有關(guān)我的老師寫(xiě)人作文400字(精選33篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)人作文400字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇1
美麗、溫柔,多才多藝、能歌善舞。這就是你——我的語(yǔ)文老師。
有人把老師比作紅燭、人梯,而我卻想說(shuō)你像一個(gè)姐姐,一個(gè)和藹可親的大姐姐。你不夠嚴(yán)厲,但你活潑得恰到好處,同學(xué)們不畏懼你,但打心眼里尊敬你。
喜歡你上的課,不僅僅是想聽(tīng)你那甜美的聲音,而是因?yàn)槟阍谡n堂上為我們撥云除霧、指點(diǎn)迷津。你用你的真知為我們導(dǎo)航,讓我們到達(dá)成功彼岸。喜歡和你交流,并不僅僅因?yàn)槟愕奈⑿倢?xiě)在臉上,而是因?yàn)槟憬憬惆愕年P(guān)心深深打動(dòng)了我們。你用你的人格感染我們的言行,讓我們懂得真、善、美;用你的美德拂拭我們心靈上的塵埃,使我們的心境一片澄明。
你的唇齒間流出智慧,一句耐人尋味的話常令我們受益匪淺;你的雙眸中透著圣潔,一個(gè)意味深長(zhǎng)的眼神能讓我們迷途知返。
你有冰雪般的聰明,你有雨露似的情懷。你是知識(shí)的傳播者,課上娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解,課后不厭其煩的輔導(dǎo),你讓學(xué)習(xí)的后進(jìn)變先進(jìn);你是心靈的守護(hù)神,教學(xué)中循循善誘的引導(dǎo),生活上無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),你讓心靈的沙漠變綠洲。你傳承現(xiàn)代文明,守護(hù)一方凈土,用你的心血和汗水澆灌我們這些春天的小樹(shù)苗。
我如一只小鳥(niǎo),在你的呵護(hù)下羽翼漸豐。有一天,我要飛走,但綠葉尚有戀根情結(jié),我又怎忍飛出你的牽掛?無(wú)論我飛得多高多遠(yuǎn),你溫暖的目光將永遠(yuǎn)是我不變的航線!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇2
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師是辛勤的園丁,培養(yǎng)我們這些需要滋潤(rùn)的小幼苗。跟我們相處的五年的劉老師走了,迎面而來(lái)的是一位工作經(jīng)驗(yàn)多,負(fù)責(zé)人的老師——陳老師。
陳老師49歲了,她中等身材,一雙亮晶晶的眼睛,上課的時(shí)候總愛(ài)戴著一副眼鏡,她待人熱情,說(shuō)話溫和,雖然聲音不高,但句句打動(dòng)著我們的心。每次上課,她總是那么認(rèn)真,那么嚴(yán)肅,那么一絲不茍……
聽(tīng)我哥哥說(shuō),陳老師會(huì)十分耐心地輔導(dǎo)差生。他們班王浩是最讓陳老師頭疼了一個(gè)學(xué)生。可陳老師沒(méi)有放棄他,堅(jiān)持著!陳老師的肚子里仿佛有講也講不完的故事,在他們心煩氣躁的時(shí)候總要講一兩個(gè),幫助他們放松身心,減少疲勞。陳老師還十分嚴(yán)厲,在他們很浮躁的時(shí)候,陳老師讓他們頂著大雨,背著書(shū)包,背著名言,在操場(chǎng)上跑了一圈又一圈——20圈。
經(jīng)過(guò)和陳老師這幾天的相處,我發(fā)現(xiàn)哥哥說(shuō)的真沒(méi)錯(cuò)。陳老師說(shuō)的“細(xì)節(jié)決定成敗”這句話讓我感受最深。陳老師讓我們站起來(lái)的時(shí)候順便把板凳放在自己的桌子底下。我們知道,這是為我們好啊,這是為了我們的安全著想。如果在教室里瘋狂追逐不小心碰到或撞到墻角,對(duì)誰(shuí)也不好……
我們遇到了一個(gè)好老師,如果用金錢(qián)去裝飾自己,不如用知識(shí)去充實(shí)自己,我相信,我們能在陳老師的滋潤(rùn)下,好好學(xué)習(xí),天天向上!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇3
我是一年級(jí)學(xué)生,去年九月一日那天,我和許多小朋友一樣走出幼兒園的大門(mén),既高興又有點(diǎn)害怕的走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。教室很大,桌子和椅子都擺放非常整齊。!跟我們幼兒園的不一樣。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),我長(zhǎng)大了,應(yīng)該到大學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)了。
我看看這,看看那,我好奇的想著哪個(gè)是我的老師呢?“家長(zhǎng)和孩子們請(qǐng)找個(gè)坐位坐下來(lái)”。這時(shí)我轉(zhuǎn)向講臺(tái)看見(jiàn)一位年輕的女老師站在講臺(tái)上,這就是我的老師,她笑著對(duì)我們說(shuō):“大家好!我叫鄭嵐,是一年五班的班主任。從今天起我和你們就是好朋友了。第一堂數(shù)學(xué)課教我們用方格本寫(xiě)數(shù)字。我們拿筆的姿勢(shì)不對(duì),老師手把手的教我們,我覺(jué)得老師像媽媽。有一次我感冒了,兩天沒(méi)上學(xué),第三天我來(lái)到學(xué)校老師就來(lái)摸摸我的頭,還說(shuō)如果難受就在桌子上趴一會(huì)兒,一上午老師來(lái)到我身邊好幾次摸我的頭。我們的老師在講課的時(shí)候不許同學(xué)說(shuō)話和有小動(dòng)作。我們班級(jí)上課時(shí)紀(jì)律是非常好的。我們一點(diǎn)也不害怕老師,可愛(ài)聽(tīng)她講課了,我們也非常愛(ài)看老師那張總是帶著笑的臉。有一次,我沒(méi)有完成課堂作業(yè),老師罰我寫(xiě)好幾遍生字,從那以后我再也不敢了。老師對(duì)我們要求可嚴(yán)格了,她說(shuō)學(xué)習(xí)的時(shí)候要認(rèn)真,玩的時(shí)候要開(kāi)心。我的老師像媽媽,我們都愛(ài)她。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇4
一個(gè)留著黃馬辮,長(zhǎng)著瓜子臉,眼睛里充滿了智慧,臉上老是掛著絲微笑她,就是和我度過(guò)了四年光陰的老師——楊娟楊老師。
楊老師和其而他老師一樣,很嚴(yán)厲,但也很溫柔。
記得有一次我上學(xué)是發(fā)高燒,楊老師見(jiàn)我沒(méi)精打采的,走過(guò)來(lái)溫柔地摸摸我的額頭,并親切地詢問(wèn)我哪兒不舒服。她沒(méi)有打電話給我家長(zhǎng),而是直接把我?guī)У搅艘凰t(yī)院,醫(yī)院的人很多,要等很久,可我一直在發(fā)高燒,叫道:“媽媽,我冷!敝宦(tīng)見(jiàn)老師說(shuō):“媽媽抱著你,等醫(yī)生來(lái)了大一針就沒(méi)事了。”說(shuō)著,便把我摟入懷中,忽然,一個(gè)聲音道:“這是老師,不是媽媽!蔽页粤Φ乇犻_(kāi)眼睛,發(fā)現(xiàn)楊老師把我緊緊地抱在懷中,我便說(shuō):“楊老師,您給我媽媽打電話吧,讓我媽媽來(lái)。”楊老師說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你是我的學(xué)生,我一直把你當(dāng)作我的女兒,你先睡一下,等打一針就沒(méi)事了!蔽宜恕
醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)在老師家,老師見(jiàn)我醒了,讓我吃了一些東西,又指導(dǎo)我把課文預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)一遍,接著為我熬藥,又喂我吃飯,為我勞累不堪。
這就是我的老師,一個(gè)媽媽一樣的老師,咋樣?
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇5
在生活中,我的小表弟就是我的老師?伤牌邭q,為何就成了我的老師?
表弟會(huì)助人為樂(lè)。那天我和他出來(lái)玩,遇到了他的朋友,他們便在路上聊起天來(lái)。聊著聊著那個(gè)小朋友沒(méi)注意到前面有塊石頭,“啪”的一下就摔下去了。弟弟立刻反應(yīng)過(guò)來(lái),趕快把同學(xué)扶了起來(lái),便輕輕地幫他拍了拍腿上的灰塵,安慰了一下他。那個(gè)小朋友的臉上露出了笑容,非常感謝弟弟,看樣子他早已把剛才發(fā)生的事拋之腦后了。
我也不知道表弟用了什么法子,讓那個(gè)小孩從陰天轉(zhuǎn)到了晴天,不過(guò)通過(guò)這件事可以看出表弟的確可以做我的老師。
表弟還懂禮貌。有一次她來(lái)我家玩,見(jiàn)到了我的家人,便張開(kāi)了有禮貌的小嘴,一個(gè)一個(gè)的問(wèn)好:“叔叔好,聽(tīng)說(shuō)你家有個(gè)小妹妹,讓她來(lái)找我玩……”他和家人們聊得熱火朝天,家人們也很開(kāi)心。吃完晚飯后,我和表弟下樓去玩,在路上遇到了不認(rèn)識(shí)的老爺爺和老奶奶,他都會(huì)上前問(wèn)好,大家都夸他嘴甜。你看,他難道不能做我的老師嗎?
我的小表弟,不但懂禮貌,還大方。
那次我去他家玩,他就把好多好吃的搬出來(lái)分我吃,平常他自己都有點(diǎn)舍不得吃。竟然能給我那么多好吃的,也就證明他很大方,換作是我,那是一萬(wàn)個(gè)不可能。這樣看來(lái),表弟確實(shí)可以當(dāng)我的老師。
表弟的品德超過(guò)了我,所以可以做我的老師,我要好好的向他學(xué)習(xí)。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇6
我的老師是一位很有才華的老師,她叫“楊桃”!起這個(gè)名字,是因?yàn)樗谝淮纬詶钐业臅r(shí)候,楊桃給她留下悲慘的印象。
楊桃有著一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā),月牙似的眉毛,一雙水靈靈的眼睛,高高的鼻梁,鼻梁上還架著一副很有文化的眼鏡。雖然她有點(diǎn)胖,但她走起路來(lái)非常有氣質(zhì)。她還有一雙特長(zhǎng)的腿,站起來(lái)估計(jì)有一米七左右吧!
楊桃講起課來(lái)也十分動(dòng)聽(tīng),也會(huì)關(guān)注到所有同學(xué)。有的時(shí)候,楊桃讓我們標(biāo)知識(shí)點(diǎn),她都會(huì)特意寫(xiě)在黑板上。楊桃點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,有很多人舉手,楊桃沒(méi)點(diǎn)到的同學(xué)也有點(diǎn)失望,可是下一個(gè)問(wèn)題,楊桃還會(huì)讓上一題沒(méi)點(diǎn)到的同學(xué)回答。
楊桃上課的時(shí)候也很有趣,楊桃會(huì)給我們舉很多搞笑的例子,比如:楊桃說(shuō):“今天我們吃湯圓!笨吹健俺詼珗A”的時(shí)候,我們就認(rèn)為是楊桃家里的小寶寶,他的名字叫“小湯圓”。
楊桃還做了一個(gè)抽獎(jiǎng)箱,里面有1至24號(hào)。每次楊桃抽的時(shí)候都會(huì)抽到一個(gè)數(shù)字,一個(gè)數(shù)字對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生,楊桃就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一個(gè)零食,所以楊桃老師的課總是讓我們充滿期待。
楊桃真是一位很有才華,也很有趣的老師呀!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇7
我的數(shù)學(xué)老師是黃艷老師,我最喜歡她了。
她的頭發(fā)扎成了一個(gè)大辮子,眉毛像初一的月亮,眉毛下面就是一雙炯炯有神的大眼睛,只要課堂上有同學(xué)講小話就會(huì)被她大得像一顆葡萄的眼睛看到。老師的聽(tīng)力也很好,她的耳朵簡(jiǎn)直就是順風(fēng)耳,課堂上的動(dòng)靜都逃不過(guò)她的耳朵。她的鼻子就像是一座高高的滑滑梯。她的牙齒干干凈凈的,像一堵潔白的小墻。雖然黃老師平時(shí)上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲,但她在課后還是非常親切的。
記得二年級(jí)下學(xué)期有一次我摔跤了,那時(shí)候我的腳差點(diǎn)就骨折了,我的同學(xué)劉偉誠(chéng)看見(jiàn)我摔倒了問(wèn):“高梓程你有沒(méi)有事呀?”我對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。后來(lái)他把我摔跤的事跟黃老師說(shuō)了。黃老師聽(tīng)了后馬上找到了我,關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。我告訴老師說(shuō)沒(méi)什么事,黃老師還是再三叮囑我說(shuō):“如果有什么事一定要及時(shí)說(shuō),以后千萬(wàn)要小心一點(diǎn)!甭(tīng)了老師的話我心里暖暖的,心想:老師對(duì)我真好啊!
這就是我的黃老師,一位既嚴(yán)厲又親切的老師。她還被國(guó)家評(píng)為“優(yōu)秀教師”,我很喜歡她也很敬佩她!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇8
我是一個(gè)普普通通的三年級(jí)小學(xué)生,我有一個(gè)漂亮又嚴(yán)格的老師,她就是黃老師。
她是一位女的語(yǔ)文老師,當(dāng)我們調(diào)皮的時(shí)候她就會(huì)發(fā)火。那個(gè)時(shí)候的黃老師是最兇的,不過(guò),黃老師也不是每天都那么兇,比如我們上次第四單元測(cè)試考得很好,只有兩個(gè)同學(xué)不及格,黃老師還表?yè)P(yáng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué),我猜那時(shí)候黃老師一定很開(kāi)心。
黃老師長(zhǎng)得很美麗,雪白的臉蛋上有一堆烏黑明亮的大眼睛,頭發(fā)細(xì)長(zhǎng)又柔軟,漂亮極了!她笑得時(shí)候最漂亮,笑的比糖果還甜,和天使一樣。黃老師不僅漂亮,還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,她每天都堅(jiān)持給我們上課,無(wú)論生病還是刮風(fēng)下雨。上語(yǔ)文課時(shí),黃老師會(huì)給我們聽(tīng)寫(xiě),她的目的是讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)少扣些分,我覺(jué)得聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)“法寶”非常有用,有一次考試,要不是黃老師之前經(jīng)常給我們聽(tīng)寫(xiě),我就考不了97分了。我最喜歡聽(tīng)黃老師講習(xí)作課,因?yàn)槲易畲蟮膲?mèng)想就是成為一個(gè)偉大的作家和畫(huà)家。老師的課講得非常詳細(xì),結(jié)構(gòu)也非常清晰,我一下子就聽(tīng)明白了。
我的語(yǔ)文老師黃老師是一位負(fù)責(zé)的老師、一位認(rèn)真的老師、一位辛勤的老師、雖然黃老師沒(méi)有其他文學(xué)家那么偉大,但是她在我心里是我最敬愛(ài)的一個(gè)老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇9
老師有時(shí)像一縷春光,照耀我們的心,有時(shí)又像一陣秋風(fēng),帶給我們涼爽,有時(shí)又像一名勤勞的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵。
我的老師姓葉,所以我們叫她葉老師,她有時(shí)很忙碌,有時(shí)很清閑,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)很溫柔,一頭長(zhǎng)頭發(fā),小教鞭從不離手。
有一次,我上課時(shí)走神了,葉老師發(fā)現(xiàn)了,銳利的目光像一把利劍一般,向我射了過(guò)來(lái),我就會(huì)立刻驚醒,如果我還沒(méi)回過(guò)神,就會(huì)用她獨(dú)創(chuàng)的“唐門(mén)暗器”——粉筆頭,向我扔來(lái),粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉(zhuǎn),“當(dāng)”的一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書(shū)桌上,轟然破碎,這時(shí)我從巨大的響聲中回過(guò)神來(lái),滿臉疑惑的看看四周,心想,嗯?剛剛發(fā)生了什么?等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭,才恍然大悟!
葉老師有時(shí)也很忙碌。我去給數(shù)學(xué)老師送作業(yè),看見(jiàn)葉老師正在批改我們的家庭作業(yè),手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲,像優(yōu)美的音樂(lè)一樣,葉老師時(shí)而沒(méi)開(kāi)眼笑,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而怒發(fā)沖冠。
葉老師有時(shí)也很悠閑。中午我去辦公室,葉老師會(huì)躺在躺椅上,悠閑的戴上眼罩,吹著空調(diào),嘴里有時(shí)哼著小調(diào),別的老師叫她一聲,她就心不在焉的答應(yīng)一聲。
這就是我的老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇10
我們班的班主任姓康,我們都親切地稱她為康老師。她是開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。
康老師長(zhǎng)得十分美麗。她漂亮的臉蛋上戴了一副紫金色的眼鏡,烏黑的頭發(fā)和微白的皮膚,面部十分和藹可親。事實(shí)就是如此,康老師上課時(shí)大方溫柔,但是有時(shí)一旦惹怒了她,康老師也是會(huì)聲音變大,所以可不能惹她生氣。
現(xiàn)在我就來(lái)講一講關(guān)于她和我們班的故事吧。我們都非常喜歡上她的語(yǔ)文課,但是當(dāng)她提出了問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí),我們幾乎很少有人舉手,這時(shí)康老師就會(huì)不開(kāi)心,但是康老師還是會(huì)鼓勵(lì)我們大膽積極舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)這次暑假后,康老師的語(yǔ)文課上大家舉手都變得積極了,康老師的笑容也越來(lái)越多。另外康老師也對(duì)我們很友好,她有時(shí)會(huì)和我們輕松地開(kāi)玩笑,有時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我們。有一次我們學(xué)校開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì),康老師給了我們?cè)S多勇氣,我們班取得了不錯(cuò)的好成績(jī)。謝謝你,康老師!
康老師這么的老師能成為我們班主任,是我們班多么大的榮幸。也許康老師不是所有老師中最美麗的老師,但是她卻可以給予我們無(wú)限的知識(shí),給予我們愛(ài)的力量。
這就是我最喜愛(ài)的老師,在這節(jié)日之際祝我最喜愛(ài)的康老師教師節(jié)快樂(lè),身體健康,桃李滿門(mén)。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇11
老師,這兩個(gè)字,它的意義非常大,因?yàn)樗麄兪墙o予我知識(shí)的老師,還是教我怎樣做人的老師。
在我心中的阮老師,他是一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)又很有趣的一位老師,我覺(jué)得他很嚴(yán)厲是因?yàn)樗麑?duì)我們要求很高,而他的有趣又是因?yàn)樗麜r(shí)常把我們逗的開(kāi)懷大笑,但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴(yán)厲的老師,無(wú)論是什么人,只要是簡(jiǎn)單的題目,他就會(huì)對(duì)我們做出嚴(yán)厲的懲罰。
在我心中的潘老師,她是一位比較和藹的老師,別看她年紀(jì)大了一點(diǎn)兒,但她的字可是一流的呢!她經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多看一些有用的書(shū),才能內(nèi)外結(jié)合吸取更多的知識(shí),潘老師雖然比較和藹但也很嚴(yán)厲,她總是要求我們要多練字貼把字寫(xiě)好。
老師雖然很嚴(yán)厲,但那些嚴(yán)厲也是對(duì)我們的好,記得有一次,我把一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了,阮老師打了我一鞭,還有一次潘老師看見(jiàn)我上課沒(méi)有聽(tīng)講,喊了一我的名字,我頓時(shí)感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長(zhǎng)長(zhǎng)記性不要再犯同樣的錯(cuò)誤,而潘老師就是要讓我認(rèn)真聽(tīng)講。
老師在我心中永遠(yuǎn)是最美的,也是最令我難忘的。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇12
邁著輕盈的步子走上講臺(tái),將一臉的燦爛映進(jìn)每個(gè)同學(xué)的眸子里,輕柔的眼神從臉上滑過(guò),親切地呼喚著每一個(gè)名字,清亮的聲音里,流淌出一份清純——這就是我邁進(jìn)初中大門(mén),給我印象最深的何老師。
剛進(jìn)中學(xué),您是我的生物老師,現(xiàn)在,您成了我們的語(yǔ)文老師,還是班主任。在相處的日子里,您那紅潤(rùn)的臉上總帶著微笑,那雙深邃的眼如一潭清水,泛著智慧的粼光;又如跳動(dòng)的火苗,熱情奔放……
敬愛(ài)的老師,您還記得11月9日嗎?那天星期四,輪到我上講臺(tái)演說(shuō)了,我很緊張,慌亂中演講了關(guān)于“友誼”話題的內(nèi)容,感覺(jué)很糟,沒(méi)想到您還夸獎(jiǎng)了我。當(dāng)時(shí),一股熱流涌進(jìn)我的心里;還有那次完成作業(yè),您表?yè)P(yáng)我的字進(jìn)步了……老師,您知道嗎,是您,讓我重拾回自信;是您,令我學(xué)習(xí)更加有勁!
老師,您指著校園萬(wàn)綠叢中的鮮花,注視著樓頂那冉冉升起的紅日,滿眼期待的望著我們,耐心細(xì)致的講解著寫(xiě)作技巧。微風(fēng)輕拂起您額前的短發(fā),朝暉映照著您甜甜的笑臉。老師,我們看到了您那殷切的期望。
老師,您放心吧,渠溪河畔回蕩著我們的誓言:拼搏向前!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇13
彭老師不僅是我班主任,還是我的語(yǔ)文老師。你們想知道她是一位什么樣的老師嘛?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)!
白里透紅的臉蛋,像一對(duì)通通的蘋(píng)果。一雙銳利的眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的小心思。他講課的聲音有時(shí)清脆悅耳,有時(shí)聲如洪鐘。
彭老師不僅是一位負(fù)責(zé)任的老師,而且對(duì)同學(xué)們非常嚴(yán)厲。如果上課時(shí),她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)搞小動(dòng)作,她手里拿著小木棍迅雷不及掩耳之勢(shì)地沖向那位同學(xué),嚇得全班同學(xué)屁滾尿流!那位同學(xué)肯定會(huì)挨兩棍,還會(huì)被扣操行分,誰(shuí)叫他上課不認(rèn)真聽(tīng)講?彭老師也是為了同學(xué)們能夠提高學(xué)習(xí)成績(jī)。每學(xué)期開(kāi)始,她都會(huì)幫班上的同學(xué)每人整理一份詞語(yǔ)單,這樣同學(xué)們用起來(lái)很方便。每天堅(jiān)持給我們聽(tīng)寫(xiě),她直到讓我們掌握完才去食堂吃飯。飯已經(jīng)涼了,但是老師沒(méi)有一句怨言,她心里也很開(kāi)心!她不但讓我們?cè)跁?shū)上認(rèn)真做好筆記,而且還會(huì)把書(shū)收上去,修改筆記!這樣我們更加能理解文中和詩(shī)中的意思。這是彭老師最與眾不同的地方。如果班上有同學(xué)打架,彭老師立刻會(huì)叫上打架的同學(xué)去辦公室,她會(huì)了解事情的經(jīng)過(guò),并且會(huì)懲罰他們站十五分鐘,最后同學(xué)就和平相處。
謝謝彭老師讓我懂得了全心全意地奉獻(xiàn),確不求一點(diǎn)回報(bào)的精神。這就是偉大的老師!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇14
杜老師,是我以前的英語(yǔ)老師,她扎著彎彎的馬尾辮,有著一排整齊的斜劉海,眼睛上架著一副粉紅色眼鏡,可秀氣了!
在她身上,我隱隱約約看到母愛(ài)的力量。
記得有一次,第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難,我因上課不在狀態(tài),沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí),我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了,用她溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“過(guò)來(lái),我講給你聽(tīng)!”杜老師講解得比上課還細(xì),有的我一聽(tīng)就懂了,有的還總是不懂,我膽怯地望著老師,生怕她會(huì)說(shuō)我不聽(tīng),誰(shuí)知,杜老師看出了我的心思,又耐心地講了一遍,我很快就懂了。她又打開(kāi)我的作業(yè),眉頭緊鎖,看了看我的作業(yè)后,指著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤說(shuō):“這個(gè)單詞拼寫(xiě)有問(wèn)題,那句語(yǔ)法不對(duì)!本瓦@樣,我又在老師面前改掉了錯(cuò)誤。
老師對(duì)我不間歇的關(guān)心,我接收到了,我在讓老師幫我訂正時(shí),無(wú)意間,碰到了老師的手,杜老師用心疼的眼神看著我,當(dāng)時(shí)是冬天,她把她的熱水袋給我,又輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“拿去焐吧!”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了,但老師的愛(ài)已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí),幫助我,我喜歡她!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇15
老師這個(gè)詞,對(duì)我們學(xué)生非常重要,但最關(guān)心我們的,最能歌善舞的,我看非蒙老師莫屬了。
蒙老師上課十分有趣,一次,她教新課《三角形》,便叫我們帶七巧板過(guò)來(lái),第二天,在蒙老師鼓勵(lì)和信任的目光下,我們擺出了各種各樣的圖案,一組組同學(xué)上臺(tái)展示作品,有兇猛的恐龍、狡猾的狐貍和可愛(ài)的小貓等,數(shù)不勝數(shù),如果沒(méi)有蒙老師,我們根本拼不出這些圖案。
蒙老師非常會(huì)做黑板報(bào),據(jù)說(shuō),她只用十幾分鐘時(shí)間便可以做完一個(gè)五米長(zhǎng)的黑板報(bào),蒙老師畫(huà)人很在行,只用三筆兩筆,一位正在思考的小朋友便栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。再看看蒙老師的字,哇!簡(jiǎn)直是從打印機(jī)里打印出來(lái)的,只見(jiàn)它們個(gè)個(gè)線條優(yōu)雅,像在跳一支美妙的舞曲,即使讓情緒低落的人看,也會(huì)覺(jué)得十分舒服。
蒙老師最了解我們了,有一次,符老師外出有事,三天不在學(xué)校,蒙老師代了她三天中所有的課,一連三節(jié)課都寫(xiě)報(bào)紙,而且有不少難題,我覺(jué)得有些疲乏,“我們來(lái)做做操,休息一會(huì)兒吧!”蒙老師理解我們,搖一搖頭,闊一闊胸,閉目養(yǎng)神我頓覺(jué)精力充沛,寫(xiě)報(bào)紙的速度快了不少,所有的難題仿佛都變得不難了。
蒙老師是英才小學(xué)的好老師,我們?yōu)橛兴院溃?/p>
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇16
李老師是我的語(yǔ)文老師,從看到她的第一眼,我就喜歡上她了。
李老師戴著一副眼鏡,披著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一張既溫柔又會(huì)傳播知識(shí)的小嘴巴,笑起來(lái)露出潔白的牙齒,像一朵充滿陽(yáng)光的向日葵。她的穿著非常優(yōu)雅知性,秋天會(huì)戴著一頂黑色的貝雷帽,冬天便會(huì)換成各種顏色的毛線帽了,輕輕走過(guò)時(shí),散發(fā)出淡淡的的香味。
同學(xué)們都喜歡李老師的課,她的聲音清脆動(dòng)聽(tīng),上起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。
有一次,我們學(xué)到了大自然的聲音這篇課文,李老師聲情并茂地為我們朗讀課文,帶領(lǐng)我們感受大自然的聲音是多么的美妙。朗讀后,又播放各種風(fēng)和水的聲音,讓我們仔細(xì)聆聽(tīng),展開(kāi)想象這是什么聲音。我們聽(tīng)著、想著,仿佛已經(jīng)隨著聲音沉浸在大自然里,就連班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都靜下心來(lái),認(rèn)真地感受著。
李老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,還很體貼呢。
冬天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷。細(xì)心的李老師但凡見(jiàn)到有些同學(xué)戴著手套,懶洋洋地縮成一團(tuán),都會(huì)說(shuō)上幾句:“同學(xué)們,來(lái),咱們?nèi)∠率痔,跳跳跳、搓搓手、揉揉耳朵,活?dòng)活動(dòng)!焙孟裾娴臎](méi)那么冷了。
我喜歡李老師,因?yàn)樗嫘牡貝?ài)著我們。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇17
在眾多老師之中,我最喜歡我們的班主任,熊老師。我喜歡熊老師,并不是因?yàn)樗卸嗝吹膬?yōu)秀,也不是因?yàn)樾芾蠋熤v的有多么有趣,而是她對(duì)我們的愛(ài)。熊老師對(duì)我們的愛(ài),不低于對(duì)自己孩子的愛(ài),熊老師的愛(ài)滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
熊老師的愛(ài),三天三夜都講不完,所以我就說(shuō)其中的幾件事吧!
有一次,我們班上的喻峻熙同學(xué)扭傷了腳,腳上打了石膏,拐著拐杖,我們都很擔(dān)心,尤其是熊老師,忙問(wèn)喻峻熙:“你怎么樣了?腳好嗎?痛不痛?影不影響學(xué)習(xí),行動(dòng)方不方便?”說(shuō)完,就叫幾個(gè)男生扶著他行走,讓他方便一些。這使我們很感動(dòng),覺(jué)得熊老師太偉大了,太關(guān)愛(ài)我們了。
還有一次,一節(jié)體育課因?yàn)橄掠瓯桓某烧Z(yǔ)文課。因?yàn)轶w育課是大家最喜愛(ài)、期待的課,突然改上語(yǔ)文課,盡管語(yǔ)文課很有趣,但我們心中還是有一絲絲不開(kāi)心。可后來(lái)想一下,我們應(yīng)該感謝熊老師才對(duì),你們想,老師也是人了,她不累嗎?不,她是為了我們。老師放棄了休息時(shí)間給我們上課,是為我們好,讓我們長(zhǎng)大后有出息,我們應(yīng)該感謝她!
這就是我最喜歡的老師,一個(gè)愛(ài)我們、負(fù)責(zé)任的老師,我愛(ài)她!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇18
我的語(yǔ)文老師兼班主任是丁老師。丁老師性別男,職業(yè)教師,年齡未知,住處未知。
丁老師戴著一副眼鏡,有一雙明亮的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一個(gè)小小的鼻子。丁老師有許多種性格,請(qǐng)跟我繼續(xù)往下看吧。
幽默時(shí)
這一天,我們好好地上著課,突然,老師的電話響起。出乎意料的是,丁老師沒(méi)有馬上接電話,而是竟趁著電話鈴聲,即興給我們跳了一段精彩的舞蹈。大家頓時(shí)你看看我,我看看你,都哈哈大笑起來(lái)。不得不說(shuō)老師跳的真棒,現(xiàn)在回想起來(lái)我還記憶猶新。這一次的精彩表演讓我們知道,嚴(yán)肅的丁老師也有幽默可愛(ài)的一面。
生氣時(shí)
這天我有種不詳?shù)念A(yù)感。果不其然,上課了,丁老師板著鐵青色的臉走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他把我們的考試卷重重地扔在講桌上,“兇狠”的說(shuō):這次你們考的非常糟糕,全部站起來(lái)好好的反省。我們只好硬著頭皮站起來(lái)了。那個(gè)時(shí)候,班里鴉雀無(wú)聲,估計(jì)一根繡花針掉地上都能聽(tīng)的見(jiàn)聲音。看到老師生氣的樣子,我知道我們這次是真的考差了,同時(shí)我也明白老師的生氣其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心。
這就是我們的班主任丁老師,他時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而可愛(ài),每天都傳授新知識(shí)給我們。我喜歡丁老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇19
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@是一句形容老師的詩(shī)句?晌矣X(jué)得我的老師是太陽(yáng),她用她那強(qiáng)烈的陽(yáng)光照亮我們前進(jìn)的方向。今天我就來(lái)“曬曬”我的老師吧!
我的語(yǔ)文姓程,她長(zhǎng)得非常端莊大氣。一雙大而水靈靈的眼睛,特別傳神,像寶石一樣鑲在清秀的臉上,彎彎的眉毛像新月,大大的嘴巴,能說(shuō)會(huì)道,我們正式稱呼她程老師,暗地里卻叫她“豬八戒”“樂(lè)山大佛”。
她非常會(huì)安慰我們。那天吃中飯時(shí),我們正津津有味地吃著。突然,一陣輕微的哭聲響了起來(lái),大家循聲望去,只見(jiàn)一位男同學(xué)坐在位置上哭,他面前餐盤(pán)里的飯菜一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。老師聽(tīng)到了,輕輕地走到那位在哭的同學(xué)面前,問(wèn):“你為什么哭呀?”那位同學(xué)說(shuō):“我......我......我不小心拉尿出來(lái)了,褲子全濕了......”程老師聽(tīng)了,說(shuō):“沒(méi)事,我以前上學(xué)時(shí),那時(shí)下著雨,我就腳下一滑,滾滾進(jìn)了尿里。”老師的這句話逗得我們哈哈大笑,那位同學(xué)也不哭了。
程老師不僅會(huì)安慰人,她還有一雙“火眼金睛”。老師在檢查背誦作業(yè)時(shí),她不需要一個(gè)一個(gè)學(xué)生檢查,她總是讓我們一起背,也能找出那個(gè)“南郭先生”。
這就是我的老師,一個(gè)溫柔又厲害的老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇20
我有一個(gè)體育老師,他的鼻子像一個(gè)瀑布,眼睛小得像一條縫隙,耳朵像一把大扇子,十分可笑。
這個(gè)體育老師十分幽默,他在哪里哪里就有笑聲。
一天,體育老師帶我們?nèi)チ瞬賵?chǎng),他和我們一起繞操場(chǎng)跑了三圈,可他就像沒(méi)事人一樣,我們一個(gè)個(gè)卻都累得氣喘吁吁,動(dòng)彈不得了。
跑完圈后他帶著我們一起玩了一二三木頭人,木頭人是小明,他等了一等又說(shuō):“是我啊?”那時(shí)我真感到小明是“木頭人”。
在老師數(shù)“一二三木頭人”時(shí),我們就馬上跑了過(guò)去,他一轉(zhuǎn)頭一下就做出了一些好笑的動(dòng)作,比如學(xué)猴子、豬叫,有時(shí)甚至摔一下,不少同學(xué)被老師逗笑了。
可這點(diǎn)小伎倆怎么可能要我笑,我是“一二三木頭人”大王,玩這個(gè)我就沒(méi)被發(fā)現(xiàn)過(guò),體育老師看了看我們,用了殺手锏叫:跳舞。
就在這時(shí)我以為我已經(jīng)贏了,我便忍不住笑了出來(lái),說(shuō)我不玩了,老師一下子又開(kāi)心地跳了起來(lái),旁邊的同學(xué)也開(kāi)心地和體育老師跳了起來(lái)。
你看,這就是我的體育老師,搞笑得像幅“漫畫(huà)”,我們都喜歡他。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇21
偶像,是在你眼里閃耀的一顆星;偶像,是你在臺(tái)下熱烈歡呼的對(duì)象;偶像,足以成為你前進(jìn)的動(dòng)力。
我所崇拜的偶像,不是在臺(tái)上費(fèi)盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星,也不是坐在書(shū)桌前像書(shū)呆子般寫(xiě)作的名作家,更不是坐在椅子上翹著二郎腿!一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒(méi)錯(cuò),我的偶像,正是在學(xué)校教書(shū)的老師們。
我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個(gè)既勇敢又睿智又大方的老師,怎么說(shuō)他勇敢呢?是因?yàn)樗麨榱俗屛覀兛鞓?lè),打破了校規(guī),在上課時(shí),帶學(xué)生們下去籃球場(chǎng)打球;盡管接到一次又一次的警告,他卻毫不懼怕;怎么說(shuō)他睿智呢?他在我們有困難時(shí),總會(huì)想出明智的辦法來(lái)解決,而且,當(dāng)我在功課上有困難時(shí),他都會(huì)跳出來(lái)解決我的疑難雜癥!有怎么說(shuō)他大方呢?盡管他家境并不富裕,他都會(huì)買餅干給我們享受,而且,在每個(gè)星期的某一天,他都會(huì)結(jié)算一周下來(lái)各組的分?jǐn)?shù),并依名次發(fā)放用自己的錢(qián)買來(lái)的東西,讓我們享用,所以,我們對(duì)他常懷感恩的心。
我所崇拜的偶像,將來(lái)一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且,一定會(huì)成為推動(dòng)我的人生像光明之路的那一股動(dòng)力!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇22
有人說(shuō):“老師是辛勤的園丁,澆灌著每一朵鮮花!庇腥苏f(shuō):“老師是一杯開(kāi)水,滋潤(rùn)著我們這些幼小的樹(shù)苗。”還有人說(shuō):“老師是蠟燭,燃燒了自己卻照亮了別人。我卻說(shuō):“老師是巨大的電腦,是天價(jià)的軟盤(pán),輸出了全部的知識(shí)和智慧!
朱老師不高也不矮,一對(duì)“順風(fēng)耳”只要你一講話,一丁點(diǎn)聲音,她都聽(tīng)得到,你還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),頭上已腫起一個(gè)大包。她有一張小小的嘴巴,你千萬(wàn)別以為講話的聲音很小,她的“獅吼功”準(zhǔn)把你嚇個(gè)半死,她有一個(gè)小小的鼻子,一雙水汪汪的大眼睛,像兩個(gè)黑寶石鑲在眼眶里,她還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。朱老師特別關(guān)心我們,有一次,我發(fā)高燒了,頭重腳輕,好像風(fēng)一吹就要倒了似的。朱老師忙帶我到她的辦公室,給我倒了一杯白開(kāi)水,再打電話給我媽媽,讓她把我接回去。
老師。啄甑男W(xué)生活,使我們深深懂得,您是用血汗哺育我們成長(zhǎng)。您給我們的是知識(shí)和力量,而留給自己的卻是一條條皺紋和一根根白發(fā)!我們多想把您深深的皺紋抹平,將那一根根白發(fā)拔掉!然而不能,我們也不愿,因?yàn)檎沁@一條條皺紋,一根根白發(fā),記載著您辛勤耕耘和對(duì)我們深深的愛(ài)。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇23
在平時(shí)生活中,我們天天來(lái)學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識(shí)的,就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們,因此我最敬佩的人也是我的老師。
我的老師個(gè)子算高,一雙炯炯有神的眼睛總是隨時(shí)隨地地掃描著我們。別看老師對(duì)我們嚴(yán)格,其實(shí)這是對(duì)我們好。就像上次:我身為一個(gè)體育委員,可居然在紙上罵同學(xué)。后來(lái)那位同學(xué)告訴了老師,我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了,便拖著沉重的腳步向辦公室走去?勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是,韋老師并沒(méi)有痛斥我,老師是有失望的語(yǔ)氣來(lái)教導(dǎo)我,韋老師說(shuō)的話,我至今還難以忘懷,她說(shuō):“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚,“韋老師,我錯(cuò)了,以后在也不這樣了!
韋老師為了讓我們上一節(jié)公開(kāi)課,也是費(fèi)盡了心思,她大量地閱讀了各種書(shū)籍,在加上那時(shí)又要考試,她常常傲夜。早上起來(lái),眼圈常是黑黑的。這時(shí)我感到非常內(nèi)疚。心想:老師本來(lái)睡眠就不夠,我們有給他操心。我真是心如 刀絞。
。№f老師,你為我們付出了你的時(shí)間,你為教育我們付出了心血。此時(shí)此刻,我只想贈(zèng)給您一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇24
我們班的韓老師大約二十多歲,她那烏黑的頭發(fā)閃著光亮,又大又亮的眼睛上架著一副眼睛,老師的聲音十分動(dòng)聽(tīng),像百鳥(niǎo)齊唱一般,老師的身材不胖不瘦剛剛好,我十分喜歡我的老師。
韓老師是一位善良、溫柔的好老師。還記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候,學(xué)校組織我們?nèi)デ镉巍N覀內(nèi)、四年?jí)去通州職業(yè)樂(lè)園。我在車上暈車,把吃的話梅都吐了出來(lái),老師走到我的身旁,關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“孩子,怎么樣了,堅(jiān)持一會(huì)兒,下了車就會(huì)好了。”果真,下車后,我感覺(jué)舒服多了,和同學(xué)們一起高興地走進(jìn)了公園。
走進(jìn)公園,老師先領(lǐng)著我們?cè)诶锩孓D(zhuǎn)了一圈,熟悉一下里邊的環(huán)境,告訴我們衛(wèi)生間的位置,叮囑我們活動(dòng)時(shí)間和集合時(shí)間。我們最后分成了四組,按小組去活動(dòng),就這樣我們?cè)诠珗@里度過(guò)了快樂(lè)的一天。
下午,我們?cè)摶厝チ耍幌氲綍炣,我就發(fā)愁了。韓老師好像看穿了我的心思,向一個(gè)同學(xué)借了兩片暈車藥給我吃。使我在回去的車上一點(diǎn)也沒(méi)有感到難受。
韓老師發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,她是我們最喜歡的一位老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇25
我的老師——郭老師,我們的班主任也是我們的語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高,屬于小巧玲瓏的那種類型。她有一頭烏黑靚麗的短發(fā),還有一雙不大的眼睛,卻烔烔有神。她講課的時(shí)候,我們誰(shuí)在下面稍微有個(gè)小舉動(dòng),她都立馬眼睛一瞇,皺起眉頭,嘴巴還發(fā)出“吱吱”的奇怪聲音。好像在說(shuō):“李俊熙,又跑神了,不認(rèn)真聽(tīng)課,今天想留下來(lái)補(bǔ)課!”
郭老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格,這說(shuō)明她是一個(gè)對(duì)工作盡心盡職,對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,俗話說(shuō)“嚴(yán)師出高徒嘛!”當(dāng)然她也是一個(gè)非常和藹可親的人,她經(jīng)常暫用自己的下班時(shí)間幫我們補(bǔ)課,不管任何時(shí)候她都相當(dāng)有耐心的為我們講解學(xué)習(xí)中的難題。那個(gè)學(xué)生回家晚了,家長(zhǎng)只要一個(gè)電話打給她,她也會(huì)著急的就像媽媽一樣滿大街的尋找。記得二年級(jí)的時(shí)候,老師在上面講課,我把我胳膊上的一個(gè)結(jié)痂給摳流血了,我同桌就舉手報(bào)告了老師,老師說(shuō):“黃家堡同學(xué),趕快去體育辦公室,讓老師給你擦點(diǎn)藥”。課間的時(shí)候,老師問(wèn)我有事沒(méi)事,我害怕老師說(shuō)我上課不專心聽(tīng)講,可老師并沒(méi)有批評(píng)我,讓我覺(jué)得心里暖暖的。
這就是我們的班主任老師——讓我們又怕又敬又愛(ài)的郭老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇26
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂,釀造知識(shí)的瓊漿;老師是黑夜的明燈,照亮我們前進(jìn)的.方向。”每當(dāng)我讀到贊美老師的詩(shī)句,我都會(huì)想起我以前的班主任。
記得我讀五年級(jí),那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次,英語(yǔ)測(cè)試,我的了全班第一名,試卷一發(fā)下來(lái),我舉著試卷,到處?kù)乓。?dāng)班長(zhǎng)讓我出黑板報(bào)時(shí),我心里還是樂(lè)滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù),遞粉筆,拿板刷,如有一點(diǎn)不順意,就亂罵一氣。漸漸地,同學(xué)們都不理我了,就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了,從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮,不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委,把我叫到了身邊,摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“湖之所以寬闊,是因?yàn)樗馨菟械男∠,因此它就能快?lè)無(wú)比。”話雖然有點(diǎn)深?yuàn)W,但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是,我學(xué)會(huì)了謙虛,也學(xué)會(huì)了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習(xí)上,楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我,讓我度過(guò)了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇27
說(shuō)起我的老師,有很多,每一個(gè)老師都給我留下了深刻的印象,但是齊老師對(duì)我的印象最深。
那是我剛上初中的時(shí)候,報(bào)名分班后,每個(gè)班級(jí)的同學(xué)們集中在自己的教室前等著班主任來(lái)點(diǎn)名。我被分在22班,和幾個(gè)同學(xué)等在教室前看來(lái)老師來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到兩位女老師走過(guò)來(lái),其中一個(gè)老師穿著一身白色的衣服,個(gè)子不高,但很有氣質(zhì)。當(dāng)時(shí)就想這會(huì)不會(huì)是我們的班主任呢?
果然,她真的是我們的班主任。她來(lái)到教室點(diǎn)名后,讓我們來(lái)選一位同學(xué)拿著班里的點(diǎn)名冊(cè),每天早上點(diǎn)名,因?yàn)槲壹译x學(xué)校很近,所以點(diǎn)名冊(cè)給我了,由我每天早上到校后進(jìn)行點(diǎn)名。
但有一次,家里的表慢了,我遲到了,名字還被寫(xiě)在校門(mén)口的小黑板上。當(dāng)時(shí)的心情很糟,我就去找班主任,說(shuō)我不想拿著點(diǎn)名冊(cè)了,因?yàn)槲疫t到了。而老師說(shuō),沒(méi)關(guān)系,你天天都來(lái)的很早,這次只是因?yàn)楸砺,以后注意時(shí)間就好了。我答應(yīng)了。回到家,讓媽媽又買了一塊表,這樣我就不會(huì)遲到了。
這就是我的老師,同學(xué)們你們的老師是什么樣的呢?
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇28
看見(jiàn)王老師,心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游,是他讓我們?cè)谥R(shí)的天空里自由飛翔。
大概是中班的時(shí)候,有一日,王老師在課堂上介紹了查字典的方法,我卻不以為然,自以為憑自己的小聰明一定沒(méi)有什么能難得到我的。放學(xué)了,王老師對(duì)大家說(shuō):“今天,我們學(xué)習(xí)了音序查字法,請(qǐng)同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家!蹦闷鹱值洌覅s不知道從何處入手,這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻,東看看,西瞧瞧,眼看太陽(yáng)西下,眼看教室里同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)。沒(méi)法了,只得聽(tīng)從老師的話,去向別人請(qǐng)教,這才勉強(qiáng)過(guò)了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊(cè),題目寫(xiě)著用“√”勾出錯(cuò)誤的讀音,可是我并沒(méi)有認(rèn)真看題,直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對(duì)了,拿著去給老師批改,老師狠狠地批評(píng)了我:“太自以為是了,凡事不要想當(dāng)然,想怎么就怎么,題目是怎么樣的,我們必須嚴(yán)格按照題目去做,粗心大意害死人!”雖然覺(jué)得老師的話太過(guò)嚴(yán)厲,但我還是服氣,因?yàn)槟谴_實(shí)是我的粗心大意惹的禍。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇29
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年匆匆逝去,有些東西在時(shí)光的長(zhǎng)路上漸漸從腦海中消失,是人或是物…
今年又如期舉行了區(qū)里的運(yùn)動(dòng)會(huì),每年我都會(huì)期待這一次比賽,并不是為了發(fā)揮我的特長(zhǎng),而是為了見(jiàn)一個(gè)人。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,運(yùn)動(dòng)員們都陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)了,我焦急的期盼著:希望他會(huì)來(lái),希望他會(huì)來(lái)。我東張西望起來(lái),希望能在人群中發(fā)現(xiàn)他,每年只有這一個(gè)機(jī)會(huì)能見(jiàn)面啊。漸漸我失望了:這么久了,他或許不會(huì)來(lái)了吧。正當(dāng)我打算放棄時(shí),我卻看見(jiàn)了他:孟老師!
孟老師沒(méi)有變,還是原來(lái)那樣,永遠(yuǎn)都是那么慈祥,樂(lè)呵呵的,不會(huì)生氣。我那正是孟老師領(lǐng)進(jìn)體育的大門(mén)的啊。心里的激動(dòng)再也按壓不住了,我喊了出來(lái):“孟老師!”孟老師聽(tīng)見(jiàn)了,他回過(guò)頭,向臺(tái)上望去,并沒(méi)有看見(jiàn)眼前的我!懊侠蠋煟 蔽矣纸辛艘淮。老師依舊沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我,我突然想起了什么,不再叫了,默默地看著孟老師從我的面前走過(guò)去…
對(duì)不起,我忘記了,時(shí)光在漫長(zhǎng)的歲月里把我從您的腦海里帶走了,悄悄的,沒(méi)有痕跡,我似乎沒(méi)有出現(xiàn)過(guò),很眼熟,但是又那么的陌生,我站在您的面前,可是您卻認(rèn)不出來(lái)我。唉,讓我就這樣消失在您的記憶里吧,只要我知道您是我最敬愛(ài)的孟老師就可以了…
孟老師,您永遠(yuǎn)都是我的老師!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇30
“床前明月光,疑是地上霜。”這朗朗的背詩(shī)聲從一間小平房里傳了出來(lái),一個(gè)四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩(shī)。
詩(shī)背完以后,小女孩驕傲地昂起了頭開(kāi)心的笑了,這個(gè)女孩就是年幼的我。回想起兒時(shí)的生活真是美好,只要背完了媽媽規(guī)定的古詩(shī)就可以出去玩了。想來(lái)也可笑,有時(shí)我不肯背,不管媽媽怎么說(shuō)好話,我都撅起嘴不答應(yīng)。但只要媽媽說(shuō)句:“背完了,我就陪你做游戲。”我就會(huì)開(kāi)心的答應(yīng)媽媽的所有要求。還記得有一次,我在背《鵝》這首詩(shī)時(shí),我的二表姐跑來(lái)向我潑冷水,說(shuō)我是鴨子。我就難為情地說(shuō):“我不是鴨子,我不背了,我再也不背了!贝藭r(shí)媽媽把二表姐趕走了,對(duì)我說(shuō):“乖寶貝,快接著背,你不是鴨子,二表姐菜是鴨子!笨粗鴭寢屵@樣,我相信了又繼續(xù)搖頭晃腦的背起來(lái),媽媽甜甜的笑了。每當(dāng)晚上吃過(guò)晚飯,媽媽就抱著我坐在椅子上,給我講她小時(shí)候的有趣的故事,說(shuō)她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。
此時(shí),母親沉浸在童年的回憶中,而我就在母親甜蜜的訴說(shuō)中沉沉睡去。我的成長(zhǎng)離不開(kāi)媽媽悉心的教導(dǎo),我就是是沐浴著媽媽的愛(ài)成長(zhǎng)起來(lái)的,我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇31
今天,我正在看電視,突然,我看到了一種十分特殊的動(dòng)物,它叫變色龍,我還看見(jiàn)變色龍可以根據(jù)自身的環(huán)境變出不同的顏色,可是電視就是沒(méi)有說(shuō)它是怎樣變色的,于是我就想:變色龍它是怎樣變色的呢?變色有什么好處?
于是, 我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了爸爸,爸爸說(shuō):“變色龍變色有兩個(gè)好處,一是可以躲避天敵不被吃掉,二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現(xiàn)!
第一個(gè)問(wèn)題解決了,于是我找媽媽去解決第二個(gè)問(wèn)題,可是媽媽怎么問(wèn)都答不上來(lái),我只好上網(wǎng)查資料,電腦上說(shuō),變色龍它的身上有許多色素,在周圍環(huán)境的刺激下,它的皮膚就變出了相同的顏色。
有了變色龍的啟示,于是,我就想發(fā)明一種東西,它可以安在你的身上,你隨時(shí)可以變換衣服的顏色,每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車上,這樣以后就不用花錢(qián)涂新漆了。最好是安在房子上面,這樣你隨時(shí)可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊(duì),就會(huì)使我們的勝率大大提高,多方便!還有一些人喜歡染發(fā),但染發(fā)很容易得癌癥,有了這個(gè)東西,不但可給頭染發(fā),還可以給寵物染發(fā),真是一舉“六”得!
啊!變色龍真是我的好老師呀!它教會(huì)了我許許多多的東西,我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇32
我們英語(yǔ)班,有一位“嚴(yán)格”的老師。她叫劉亞楠,瘦高個(gè),一頭金黃的燙發(fā),大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,一笑起來(lái)臉上會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的酒窩兒。一見(jiàn)她,就有一種親切感?此坪芎吞@,實(shí)際一接觸卻是非常的嚴(yán)厲。
第一堂課就給我們來(lái)了個(gè)下馬威,要求我們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí):要迅速站起,不可以拖拖拉拉;語(yǔ)速要流暢,不要吞吞吐吐;聲音要洪亮,不能像蚊子似的小聲嗡嗡。每次上完課以后都留家庭作業(yè)不說(shuō),還要求我們每天必須聽(tīng)20分鐘的英語(yǔ)磁帶,再讓家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)一遍學(xué)過(guò)的單詞,并要求家長(zhǎng)簽字。這樣想偷懶都不行了。如果誰(shuí)做不到,放學(xué)的時(shí)候就把他留下,讓家長(zhǎng)和自己都難為情。
老師不但教補(bǔ)習(xí)班的,還教我們學(xué)校的英語(yǔ)。每次補(bǔ)習(xí)她總會(huì)抽一點(diǎn)時(shí)間,讓我們復(fù)習(xí)一下學(xué)校的知識(shí)。一開(kāi)始同學(xué)們都很不理解,老師似乎看出了我們的這種心理,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō):“孩子們,我這樣做你們會(huì)覺(jué)得有些累,一時(shí)間適應(yīng)不了。但你想你們一邊學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí),一邊復(fù)習(xí)著課本上的知識(shí),這對(duì)你們是不是一種幫助?”我們終于明白了老師的良苦用心。在學(xué)習(xí)上專注用心起來(lái),不再給老師制造這樣那樣的麻煩。我們的成績(jī)也有了很大的提高。
我愛(ài)這位“嚴(yán)格”的英語(yǔ)老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇33
大家有一個(gè)非常棒的美術(shù)教師——魏老師,大家班里都叫他“味精”,自然,他也不容易發(fā)火。因此同學(xué)們都非常喜歡他。
魏老師看起來(lái)挺帥,他有一頭又黑亮的秀發(fā),在太陽(yáng)的映照下看起來(lái)更為“亮采絢麗”。兩根濃濃眼眉放到神采奕奕的大眼上。魏老師一笑,兩塊很薄的嘴巴就會(huì)張大極大地,外露兩行雪白的牙。
魏老師授課具體方法很尤其,他不規(guī)定同學(xué)們坐得多擺正,只需大家內(nèi)心平靜,不做動(dòng)作,什么姿勢(shì)都可以?墒,魏老師的課堂教學(xué)上,是肯定不可以“漏汽”,如果漏汽(便是發(fā)言)得話,是要撓癢的喲。他的畫(huà)畫(huà)規(guī)定也很怪異,在一張4開(kāi)的紙上,角色的腦殼務(wù)必超過(guò)一個(gè)握拳,人體務(wù)必要“胖”,小表情務(wù)必豐富多彩,這些。
魏老師還十分風(fēng)趣,我舉個(gè)事例:有一次,我在教室里畫(huà)畫(huà),仰頭發(fā)覺(jué)魏老師已經(jīng)低下頭看工作,我走以往,說(shuō):“魏老師...”佳字還沒(méi)有出入口,魏老師便站起“到!味精向你簽到!”將我的腹部都笑疼了。
這就是我們喜愛(ài)的,與同學(xué)沒(méi)有間距,又十分風(fēng)趣的魏老師!
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