寫人敘事類初二作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都寫過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的寫人敘事類初二作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
寫人敘事類初二作文1
我有一個(gè)調(diào)皮的表弟,個(gè)子不高,比我矮一半,但總喜歡來(lái)打我的頭,我一點(diǎn)也不喜歡和他吵,但他總能在你傷心逗你笑,這又讓我有想哭又想笑,都不知道怎么形容他的吵了。眼睛大大的,經(jīng)常瞪得很大,好似在鄙視我的眼睛比他小,又好似在炫耀她的眼睛有多大,有時(shí)候連我都搞不清狀況。
有一次,我正在房里寫作業(yè),他偷偷的,偷偷的走了進(jìn)來(lái),拿走了我的游戲機(jī),然后還傻傻的說(shuō)道:“這個(gè)到我手里了,你就再也別想拿回去了!”我憤憤地回答道:“你今天敢拿走,就別想進(jìn)我家的門,看你今天晚上到哪睡?哼!”我說(shuō)完又繼續(xù)埋頭寫作業(yè)。過(guò)了許久,我以為他還在那站著,便說(shuō)道:“你立刻馬上給我放回原位,否則我對(duì)你不客氣!”五分鐘過(guò)去了,我抬頭一看,人呢?原來(lái)他早拿著游戲機(jī)跑了。
我到處找人,房間是找遍了,連個(gè)人影都沒(méi)見(jiàn)著。我生氣極了,拿起地上的塑料瓶就往樓下扔,“哎呦!”我朝著聲音的發(fā)生地看去,“原來(lái)這小鬼在這!”我笑道。
我慢慢地朝那個(gè)地方走去,“啊——”“接,你怎么知道我在這?”他顯得很驚訝。我什么也沒(méi)說(shuō),搶走他手里的東西就走了。
后來(lái),他就不停地吵我寫作業(yè),害得我第二天老媽來(lái)檢查作業(yè)事,我還沒(méi)寫完,到學(xué)校后,還被老師罵。
老媽知道是我為了為了和表弟搶游戲機(jī)才沒(méi)寫作業(yè)后,有把我罵了一頓。二他呢?就在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍。
可惡的表弟,你給我記著,哼!
這就是我可惡的小表弟。
寫人敘事類初二作文2
一轉(zhuǎn)眼我都上初中了,那些一路伴我成長(zhǎng)的老師們,是那么可敬可愛(ài)。尤其使我難忘的是我們的班主任藺老師,她那時(shí)而溫柔;時(shí)而嚴(yán)厲;時(shí)而高興;時(shí)而生氣的音容笑貌時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
記得那是去年暑假開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們還沒(méi)有從假期自由散漫中恢復(fù)過(guò)來(lái),看吧,有的熬夜太多現(xiàn)在趴在桌子上夢(mèng)周公去了;有的站在椅子上練金雞獨(dú)立;有的跑來(lái)跑去連著旋風(fēng)腿,這真是老虎不在家,猴子稱大王。這是老師悄悄來(lái)到了教室,看到我們的熊像,強(qiáng)壓著胸中的怒火,用嚴(yán)厲的目光來(lái)回掃視著我們,不知是誰(shuí)喊老師來(lái)了,我們我們慌慌張張的回座位,看,有的撞了頭,有的把椅子弄翻了,有的書撒了一地……老師看著我們的傻樣,剛剛還像發(fā)怒的獅子,現(xiàn)在像一只可愛(ài)的小花貓了,你說(shuō)可笑不可笑,
