【精選】我的老師寫(xiě)人作文匯編5篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑囊笃陆Y(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家整理的我的老師寫(xiě)人作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
我的班主任是可敬可愛(ài)的鮑老師。她中等個(gè)子,身材苗條。彎彎的眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛,清澈明亮。老師美麗的發(fā)型總是變花樣,有時(shí)候散開(kāi),像黑色的瀑布;有時(shí)候扎起一個(gè)馬尾辮,顯得青春飛揚(yáng),活力十足。
鮑老師對(duì)同學(xué)們非常溫柔、體貼,用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著每一位孩子。有一次下課,我和同學(xué)打鬧,鼻子流血不止。鮑老師知道了,連忙放下手中的活,用紙巾幫我洗臉,洗手,把衣服上的血也清洗干凈。還讓我到她辦公室椅子上躺下休息,把毛巾輕輕地搭在我的額頭上。慈祥地說(shuō):“好點(diǎn)了嗎?下次不要打鬧了,多喝水,多吃水果鼻子就不容易出血了!笨粗U老師的一舉一動(dòng),像我親愛(ài)的媽媽,我深深地被感動(dòng)了。
我很喜歡上鮑老師的語(yǔ)文課。她讀課文繪聲繪色,如同黃鸝鳥(niǎo)在歌唱。為了吸引同學(xué)們的注意力,她會(huì)先講解生動(dòng)有趣的課外知識(shí),把課堂變得生動(dòng)活潑。班上六十六位同學(xué),鮑老師都把他們當(dāng)成自己的孩子,辛辛苦苦的把自己的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們。
當(dāng)班上的“調(diào)皮大王”王樂(lè)樂(lè)變成好同學(xué)的時(shí)候,鮑老師笑了;當(dāng)我們班得到流動(dòng)紅旗的時(shí)候,鮑老師笑了;當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉脙?yōu)秀成績(jī)的時(shí)候,鮑老師笑了。
鮑老師,您是辛勤的園丁,我們是幼小的花朵。您為了培育我們付出了多少的心血!您要好好保護(hù)身體了,我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
古人曰:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)世界上最神圣的一種職業(yè)——教師的最真實(shí)的寫(xiě)照。
謝老師是教我們語(yǔ)文的老師,同時(shí)也是我們的班主任:她的頭發(fā)染成了金黃色,燙的卷卷的,披在兩肩上;鼻子高高的;眼睛像會(huì)說(shuō)話似的,讓人在無(wú)形之中讓我總是想起書(shū)籍《紅樓夢(mèng)》里面描寫(xiě)王熙鳳的句子“身材苗條,粉面含春威不露,丹唇未啟笑先聞”。不過(guò),我敢拍胸脯發(fā)誓,世界上(至少是我們學(xué)校)也沒(méi)有幾個(gè)像謝老師一樣把父親母親的愛(ài)與教師的職責(zé)融合的這樣完美無(wú)缺的老師。
記得上3年級(jí)的時(shí)候,班上有一位同學(xué)過(guò)生日,這位同學(xué)的家庭十分特殊,他是一個(gè)缺少父愛(ài)的孩子。謝老師知道這一點(diǎn),于是在他過(guò)生日那天上午上課時(shí),謝老師找了一個(gè)借口把這位同學(xué)支出教室,面帶笑容的對(duì)我們說(shuō):“孩子們,今天,我們班上有一位同學(xué)過(guò)生,你們知道是誰(shuí)嗎?”女生你看看我,我看看你,都不知道是誰(shuí),倒是男生齊聲回答“陳xx”謝老師揮了揮手,意思是讓男生安靜下來(lái):“沒(méi)錯(cuò),就是這位同學(xué)過(guò)生日,這位同學(xué)缺少父愛(ài),我們要盡團(tuán)體的力量來(lái)幫助這位同學(xué),好嗎?”謝老師聽(tīng)見(jiàn)了我們響亮的聲音“好——!”謝老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,想再說(shuō)一些什么事情。突然,那位同學(xué)推門進(jìn)來(lái),謝老師頓了幾秒,說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們翻到語(yǔ)文書(shū)第xx頁(yè)!碑(dāng)天下午,這位同學(xué)收到了來(lái)自班級(jí)的一份大禮,我清楚的看見(jiàn),這位同學(xué)的眼角泛出點(diǎn)點(diǎn)淚光,我清楚的體會(huì)到老師對(duì)我們父母一般的情感。
啊,老師,如果您是園丁,我就是花園中的一朵花,在您的呵護(hù)下健康成長(zhǎng);如果您是大海,我就是大海中的一條魚(yú),在您的.懷抱中快樂(lè)游泳;如果您是藍(lán)天,我就是一只鳥(niǎo),遨游在您的保護(hù)中。老師,我愛(ài)你!
這就是我的老師,一個(gè)普普通通,兢兢業(yè)業(yè)的人。
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
我們語(yǔ)文老師是陸老師,她是一位年輕的女教師,我非常敬佩她。她有兩個(gè)最大的特點(diǎn),一個(gè)是幽默一個(gè)是健忘。
陸老師的頭上披著烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā),她的鼻子小小,耳朵小小的,淡淡的眉毛下長(zhǎng)著一雙銳利的眼睛,而且還帶著一副眼鏡,充滿了智慧。
記得在一次斗蛋比賽中,陳家林的大鵝蛋在戰(zhàn)斗中所向無(wú)敵,沒(méi)有誰(shuí)的蛋可以和他的蛋一較高下。于是陸老師就宣布本屆斗蛋比賽陳家林同學(xué)奪冠,并把他的手舉了起來(lái),像拳擊比賽中裁判把勝者的手舉起來(lái)那樣,引得在場(chǎng)的同學(xué)捧腹大笑,并一度稱他為斗蛋王。你看,我們的老師多幽默!
陸老師不但幽默,而且也很健忘。有一次,陸老師布置好語(yǔ)文作業(yè)就讓我們把抄寫(xiě)本發(fā)下去,可她找來(lái)找去都找不到抄寫(xiě)本去哪里了。這時(shí)候,我們班同學(xué)劉家勝說(shuō)在辦公室里,她一聽(tīng)就派人去找,果真找到了。真是個(gè)健忘的老師。
這就是我敬佩的老師,她很幽默,雖然有時(shí)候有些健忘,但我依然深深地喜歡。
一年級(jí):楊淞熙
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
如果說(shuō)老師傳授知識(shí)教給學(xué)生以真,那么老師情感的流露則教給學(xué)生以善,老師的行為則教給學(xué)生以美。 ——題記上課脫鞋,晚自習(xí)撓癢癢,走路跟蝸牛有一拼…在學(xué)生中毫無(wú)形象可言。 要是說(shuō)上課,實(shí)在發(fā)現(xiàn)不了和其他老師有什么不同,大家都說(shuō)他只會(huì)讀教案,說(shuō)話速度慢的可憐。然而大家卻都能感覺(jué)到,在老師一節(jié)課結(jié)束后,似乎背書(shū)變的容易多了,甚至下課就能背上。表面上無(wú)法比較以前老師與他誰(shuí)的課上的好,但答案似乎在無(wú)形中便已揭曉,或許我的觀點(diǎn)有些片面,或許應(yīng)該說(shuō)各具特色吧。那么速度慢,有感情的慢,就是他的特色吧,說(shuō)到這里,不得不說(shuō)老師是實(shí)實(shí)在在把他所知道的都傳授給我們。正因?yàn)槿绱,他教的我們兩個(gè)班才永保1,2名。
他總是說(shuō)他不知道為什么我們班總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他班,他說(shuō)應(yīng)該是大家背書(shū)的效果吧,說(shuō)的好真心,毫無(wú)半點(diǎn)修飾,卻不知是他上的好,是他在感染著我們。他也很嚴(yán)謹(jǐn),作為一名歷史老師,他對(duì)漢字讀音的準(zhǔn)確性幾乎高于語(yǔ)文老師。當(dāng)然有時(shí)也會(huì)錯(cuò),大家就會(huì)哄堂大笑,面對(duì)我們的笑,他也會(huì)很可愛(ài)的和我們一起笑。 他對(duì)我們的感情那是絕對(duì)的純真,他從來(lái)都不會(huì)批評(píng)我們,有也只是他自認(rèn)為而已,在我們看來(lái)那根本就不算。應(yīng)該說(shuō)老師從內(nèi)心根本就沒(méi)有批評(píng)我們的意識(shí),他根本就不會(huì),在他心里沒(méi)有老師的高姿態(tài),把我們當(dāng)孩子,他只希望通過(guò)他的付出,讓我們進(jìn)步,讓我們成長(zhǎng),他會(huì)顧及我們的感受,甚至想的比我們自己更多。
在此,我代表大家感謝老師,謝謝您!他不會(huì)很在意自己的形象,癢就很自然的去撓,晚坐班時(shí)也有著孩子班輕松自在的坐姿,這并不是為人師表做的不好,而是自己最真的展現(xiàn),不需要掩飾什么,難道最真的不是最美的嗎? 他讓我們大家感動(dòng),所以作為學(xué)生大家對(duì)他有著相當(dāng)?shù)木匆。有一次他下課拖課,而下一節(jié)是班主任的課,班主任就敲門讓老師下課(班主任一定以為大家感謝他,可他錯(cuò)了,本來(lái)大家是想下課的,被班主任這么一喊,大家反而希望老師繼續(xù),我們都頂他,更何況班主任每次都要拖6,7分鐘,他才拖兩分鐘而已),這大概就是人格的魅力吧。他讓我們發(fā)自內(nèi)心的去熱愛(ài)那們學(xué)科,覺(jué)得學(xué)不好就對(duì)不起他,所以我們努力了。 當(dāng)然,他也給我們帶來(lái)了很多的驚喜,他會(huì)打球,會(huì)唱歌,會(huì)跳舞,可謂"文武雙全,多才多藝"。 他,我的歷史老師吳登兵! 老師的生活因?yàn)檎嫘恼鎸?shí)所以瀟灑精彩。這不正是人生最該追求的嗎?
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
今天,我們換班主任兼數(shù)學(xué)老師了。從賈老師變成了熊老師了,不過(guò),我們還是比較喜歡賈老師。因?yàn)橘Z老師跟我們有3年多的感情。
賈老師不高也不矮,大概三十多歲吧!短短的頭發(fā)、胖胖的臉、和藹可親的聲音、大大的眼睛、還有胖胖的手,我對(duì)賈老師抱有很大的好感。
有一次,我在學(xué)校里吃好午飯感到非常無(wú)聊,玩什么呢?玩編花籃吧!不行!至少要5個(gè)人才能玩啊!又費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,說(shuō)不定,剛剛找好人就午休了呢!要么……玩爬墻吧!好呀!就去爬墻壁好了。我這樣想著,內(nèi)心的激動(dòng)無(wú)法掩蓋。完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)就在身邊。
我玩的正高興時(shí),一件出乎意料的事發(fā)生了—我從墻上面摔了下來(lái),旁邊的同學(xué)都驚呆了!我撣了撣灰塵后說(shuō)∶“沒(méi)事!”突然,胸口好庝!我看了看,看見(jiàn)了血!“啊!血!”我馬上跑到了醫(yī)務(wù)室。沒(méi)人,于是我跑到了教室里。剛好,午休了。賈老師進(jìn)來(lái)了!我跟賈老師說(shuō)明了情況之后,賈老師說(shuō):“沒(méi)有事吧,要不要到醫(yī)務(wù)室再去看一下啊!蔽腋嬖V了賈老師醫(yī)務(wù)室沒(méi)人,“如果痛得厲害我就帶你去醫(yī)院看一下!
這句話一直溫暖著我的心田,我要感謝賈老師!謝謝賈老師。
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