環(huán)境改變?nèi)松魑?篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼沫h(huán)境改變?nèi)松魑�，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
環(huán)境改變?nèi)松魑?
對(duì)于這個(gè)斑斕的世界，我只能說，我很渺小。我曾為這世界的戰(zhàn)爭而恐慌，我曾為中國的歷史而憤懣，我曾為社會(huì)的不公平而抱怨，我曾為我所處的環(huán)境而不滿……我總是幻想著要改變這一切，哪怕用盡我全部的力量。但隨著我一天天的長大，那幼稚時(shí)代的美好愿望也插上了耀眼的天使翅膀，飛向九霄云外。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，要改變這一切有三個(gè)字可以用得上——不可能。
我迷惘，我徘徊，無奈的望著窗外的那片黃葉孤零的飄過。似乎一切都是安排好的，黃葉飄進(jìn)了火堆，在這荒漠的秋季將希望點(diǎn)燃，把春天孕育。
我終于發(fā)現(xiàn)了另一端道路，如果我不能改變世界，那我可以去改變自己。
那皚皚的白雪，把自己融成水才澆灌了萬物；那生銹的爛鐵，把自己變改成鋼才得到人們的喜愛。改變自己，不是你容納了世界，而是你才剛剛被世界所接受。
在人生的征途上，早就安排了眾多的艱難險(xiǎn)阻，曲折而又漫長。也許這里有一條并不比原來那條好走的道路，但這卻是一條捷徑，這條路上有最險(xiǎn)峻的大山，有極為寬廣的鴻溝，每一段路都是最絕對(duì)的考驗(yàn)，我們所需要的，恰是最堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們所用的方式是改變自己。
改變自己，你可以鏟平那險(xiǎn)峻的大山，去填充那寬廣的鴻溝；改變自己，你才能穿過苦海，最快的到達(dá)彼岸�；蛟S改變自己不足以開辟走向成功的道路，但足以使你爬上自己人生的峰頂。
這個(gè)地球上，有許許多多我們不能改變。有多少人可以太陽西升東落？有多少人可以使世界滿地繁星？有多少人可以使真空鮮花絢爛？有多少人可以使大地乾坤逆轉(zhuǎn)？如果有人說：“我可以“，那不能說這個(gè)人不自量力，但至少這是個(gè)不知天高的人。越來越多的人開始發(fā)現(xiàn)，開始思索，我們有多大能力去改變環(huán)境？或許微乎其微。但是越來越多的人發(fā)現(xiàn)一道新曙光。
既然我們無法改變環(huán)境，為什么不改變自己呢？
環(huán)境改變?nèi)松魑?
我曾經(jīng)一度以為，自己，才生活的統(tǒng)治者，可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了。——題記
我家旁邊有一個(gè)只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會(huì)問我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現(xiàn)在有能力回答你了：那，一個(gè)沒有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現(xiàn)在就掙錢養(yǎng)活自己——我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)（姓名不便說），她在小學(xué)時(shí)也算是個(gè)好學(xué)生，長得白白的，挺可愛的，到五年級(jí)畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個(gè)學(xué)校，可沒過多長時(shí)間，她就和一個(gè)初三的女的……我是怎么也不相信，那個(gè)學(xué)校怎么有這么強(qiáng)的感染力，把一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)生卷進(jìn)去——
和我一個(gè)單元的姐姐，雖然素不相識(shí)，但我卻見證了她的變化歷程。那個(gè)姐姐也和我一個(gè)小學(xué)，她小學(xué)是個(gè)大隊(duì)委，他考初中時(shí)，她媽媽讓她在那個(gè)學(xué)校上，她媽媽認(rèn)為：學(xué)習(xí)好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會(huì)學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識(shí)總歸是那些知識(shí)，這個(gè)想法不錯(cuò)，可當(dāng)她女兒真的在那個(gè)學(xué)校上學(xué)時(shí)，她就后悔了，那個(gè)學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個(gè)姐姐也給一并吞沒了，從上那顆學(xué)校開始，我就看到了那個(gè)姐姐的變化——
卷發(fā)，時(shí)尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學(xué)生的樣。
這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛，難怪她會(huì)養(yǎng)哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養(yǎng)狗，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的學(xué)生卻天天都在搶時(shí)間，恨不得把一天掰成兩三天來用，她呢，寫完作業(yè)就陪狗，到高考時(shí)，她也如我意料之內(nèi)一樣沒考上好學(xué)校，繼續(xù)呆在那個(gè)爛學(xué)�；烊兆樱粋�(gè)好學(xué)生被一個(gè)不健康向上的學(xué)校變成了一個(gè)不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！
由此我們就可以看出，環(huán)境改變?nèi)松�，改變生活，它�?huì)讓你變好，同時(shí)，亦會(huì)讓你變壞，如果它是一個(gè)天使，那么它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個(gè)魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長，早晚都會(huì)變成沒有用的人！
環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因?yàn)槿松枰焯焐顏斫M成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變!
