關(guān)于我的老師寫(xiě)人作文400字錦集七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編收集整理的我的老師寫(xiě)人作文400字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇1
是誰(shuí),像天使一樣保護(hù)著我?是邢老師;是誰(shuí),在我有困難時(shí),伸出援助之手幫助我?還是邢老師。是邢老師領(lǐng)我走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。邢老師有一頭漂亮的卷發(fā),一雙炯炯有神的眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一個(gè)挺挺的鼻子。老師的口才、文筆都很好。
老師喜歡給我們講一些老師出去玩的故事。有一次,老師上課時(shí),無(wú)意間聊到老師去新疆玩的事,他就把出去玩的事告訴我們。老師也很?chē)?yán)厲。有一次,我和丁子琪在睡午覺(jué)時(shí)說(shuō)話,被老師知道了,點(diǎn)了我和丁子淇的名,剛點(diǎn)名時(shí),我們不敢說(shuō)話,可過(guò)了一會(huì),又開(kāi)始說(shuō)了,老師忍無(wú)可忍了,叫丁子淇下去罰站。我們后悔了,老師叫丁子淇回去睡覺(jué),后來(lái),我和她都睡了。
我的老師也像父母一樣。有一次,我的同學(xué)梁康樂(lè)的手給摔骨折了,邢老師一知道立刻送梁康樂(lè)去校醫(yī)室。我能看出來(lái)老師很著急、很擔(dān)心,梁康樂(lè)也很感謝邢老師。
現(xiàn)在我五年級(jí)了,在學(xué)教里看見(jiàn)邢老師,我仍然像一、二年級(jí)一樣,跟老師打招呼。談起往事,我感謝老師在我幼小的心里插上了心靈的翅膀,為我的未來(lái)開(kāi)辟了一條新的道路。
這就是我的老師,雖然她不教我了,但她對(duì)我的教育之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。我的老師像一根蠟燭,燃燒了自已,卻點(diǎn)亮了別人,她就是這樣一位老師,一位可敬又可愛(ài)的老師——邢老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記住她。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇2
花兒的芬芳離不開(kāi)園丁的辛勤培育,小草的翠綠離不開(kāi)春雨的澆灌滋潤(rùn),我們的茁壯成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
從入學(xué)到現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)了許多老師,其中我最喜歡的老師是現(xiàn)在周未補(bǔ)習(xí)班——“未來(lái)之星”的作文老師李老師。
李老師今年四十歲,中等身材,皮膚屬于那種健康型膚色——麥膚色,一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā),圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一雙烏溜溜的大眼睛,炯炯有神。
李老師有時(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫和。記得有一次,我的作文極短,內(nèi)容寫(xiě)得一點(diǎn)不詳細(xì)。李老師看了,把我叫上講臺(tái),厲聲呵道:“瞧你作文三言?xún)烧Z(yǔ),兔子尾巴長(zhǎng)。詳寫(xiě)部分內(nèi)容一定要描述清楚、寫(xiě)具體,拿下去改!”“好。”我怯生生地回答道,并將作文拿回,坐到桌前。我苦喪著臉,擠牙膏似的使勁地?cái)D也擠不出幾個(gè)字來(lái)。李老師似乎看穿了我的心思,輕輕地走到我的桌前,語(yǔ)氣溫和地給我細(xì)細(xì)講述了如何詳寫(xiě)作文內(nèi)容。我聽(tīng)了茅塞頓開(kāi),迅速將作文修改好,交給老師。李老師看了露出了滿(mǎn)意的笑容。從此,我的作文火速提升,并且愛(ài)上了寫(xiě)作。
花兒以芬芳回報(bào)園丁,小草以翠綠回報(bào)春雨,我以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇3
自從期中考試過(guò)后,各科老師講課速度也快了起來(lái)。我們的體育課、形美課、信技課也漸漸變少了,但是只有一位老師老師不這樣,講課速度不變復(fù)習(xí)課程也不變,這讓我慢慢的適應(yīng)了下來(lái),是他我的語(yǔ)文老師。
他的個(gè)子不高也不矮,標(biāo)準(zhǔn)型男的身材,不算很大的眼睛但炯炯有神,嘴巴不算大卻有著自然的淡光,頭發(fā)上還有一絲絲銀發(fā),除此之外這位老師還有一個(gè)不同點(diǎn),那就是愛(ài)笑。
我的語(yǔ)文老師,他每次上課時(shí)表情很?chē)?yán)肅面部無(wú)一絲點(diǎn)表情,但不過(guò)有時(shí)語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)課堂有些枯燥時(shí)就會(huì)去捉弄我們搬到“蘿莉妹”許菁菁,一邊捉弄一邊講課,每次捉弄許菁菁都會(huì)被許菁菁不甘示弱的還擊,使得全班爆笑,過(guò)后老師繼續(xù)講課,老師一邊講一邊還在笑,他笑的樣子特別開(kāi)心特別的自然。
這幾天語(yǔ)文老師病了,上課很少對(duì)我們笑了,也很少在捉弄許菁菁。也許是生病的的緣故語(yǔ)文老師才不想笑了。語(yǔ)文老師人很好,記得前幾天晚修語(yǔ)文老師擔(dān)心同學(xué)們的復(fù)習(xí)講不完想在第三節(jié)晚修來(lái)講課,我通知了大家。我原本因?yàn)榇蠹視?huì)贊同的可是沒(méi)想到到家卻是滿(mǎn)心的抱怨,我忍不住的還了一句語(yǔ)文老師也是為我們好啊,第三節(jié)晚修又不是語(yǔ)文老師的,但語(yǔ)文老師他還是想為我們講練習(xí),這樣有錯(cuò)么?真搞不懂了,語(yǔ)文老師寧愿自己不休息還要為我們講練習(xí),我們連句謝謝都沒(méi)有,好意思么?還在那抱怨。語(yǔ)文老師對(duì)我們的好我們卻不知道。
我喜歡語(yǔ)文老師笑的樣子,而不是苦著臉。
希望老師天天開(kāi)心,身體健康!
小俊。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇4
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已升入四年級(jí)。在過(guò)去三年中我收獲了太多知識(shí),太多歡樂(lè),太多溫暖,那是因?yàn)橛心矣H愛(ài)的好老師。
我的第一任語(yǔ)文老師,賈老師,她是一位既嚴(yán)厲又博愛(ài)的好老師。她不但講課幽默有趣、而且認(rèn)真負(fù)責(zé)。不僅要求我們知識(shí)要打的扎扎實(shí)實(shí)還教育我們做人要踏踏實(shí)實(shí),記得在一次課堂上,她問(wèn):“誰(shuí)知道,《村居》的作者高鼎的還有什么作品,對(duì)作者了解的請(qǐng)舉手!蔽也患偎妓鞯木团e起了手,她點(diǎn)名讓站起來(lái)說(shuō)說(shuō),我支支吾吾的半天也說(shuō)不上來(lái)。賈老師說(shuō):“知之為知之,不知為不知,是知也。學(xué)習(xí)知識(shí)知道就是知道,不知就要虛心學(xué)習(xí),這才是有智慧的學(xué)生!
數(shù)學(xué)老師兼班主任的盧老師,她身材苗條,一頭烏黑的短發(fā),一雙像黑葡萄一樣眼睛的眼睛美麗極了。充滿(mǎn)溫暖的臉上總是掛著甜美的微笑,當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí),她的臉也會(huì)從“晴空萬(wàn)里”變成“烏云密布”。
我像一個(gè)小樹(shù),老師們就是園丁。我像向日葵,老師就是照亮我的陽(yáng)光。照亮著我們幸福成長(zhǎng)!
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇5
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂,釀造知識(shí)的瓊漿;老師是黑夜的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向。”每當(dāng)我讀到贊美老師的詩(shī)句,我都會(huì)想起我以前的班主任。
記得我讀五年級(jí),那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次,英語(yǔ)測(cè)試,我的了全班第一名,試卷一發(fā)下來(lái),我舉著試卷,到處?kù)乓。?dāng)班長(zhǎng)讓我出黑板報(bào)時(shí),我心里還是樂(lè)滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù),遞粉筆,拿板刷,如有一點(diǎn)不順意,就亂罵一氣。漸漸地,同學(xué)們都不理我了,就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了,從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮,不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委,把我叫到了身邊,摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“湖之所以寬闊,是因?yàn)樗馨菟械男∠,因此它就能快?lè)無(wú)比!痹掚m然有點(diǎn)深?yuàn)W,但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是,我學(xué)會(huì)了謙虛,也學(xué)會(huì)了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習(xí)上,楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我,讓我度過(guò)了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的.坎。
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇6
“五年過(guò)去了,王老師你還好嗎。我永遠(yuǎn)忘不了在五年中,你和我發(fā)生的種種事情,即使現(xiàn)在你已經(jīng)不是我的老師了,但是在我的心中你卻是我的母親。”
記憶印象中,記得是五年級(jí)的時(shí)候吃好中午飯,我和小飛一起出黑板報(bào)。當(dāng)時(shí)老師在批作業(yè)。
我站在書(shū)桌上畫(huà)畫(huà),畫(huà)的很投入,恍如身臨其境,等我畫(huà)完后,我以為站在平地上,腳往后一挪,結(jié)果大家一定想到了,一腳踩空,還好我急速翻了一個(gè)身,摔了膝蓋,不然就摔了后腦勺了,后果肯定不堪設(shè)想。王老師一聽(tīng)到“嘭”的聲音,一下子站了起來(lái),快步跑過(guò)來(lái)扶起我,本來(lái)我已經(jīng)痛得起不來(lái)了,可看了看王老師的眼神,似乎在說(shuō)話,一直鼓勵(lì)著我,在我的努力和老師的攙扶下,我忍著痛慢慢地站了起來(lái)。
那天下午,老師一直很關(guān)心我,時(shí)不時(shí)的問(wèn)我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報(bào)時(shí)候,王老師重是叮囑我們:“出黑板報(bào)要小心,別摔下來(lái)!”我也從那以后也會(huì)自己小心翼翼地在桌上走動(dòng),防止再摔下來(lái)。
在我們的成長(zhǎng)道路上,正因?yàn)橛辛死蠋煹年P(guān)懷才走的更踏實(shí),感謝你,老師!我很愛(ài)你。
上海浦東新區(qū)上海市南匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí):沈莉
我的老師寫(xiě)人作文400字 篇7
在十二個(gè)春秋中,母親的目光一直伴隨我成長(zhǎng),父親的教導(dǎo)一直指引我成長(zhǎng)的方向。
面對(duì)父母無(wú)微不至的照顧,你是否想到過(guò)要感恩?面對(duì)老師苦口婆心的教育,你是否想過(guò)感恩?面對(duì)朋友真心誠(chéng)意的幫助,你是否想過(guò)要感恩?或許我們?cè)诒粣?ài)和關(guān)心中生活得太久了!
其實(shí),感恩并不難,在父母眼中只要你理解他們,甚至只是當(dāng)他們與你說(shuō)話時(shí)你能望望他們而不是老盯著電視,當(dāng)他們關(guān)心你時(shí)只要跟著答應(yīng)而不是一味地頂撞,可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到,還談何感恩。
我想學(xué)會(huì)感恩,卻找不到老師。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn),爸爸就是我最好的老師!爺爺奶奶本住在那間破舊的老屋里。他們說(shuō):“過(guò)得自由,比跟著我們要舒服多了!笨墒,一但外面下了大雨,屋子里面便是小雨霏霏。爸爸見(jiàn)狀多次就想接爺爺奶奶搬過(guò)來(lái)一起住,爺爺奶奶卻執(zhí)意不肯,說(shuō):“我兩老人毛病多,容易搞臟你的新房子!”爸爸說(shuō):“這房子就是為了讓您兩安享晚年才造的。”在爸爸的勸說(shuō)下,爺爺奶奶還是執(zhí)意不肯,爸爸也只好把老屋拆掉,爺爺奶奶這才愿意搬過(guò)來(lái)。爺爺奶奶也露出了燦爛的笑容。我這才明白為什么爸爸要急于把家里的房子裝修好,而外面的房子卻遲遲不裝修。原來(lái)爸爸心里想的是:把爺爺奶奶的幸福放在第一位。這也是在教育我如何報(bào)答爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩,等我長(zhǎng)大了,一定會(huì)讓爸爸媽媽過(guò)得更加幸?鞓(lè)!
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