【實(shí)用】小學(xué)寫人作文匯總9篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫人作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)寫人作文 篇1
人們常說：老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師像一艘船，載我們駛向知識的海洋;老師像園丁，培育著祖國的花朵。但我覺得我們的班主任龔老師就像一本書，一本內(nèi)容豐富，多姿多彩的書。
上課時，龔老師像一本《百科全書》，她帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，尋找正確的答案。一些同學(xué)提出不懂的問題，龔老師總是不厭其煩地給我們講解。
下課了，龔老師像一本《笑話書》有一次，她說：“如果同學(xué)們不自己動腦筋，抄別人的答案，那么你們就會長豬腦筋�！蔽覀兟犃硕脊笮�，其實(shí)老師是在激勵我們多開動腦筋。
其實(shí)，龔老師更像一本《思想品德書》。她常常對我們說：“你們要勤奮好學(xué)。”“要助人為樂。”“要有一顆寬容的心，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事斤斤計較······”老師的教導(dǎo)時時激勵著我們，鞭策著我們。
我們的龔老師是一本讓我們受益無窮《萬能書》，不僅教我們知識，更教我們怎樣做人。我從心底里敬佩她。
小學(xué)寫人作文 篇2
在我的記憶里，有一件事深深刻在我腦海中。
記得有一次，上午天氣陰沉沉的，知了悶得都不出聲，樹枝靜靜地，好似馬上就要有暴風(fēng)雨來臨似的。果然，下午下起了傾盆大雨，我眼看著同學(xué)們被一個個接走，我靜靜地站在那教室門口，等待媽媽的到來。我盼呀盼，同時“嘩啦、嘩啦”的聲音在我耳邊久久回蕩。
一分、五分、十分、半個小時、一個小時……終于，一把花傘展現(xiàn)在我眼前。隨之，一個熟悉的身影離我越來越近，“呀！”原來是媽媽！她匆匆忙忙地朝我奔來，說：“孩子，我們回家。”媽媽就帶了一把雨傘，她一路上都為我撐著雨傘。無情的雨水拍打在媽媽的身上……回到家，媽媽成了“落湯雞”，可我身上只濕了一丁點(diǎn)兒，媽媽也“啊欠！啊欠！”的一個接一個地打著噴嚏。
至今這件事還在我腦海中久久回蕩。
小學(xué)寫人作文 篇3
一個人至關(guān)重要的是認(rèn)識自己。天才不過幾百年才一個，關(guān)鍵是你自己能否發(fā)現(xiàn)自己身上的天才。
——題記
清早，碧空如洗。幾朵白云逍遙自在，隨風(fēng)而落，觀遍天下美景。一陣涼風(fēng)吹過臉頰，帶來陣陣涼意……
我倚在窗邊，任憑風(fēng)兒吹拂我的發(fā)絲，斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽光，透過窗子，灑在課桌上，留下斑我數(shù)影。
打懂事以來，我便總將喜怒哀樂藏在心中，不想在別人面前展示自己，即使是贊揚(yáng)，也會強(qiáng)壓住內(nèi)心翻騰的波浪，表現(xiàn)出一臉的滿不在乎；即使是批評，面對他人的冷嘲熱諷，也會強(qiáng)忍住即將溢出的淚水，低著頭，緊抿嘴唇，漫不徑心地接受，擔(dān)心別人議論自己的脆弱。
那日，老師站在講臺上讀我的作文。她一字一句地念著從我筆尖下流露出的字眼，聽著熟悉的語句在教室里回蕩，心中不免有絲興奮和自豪，但又不愿將心情寫在臉上，只能壓抑著，咬著嘴竊笑。
思緒未斷，老師的朗讀卻已終止。緩緩用兩指合上作文本，面帶微笑。意味深長地將目光送到每個同學(xué)的座位，仿佛在暗示著什么。
隨即，如風(fēng)暴般的掌聲響起來，風(fēng)中夾雜著羨慕，敬佩，感嘆，面對這些，他人看到的只是我的一個淡淡的微笑。卻不知，其實(shí)這時，我內(nèi)心早已是驚濤駭浪。
我將目光投向她——小煜——我最好的閨蜜。我知道，別人的掌聲不一定真誠，但她的.掌聲，一定是真心的祝福。也只有在她面前，我才可以卸下偽裝。表露真實(shí)的自己。
不知何時，我才能在所有人面前摘下虛假的面具，表現(xiàn)真實(shí)的自己；也不知何時，你們才能不憑自己的思想來判定我的性格，能讓一切歸零，從新開始……
這就是我，一個不善表達(dá)自己心聲的女孩，一個不愿將心情表露出來的女孩，一個希望讓一切從頭開始，希望摘下虛假面具的女孩……
有一種感動，無法用淚水表達(dá)
有一種堅持，無法用時間衡量
有一種希望，永遠(yuǎn)凝聚在心上
有一種朋友，可以讓你傾訴心聲
在她面前，不需任何偽裝
但她可以融化你心中的冰雪，
她可以......