環(huán)境改變?nèi)松魑?
一棵在深山里長了好多年的大樹，被修剪了枝葉后移栽到新建的公園里。人們圍著它，議論著。一個(gè)說：“沒有這次移栽，它不會(huì)被人賞識(shí)，要被人賞識(shí)就要改變自己的生存環(huán)境。”而我卻要說：“要被人賞識(shí)就要改變自己！”
每個(gè)人都是一道靚麗的風(fēng)景線，但世界不會(huì)為你而改變，環(huán)境也不會(huì)主動(dòng)去適應(yīng)我們自己。因而，我們只能去改變自己，去適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而取得成功。
也許，我們沒有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性；也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《給我三天光明">假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
當(dāng)為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí)，為后人所銘記。當(dāng)“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時(shí)，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
那些不能改變自己的，只能被環(huán)境淘汰。高爾斯華綏筆下《品質(zhì)》中的老鞋匠雖然擁有全城最好的制鞋手藝，但卻不愿改變自己，致使無法跟上機(jī)器化的時(shí)代，堅(jiān)持手工制好每雙鞋，最終餓死在自己的鞋鋪中。改變自己，方能跟上時(shí)代的腳步，方能不被環(huán)境淘汰。
改變自己，方可以意志的血滴和拼搏的汗水釀成歷久彌香的瓊漿，方可以不凋的希望和不滅的夢(mèng)想編織絢麗輝煌的彩虹，方可以永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌力筑起固若金湯的鐵壁銅墻……
環(huán)境改變?nèi)松魑?
比爾蓋茨曾說過：“社會(huì)充滿不公平的現(xiàn)象。你先不要想去改造它，只能先適應(yīng)它�！比藨�(yīng)該適應(yīng)環(huán)境，改變自我。
適應(yīng)環(huán)境，改變自我能成就一番事業(yè)。著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒人想改變自己�！痹诠糯苋酥�，早有這種心態(tài)了。為官僅七十多天的陶淵明掛印田園歸隱山間時(shí)，他改變了自己。官場的黑暗，是他無法改變的，變的只能是自己。于是不為五斗米折腰，與菊為伴，雖然仕途不復(fù)，但他高潔的志向卻被歷史所賞識(shí)，為后人所銘記。“御用文人”李白呼喚自己放養(yǎng)于青崖間的白鹿即騎訪名山時(shí)，他改變了自己。朝廷希望他吟風(fēng)弄月歌功頌德，而他卻只想一展鴻鵠之志，無法改變官場的他，只得改變自己的志向。于是寄情于山水，縱覽名山大川，雖然未能圓自己的經(jīng)天緯地之夢(mèng)，但卻造就了半個(gè)詩歌的盛唐，為后人所傳頌。他們改變自己，同時(shí)也改變了時(shí)代，雖不被時(shí)人欽慕，但卻被后人銘記，在歷史的蒼穹中閃閃發(fā)光。
適應(yīng)環(huán)境，改變自我能使人走向成功。在我國流傳著愚公移山的故事。在古希臘，也有一位偉人能夠移山，他的名字叫柏拉圖。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請(qǐng)教移山之術(shù)，柏拉圖笑道，說：“很簡單，山若不過來，我就過去�！钡茏觽円黄瑖W然。這一個(gè)世界上根本就沒有移山之術(shù)，唯一的一個(gè)移動(dòng)山的方法就是：山不過來，我便過去。
適應(yīng)環(huán)境，改變自我能實(shí)現(xiàn)理想。如果不能看到自己的缺點(diǎn)和不足，只是一味地埋怨環(huán)境不利，從而把改變境遇的希望寄托在改變環(huán)境上，這實(shí)在是徒勞無益。也許，我們沒有莊周夢(mèng)蝶的浪漫，沒有莊子那“泥濘中亦可”的超然；也許，我們無法像彷徨斗士魯迅一樣以血薦軒轅，深刻揭示中華民族幾千年來的劣根性；也許，我們沒有海倫凱勒那雖然盲聾但卻以心靈探求未知世界的勇敢。但至少，我們可以改變自己，讓自己接受《莊子》的熏陶，讓自己接受《吶喊》《彷徨》的強(qiáng)音，讓自己接受《假如給我三天光明》的洗禮，借助書籍，讓心在潛移默化中沸騰，改變自己。
人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛心和智慧來面對(duì)一切環(huán)境。
環(huán)境改變?nèi)松魑?
