有關(guān)我的老師寫人作文600字匯編八篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文600字8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的老師寫人作文600字 篇1
我的媽媽是一位老師,她教英語,媽媽愛學生,也愛我。不過,我的媽媽不僅嚴厲,還比較嘮叨。
我告訴大家一個秘密,雖然媽媽很愛我,但是一旦跟媽媽開玩笑,她肯定會不高興而對我采取措施。有一次媽媽指導我寫日記時,媽媽讓我坐好,我聽著很煩,就寫得很難看,到媽媽說讓我寫好時候,我就呱呱呱呼!亂叫亂笑,結(jié)果我吃了指責聲。我很傷心,但后來我才知道媽媽是為了我好。
世界上最可恥的事情是沒有感恩心了,在我熟睡的時候,媽媽早早起床做粥了,我吃早飯時,看見粥很生氣,說:不吃,我要吃面條!媽媽顯得傷感,我嚇壞了,連忙把粥吃光了,這可是媽媽煮的愛心粥!
要說誰對我的閱讀付出過巨大幫助,那肯定是媽媽啦,因為媽媽假期帶我去心閱讀,上學帶我去中學借書。如果沒有媽媽的幫助的話,就沒有讀書富翁了。
平時媽媽工作很辛苦,嚴格要求每一名學生。有時還把工作帶回家,如備課、批閱作業(yè)、給家長打電話等,還利用假期時間輔導學生使學生更優(yōu)秀。媽媽的用心得到了家長和學生的喜歡和贊賞。
除了工作,媽媽的重心就是我了,每天媽媽和我共讀,共同探討書中人物與情節(jié);每天全面指導我的學習;督促和檢查我的作業(yè),指導我的復習與預習。特別是英語學習,我媽媽為我花費大量心血:早上教讀我英文和唱英文歌;晚上和我共讀英語繪本;有時和我共賞英文電影。為了培養(yǎng)我學習英語的興趣,媽媽指導我進行英語寫繪,讓我在繪畫中不知不覺就記住了那些枯燥的單詞和句子
這就是我的媽媽,愛工作、愛家庭,當然也愛我。我也非常愛她!
我的老師寫人作文600字 篇2
在小學六年的時光里,教過我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴厲,有的幽默……下面,就讓我來說說我印象最深的幾個老師吧!
嚴厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對我們很嚴,我們都很怕她。上課時,老師不允許我們有一丁點小動作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導彈”就會很榮幸的瞄準你,而你,也會很光榮的“中獎”。如果你不吸取教訓的話,那就請你下課到辦公室“逛”一圈吧!
風趣幽默的社會老師:王老師,是我們的社會實踐老師,今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師,因為她很幽默,上課也很寬松。有一次,我們寫報告冊,結(jié)果很多人都忘了寫下面的評價,老師就說:“沒寫評價的人,用不用我?guī)湍銈儗懓。俊闭f著,老師就拿了根鉛筆,在沒寫評價的人本上寫了一段話,讓我們爆笑不止,這句話是“下次再不寫評價,拉出去重打五十大板!”。
頑皮的體育老師:我們的體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準備活動后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說:“你們坐好了,我來拉你們,拉掉一個是一個!”我們就說就他一個人肯定不行,但是老師請來了幫手,把四年級和五年級的體育老師都叫來拉我們,我們就擠在一齊,往后面一躺,不讓老師拉下來,但是誰料三個老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了個跤……
這就是我們小學的老師,他們用心血澆灌我們成長,用自己的方式帶給我們快樂,使我們在快樂中學習,在學習中成長。
我的老師寫人作文600字 篇3
你們知道我最喜歡的人是誰嗎?
