人生有無(wú)限可能作文（精選21篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的人生有無(wú)限可能作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
人生有無(wú)限可能作文 篇1
人的能力有如一個(gè)無(wú)底洞，充滿無(wú)限的可能，如果將生命的能量發(fā)揮到極致，就會(huì)成就一個(gè)完美的人生。
我不是一個(gè)閩南人，也不會(huì)說(shuō)客家話，可是我卻參加了閩南語(yǔ)演講比賽。那時(shí)候的我認(rèn)為這幾乎是件不可能的任務(wù)，但為了不辜負(fù)大家的期望，媽媽請(qǐng)了一位老師來(lái)指導(dǎo)我。就在短短幾個(gè)月內(nèi)，我已經(jīng)背熟講稿，能口齒清晰的站在臺(tái)上演講了，當(dāng)然，過(guò)程中的辛苦及挫敗不是一般人能體會(huì)的。比賽當(dāng)天，準(zhǔn)備充足的我，已經(jīng)沒有緊張的理由，名次公布后，我拿到了第五名，那時(shí)的我，心中除了滿滿的喜悅，還體會(huì)到人生有著無(wú)限的可能性！
拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的字典里沒有“不可能”三個(gè)字�！比说囊簧梢赃^(guò)得庸碌平凡，也可以過(guò)得燦爛無(wú)比，一切取決于自己的意念。別老是認(rèn)為“不可能”、“沒希望”，如果能勤下工夫，勇敢嘗試，人便能發(fā)揮無(wú)限的潛能，放手一搏，勇敢的試一試，其實(shí)有些事并沒有想象中那么困難！
超級(jí)馬拉松選手林義杰勇闖撒哈拉沙漠的惡劣環(huán)境，為自己的人生寫下輝煌的一頁(yè)；口足畫家謝坤山在遭受嚴(yán)重的意外之后，仍然活出另一種美好的人生；全球首富比爾蓋茲從小生活環(huán)境不好，卻締造了令人敬佩的經(jīng)濟(jì)奇跡。無(wú)論生活環(huán)境再怎樣困苦，先天的條件再怎么差，我們都有機(jī)會(huì)創(chuàng)造另一種奇跡，打破世人所認(rèn)為的“不可能”，所以遇到挫折和困難時(shí)，絕不要灰心，帶著信心勇往直前，就能得到一番好成績(jī)。
人是世界上最聰明的動(dòng)物，不要害怕吃苦，更不要膽怯，人生中的“不可能”絕對(duì)有扭轉(zhuǎn)的可能。
人生有無(wú)限可能作文 篇2
人生總是因諸多的“不可能”而停滯不前：考第一名，不可能;用3分20秒跑800米，不可能;古箏每天練習(xí)三十分鐘，不可能……自己總是對(duì)自己說(shuō)不可能，自己都這樣定位，那么事情又怎么可能做成呢？要學(xué)會(huì)說(shuō)一定行，并朝著目標(biāo)努力前行，那么不久之后成功一定會(huì)來(lái)到。
想起了幾天前看到的一則故事：《把木梳賣給和尚》公司考察推銷員，三天之內(nèi)把木梳賣給和尚，誰(shuí)賣得多，誰(shuí)就獲勝。許多人一看題目就脫口而出：不可能，不再嘗試，自古無(wú)場(chǎng)外的舉人，那么在一開始這些人就失敗了。自己對(duì)自己說(shuō)不可能，別人更不會(huì)對(duì)你說(shuō)你能行，命運(yùn)之門也就因此向你關(guān)閉。永遠(yuǎn)活在不可能的世界中，人生也必將碌碌無(wú)為。最終只有三個(gè)年輕人勇敢地接受了公司的考察。
隨后三個(gè)推銷員便開始了推銷，也許許多人會(huì)笑他們的滑稽，但他們是勇者，即使不成功，也做出過(guò)努力，不會(huì)再留下遺憾。其中一個(gè)賣了一把給正在撓頭的小和尚，另一個(gè)賣了十把給住持讓香客梳頭用，最后一個(gè)賣了100把讓住持贈(zèng)給香客，最后自然是第三個(gè)人贏了。有了勇氣做，但不講求方法，勇氣也是白搭，只有既會(huì)說(shuō)“我能行”，又會(huì)說(shuō)“我會(huì)做”的人才會(huì)取的人生的輝煌。
想到了一年前的段老師讓我們進(jìn)行“成功宣誓”的活動(dòng)，也許也是這個(gè)宗旨吧。既然事實(shí)表明：不論做任何事情，我們都應(yīng)敢奮力拼搏，并講求方法，會(huì)奮力拼搏的人才會(huì)成功，那么我們就應(yīng)戒掉說(shuō)不可能的壞習(xí)慣，多對(duì)自己說(shuō)“我能行”，“我一定行”、“我肯定行”，那么成功一定會(huì)來(lái)到。
人生有無(wú)限可能作文 篇3
更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神從兩百多年前就已經(jīng)提出了，但至今仍在激勵(lì)著一代又一代的運(yùn)動(dòng)員們。風(fēng)燭殘年的泰戈?duì)柸圆煌诓〈采蠈懴隆斑\(yùn)動(dòng)才能通往永生的大門”的語(yǔ)句。體育之效，不會(huì)差別地作用在弱者和強(qiáng)者身上。它的效，永遠(yuǎn)都只在于那一個(gè)想要突破無(wú)線可能的心。