我曾經(jīng)一度以為，自己，才是生活的統(tǒng)治者，可我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了�！}記
我家旁邊有一個(gè)只有一墻之隔的學(xué)校，不僅有初中，還有高中，或許你會(huì)問我為什么不在那上學(xué)，反而要花多張鈔票在張店上，我想，我現(xiàn)在有能力回答你了：那，一個(gè)沒有良好校風(fēng)的學(xué)校，與其在那上學(xué)，倒不如現(xiàn)在就掙錢養(yǎng)活自己——我小學(xué)的一個(gè)同學(xué)（姓名不便說），她在小學(xué)時(shí)也算是個(gè)好學(xué)生，長得白白的，挺可愛的，到五年級(jí)畢業(yè)了，我們就分別了，她到了那個(gè)學(xué)校，可沒過多長時(shí)間，她就和一個(gè)初三的女的……我是怎么也不相信，那個(gè)學(xué)校怎么有這么強(qiáng)的感染力，把一個(gè)又一個(gè)的好學(xué)生卷進(jìn)去——
和我一個(gè)單元的姐姐，雖然素不相識(shí)，但我卻見證了她的變化歷程。那個(gè)姐姐也和我一個(gè)小學(xué)，她小學(xué)是個(gè)大隊(duì)委，他考初中時(shí)，她媽媽讓她在那個(gè)學(xué)校上，她媽媽認(rèn)為：學(xué)習(xí)好，知道學(xué)，努力學(xué)的學(xué)生，都會(huì)學(xué)好的，不管在哪都一樣，知識(shí)總歸是那些知識(shí)，這個(gè)想法不錯(cuò)，可當(dāng)她女兒真的在那個(gè)學(xué)校上學(xué)時(shí)，她就后悔了，那個(gè)學(xué)校就如吞噬我小學(xué)同學(xué)一樣也把那個(gè)姐姐也給一并吞沒了，從上那顆學(xué)校開始，我就看到了那個(gè)姐姐的變化——卷發(fā)，時(shí)尚衣服，好看首飾，連她穿的兩只鞋的顏色都不一樣，哪有學(xué)生的樣。
這不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可愛，難怪她會(huì)養(yǎng)哩，要我我也要，可是，也不能以狗為重啊，況且她要高考了，可她卻一如既往的悠閑養(yǎng)狗，和她一樣年齡卻不一樣學(xué)校的學(xué)生卻天天都在搶時(shí)間，恨不得把一天掰成兩三天來用，她呢，寫完作業(yè)就陪狗，到高考時(shí)，她也如我意料之內(nèi)一樣沒考上好學(xué)校，繼續(xù)呆在那個(gè)爛學(xué)�；烊兆�，一個(gè)好學(xué)生被一個(gè)不健康向上的學(xué)校變成了一個(gè)不健康向上的學(xué)生，悲哀呀！
由此我們就可以看出，環(huán)境改變?nèi)松�，改變生活，它�?huì)讓你變好，同時(shí)，亦會(huì)讓你變壞，如果它是一個(gè)天使，那么它會(huì)時(shí)時(shí)刻刻把良好的氣氛帶給你；相反，它就是一個(gè)魔鬼，讓你在不好的環(huán)境下成長，早晚都會(huì)變成沒有用的人！
環(huán)境改變生活與人生，人生等與生活，因?yàn)槿松枰焯焐顏斫M成，但人生與生活都受環(huán)境的影響，唯一的解決之道就是——改變
環(huán)境改變?nèi)松魑?