小學(xué)寫人作文 篇4
要說我的好朋友，那當(dāng)然是我的哥哥了，他的大名叫余苗，在區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（4）班讀書。
我這個朋友呀，長得可有個性啦！瞧，他來了：一雙黑葡萄似的大眼睛，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，牙齒潔白整齊，皮膚白里透紅，眼睛炯炯有神。我們是小時候成為朋友的。那一次，我們認(rèn)識的情形，我至今還很難忘記，因?yàn)槲业陌职趾陀嗝绲陌职质呛门笥眩嗝绲陌职志拖蛭野职纸榻B他的家人，我的爸爸也向余苗的爸爸介紹我的家人。那個時候我們倆還很小，我們認(rèn)識后，就在床上搶橡皮鴨玩，后來又經(jīng)常在一起，就這樣我們慢慢的長大，長大以后我們就成了好朋友。
我的好朋友的優(yōu)點(diǎn)有很多很多，其中他最突出的特點(diǎn)是非常可愛，我們常常形影不離，有一次，我們在公園里玩，看見一個小朋友把香蕉皮往草木上面扔，哥哥連忙拉我跑過去叫小朋友不要亂扔垃圾，小朋友聽了連忙把垃圾撿起來扔到垃圾桶里。我們保護(hù)了花草，心里非常高興。
在我心中，我的朋友是一個好可愛的人，我好喜歡他��！
小學(xué)寫人作文 篇5
一雙水靈靈的眼睛，一個挺拔的鼻子，一張紅通通的櫻桃小嘴，一笑起來臉頰中間就露出兩個小酒窩，雖然算不上美若天仙，但也是百里挑一了，她就是我的同學(xué)，她的成績好，這時眾所周知的，而且她是一名學(xué)習(xí)委員，可能你會問：她負(fù)責(zé)任嗎？這點(diǎn)是肯定的啦，身為學(xué)習(xí)委員，就應(yīng)該負(fù)起檢查背書、默寫、預(yù)習(xí)的責(zé)任，她工作是一絲不茍的，每次工作時，她向來是一個都不放過，公私分明，可能心里在默念一句話：學(xué)習(xí)非常重要，但是集體的事情更重要，她不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。有一次，一個同學(xué)遇到了難題，向她請教，她就像一位小老師，仔細(xì)地給那個同學(xué)講題，直到他明白為止。
她又像一個小迷糊，問題無處不在。一次，我在教室里做著作業(yè)，她偷偷溜了過來：“琳熙，這是什么意思？”我被嚇了一跳，一看是她，心里才平靜下來，接著給她講起來，“可是，我還是不明白�！卑�，這個小迷糊。
不過，她的迷糊，給她帶來了誤解。一天，老師正滔滔不絕地講著作業(yè)，她覺得有一題很奇怪，于是便轉(zhuǎn)過頭去問，老師誤以為她在說話，便說：“唐璐，不要多話�！彼B忙轉(zhuǎn)回了頭，被誤解的感覺很委屈吧。
你們猜出她是誰了嗎？不錯，她就是大名鼎鼎的——唐璐。
小學(xué)寫人作文 篇6
要問我熟悉的人是誰？那就是我的爸爸了，爸爸的特點(diǎn)可多了，就先來說一說爸爸的愛好吧。爸爸喜歡打球，因?yàn)榇蚯蜻�多次受過傷呢。就拿上個星期來說吧，爸爸因?yàn)榇蚯虬炎约旱氖峙耍钡脣寢尣栾埐凰�，整天忙上忙下的�?/p>
爸爸的臉在看我試卷時的變化真是讓我心懸懸的，要是我的分?jǐn)?shù)高的話，他的臉就陽光燦爛，要是爸爸不滿意我的成績，他的臉馬上進(jìn)入了“暴風(fēng)雨”，我多么希望爸爸的臉總是陽光燦爛的。
爸爸喜歡玩電腦，只要一有空兒就會打開電腦，他不是玩?zhèn)髌婢褪窍孪笃�，每次�?dāng)他玩電腦的時候，我要跟他說點(diǎn)什么事情時，他總是說等一會兒再說，可是過了一陣他就忘記到九霄云外了，最后只有我強(qiáng)行把電腦關(guān)了，他才無可奈何地聽我說。
我的爸爸就是這樣——不僅是個球迷還是個電腦迷，但我依然覺得爸爸非�？蓯邸�
小學(xué)寫人作文 篇7
每當(dāng)我不經(jīng)意間，回想起那些在心中烙有印記的人和事時，我的記憶深處，總是溫柔地泛起疼來。那是因?yàn)�，對小學(xué)班主任李莉老師深深的想念與沉甸甸的愛。
輕輕翻開六年級的作文本，李老師的模樣仿佛又映入了我的眼簾。老師正握著紅筆，伏在桌旁，細(xì)細(xì)地批閱著同學(xué)們的作文。讀到好的文章時，她欣慰地笑了，贊許地點(diǎn)著頭；讀到一般好的文章時，她不言不語，下筆如飛，寫著激勵的話語；讀到略差的文章時，她焦急地嘆著氣，反復(fù)思考著讓同學(xué)進(jìn)步的方法……她的眼里，都是我們的身影；她的心里，都是我們的成長！
李老師的話語我一直牢記著。老師說，浪費(fèi)自己的時間等于慢性自殺；浪費(fèi)別人的時間等于謀財害命，告訴我們要珍惜時間。老師說，眼睛是懶蛋，手是好漢，告訴我們多動手，勤書寫。老師告訴我們厚德載物，告訴我們一諾千金，告訴我們苦盡甘來。老師給我們講蘇武牧羊的故事，鐵杵磨成針的故事，頭懸梁錐刺股的故事……老師講的這些，至今還刻在我的記憶里，讓我受益終身！
李老師主張個性化教育。老師用語文課時間讓我們踢足球；老師舉辦特色小組評比還用自己的錢給我們買獎品；老師教我們開辦“班級超市”，給我們的學(xué)習(xí)生活增添了趣味；老師教我們寫文集、自傳……這些成為了我的獨(dú)家記憶，老師用這些教會了我自主自立，自強(qiáng)不息！
是李老師，讓我的童年多姿多彩；是李老師，讓我的小學(xué)生活絢爛繽紛；是李老師，讓我的記憶五光十色。這樣的老師，怎能讓我不敬愛她？李老師永遠(yuǎn)住在我的心里！
小學(xué)寫人作文 篇8
我的媽媽是個很愛干凈的人，我媽媽愛干凈到什么程度呢？我一說你就知道了。
一次，我奶奶的圍脖落在了我媽床上，媽媽一看這么臟的東西放在她的床上，就說:“小優(yōu)子，你給我過來！”
“來了，”我跑著說�！鞍l(fā)生什么了？”
“你還有臉說話。”媽媽生氣地說:“你看，我都給你說了多少遍了，不要把臟東西放在床上。”
“這不是我放的，是奶奶落在這了！”我反駁道。
“我才不管是誰放的呢！”媽媽說:“你，要在五分鐘之內(nèi)把床單和圍脖從我眼皮下消失！”
“是，長官！”我說。我嘴上說著是，其實(shí)我心里有一萬個、一億個不想干！可是我媽說的是圣旨呀！不干不行呀！
我只好把床單放進(jìn)洗衣機(jī)，把圍脖放到垃圾桶。
中午，奶奶回來了，一進(jìn)家就說:“我的圍脖為什么在垃圾桶里？”
媽媽說:“我必須把它扔了！”我看出來了，奶奶也拿她沒轍了。
唉！我媽這毛病怕是怎么也改不了了！
小學(xué)寫人作文 篇9
長著一雙小小的眼睛，笑的時候眼睛瞇成一條縫，臉上刻著歲月的痕跡。我對他印象很深刻，最深刻的是他的健忘和吝嗇。
有一次，夏天的太陽無情的曬著大地，我在爺爺家熱得不行，吵著讓爺爺給我買雪糕，爺爺爽快地答應(yīng)了。到了商店，爺爺買了兩個雪糕，付了錢就走，居然忘了找回的零錢，服務(wù)員在后面大喊大叫，爺爺也不知道，還是我把那些零錢拿回來的呢�；丶业穆飞希瑺敔斂匆娏硕嗄瓴灰姷睦吓笥�，要和爺爺去下棋，爺爺把雪糕扔進(jìn)垃圾桶，吃著皮，興高采烈地去下棋了，突然，爺爺覺得不對勁兒，低頭一看，原來，爺爺雪糕扔了，把皮當(dāng)成雪糕了，我被逗得哈哈大笑，哎！我的爺爺真是健忘。記得還有一次，爺爺和我一起去買菜，去的時候把大門鎖好了，就去市場了。到了市場，爺爺想買一些西紅柿，竟然忘了給錢就走，還好我提醒爺爺，要不然我們就被當(dāng)成小偷了。買完菜，乘車回家，到了家門口，爺爺掏了掏兜，自言自語地說：“咦？鑰匙呢？”爺爺仔細(xì)的想了想，原來鎖門的時候，把鑰匙鎖在里面了，只能把奶奶叫來開門。哎！可真拿他沒辦法。
我的爺爺不但健，而寫還很吝嗇呢！夏天一次放學(xué)回家，我進(jìn)屋就感覺很熱，順手打開電風(fēng)扇，正在我享受時，爺爺把電風(fēng)扇關(guān)上了，對我說：“電風(fēng)扇多浪費(fèi)電呀！爺爺扇的風(fēng)可比電風(fēng)扇強(qiáng)多了，不信你試試！”說完，把手里的扇子使勁兒的扇了扇，一會兒，我就涼爽極了，而爺爺累的滿頭大汗，他還為省的電費(fèi)咧著嘴樂呢，哎，我的爺爺可真吝嗇！
看著就是我既健忘又吝嗇的爺爺！
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