體育之效帶來(lái)的無(wú)限可能在于對(duì)身體限制或缺陷上的突破。正如毛澤東所言，目不明可以明，耳不聰可以聰。你無(wú)法站立，但你可以盡全力奔跑，體育之效，是對(duì)于所有人的機(jī)會(huì)。殘奧會(huì)上一名雙手雙腳起跑的運(yùn)動(dòng)員奪得了大多數(shù)人的注意。嬌嫩的雙手長(zhǎng)年累月在塑膠跑道上磨著，早已長(zhǎng)了一層厚厚的繭。特寫鏡頭給到的這雙手，已經(jīng)失去了手原本的模樣。他的跑步姿勢(shì)可能沒有運(yùn)動(dòng)健碩的美，但是他對(duì)體育的敬意卻值得被銘記。誰(shuí)說(shuō)雙腿肌肉萎縮的人就無(wú)法跑步？他加上他的雙手來(lái)證明他可以。誰(shuí)說(shuō)體育和身患?xì)埣驳娜藷o(wú)緣？他們用比平常人付出多十倍的努力來(lái)推翻這種荒謬的觀點(diǎn)。他們確實(shí)是眾人口中的弱者，但是他們?nèi)阅芙邮荏w育給他們的饋贈(zèng)。體育之效，在于無(wú)限可能，在于自強(qiáng)不息。
體育之效，帶來(lái)的是無(wú)懼缺陷，自強(qiáng)不息的自信，也有身為眾人口中的強(qiáng)者，不對(duì)所謂的天賦異稟而感到沾沾自喜的謙遜。曾多次守衛(wèi)住金腰帶的中國(guó)女拳擊手張偉麗在所有面對(duì)對(duì)手挑釁似的賽前采訪的時(shí)候都是淡然一笑，眼里只有拳擊，沒有對(duì)手。她說(shuō)：“拳擊等這一切見血的東西，都應(yīng)該只出現(xiàn)在拳擊臺(tái)上，而不是現(xiàn)實(shí)生活中。”張偉麗還常常對(duì)著鏡頭開玩笑道：“習(xí)武之人都很有武德的，我們打架之前都會(huì)商量一下今天是打詠春還是自由搏擊�！鄙鸀楸娙丝谥械膹�(qiáng)者，她更加清楚站在頂峰的不容易，她保留著強(qiáng)者的溫和，卻又不失野心。
可是現(xiàn)在的我們，好像常常因?yàn)樯鐣?huì)“內(nèi)卷”的風(fēng)氣而漸漸忽略了體育這一項(xiàng)不僅僅能帶給我們強(qiáng)健的體魄，還能給予我們自強(qiáng)不息的心靈的競(jìng)技。無(wú)論是強(qiáng)者還是弱者，都應(yīng)該走出去，感受運(yùn)動(dòng)釋放出來(lái)的乳酸帶給肌肉的無(wú)力感，去呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)伴隨著暖風(fēng)不一樣的空氣，去嘗試滿身大汗時(shí)一大口雪碧的清涼。
體育之效，在于身為弱者自強(qiáng)不息，在于身為普通人對(duì)美好生活的探索在于身為強(qiáng)者的溫和謙遜，更在于每一次嘗試的突破，在于生命的無(wú)限可能！
人生有無(wú)限可能作文 篇4
“胖子+快樂=肥宅快樂水�！彼蠋熁蝿�(dòng)黑筆劃掉了這行字�？晌易琅缘摹芭肿觽儭倍硷@得很不高興，想知道是為什么嗎?那就請(qǐng)隨我一起走進(jìn)今天的課堂。
下午，同學(xué)們一窩蜂似的擁進(jìn)了教室，水老師指向黑板，大聲宣布道：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，1+1=無(wú)限可能�！币谎约瘸�，同學(xué)們便嘰嘰喳喳地討論起來(lái)。
水老師先給我們舉了幾個(gè)事例，再幫我們分成2個(gè)小組，為了防止偷聽，水老師將我們安排在兩間教室。開始討論了，陶劍文首先冒了個(gè)泡：“白衣+散發(fā)=貞子，怎么樣?”這話引得教室里爆發(fā)出了一陣大笑。“這肯定是不行的，再好好想吧!”“嗯……白大褂+口罩=白衣天使，這行吧!”許清云鋆問(wèn)�！皩�!寫!寫!”劉筱析高興得拍手跳腳。十分鐘很快就過(guò)去了，許清鋆將我們的答案寫在了黑板上，所有人都十分激動(dòng)。
水老師開始評(píng)講了，每個(gè)答案都十分有趣，但還是有高低之分的，我們組竟有人寫，“地球-人類=和平�！彼蠋焽�(yán)厲地告訴我們：“你們這是反人類，知道了嗎?”說(shuō)完，便在我們小組分上寫了一個(gè)“-1”，我們怒氣沖沖,可卻沒有話語(yǔ)去反駁，一旁的人見狀都偷偷捂著嘴笑。評(píng)比繼續(xù)，我朝四周望了望，大家都十分緊張，因?yàn)檠巯逻@道算式可是我們組成敗的關(guān)鍵啊!水老師忽然臉上笑咪咪的，像吃了蜜糖一樣甜，她把我們寫的“蘋果+牛頓=萬(wàn)有引力”圈了起來(lái)，又在上面加了一顆大大的五角星，夸獎(jiǎng)道：“這個(gè)不錯(cuò)，大家可以借鑒一下，它不僅列出了我們一個(gè)都知道的事物，而且還寫得十分清晰明了�！蔽覀儦g呼起來(lái)。這時(shí)，對(duì)方不分青紅皂白，立刻反駁道：“老師，這可不對(duì)……蘋果+牛頓，瞧!這說(shuō)的多別扭!”水老師否認(rèn)了他們的觀點(diǎn)，并與他們發(fā)生了一系列的口舌之爭(zhēng)。最終我們還是以4:3贏得了比賽。
我們“親愛的”對(duì)手們還在為此憤憤不平著，而我們呢?快要笑翻天啦!
人生有無(wú)限可能作文 篇5
希望是絕境中為自己找到了一個(gè)出口，是生命的源泉，失去它，生命就會(huì)枯萎。
——題記
1900年7月，一位叫林德曼的精神病學(xué)專家，獨(dú)自一人駕著小舟駛進(jìn)了波濤洶涌的大西洋。他在進(jìn)行一項(xiàng)歷史上從未有過(guò)的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備付出的代價(jià)是自己的生命。
在航行中，林德曼博士遇到了難以想象的困難，多次瀕臨死亡，他的眼前甚至出現(xiàn)了幻覺，運(yùn)動(dòng)感覺也處于麻木狀態(tài)。但只要他一出現(xiàn)絕望之感，馬上就會(huì)大聲質(zhì)問(wèn)自己“懦夫，你想重蹈覆轍，向其他人一樣葬身此地嗎？不，我一定能夠成功！”，生的希望支持著林德曼，最終他用了72天成功橫渡大西洋。
在林德曼博士之前，已經(jīng)有100多的勇士相繼駕舟橫渡大西洋，結(jié)果卻均遭失敗，無(wú)人生存，這是為什么呢？
原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，那些死難者并不是生理能力到了極限，而是精神上的絕望導(dǎo)致勇氣和信心喪失，他們主要是死于精神的崩潰，死于恐懼和絕望。試想一下，一個(gè)人如果連生的希望都喪失了，那他離死也就并不遙遠(yuǎn)了。
而林德曼博士在航行時(shí)，從內(nèi)心深處就相信一定會(huì)成功，信念的力量充滿了他身體的周圍的每一個(gè)細(xì)胞，致使他能夠堅(jiān)持到最后。
人生最大的悲哀就是看不到希望，項(xiàng)羽失去了希望，自刎烏江；祥子失去了希望，最后走向墮落，自暴自棄；屈原失去了希望，在絕望憤怒中抱石投汨羅江而死。由此可見，希望是生命的源泉，失去它生命就會(huì)枯萎。
所以為使生命保鮮，我們應(yīng)培養(yǎng)希望，相信每朵烏云背后都有陽(yáng)光，對(duì)自己充滿信心，心永遠(yuǎn)向往著未來(lái)。將期待埋藏在心底，那么希望自然會(huì)蟄伏腳下。
黑暗無(wú)論怎樣悠長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。有希望，才有無(wú)限可能！
人生有無(wú)限可能作文 篇6
每一個(gè)人都希望自己可以早日為家里減輕負(fù)但，但盲目的創(chuàng)業(yè)給家里帶來(lái)的不一定是好的，我認(rèn)為完成當(dāng)前學(xué)業(yè)是更重要，只有當(dāng)自己充分準(zhǔn)備好了，才對(duì)未來(lái)的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造無(wú)限可能。
學(xué)業(yè)是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。每一個(gè)成功人士的背后都有豐厚底蘊(yùn)的知識(shí)。從小的積累到最后的碩果累累無(wú)不體現(xiàn)出知識(shí)的重要性，即學(xué)業(yè)的重要性。學(xué)業(yè)是當(dāng)代青少年應(yīng)該具備的知識(shí)包囊。石鐵生沒有因?yàn)樽约弘p腿殘疾而自暴自棄，憑借自己豐富的閱歷和知識(shí)開始創(chuàng)作于文學(xué)，最終風(fēng)生水起，難道學(xué)業(yè)不是創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)嗎？
學(xué)業(yè)是一個(gè)過(guò)程。從年幼無(wú)知的我們到現(xiàn)在滿腹經(jīng)文的'高中生，無(wú)不體現(xiàn)著學(xué)業(yè)是一個(gè)積累知識(shí)的過(guò)程。試想一下，如果一個(gè)人從來(lái)都不接受任何教育，那么這個(gè)人在當(dāng)今社會(huì)上將如何生存？更別談創(chuàng)業(yè)了。創(chuàng)業(yè)對(duì)于一個(gè)人的要求是很高的你沒有能力光憑一腔熱血就想完成對(duì)于比你條件更好的人去完成一個(gè)任務(wù)會(huì)更簡(jiǎn)單？簡(jiǎn)直是癡人說(shuō)夢(mèng)話。當(dāng)你想要完成一件事時(shí)，你必須準(zhǔn)備齊全。
從完成學(xué)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中可以磨練一個(gè)人的品質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)找導(dǎo)致趣相投的朋友，并不斷相互促進(jìn)，吃苦耐勞的精神可以從中得到培養(yǎng)。尤其是對(duì)一個(gè)事物的看法，你不但是孤陋寡聞，也不是旁門左道。當(dāng)自己不再是那么的弱小，你就有能力去闖出一片屬于自己的新天地，那時(shí)的自己是驕傲的，是自信感爆棚的的時(shí)刻，也就是自己人生中最光輝的一筆。
創(chuàng)業(yè)不能是一時(shí)的頭腦發(fā)熱，而是經(jīng)過(guò)自己不斷的實(shí)踐與規(guī)劃做出的一種選擇，它具有風(fēng)險(xiǎn)，也有很大的挑戰(zhàn)性。當(dāng)自己擁有了豐富的知識(shí)，對(duì)于這些問(wèn)題你都可以迎刃而解。不要因?yàn)樽约旱囊庾R(shí)沖動(dòng)，額斷送了那些把希望都寄托在你身上的親人、朋友們。我們也必須對(duì)他們負(fù)責(zé)。
學(xué)業(yè)對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)重視學(xué)業(yè)的完成與提高自己的責(zé)任感。人的一生很短暫，如果可以的話，先做追隨者在做領(lǐng)先者未嘗不是一個(gè)好辦法。所以，學(xué)業(yè)為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造無(wú)限可能。
人生有無(wú)限可能作文 篇7
上個(gè)月，黃老師宣布要舉行一節(jié)活動(dòng)課：讓爸爸媽媽講一講工作的情況。有許多叔叔阿姨報(bào)名參加，但一直沒有實(shí)行。時(shí)間慢慢過(guò)去了，我們漸漸把它淡忘了，今天老師卻突然公布蔡易辰的爸爸要來(lái)上一節(jié)課，我與同學(xué)們無(wú)比期待這節(jié)課的到來(lái)！
鈴鈴鈴。上課了，只見蔡易辰的爸爸莊嚴(yán)地走上講臺(tái)桌，打開了PPT，今天我們上的主題是‘筑木而居，無(wú)限可能’。蔡叔叔抑揚(yáng)頓挫的聲音響起。首先他讓我們理解一下主題意義，教室里立刻炸開了鍋。有的同學(xué)說(shuō)：是不是木頭有很多種呀？有的同學(xué)則說(shuō)：是木頭房子有很多吧？。議論聲在教室里沸騰。幾分鐘后蔡叔叔公布了答案。意思是：不能小看木頭，用木頭造的房子有無(wú)限種可能！蔡叔叔的解釋讓我明白了尺有所長(zhǎng)，寸有所短的道理。隨后叔叔給我們看了各種明星的房子。比如姚明的房子高得讓你無(wú)法想象到。而讓我們驚奇的是，這些高大、豪華的房子竟是那些不起眼的沙子、石頭與鋼筋筑成的，真是不可思議！后來(lái)我們便知道了，這些沙子就比如我們身體里的血液，石頭便是腦袋，而那鋼筋則是我們的骨頭，少了一樣，人就活不成，同理少了誰(shuí)，房子就沒有辦法建筑成功�？磥�(lái)每樣?xùn)|西都有自己的用途，是不可輕視的！最后蔡叔叔讓我們欣賞了建筑物。有博物館、上海世博會(huì)、還有人行橋梁。各個(gè)氣魄雄偉，讓人贊為觀止。
叮叮叮。下課鈴聲響了，蔡叔叔的課結(jié)束了，而我們還沉浸在這節(jié)課中，忘記了鈴聲。這節(jié)課讓我學(xué)到了：不能小看任何物品，任何物品都有自己的作用，在它沒有用時(shí)，只是因?yàn)闀r(shí)機(jī)未到而已。
這節(jié)課真難忘�。〔恢麓问悄奈皇迨寤虬⒁虂�(lái)給我們上這樣生動(dòng)、有意義的課？好期待呀！
人生有無(wú)限可能作文 篇8
我們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候，心里總有兩個(gè)聲音在響起，一個(gè)說(shuō)我一定可以完成，另外一個(gè)說(shuō)也許不可能，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候一旦說(shuō)不可能的那個(gè)聲音占了上風(fēng)，那么一個(gè)人就不會(huì)用盡全力的去努力，最后的結(jié)果也就可想而知。
但是更多的時(shí)候我們也應(yīng)該相信，人生真的有無(wú)限的可能。一些你認(rèn)為沒法完成，或者對(duì)于你來(lái)說(shuō)困難十足的事情，如果你埋頭去做的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所謂的困難只是自己想象的罷了，所有的那些也不過(guò)如此。
就拿自己的寫作來(lái)說(shuō)吧，每天規(guī)定的目標(biāo)是必須得完成的。結(jié)果好多時(shí)候也有另外一個(gè)聲音在心里響起今天放松一天吧，但是想一下自己兜里的錢不多，還是會(huì)硬著頭皮往前走。
而且基本上都是前一天會(huì)完成一小半，第二天再完成一大半一天的任務(wù)也就圓滿完成了�？墒亲罱欢螘r(shí)間因?yàn)橄胍葱≌f(shuō)，所以基本上都是到了第二天早晨才完成當(dāng)天的任務(wù)。
一開始自己也在想，壓根不可能，畢竟好多時(shí)候都會(huì)覺得自己頭腦空空的什么都沒有一點(diǎn)靈感都沒有有的時(shí)候，是無(wú)法去進(jìn)行寫東西的。
但是后來(lái)當(dāng)你靜下心來(lái)去思考的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)的靈感在一直跑出來(lái)，并且及時(shí)就是一早晨的時(shí)間，也是能夠完成當(dāng)天的任務(wù)的。
這對(duì)于自己來(lái)說(shuō)真的是完成了自己心目中的不可能。
其實(shí)人生中的好多事情也是如此，如果把心中的不可能換成的人生有無(wú)數(shù)的可能，那么也許事情就會(huì)簡(jiǎn)單好多。
人生有無(wú)限可能作文 篇9
或許，有時(shí)候可能是無(wú)限的，往往可能在你放棄的那一瞬間，可能就消失得無(wú)影無(wú)蹤。
今天，我到上清寺廣播學(xué)校上了一節(jié)作文課，剛上課老師發(fā)給我們一人一張小小的紙，老師：“可以通過(guò)剪或折讓這張紙變更大，我們冥思苦想，都想不到解答，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都想放棄了。最后，老師讓我們先對(duì)折，這一張小小的紙上出現(xiàn)了一條明顯又筆直的折痕。接著，我們沿著折痕向上面剪了一刀，剩了3—5mm距離，又從上端向折痕剪下去，剩下了3—5mm的距離。再向這樣一直剪，剪到不能剪了為止，像一個(gè)彈簧一樣的形狀出現(xiàn)在我的眼前。我們?cè)诘谝粭l到最后一條之間的線剪開，我們又一拉一個(gè)像項(xiàng)鏈的東西展現(xiàn)在了我們的眼前。
我明白了一切皆有可能，只要你勇于去嘗試，就像英國(guó)的文學(xué)家布萊克說(shuō)的“一粒沙里一個(gè)世界，一朵花里一個(gè)天堂，把無(wú)限放在掌心永恒在一剎那收藏�！�
人生有無(wú)限可能作文 篇10
人會(huì)面臨很多選擇，每一個(gè)選擇后面都是一種可能，特別是在我們這個(gè)年紀(jì)。因?yàn)槲磥?lái)，我們有無(wú)數(shù)個(gè)選擇要做——我們有無(wú)限可能。
在我們這個(gè)年紀(jì)，正是充滿朝氣向陽(yáng)而生的，面對(duì)未來(lái)，我們會(huì)經(jīng)歷挫折和失敗，會(huì)忍受離別和欺騙，也總會(huì)有一段黑暗難熬的日子，同時(shí)，在困難來(lái)臨的時(shí)候，抉擇一同降臨，我們必須頂著一層又一層壓力去選擇。扛過(guò)來(lái)了，是成長(zhǎng)，被壓垮了，也依然有機(jī)會(huì)站起來(lái)——我們是有無(wú)限可能的。
絕境之下依然會(huì)有希望存在，再周密的言語(yǔ)里也會(huì)有隱患埋藏。沒有完完全全的死局，就看你能不能在無(wú)數(shù)個(gè)四屆中找到生的可能。希望是一步一步探索來(lái)的，而不是聽天由命坐等來(lái)的，你每邁出一步，就會(huì)有一種可能，邁的步子多了，希望也就多了。
生活沒有劇本、沒有彩排、不能重來(lái)，同時(shí)也沒有所謂退路而言。每一條退路，都是在死鏡中苦苦尋覓到的有一種可能，這是一種前進(jìn)，而不是‘退路’。
沒有什么“命已由天定”，“路天已鑄成”，我們正是發(fā)著光的年紀(jì)，未來(lái)有無(wú)數(shù)種可能……
人生有無(wú)限可能作文 篇11
轉(zhuǎn)眼間，我進(jìn)入中專已有年。在這年里，寫滿了我與學(xué)生不可割舍的情誼。在這年里，班主任工作已在我心里扎下了根，生出了稚嫩的芽?jī)骸?/p>
記得剛開始，我擔(dān)任班主任工作時(shí)，由于學(xué)生難管理，我被繁瑣、乏味的工作所湮沒，盈滿心頭的是孤獨(dú)、寂寞。
可是，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感不允許我這樣做。我想起了中專的先輩們?cè)?jīng)為中專灑下的汗水，我想起了自己對(duì)教育事業(yè)曾經(jīng)的熱愛。
我開始以努力的學(xué)習(xí)充實(shí)我的生活，我全身心地投入到每一天的工作中，一切都從最基本的做起。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助更堅(jiān)定了我的決心。
校長(zhǎng)總是說(shuō)，你還年輕，要盡快學(xué)會(huì)并精通當(dāng)班主任的竅門，用心，用情做好學(xué)生思想工作，爭(zhēng)取早日成為學(xué)校新秀。我把校長(zhǎng)的循循善誘銘記于心，并暗下決心，一定不要辜負(fù)校長(zhǎng)的期望。
最銘刻的是同事認(rèn)真細(xì)致的叮囑，他們告訴我：“班主任工作是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，需要全心的投入與無(wú)悔的付出。每一棵小草都需要大地的呵護(hù)才能抽出嫩綠的新芽，每一朵浪花都需要陽(yáng)光的以人為本，因材施教�！彼麄兊脑捳Z(yǔ)，深深觸動(dòng)著我！
我明白了我的生活最大的能源就是對(duì)美好理想的追求，最能激發(fā)我的熱情的就是中專豪邁的事業(yè)。
中專生雖然已經(jīng)成年，但心理上還存在著許多不成熟的地方;又不像中小學(xué)生守在父母、老師身邊，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決生活中出現(xiàn)的問(wèn)題。這就需要班主任充當(dāng)“領(lǐng)航員”的角色，成為他們最值得信賴的師長(zhǎng)、朋友，及時(shí)為他們排憂解難，解決心理上、生活上的種種困難。
我班有一個(gè)學(xué)生，被騙參與了傳銷。當(dāng)我通過(guò)各種渠道稍稍查出了一點(diǎn)線索之后，我顧不上吃飯與休息連夜坐火車趕到了外地。在當(dāng)?shù)毓哺删膸椭�，找到了傳銷人員所在的小區(qū)，并順利將學(xué)生解救了出來(lái)。回到學(xué)校后，學(xué)生的情緒仍處在極度亢奮的狀態(tài)中。她無(wú)法正常地投入到學(xué)習(xí)生活中去，也不能在短時(shí)間內(nèi)完全接受家長(zhǎng)和老師的教導(dǎo)。鑒于這種情況，我便和她父母商量，決定勸其回家休學(xué)一年，進(jìn)行心理上的調(diào)整和恢復(fù)。這期間，我始終與她及家長(zhǎng)保持著密切的聯(lián)絡(luò)。每周給她打一個(gè)電話，和她談心，了解她思想上的動(dòng)態(tài)。第二年開學(xué)時(shí)，一個(gè)陽(yáng)光、嶄新的學(xué)生出現(xiàn)在我的面前。她主動(dòng)報(bào)名參加了學(xué)校組織的演講比賽，勇敢地以自己的親身經(jīng)歷講述了一個(gè)女孩成長(zhǎng)中走過(guò)的一段彎路。演講的末尾，她流著眼淚用手語(yǔ)為大家演唱了歌曲《感恩的心》，向幫助她走出困境的我表達(dá)了自己的無(wú)限感激之情。臺(tái)下的我激動(dòng)得不禁熱淚盈眶，我深深地體會(huì)到班主任工作所包含的那一份沉甸甸的責(zé)任。班主任的崗位是平凡的，但我們的工作要走入學(xué)生的內(nèi)心深處，關(guān)心他們心靈的成長(zhǎng)。從這個(gè)角度上說(shuō)，我們的工作是極不平凡的。
學(xué)為人師，行為世范。作為一名班主任，我時(shí)刻銘記：熱愛自己的工作，珍惜自己的崗位，用我的青春與激情去拼搏，以新理念為中專發(fā)展盡自己的綿薄之力，在有限的舞臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)自己無(wú)限的追求。
人生有無(wú)限可能作文 篇12
年輕的我們都相信有無(wú)限個(gè)可能。可以浪擲的青春如此悠長(zhǎng)，我們都相信一切的一切都掌握在自己的手中。 當(dāng)某一日你的才華被欣賞時(shí)，你會(huì)變得雄心壯志，自以為大地就在你的腳下。那時(shí)你自以為自己的夢(mèng)想很快就會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，內(nèi)心也是滿滿激動(dòng)與驕傲。有時(shí)我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上難免會(huì)遇到挫折，年少時(shí)的我們卻從不輕易被挫折打倒，只是內(nèi)心流露出一絲不服。隨著光陰的流逝，我們年事已高，當(dāng)某一天發(fā)現(xiàn)自己又在吃倒在困難面前時(shí)，我想我們不再會(huì)像年少時(shí)那樣還天真的認(rèn)為自己還有無(wú)限個(gè)可能，只會(huì)認(rèn)定自己實(shí)力真的有限離夢(mèng)想還有一大段距離且注定夢(mèng)想不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)了。
至此，我們只會(huì)笑笑當(dāng)年自己的年少輕狂，慨嘆當(dāng)年所許下的夢(mèng)想。這時(shí)若有一位故人安慰你，你或許只會(huì)默默對(duì)自己說(shuō)：“別胡思亂想了，回到現(xiàn)實(shí)吧�！彪S機(jī)認(rèn)為這位故人又在蒙騙你或只是在奉承你，年老的你比以前更了解自己，對(duì)自己也越看越透。有時(shí)內(nèi)心留下的只有空虛和疲倦。
你不在驕傲大地在你的腳下，只是一味埋怨老天對(duì)你的不公。 一天你照照鏡子發(fā)現(xiàn)額頭多了許多白發(fā)，這時(shí)你不得不承認(rèn)：所有的可能都已受到了限制。
人生有無(wú)限可能作文 篇13
關(guān)于未來(lái)，我時(shí)常想到許多的可能，一一數(shù)下來(lái)發(fā)現(xiàn)，怎么也數(shù)不盡�；蛟S未來(lái)是有無(wú)限種可能的吧，就像天上的星星，沒有人知道它們到底有多少顆，只知道它們總會(huì)在夜晚升起來(lái)，發(fā)出一點(diǎn)亮光，照亮一些人的路。
我的未來(lái)也有無(wú)限種可能，這無(wú)限種可能，我到底還是不可能一一經(jīng)歷，以致于我還是挑選了幾種可能來(lái)讓自己盡可能的接近未來(lái)。
我的未來(lái)的第一種可能是我會(huì)成為一名學(xué)者，為我們?nèi)祟惤忉屩R(shí)的奧秘。這一種可能是我對(duì)學(xué)習(xí)的感悟，亦是我對(duì)知識(shí)的追求。從小，我便喜歡一切未知的奧秘，我喜歡把這些奧秘一一解開，讓它們能夠成為我口中向別人傳播的知識(shí)，讓所有的人都發(fā)現(xiàn)知識(shí)的有趣以及知識(shí)的萬(wàn)能。我想我如此樂于求知，未來(lái)極有可能，可以成為一名學(xué)者。這也是一萬(wàn)小時(shí)定律所告訴我的，我的未來(lái)，其中的一種可能。
我的未來(lái)的第二種可能是我會(huì)成為一名作家，為我們?nèi)祟愑涗浰械倪^(guò)去。這一種可能是我對(duì)自己的最真實(shí)的了解。因?yàn)闃O有可能我了解到的知識(shí)，還沒來(lái)得及從愛宅在家、性格又內(nèi)斂的我的口中說(shuō)出去，我已經(jīng)又被另一些知識(shí)所吸引了過(guò)去，這時(shí)候我在探索了知識(shí)后，及時(shí)寫在我的筆記本上，等到未來(lái)有機(jī)會(huì)出版的時(shí)候，興許這些知識(shí)可以被別人閱覽學(xué)習(xí)。不過(guò)學(xué)者好像就會(huì)出書的吧？我之前提到的學(xué)者是可以一句話真?zhèn)鲗W(xué)生的學(xué)者，這一種學(xué)者，我想還是作家吧！
這兩種可能是我從無(wú)限種可能里挑選出來(lái)的可能，我想我百分之六十的可能會(huì)在這兩種可能里走進(jìn)未來(lái)。但如果我有一天又有了別的興趣或者愛好，我的未來(lái)又將大不一樣了吧！說(shuō)來(lái)說(shuō)去，未來(lái)還是會(huì)有無(wú)限種可能，更重要地或許還是過(guò)好當(dāng)下吧！
人生有無(wú)限可能作文 篇14
有的事情，如果你不去嘗試，你永遠(yuǎn)不知道，人生其實(shí)是有無(wú)限的可能。無(wú)論是自己擅長(zhǎng)的，還是自己不擅長(zhǎng)的，只要敢去嘗試，都會(huì)發(fā)現(xiàn)，所謂的難于上青天，也不過(guò)如此。畢竟上青天的路，只要一步一步的去走，終有一天會(huì)到達(dá)目的地。
生活中的好多事情也是如此，就比如生活中的自己，確實(shí)是一個(gè)唱歌五音不全跳舞四肢不發(fā)達(dá)的沒有一丁點(diǎn)藝術(shù)細(xì)胞的人。哪怕有的時(shí)候看到別人跳舞也確實(shí)心中蠢蠢欲動(dòng)，但是自己從來(lái)卻不敢嘗試。因?yàn)榭傆X得跳不出舞蹈家的那種柔美感，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)是一種傷害。
可是當(dāng)有一天自己被別人硬拉著一起跳舞的時(shí)候，自己也硬著頭皮去學(xué)的時(shí)候，從一開始的手忙腳亂，到后來(lái)漸漸地能夠跟上節(jié)奏，也只不過(guò)用了半個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
在這半個(gè)小時(shí)里自己去嘗試做這件事情，并且認(rèn)真勤奮的去練習(xí)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)效果真的要比自己預(yù)想的好很多啊。
其實(shí)生活中的好多事情不僅僅是娛樂，更有一些事情亦是如此，只要你有破釜沉舟的決心，只要你敢于去嘗試，只要你能夠勤奮的去練習(xí)，那么人生真的有無(wú)限的可能。
當(dāng)然前提是你得有決心有信心能夠做好，哪怕沒有信心也沒關(guān)系，最最重要的是，你得先有勇氣去嘗試。
人生有無(wú)限可能作文 篇15
生命，可以活出有無(wú)數(shù)種可能，任何一個(gè)決定都會(huì)改變你的一生。而定義一個(gè)夢(mèng)想，也是內(nèi)心的選擇，而隨之展現(xiàn)出的也是你內(nèi)心獨(dú)一無(wú)二的獨(dú)白。
而我可能跟“醫(yī)生”這個(gè)職業(yè)比較有緣，或許這緣分是很早以前就開始了。自小體弱多病的我就是醫(yī)院的常客了，便有許多醫(yī)生阿姨、叔叔和我相識(shí)。說(shuō)來(lái)可笑，小時(shí)候去醫(yī)院?jiǎn)柕牡谝痪湓捑褪恰耙灰蜥槹�？”小時(shí)候可以說(shuō)是最怕打針了，那個(gè)時(shí)候，醫(yī)生就掌握“生殺大權(quán)”了，幸則免此一劫，除此便只有入“鬼門關(guān)”一趟了。
醫(yī)生可以說(shuō)是一個(gè)圣潔的、神圣的職業(yè)，一個(gè)人在這個(gè)世上的存于否，就全靠醫(yī)生及本身了。醫(yī)生可以使一個(gè)被病魔糾纏良久的人重獲健康、重新體會(huì)生命的樂趣。而似乎所有人都為之仰慕甚至敬佩，而醫(yī)生的背后的壓力是很大的，不亞于一個(gè)老師，有人會(huì)好奇，為什么老師的壓力有那么大呢？老師不就管管學(xué)生，教教課就好了嗎？然而如果老師在課堂上講錯(cuò)了或疏忽了一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，那么整個(gè)班的學(xué)生都會(huì)因?yàn)檫@個(gè)小小的疏忽而今后一直犯這個(gè)錯(cuò)誤，幸則之后會(huì)改正，而有些人會(huì)因?yàn)檫@一點(diǎn)，在以后的中考、高考中丟掉那么1、2分。醫(yī)生也是如此。
醫(yī)生如若因?yàn)閭�(gè)人情緒問(wèn)題，而有可能在動(dòng)手術(shù)的時(shí)候，切得深了一點(diǎn)或切錯(cuò)了。那就會(huì)造成一些今后不可彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，甚至置一個(gè)人于死地。當(dāng)醫(yī)生也不是那么的容易的，也千萬(wàn)不可以當(dāng)一個(gè)庸醫(yī)，連大文豪魯迅先生都說(shuō)過(guò)討厭庸醫(yī)。因?yàn)槟切﹤�(gè)庸醫(yī)奪走了他父親還 有可能生還 的機(jī)會(huì)。
所以我心中的夢(mèng)想是當(dāng)一名外科醫(yī)生，可能我當(dāng)不了保家衛(wèi)國(guó)的戰(zhàn)士、當(dāng)不了可以為和平事業(yè)奉獻(xiàn)的大使、當(dāng)不了可以領(lǐng)導(dǎo)整個(gè)國(guó)家前進(jìn)方向的總統(tǒng)，我只是一個(gè)還 走在路上的孩子，只是一個(gè)懷著夢(mèng)想的普通人，只是一個(gè)在追逐夢(mèng)想的人。我只能在有夢(mèng)想、有理想、有目標(biāo)的基礎(chǔ)上，慢慢的、緩緩地去一步步實(shí)現(xiàn)，去行動(dòng)。我想，一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想或許是一個(gè)人在社會(huì)上努力拼搏的動(dòng)力吧。但是一個(gè)人的夢(mèng)想是會(huì)改變的。比如，一個(gè)人小時(shí)候想當(dāng)警察，因?yàn)榭梢宰娜耍婚L(zhǎng)大一點(diǎn)了，想當(dāng)商人，可以賺很多很多的錢；成一人了，覺得當(dāng)老板好，可以指揮人。
誰(shuí)會(huì)知道，有些人因?yàn)橛煌�、金錢、權(quán)利而改變了自己為人的初衷，會(huì)以為外界的誘一惑做一些永遠(yuǎn)不可見天日的事。我相信，只要懷著一顆赤子之心，懷著最初的夢(mèng)想，不斷前進(jìn)，就可以讓生命中有更多繽紛的色彩，就可以讓生命更輝煌！讓我們一起齊頭并進(jìn)吧！
人生有無(wú)限可能作文 篇16
人們畫地自限的原因是什么?是不會(huì)、不敢、不想?還是缺乏自信呢?孔子的學(xué)生冉有曾向孔子說(shuō)：“不是我不喜歡您的道理，是我的能力不夠�！笨鬃踊卮鹚f(shuō)：“能力不夠的人，真的不行，半途停下來(lái)也不遲，你卻先畫地自限!”
知道海倫凱勒嗎?海倫凱勒剛出生時(shí)，是一個(gè)很健康的小嬰兒，可是不幸的在她一歲時(shí)，一場(chǎng)大病，使得她聽不見、看不見，也說(shuō)不出話來(lái)了。但她并沒有因此自暴自棄、自我設(shè)限，并沒有覺得自己是個(gè)殘障的人而放棄希望，她反而非常努力的學(xué)習(xí)，后來(lái)成為世界上一個(gè)人人皆知的大名人。想一想，一個(gè)身體上有那么多 障礙的人都沒有畫地自限，我們?cè)趺纯梢园炎约壕涂蛟谝粋�(gè)小小的框框中呢!?
我們每一個(gè)人都是一個(gè)浩瀚無(wú)際、深不可測(cè)的宇宙，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道自己有多少潛力，因?yàn)槿说臐摿κ菬o(wú)限量的。我們應(yīng)該要有企圖心，不要只滿足所擁有的，而是勇敢追求、開創(chuàng)所愛的;我們也要對(duì)未來(lái)充滿好奇心，不斷摸索、不斷努力、不斷地克服困難，就會(huì)有許許多多的成長(zhǎng)和體悟。
杏林子曾說(shuō)：沒有人比你更能幫助自己。不要等候別人拉你起來(lái)，你自己就可以。我想，有志者事竟成，只要下定決心，有所付出，就會(huì)成功。所以，我們永遠(yuǎn)可以彼此鼓勵(lì)、相互期許。因?yàn)�，你，有無(wú)限可能!
人生有無(wú)限可能作文 篇17
未來(lái)的教室是一個(gè)神奇有趣充滿無(wú)限可能的教室。這是我們每個(gè)學(xué)生都無(wú)比渴望和向住的吧�，F(xiàn)在就隨我一起來(lái)體驗(yàn)一下吧！
乘坐著懸浮車一路暢通無(wú)阻的來(lái)到學(xué)校門口，先和機(jī)器人保安來(lái)個(gè)友好的握手，“保安”會(huì)禮貌地向你問(wèn)好：“早上好，歡迎來(lái)到‘第一神奇小學(xué)’�！惫@可是學(xué)生專用哦，如果你不是本校的學(xué)生就甭想進(jìn)入學(xué)校，“保安”就會(huì)嚴(yán)肅地說(shuō)：“你的掌紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校�！比绻氵�不甘心，想硬闖進(jìn)學(xué)校，“保安”就會(huì)毫不客氣的說(shuō)：再向前邁進(jìn)一步，你將會(huì)享受特殊待遇。不要小瞧保安哦，他可是鐵面無(wú)私的額。
通過(guò)驗(yàn)證走進(jìn)教室，你會(huì)不由贊嘆道：“哇！這里的景色真美��！”白色的墻壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，競(jìng)相開放，仿佛吸收到了自然清新的空氣，像在公園里一樣。原來(lái)墻壁里有一種感應(yīng)器，感應(yīng)外面的溫度來(lái)判斷春、夏、秋、冬，在墻上變幻出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色。
可別小看這不起眼的窗。窗的本領(lǐng)也很大，它可以探測(cè)到室內(nèi)室外溫度的差別，會(huì)自動(dòng)開啟關(guān)閉，并且把室內(nèi)的溫度調(diào)節(jié)到人體最舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個(gè)大空調(diào)。無(wú)論窗外聲音有多么大，它會(huì)讓任何聲音變得非常小，這就是窗的另一個(gè)消音功能。至于防盜那對(duì)于窗來(lái)說(shuō)就更是小菜一碟了，紅外線報(bào)警。
課桌是最神奇的，上面有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個(gè)給你上課的人不是老師而是隱形網(wǎng)絡(luò)。只要你按一下按鈕，抬頭一看，今天要上的課，都會(huì)在黑板上寫出來(lái)，旁邊的小喇叭就像老師一樣為我們講課。黃色按鈕是作業(yè)按鈕，如果你按下它，抬起頭，黑板上就出現(xiàn)今天的課堂作業(yè)，你只要拿出特制的筆寫就可以了，如果錯(cuò)了只要聲控一下，說(shuō)：“寫錯(cuò)了。”藍(lán)色按鈕是個(gè)聲控裝置。綠色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個(gè)重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對(duì)耳朵就行了。
和我一起領(lǐng)略了“神奇的教室”你是不是很期待呀，那我們就努力的學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)一起讓“神奇的教室”快點(diǎn)來(lái)到我們身邊吧！
人生有無(wú)限可能作文 篇18
我可能已經(jīng)習(xí)慣了看到學(xué)生們?cè)缟厦χ此麄兊奈?我可能已經(jīng)習(xí)慣了早上6點(diǎn)。 50個(gè)收獲操作7。 十號(hào)結(jié)束了。 也許我在初中已經(jīng)三年了。也許我不是在見面。我們可能忘了失去它，但我們必須記住我們是同學(xué)。 也許已經(jīng)結(jié)束了，但要記住時(shí)間，不管是悲傷還是悲傷。 我們都記得我們以前是同學(xué)。 我們可能在中學(xué)入學(xué)考試后成功或失敗，但我們盡了最大的努力。 這就是我們的水平，但這是我們自己的大考試。 但這并不重要。在你面前。
也許初中失去了完全的損失，但記住這只是你面前的初中和高中。 生命是無(wú)窮無(wú)盡的，但請(qǐng)記住，它在你手里。 它可能會(huì)失敗，但你應(yīng)該冷靜下來(lái)，因?yàn)樗悄氵x擇的。 你準(zhǔn)備好了嗎？ 面對(duì)你選擇的可能性。
人生有無(wú)限可能作文 篇19
守株待兔的故事想必大家都已耳熟能詳了吧，我們都會(huì)笑那個(gè)愚蠢的農(nóng)夫守著那半截樹樁，等著永不再來(lái)的兔子，但笑過(guò)之后呢，誰(shuí)又曾發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還有很多人固執(zhí)地站在自己的‘木樁’旁‘守侯’，等待著有一天，幸福的光環(huán)突然降臨，自己再像那個(gè)傻傻的農(nóng)夫抱著送上門來(lái)的兔子，暗自切喜呢？
十年前，在中國(guó)的現(xiàn)代化剛剛起程的時(shí)候，議價(jià)企業(yè)的產(chǎn)品就已享譽(yù)全國(guó)了----
‘太陽(yáng)神’，不知十八年代出生的孩子現(xiàn)在還有多少人記得這個(gè)名字，那時(shí)侯人們捧著它就像現(xiàn)在的大爺大媽們捧著那個(gè)藍(lán)色‘腦白金’新包裝的外盒一樣開心，但是十年了，十年當(dāng)中它再?zèng)]有出過(guò)任何新商品，改革的浪潮，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮早已淹沒了它曾經(jīng)的輝煌，它是成功的，但那只是曾經(jīng)。一個(gè)企業(yè)，十年中沒有創(chuàng)新，沒有探索，不能不說(shuō)是它的悲哀，像小豬哼哼一樣，吃飽之后就找不到方向，坐在原地等，等C站再變出一個(gè)能讓它吃飽的奶酪。讓農(nóng)夫等到一個(gè)讓他不勞而獲的兔子，這個(gè)可能實(shí)在太渺茫，歷史留給他的只能是遺忘。
張愛玲曾說(shuō)；出名要趁早啊。三年前，新概念作文大賽成就了一批出名趁早的孩子，風(fēng)頭正健的，就數(shù)韓寒了。他退學(xué)了，在七門功課六門掛紅燈的時(shí)候，“退學(xué)”對(duì)于一個(gè)拿得百萬(wàn)稿費(fèi)，聲名在外，門門功課掛紅燈的孩子來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一種輕松的選擇。而相比之下，同樣被新概念的孩子劉佳勇卻選擇了大學(xué)，對(duì)于一個(gè)一無(wú)所有的孩子來(lái)說(shuō)，這種選擇是痛苦的，這無(wú)異從零開始，以及耐得住寂寞的奮斗與追求。我想那種游戲于燕園，徜徉于未名湖畔的幸福，韓寒可能永遠(yuǎn)都體會(huì)不到了，他太習(xí)慣那種盛名天下的輕松與安逸了。
最近聽說(shuō)，太陽(yáng)神出新產(chǎn)品了，真為它感到高興，高興的是它的崛起與努力，而韓寒呢，留著越來(lái)越長(zhǎng)的頭發(fā)，依舊玩著字里行間的文字游戲，抨擊中國(guó)教育制度，我不能從此臆斷他是不幸福的。只是懷疑他這種幸福的長(zhǎng)久。
幸福，只是種可能，你去追求，不一定會(huì)得到，但只是一味停止不前，就一定會(huì)得不到，幸福，是朵隔岸花，撐只小船，去跋涉，去尋找的過(guò)程一定是很痛苦的，但痛苦回被欣賞美景時(shí)的欣慰而撫慰，而你如果只站在彼岸，遙遙相對(duì)，永遠(yuǎn)欣賞不到風(fēng)景，生命如同止水，沒有痛苦，亦沒有快樂。
人生有無(wú)限可能作文 篇20
今天，我在快樂作文班玩了一個(gè)游戲，叫“挑戰(zhàn)不可能”。老師說(shuō):“把紙對(duì)折十次，成功了獎(jiǎng)勵(lì)十個(gè)快樂幣，若失敗，給我一個(gè)快樂幣�！�
挑戰(zhàn)在同學(xué)們的歡呼聲中拉開了帷幕。
湯宸信心滿滿地說(shuō):“我能！我先上！”雖然他剛上臺(tái)的時(shí)候比三國(guó)時(shí)代的張飛還勇猛，可是下臺(tái)的時(shí)候卻垂頭喪氣，跟上臺(tái)前判若兩人。
湯宸失敗后，黃智明又躍躍欲試。他也跟湯宸一樣，上去的時(shí)候很自信，可還是垂頭喪氣地下來(lái)了，仿佛已經(jīng)無(wú)力回天了。
臺(tái)下的同學(xué)見這兩名“猛將”失敗了，都在臺(tái)下拿紙?jiān)嚒Ｓ械臋M折再豎折，最多才折了七次;有的用牙咬，費(fèi)了九牛二虎之力，紙沒咬彎，反倒是把牙咬痛了;還有的提出要換大報(bào)紙，可是都沒折到十次。
最后老師告訴我們:每對(duì)折一次，紙的厚度就會(huì)翻一倍，折到第十次，層數(shù)達(dá)到了1024層！
原來(lái)如此！看來(lái)我以后要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了！
人生有無(wú)限可能作文 篇21
猜猜他，他是誰(shuí)？他是“中國(guó)達(dá)人秀”的冠軍獲得者，是“中國(guó)感動(dòng)十大人物之一”。他雖然沒有手臂�？墒�，他卻能用雙腳彈起鋼琴。
小時(shí)候，因?yàn)楸浑娪|到，失去了雙手。之后他參加了殘疾人的游泳訓(xùn)練。在隊(duì)里，他的傷殘度數(shù)是最高的。也因此，他付出了雙倍的努力，拿回了許多獎(jiǎng)項(xiàng)�？墒牵驮谶@是，他又被診斷出有過(guò)敏癥，不能在劇烈運(yùn)動(dòng)。他很是傷心。可是，堅(jiān)強(qiáng)的他馬上從陰影里走了出來(lái)。他選擇了音樂，選擇了鋼琴。他付出了常人難以想象的努力，才能有這樣輝煌的今天。
今天的你決定明天的你，以前的輝煌時(shí)光都以過(guò)去，我們不能一直沉醉于昨天。而要面對(duì)未來(lái)，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。沒有受過(guò)挫折的人生不是一個(gè)完美的人生。人生就像一面鏡子，你對(duì)他笑，他也對(duì)你笑。你對(duì)他哭，他也對(duì)你哭。他正是因?yàn)檫@樣，以一個(gè)全新的心態(tài)去面對(duì)新的挑戰(zhàn)，去挑戰(zhàn)人生，挑戰(zhàn)了才不會(huì)有遺憾。他正是知道他與常人不同。所以他要付出雙倍的努力去完成自己的目標(biāo)。命運(yùn)對(duì)他很殘酷，可他對(duì)自己卻更殘酷。如果他不殘酷的對(duì)待自己�；蛟S，他就不會(huì)有這樣輝煌的今天。
當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
他，就是短臂鋼琴師——?jiǎng)ァビ檬聦?shí)告訴我們，活著就有可能。
【人生有無(wú)限可能作文】相關(guān)文章：
人生的無(wú)限可能作文09-28
有希望，才有無(wú)限可能作文11-28
青春無(wú)限可能作文08-10
未來(lái)有無(wú)限可能作文10-12
有可能的夜晚作文06-29
作文：有夢(mèng)想就有可能08-16
有夢(mèng)想就有可能作文09-13
人生有限愛心無(wú)限作文600字10-08
力有大小,親情無(wú)限作文900字09-08