人模狗樣、狗仗人勢(shì)，這些成語原來都是有生活出處的，我終于領(lǐng)教了。
昨天，從單位餐廳一出來，一條陌生的狗搖著尾巴向我奔來，與我對(duì)視不過三秒，就盯著我手里的袋子不放了。我自顧自地往前走，沒有任何表示，因?yàn)槲也幌矚g跟陌生狗說話�？伤凰佬模^而跑到我前面，更加諂媚地表現(xiàn)著，尾巴搖的更歡暢了，眼睛里似乎還放著無限友好的光。沒奈何，我停下腳步盯著它，但無語。僵持了一杯水的工夫，它可能感覺到我不會(huì)給它任何好處，馬上掉頭朝另外一個(gè)路人去了。還是同樣的表現(xiàn)。于是，我小聲嘀咕了一句“小人！卑鄙！”。話剛說出口，一想，不對(duì)呀，它不是小“人”，頂多算個(gè)小“狗”。
環(huán)境能改變?nèi)�，原來，環(huán)境也能改造“狗”��！
記得朋友家養(yǎng)過一條威猛的狗。有一次，我去她家，屋里屋外轉(zhuǎn)了一圈，就是沒人在。于是，我來到狗窩旁，問狗，“你家主人去哪了？”它突然像個(gè)做錯(cuò)了事的孩子，低下頭，一語不發(fā)。我接著更大聲地問，“你娘沒在家嗎？”它索性夾著尾巴鉆進(jìn)狗窩趴下了。我想，這狗雖然不熱情，但也還算和氣，至少?zèng)]向我發(fā)威。朋友清脆的腳步近了，我與她熱情地打招呼。這時(shí)，狗一下子竄出來，對(duì)著我大聲叫喚起來，那叫聲，刺耳又尖利，若不是那條系著的狗鏈子，我敢斷定，它真想把我咬個(gè)稀巴爛。狗，就是狗，通人性，也有奴性。
小時(shí)候，我特喜歡狗，跟狗對(duì)話，因?yàn)槲覀兗业墓贰邳c(diǎn)兒，溫順、忠厚、敬職，就像玩伴一樣天天陪著我。曾經(jīng)的我，很調(diào)皮，還搗亂，哥哥氣不過，想著法子教訓(xùn)我。趁父母不在家的時(shí)候，哥哥假惺惺地說，要帶我去騎馬，到最后，就讓我騎在黑點(diǎn)兒的身上轉(zhuǎn)悠著玩，這時(shí)的他，得意的笑破了肚皮。那時(shí)候的我，老是破褲襠，為此，媽媽沒少打我。
長大了，我才知道，騎狗是要破褲襠的，這是老人們留下的理兒。
看著滿大街的寵物犬，一個(gè)個(gè)嬌貴的很，我就越發(fā)地想我的黑點(diǎn)兒，想我那逝去的童年。
環(huán)境改變?nèi)松魑?
曾經(jīng)有科學(xué)家認(rèn)為，“人是唯一能接受暗示的動(dòng)物。”一個(gè)好的積極暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和生理狀態(tài)產(chǎn)生良好的影響，激發(fā)人內(nèi)在的潛能發(fā)揮超常的水平，使人進(jìn)取。
有這么一則故事，一名生物學(xué)家在參觀農(nóng)場時(shí)經(jīng)過一個(gè)雞棚，發(fā)現(xiàn)里面有只老鷹在吃雞食，于是他好奇的去問農(nóng)場主，農(nóng)場主回答他：“可能他也認(rèn)為他是一只雞把!”于是生物學(xué)家抱著老鷹來到懸崖邊并告訴它它是一只老鷹應(yīng)該去飛翔，剛開始老鷹站在那一動(dòng)不動(dòng)的看著它也不張開翅膀，可是生物學(xué)家并不放棄，在反復(fù)了三次之后終于成功了，老鷹張開翅膀回到了屬于他的天空中去。
環(huán)境可以改變一個(gè)人，好的環(huán)境使人成長，而消極的環(huán)境只能使人墮落。
孟母三遷的'故事啟發(fā)了我，她曾經(jīng)三度搬家就為了使孟子可以有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，最終孟子成為了偉大的思想家、教育家。可見，一個(gè)好的環(huán)境對(duì)一個(gè)人來說有多重要。
一個(gè)人的生活態(tài)度隨環(huán)境而改變，你身邊的朋友是什么樣子的人，最終也會(huì)成就你。如果你身邊的朋友圈子都是敗家子，吃喝玩樂，做事邋遢，那么將來你必定也是無用之人，而反之，你的朋友圈子都是些有用之人，有夢(mèng)想、有抱負(fù)，對(duì)生活充滿希望，那將來必定你會(huì)成為有用之人�？上攵�，環(huán)境不會(huì)因你而改變，只能你去適應(yīng)環(huán)境或選擇環(huán)境。
雄鷹在雞窩里長大，就會(huì)失去飛翔的本領(lǐng)，如何搏擊長空，翱翔藍(lán)天?野狼在羊群里成長也會(huì)因“愛上羊”而喪失本領(lǐng)，怎能叱詫風(fēng)云，馳騁大地?