記得還有一次自習(xí)課,藺老師臉上掛了一層寒霜的進(jìn)了教室,把一位同學(xué)的作業(yè)仍到了講桌上,氣呼呼的說(shuō);作業(yè)拉了不少,還不認(rèn)真。停了一會(huì)老師又溫柔的把那個(gè)同學(xué)叫到身邊,摸著他的頭耐心的說(shuō);孩子做什么是一定要認(rèn)真,徹底不要得過(guò)且過(guò)。老師又拿起一本作業(yè),笑著說(shuō)你看這位同學(xué)的作業(yè),不但寫的工整,還沒(méi)有錯(cuò)誤我們一定要向他學(xué)習(xí)?粗蠋煏r(shí)而惱時(shí)而笑我一時(shí)丈二的和尚摸不著頭腦,看來(lái)今后一定要好好學(xué)學(xué),因?yàn)槲覀冏龅煤脡臓縿?dòng)著老師的喜怒哀樂(lè)呀。
老師你就向辛勤的園丁澆灌著我們,你的言傳身教我們一生都受益無(wú)窮。在這教師節(jié)來(lái)臨之際,愿我們的好老師永遠(yuǎn)年輕健康美麗。再次謝謝你老師。
寫人敘事類初二作文3
我叫陳黃盛,今年9歲,我的眼睛很小,鼻子很大,特別可愛(ài)。我的跑步速度很快,煮面條很好吃。
記得有一回,體育課練習(xí)跑步。當(dāng)老師一聲令下,我使用風(fēng)一般的速度向前努力沖。當(dāng)跑了一半時(shí),我已經(jīng)把體力用光了。我想呀想,終于想到了。我先把速度放慢讓前面那個(gè)同學(xué)放松警惕,這樣我也能休息。等他慢下來(lái),我就用全力向前沖,前面的同學(xué)哪里知道我的速度已經(jīng)變快了。我就是用這種方法奪得了第一名。
還記得有一回,早上媽媽味口不好,她對(duì)我說(shuō):“你這么大了,應(yīng)該學(xué)習(xí)煮下面條了!闭f(shuō)著她就不由自主地寫了煮面條的方法叫我照著做。然后,我就照著媽媽的方法做:先把鍋裝三分之一的水,放在電磁爐上,把電磁爐打開(kāi),等一到兩分鐘放鹽和油各一小匙,等水開(kāi)時(shí),先把難熟的菜放進(jìn)去,再把面條和易熟的菜放進(jìn)去,最后把一小匙鹽和油放進(jìn)去。等菜和面條熟時(shí)再放醬油。把電磁爐關(guān)上,一鍋香噴噴的面條就煮好了。
就連媽媽有時(shí)也喜歡吃我煮的面條,她還夸我是一個(gè)會(huì)煮面條,跑步快的小天才呢!
寫人敘事類初二作文4
升入初中,對(duì)我來(lái)說(shuō)一切都是陌生的。陌生的環(huán)境、陌生的同學(xué)們、陌生的老師??唯有一張張燦爛的.笑臉使我倍感溫馨。
她在宏力讀完了六年小學(xué),是校園的一名老生,我認(rèn)識(shí)她的時(shí)候,也不過(guò)就是在一次的>軍訓(xùn)結(jié)束后,我們倆偶然碰到一起回家吃飯。我們一路上聊了聊,聊得比較投機(jī),慢慢我們的關(guān)系融恰了,最后竟成了一對(duì)形影不離的好朋友。
她的眼睛很大,大的炯炯有神,眉毛也很有特點(diǎn),又彎又細(xì),好似彎彎的柳葉,扎著高高的馬尾辮,充滿了朝氣。她博覽群書,成績(jī)優(yōu)秀,作文也寫的非常好,每一篇都
有權(quán)利成為七(1)班的博文,因此鼻梁上也就早早的架起了一座透明的“玻璃橋”。她平時(shí)不愛(ài)笑,有時(shí)皺著眉,平攤兒著嘴,別說(shuō)不認(rèn)識(shí)她的同學(xué)了,就是和她小學(xué)六年了的同學(xué),也常常說(shuō)她非常嚴(yán)肅。
她的口才很好。第一次,>班主任讓她主持班會(huì)。第一次主持,難免會(huì)有些緊張、失誤的嘛!可誰(shuí)知,這次的班會(huì)竟被她主持的有聲有色。她的滔滔不絕,她的即興表演,使我佩服得五體投地、羨慕不已。
她最喜歡和我打羽毛球,她打的羽毛球不僅技術(shù)好,而且手段也很高明。比如我打個(gè)高球,她就給我回個(gè)低球,打得我措手不及;我打個(gè)遠(yuǎn)球,她就給我回個(gè)近球,打得我哭笑不得;我再打個(gè)近球,她卻又給我回了一個(gè)遠(yuǎn)球,使我很無(wú)奈??
現(xiàn)在知道她是誰(shuí)了吧!她就是我們的班長(zhǎng)——賈貝西!
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