我最喜歡的人是我的老師——陳老師,陳老師每天和我們一起學習和生活。
陳老師,中等個子,40歲上下的年紀。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有著一張能說會道的嘴巴。陳老師披著一頭烏黑的頭發(fā),笑起來也特別好看。
老師平常很溫柔,下課的時候經(jīng)常和同學們暢所欲言,說起話來溫言細語。可是,上課的時候,老師就變得很嚴厲了。往往因為同學們在上課的時候說了和課堂無關(guān)的話,老師就會狠狠的批評他們。但是我心里知道,老師這是對我們好,如果老師不管我們的話,我們就取得不了優(yōu)異的成績。
有一次,因為我上課時沒有注意聽講,老師講的新課程我就沒有聽明白。到了老師提問我的時候,我站起來后,滿臉漲的通紅,說起話來吞吞吐吐。老師看到我這種表情,慢慢向我走來。這時,我的心就像一只小兔子一樣,七上八下的亂跳。心想:我這回完蛋了,老師這回肯定要狠狠的批評我了。當老師走到我的跟前,輕聲向我詢問原因。我這時慢慢抬起頭來,看見老師的眼神是那么的溫柔,我慢慢放下心來,說:“老師,你在講課時我沒有認真聽講,所以我沒有聽明白。”老師說:“那你坐下吧,一會兒下課后找我!毕抡n后,我懷著忐忑不安的心情找到了老師。結(jié)果,老師并沒有批評我,反而詳細的為我講解了一遍。由于我心情過于緊張,沒有聽懂,估計老師也看出來了。于是,老師又為我耐心的講解了一遍,這回我終于明白了。這時,我終于鼓起勇氣,說了一句:對不起,老師,我沒有認真聽講。老師聽了后,微笑的點了點頭。
這就是我們的老師,一個既溫柔又嚴厲的老師。我愛我的老師。
我的老師寫人作文600字 篇4
老師就好像一位勤勞的園丁,他非常細心地培育我們這些可愛的花草,用他一生所學的知識來滋潤我們。
當我讀五年級的時候,馮校長就當了我們班的語文老師。在剛開始的時候,我的心里就想:馮老師會不會很嚴格呢?她是當校長的,應該會吧!果真如此!記得有一次,我們正在上課的時候,有一位同學因為分散精神,望了一下后面的時鐘,就被馮老師那銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了,馮老師就用非常嚴厲的目光望了望那位同學,好像對他說:“如果你不認真聽課,就會影響到你的成績的!”隨后,馮老師就把這位同學的名字寫在了黑板上,這樣一來,那個同學生怕被留堂,只好乖乖聽課了。
我們的馮老師不僅是嚴厲,而且在工作的時候也是一絲不茍的。記得有一次,我在教導處拿作業(yè)的時候,就看見馮老師正低著頭聚精會神地批改著作業(yè)本,臉上時而露出微笑,時而又皺著眉頭,看到這一幕,我的心里想:可能是有的同學的作業(yè)做得好,有的同學的作業(yè)做得差使馮老師有點兒生氣吧!馮老師對待工作那么認真,那么勤勞!頓時我感到非常慚愧,因為我對待學習沒有老師那樣認真。我暗下決心:一定要好好學習,用優(yōu)異的成績來回報這位負責任的老師。
當我回到教室里之后,就發(fā)現(xiàn)在桌面上剛發(fā)下來的作文本,我打開來一看,一個個工工整整的文字組成的評語和那紅色的分數(shù)映入我的眼簾,我就激動不已:馮老師批改作業(yè)的時候是多么的認真,多么的負責任啊,她是一位值得我們尊敬的好老師。
馮老師的知識非常淵博,在上她的課時,我們都是非?鞓返模撬巧衿姘愕哪芰ψ屛覑凵狭藢懽,愛上了語文這一門課程。我相信,在這一位博學多才的老師教導下,我們班一定會取得優(yōu)異的成績。
我的老師寫人作文600字 篇5
在學習的道路上,老師就像是辛勤的園丁一般,不辭辛苦地帶進我走入了知識的殿堂。在這看似漫長而又短暫的小學生活中,教育過我的老師很多很多,然而在我的心里最想感謝的便是我的啟蒙老師。
說起我的這位啟蒙老師,她便是我一年級時候的數(shù)學老師。在我依舊清晰的記憶中,她總是留著一頭烏黑的齊耳短發(fā),衣著端莊大方。她那雙微微有點皺紋的眼睛,總是讓我們感覺著她對她的學生的付出與操勞。
還記得初次遇到這位老師的時候,是我一年級因為數(shù)學拐角科而留級的時候。還記那時候開學,我因為留級而覺得沒面子面對已經(jīng)順利升入二年級的'同學們,然后不愿去報名,結(jié)果居然那個班級等到最后就我一個人沒去報名。最終,她居然跑到我家給我要了入學資料,
辦了入學的手續(xù)。那時候的我,覺得這位老師真的很負責任。然而,最為巧合的事,她不僅是我的班主任,還是我拐角科目的任課老師。那時候的我真不知道,接下去的學習生活是喜還是悲。
在正式上課的時候,我聽了她的第一堂課,我發(fā)現(xiàn)她的授課方式很特別,她總是會以一種幽默輕松的方式給我們枯燥的數(shù)學課堂帶來些許快樂。慢慢地我開始喜歡上了數(shù)學課,也喜歡上了這位老師。最令我意外的事是,她從我之前的老師那了解到我是因為數(shù)學而留級的
,因此她對我數(shù)學的學習也甚是關(guān)心。課余時間,總是會聽聽我對這節(jié)數(shù)學的感想,并且還一次次鼓勵我。慢慢的,我的數(shù)學成績也開始越來越好了,我的心里對學習更是充滿了干勁,突然間覺得,這次的留級真是改變了我,也很慶幸遇到這樣的老師。
如今的如今,時間卻在不知不覺中流逝,即便如此,她的一顰一笑依舊留在我記憶深處。我想說,謝謝您,我親愛的老師!
我的老師寫人作文600字 篇6
剛上二年級,我們班來了一位新的語文老師——梁秀娟老師。梁老師也是我們的班主任,同時還教我們的《品德與生活》課。
梁老師留著漂亮的齊肩短卷發(fā),中等身材,不胖不瘦?赡苡腥鄽q,比我媽媽年輕一些。梁老師說一口標準的普通話,十分好聽,也特別溫柔。
梁老師有個特點,她上課時右手總愛上下舞動,那樣子好玩極了。
我最喜歡梁老師給我們上課了,因為不管是語文課、還是品生課,都特別有趣。梁老師經(jīng)常用一些獨特的方式來給我們上課。一次品生課,梁老師帶我們到校園里觀察螞蟻;還有一次,梁老師帶我們在校園里找昆蟲。我們都覺得很開心,因為在校園上品生課可比在教室里上了有趣多了。梁老師的語文課也很特別:今年愚人節(jié),梁老師讓我們?nèi)W;▓@找她藏的禮物,成功地“忽悠”了我們,原來是愚人節(jié)的玩笑。梁老師讓我們把這件事寫成一篇文章——“我們上當了”。很多同學的這篇文章都寫得非常好。
去年秋天,梁老師還曾經(jīng)帶我們周末去做一個活動——“我和銀杏有個約會”。按照梁老師的要求,我們每個小朋友都壯著膽子,去跟陌生人打招呼,然后請求陌生的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、或者哥哥、姐姐們回答關(guān)于銀杏的幾個問題。通過這個活動,我們不僅鍛煉了自己的膽量;而且還懂得了關(guān)于銀杏的一些知識。我們還很開心地和大自然有了親密接觸,感受了秋天銀杏樹葉的那種美麗。
我們班同學都很喜歡梁老師,因為梁老師的知識給了我們無限的溫暖和巨大的鼓勵;更因為梁老師的課堂帶給我們無比的快樂和真正的開心。
我的老師寫人作文600字 篇7
我的管樂老師姓胡。
剛開始教我們的時候,我們并不那么喜歡他。他是四川人,穿得很隨便,不過是一件某年建軍節(jié)發(fā)的上衣,一條深黑色的西褲。愛踢球,踢完球以后大汗淋漓,讓人覺得邋遢。后來,我們開始愛他。說不上為什么。
胡老師在訓練完以后給我們講路漫漫其修遠兮,可惜當時我們還是孤陋寡聞的毛孩子。
胡老師沒有家室,所以一個人輕輕松松游遍了大江南北。
前年暑假,胡老師去了西藏。他總說,如果有條件,希望我們也能多出去看看這個世界。他搭車去然后徒步旅行。胡老師說,只有脫離商業(yè)的旅行,才能看到更真實的世界。所以,胡老師跟過馬隊,去過偏僻的地方露營,去過藏民的家里過夜,見過天然的東西,接觸過最淳樸的人民
不知道青藏鐵路能否真的如天路一般,只帶安康和幸福進大草原,不攙雜任何污穢地?還是,會成為另一個海南?
胡老師是一個豁達的人,那么瀟灑。一個人穿過大草原,一個人飄飄蕩蕩。對于漂泊的人來說,整個世界屬于他,所以沉甸甸地幸福著,卻又好像整個世界都不屬于他,所以輕松地隨遇而安。
胡老師很喜歡莫扎特的音樂,他說,那是不張揚的音樂。
胡老師有一雙很小的眼睛,但是那里裝進了中國一半的自然。
胡老師訓練遲到了就罰自己抬水,因為他討厭遲到的人。
胡老師樂呵呵地告訴我們,他熬夜看足球比賽,結(jié)果支持的球隊0分。
我不會擔心他快不快樂,雖然他由于家里出事所以不再教我們了。
因為他不需要。他是一個真正堅強快樂的人。
以上這些平淡的文字獻給平平凡凡的胡老師。謝謝他,曾給過我那些平平凡凡的感動。
我的老師寫人作文600字 篇8
在教過我的老師中,我印象較深的就是我的幼兒園老師。
以前,因爸媽工作忙,半歲后,我就由爺爺奶奶照看了。我四歲那年,奶奶生了一場大病,爺爺要照顧奶奶,就顧不上我了。我不得不又跟了爸媽。爸媽都在偏遠山區(qū)工作,事情多,也沒多少時間照看我,就把我送進了附近的幼兒園。在縣城呆慣了的我,進了設(shè)施簡單的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,有點不情愿,但又不得不如此。這樣一來,我就有了結(jié)識我的幼兒園老師的緣分。我的幼兒園老師是一位二十多歲的女鄉(xiāng)村代課老師,她個子不高,有一頭濃密的黑發(fā)。她那細小的鼻梁上架著一副眼鏡,樣子看上去還有點像個知識分子。至如她姓什么,因那時我還小,也就不太清楚了。
平時,我只管她叫老師。不知什么原因,在眾小朋友中,她對我特別關(guān)心。初入幼兒園時,很多小朋友都想家念父母,當然我也不例外。其實,我比他們思家念父母更厲害。過了一段時日,別的小朋友都心緒穩(wěn)定了,可我還在哭鼻子。她就一個勁兒地哄我,并拿棒棒糖給我吃,可我還是思家念父母心切,便越哭越傷心。她沒法了,不得不打我爸媽的手機要他們暫時把我接回去。開學不久,我的位置被編在了靠近門邊的地方。天冷的時候,冷風就從門縫里灌了進來。她似乎注意到了這一點,首先握一下我的手,然后問我冷不冷,我回答不太冷。她見我的衣領(lǐng)后有衣帽,就趕忙給我戴上,還囑咐我來幼兒園前要多添衣。再后來,我們開始學識字了。她教我們時很用心,還特擔心我學不會,就手把手地教我寫。這樣,我學起來就進展很快。
她對我的關(guān)愛給我幼小的心靈留下了難以磨滅的印象。我從心底祝福她人生順遂。
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