環(huán)境可改變一個(gè)人，態(tài)度同時(shí)也決定一個(gè)人。如果在好的環(huán)境中你抱著無所謂的態(tài)度，再好的環(huán)境你都只會(huì)是墻頭草，而如果你秉著一種想成功，樂觀積極的態(tài)度，那你將會(huì)成為一朵花。同時(shí)，一個(gè)好的積極暗示，會(huì)對(duì)人的情緒和好的生理狀態(tài)產(chǎn)生好的的影響，例如，在家庭環(huán)境中，父母的贊美會(huì)使你愉快，有足夠的信心，反之，不斷的批評(píng)會(huì)使你難過，失望，導(dǎo)致信心下降。所以，好的積極暗示與環(huán)境會(huì)使人進(jìn)取，否則，則反之。
正所謂，“畫眉麻雀不同嗓，金雞烏鴉不同窩”這也許是耳濡目染的作用。環(huán)境可改變?nèi)�，使人進(jìn)取，可以更好的發(fā)揮自身的潛能，去尋找一個(gè)屬于自己的好環(huán)境吧，像雄鷹一樣展翅飛翔。
環(huán)境改變?nèi)松魑?
有時(shí)我們會(huì)抱怨生活給了我們太大的壓力，有時(shí)我們會(huì)感謝生活給了我們太多的欣喜。我們每天生活在各種各樣的環(huán)境中，養(yǎng)成了一些這樣或那樣的習(xí)慣。殊不知，環(huán)境也會(huì)影響我們的人生。
古人有云：“近朱者赤，近墨者黑�！杯h(huán)境的好壞與否對(duì)我們的影響是不同的。環(huán)境的影響不容小覷。
當(dāng)我們處在一個(gè)和諧向上的環(huán)境中時(shí)，我們自身也會(huì)受這種環(huán)境的影響，成為一個(gè)積極向上的人；當(dāng)我們處在一個(gè)消極的環(huán)境中時(shí)，我們自身也會(huì)染上惡俗�！睹夏溉w》的故事是我們從小就熟知的。當(dāng)孟母把家安在市集時(shí)，孟子學(xué)會(huì)了罵人等惡習(xí)，但當(dāng)孟母把家安在學(xué)堂旁時(shí)，孟子學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，養(yǎng)成了勤奮刻苦的良好習(xí)慣。最終，孟子成為儒家學(xué)派的奠基人，被人尊稱為“亞圣”。環(huán)境并非是決定我們?nèi)松年P(guān)鍵因素，但環(huán)境對(duì)我們一生的影響卻是巨大的，甚至?xí)绊懳覀兊某蓴�。只有擁有了良好的環(huán)境，看到了這個(gè)世界的斑斕色彩，我們才會(huì)擁有彩色的人生。
但當(dāng)我們生活在一個(gè)消極的環(huán)境中時(shí)，我們的人生或許就會(huì)變成另外一個(gè)光景。在13年的春晚中，“李云迪”這個(gè)名字雙重新被中國人所熟知。但很多人不知道的是，這個(gè)曾被稱為“鋼琴王子”，讓外國人領(lǐng)略了中國人彈奏鋼琴的美妙的少年，曾經(jīng)一度沉醉于紙醉金迷、燈紅酒綠的日子里。好萊塢的奢靡生活讓他迷失了自己，再也不是當(dāng)初勤奮上進(jìn)的好少年。好在，在母親的教導(dǎo)下，他由重新彈起了鋼琴，撫摸著他曾無比熟悉的黑白鍵。由此可見，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。消極的環(huán)境不但會(huì)影響我們現(xiàn)在的生活，甚至?xí)屛覀冊(cè)?jīng)所取得的成就變成過眼云煙。
或許，正如中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人白巖松所說：“一個(gè)人所處的環(huán)境有多大，他的未來就有多大�！币粋�(gè)人所處的環(huán)境是好是壞，決定了他的未來是繁繡花似錦還是暗淡無光。
環(huán)境影響著我們的人生，美好的環(huán)境會(huì)許我們一個(gè)燦爛的明天。消極的環(huán)境會(huì)使我們攻敗垂成。面對(duì)環(huán)境，為了我們的未來，請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇。