隨性人生，隨心掌控（通用12篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的隨性人生，隨心掌控作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
隨性人生，隨心掌控 篇1
用“狼”與“羊”概括兩種人不同的人生狀態(tài)——為“狼”者奮不顧身，孜孜以求；為“羊”者安然自樂(lè)，逍遙人生。隨性人生，隨心掌控在充斥著激烈競(jìng)爭(zhēng)，混雜著多元價(jià)值觀的社會(huì)，是做一只具有奮不顧身的進(jìn)取精神的“狼”，還是甘愿當(dāng)一只于躺椅上靜享人生的“羊”，的確是我們無(wú)法回避的問(wèn)題。
而對(duì)“狼”或“羊”的角色認(rèn)領(lǐng)，實(shí)質(zhì)是人們或遵從社會(huì)主流思潮，或堅(jiān)持順應(yīng)內(nèi)心渴望的世界觀的反映；是人們或堅(jiān)持以“儒家之道”構(gòu)建人生，或遵從用“黃老之學(xué)”支配行動(dòng)的人生觀的體現(xiàn)；是對(duì)人們或“出世”或“入世”的價(jià)值觀的本質(zhì)流露。
不可否認(rèn)的是，中華民族早已被倡導(dǎo)積極進(jìn)取，鼓勵(lì)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的儒家思想浸淫千余年之久。身為中華兒女，我們于血脈中流淌傳承著對(duì)積極入世的認(rèn)同與追求。盡管，努力爭(zhēng)做一只“狼”甚至是一只“頭狼”以站在食物鏈的頂端伴隨著“優(yōu)勝劣汰”的激烈競(jìng)爭(zhēng)，這里充滿(mǎn)了“弱肉強(qiáng)食”的“社會(huì)達(dá)爾文主義”色彩，但當(dāng)生存必然面臨壓力與挑戰(zhàn)，當(dāng)選撥強(qiáng)者成為滿(mǎn)足時(shí)代對(duì)效率與能力最大化需求的必需，我們不得不承認(rèn)，做一頭“狼”有極其重要的時(shí)代意義。更何況，這種一往無(wú)前的開(kāi)拓與進(jìn)取精神不光有利于我們自身目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也讓社會(huì)得以快速發(fā)展。但當(dāng)成功學(xué)，厚黑學(xué)大行其道，當(dāng)人們慣于緊迫地抓取，機(jī)械地前進(jìn)，當(dāng)物質(zhì)文明的鐵騎肆無(wú)忌憚地踐踏昔日精神文明的家園時(shí)，我們亦不得不反思，過(guò)于功利與現(xiàn)實(shí)的思想或許正日益稀釋掉人生應(yīng)有的詩(shī)意與美好。而選擇如“羊”一般生活，于云水邊靜沐暖陽(yáng)，在山水間隨性游蕩，未嘗不是一種合理的人生方式。盡管這種無(wú)為無(wú)欲亦無(wú)求的生活態(tài)度會(huì)讓我們喪失些許物質(zhì)享受，但由此換得的自在隨心的瀟灑同樣彌足珍貴。
《費(fèi)里尼自傳》中曾這樣寫(xiě)道：”你不應(yīng)為了順從別人或討好別人而扭曲自己�！逼鋵�(shí)，無(wú)論是選擇做“狼”，選擇用全身心的努力體味潛力得到最大發(fā)揮，自我價(jià)值得以最終實(shí)現(xiàn)的奮斗的美好；還是選擇做“羊”，選擇“落后于時(shí)代，凝視人心”，選擇于歲月靜好中得到靜默的安然，都有其合理性，都是無(wú)可厚非的。重要的是，我們應(yīng)該在時(shí)代浩蕩的潮流中找到自己，遵從內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，不被大眾普遍的價(jià)值觀所“綁架”，不因外界的評(píng)判而猶疑。唯有此，我們才能不在時(shí)代的壓力下扭曲自己，才能有足夠的勇敢與堅(jiān)持堅(jiān)定地走完自己的無(wú)悔一生。
隨性人生，隨心掌控。讓我們?yōu)樽约旱南敕ǘ�，為自己的理念而奮斗，聽(tīng)見(jiàn)內(nèi)心深處的真實(shí)聲音，感受自在人生的充實(shí)與美好。
隨性人生，隨心掌控 篇2
一瓶可樂(lè)，一片綠地，五彩斑斕的陽(yáng)光折射著空氣里彌漫的活力，我躺在樹(shù)下的草坪上，享受我的隨性人生。想休息的時(shí)候，來(lái)點(diǎn)休閑的，想快樂(lè)的時(shí)候，來(lái)點(diǎn)高亢的，想哭的時(shí)候哭，想笑的時(shí)候就笑，不管什么城府，也不用去想明天的面包在那里……隨心蕩漾，隨處哼唱，漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……
沒(méi)有無(wú)休止的工作，不用面對(duì)必須尋找和追求的理想，就這樣的一片樹(shù)陰，就這樣的一縷金黃就足夠了，不管別人的眼球里有沒(méi)有我，讓奉承的字句腐爛，讓蔑視的眼球腐爛，讓生活中的不平腐爛!漫山遍野的鮮花，還原給每一個(gè)人心靈純凈的人們!
想畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，守住青山的幻墨，綠水的晶瑩;想寫(xiě)詩(shī)的時(shí)候，感受寧?kù)o夜晚的月色朦朧;想唱歌的時(shí)候站在白霧漫漫的云朵里，在藍(lán)天里歌唱。不知道什么叫做頹廢，什么叫做疲憊。享受生活，享受自然給人類(lèi)的一切饋贈(zèng)。懂得感謝，卻不會(huì)時(shí)時(shí)感謝，懂得愧疚，也不用處處低頭，裂開(kāi)的口子不需要縫合就會(huì)痊愈，曾經(jīng)的傷痛在痊愈的時(shí)刻，在記憶里消失，漸漸散去，灰飛煙滅。
再也聽(tīng)不到人們的爭(zhēng)吵，槍斃了被利益扭曲的靈魂，不用再擔(dān)心路的前方會(huì)有陷阱，不用擔(dān)心在深夜里沒(méi)有路燈，不用擔(dān)心我們只和幸福相守一生。
用畫(huà)筆沾沾嘴唇，將自己放入桃花勝地，父母和兄弟姐妹正在辛勤勞作，在春光里，在和風(fēng)中。似乎生命變得可以永恒，似乎不會(huì)再看到人世的苦痛，幸福的感覺(jué)油然而生。
想飛了，我乘著風(fēng)箏翱翔，和大雁，和蒼鷹，和蜜蜂，蚊子還有蒼蠅，人們都在追求為快樂(lè)而生活，為了興趣而活著的隨性。
哎!，醒醒吧你!搖啊搖，搖到外婆橋。哈哈，我看見(jiàn)外婆了，她笑著過(guò)來(lái)拉著我的手，給我塞了一個(gè)大大的糖果，放在嘴里好甜啊……真甜……醒醒!“啊!”我被搖醒了，睡意朦朧的雙眼睜開(kāi)的同時(shí)，桃花源消失的無(wú)影無(wú)蹤……
朋友藝蘭揪著我的臉，生疼生疼，嘴里塞著的糖塊同樣是她的杰作，我只能醒。
開(kāi)始匆忙的人生，匆忙的工作，隨性原來(lái)只能在夢(mèng)里……
罷了，罷了，也許夢(mèng)醒后，還會(huì)有別樣的人生，別樣的隨性!
隨性人生，隨心掌控 篇3
生活中，我是一個(gè)“拘小節(jié)”的人。我對(duì)自己的要求近乎苛刻：走什么樣的路線(xiàn)回家，和什么樣的同學(xué)交友，桌面物件按什么樣的順序擺放，等等。我每天都要對(duì)自己的人生進(jìn)行工工整整的規(guī)劃，像得了一種強(qiáng)迫癥一樣，朋友們都覺(jué)得不可思議，但我對(duì)此早已習(xí)以為常。
就這樣，我漸漸長(zhǎng)大，伴著母親一聲又一聲的“不要過(guò)分地拘泥于小節(jié)”的呼告，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過(guò)了數(shù)載春秋。我依舊在大量細(xì)小物件的擺放上耗費(fèi)著自己寶貴的時(shí)間，還認(rèn)為這是謹(jǐn)慎細(xì)致的表現(xiàn)。是的，我從來(lái)未想過(guò)留一點(diǎn)彈性空間供自己伸縮，從未！
直到那個(gè)落葉紛飛的秋天……
我獨(dú)自坐在湖畔，凝望著眼前這波平如鏡的湖面。湛藍(lán)的天空、潔白的云朵與明媚的陽(yáng)光相互交融，倒映在水面上，看上去讓人心思澄明，只想掬一捧，把那份柔潤(rùn)留在掌心。身后，是一棵飽經(jīng)風(fēng)霜的老榆樹(shù)，粗糙的軀干訴說(shuō)著多年的滄桑。在秋風(fēng)的吹拂下，片片榆葉從枝頭悄然飄落，在風(fēng)中繾綣多情，上下飛舞……
那色澤令我心動(dòng)。在那些隨風(fēng)落下的榆葉中，金黃、乳黃、青黃者，三種皆有。一波又一波，輕盈飄落，浮在秋水上，像一只只小小的扁舟。出于心底的愛(ài)憐，我不由得湊近去看，誰(shuí)知這一看，就讓我思緒萬(wàn)千。
瞧，黃葉中間雜生的還有許多褐色斑點(diǎn)，葉片邊緣也因缺水而萎縮，彼時(shí)那臨風(fēng)飄逸之感于是大打折扣，我一陣心驚，情不自禁地后退了兩步。
但是，那汩汩之聲像一支蘆笛撥動(dòng)著我的心弦，我終沒(méi)能抵得住誘惑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，飄零的黃葉隨意地散在碧水里，或聚或散，或行或止，簡(jiǎn)單而又明朗，似神鳥(niǎo)鳳凰的羽毛，又似貞女圣潔的裙裾，令人思緒萬(wàn)千。
這份隨性，竟美到極致。
此時(shí)，母親已悄然繞到我的身后。她輕輕地說(shuō)：“落葉真美，不是嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親微笑著，坐了下來(lái)，繼續(xù)說(shuō)：“生活就似這一灣碧水，按部就班地日夜流淌是它人生的主旋律。但是你瞧，多幾分隨性，不但沒(méi)有破壞這曲旋律，反而增加了幾分詩(shī)意，對(duì)嗎？這點(diǎn)隨性，不能太多，太多就會(huì)給人放肆與浮躁之感；當(dāng)然也不能太少，太少就會(huì)讓人覺(jué)得單調(diào)和枯燥，這么一點(diǎn)，就足夠了……”
母親的話(huà)語(yǔ)如同一縷暖陽(yáng)，照進(jìn)了我心靈的天井。
讓自己的生活少一點(diǎn)條分縷析的規(guī)劃，多一點(diǎn)從容自然的隨性吧。隨性不是漫不經(jīng)心的懶惰，更不是消極的逃避。它是一種對(duì)循規(guī)蹈矩的叛逆、一種順其自然的睿智、一種從容對(duì)待流年的淡然。
朋友，希望你也能在生活里多一點(diǎn)隨性，讓這靈動(dòng)之氣撫動(dòng)你人生的調(diào)色板，使你的生命卸下那份呆板與矜持，變得更加色彩斑斕！
隨性人生，隨心掌控 篇4
一個(gè)真正快樂(lè)的人應(yīng)該是能堅(jiān)持自己的理想并無(wú)懼于別人眼光的人。雖然社會(huì)有太多條條框框，世俗有許多閑言閑語(yǔ)，內(nèi)心有很多反反復(fù)復(fù)，而這些，都不應(yīng)該也不能阻擋一個(gè)人獲取真正的自由。只因?yàn)槿硕秒S性的生活。
每個(gè)人生來(lái)都可以隨性的生活，只是受后天諸多因素的制約，漸漸磨滅了自由的鋒芒，然后逐漸屈服于這些約束，或者迷信于這些條框。隨性的人是懂得穿梭于制約阻礙之間，并在不違背基本的道德下“為所欲為”。而現(xiàn)在的人早已被社會(huì)征服，漸漸忽略自己的想法，遵從于社會(huì)的法則�！靶≡略率录敝匀绱宿Z動(dòng)，不是因?yàn)橐蝗喝藢?duì)另一群人的冷漠的譴責(zé)，也不是一群冷漠的人的糾結(jié)，更不是一個(gè)無(wú)辜孩子的悲慘遭遇。其在于彰顯了現(xiàn)代社會(huì)隨性的磨滅。路人的冷漠是個(gè)別人的自由淪喪，但更應(yīng)該是現(xiàn)代人的隨性的磨滅。越來(lái)越多的人逐漸封閉了自己的隨性，進(jìn)而屈從于現(xiàn)實(shí)的壓迫。但我們不應(yīng)該因?yàn)樯鐣?huì)的一些陰暗而放棄自己尋找光明的眼睛，也更不應(yīng)該以此為借口來(lái)解釋自己的罪惡，掩飾自己的過(guò)錯(cuò)。當(dāng)一個(gè)人在面對(duì)一個(gè)幼小生命的時(shí)候，還是會(huì)擔(dān)心受到不公正的待遇，還是會(huì)違心的表現(xiàn)冷漠，那做人還有什么意義。隨性的淪喪只會(huì)漸漸磨滅人的人性，進(jìn)而冰凍我們的社會(huì)。
怎樣做到隨性？隨性并不等于為所欲為。為所欲為的人不是最快樂(lè)的人，因?yàn)樗麄儠?huì)后悔，會(huì)害怕。隨性的人沒(méi)有遺憾、沒(méi)有畏懼、沒(méi)有束縛。而遵從道德的原則應(yīng)該是隨性的一種體現(xiàn)，不應(yīng)該是隨性的束縛。只有在遵從道德的原則下的隨性才是真正的隨性，人才會(huì)真正的快樂(lè)。隨性所遵從的道德不是一種限制，恰恰是一種更大的自由，更高限度的隨性。應(yīng)該區(qū)別于以道德為束縛最終郁郁不安的道德受害者。也應(yīng)該區(qū)別于完全沒(méi)有道德最后后悔、自責(zé)的人。
隨性的阻力不僅僅是社會(huì)生活的規(guī)則的束縛，還來(lái)自于那些漸漸喪失隨性且孤獨(dú)的人。喪失隨性的人會(huì)漸漸陷入孤單、陷入自我的掙扎之中。而那些規(guī)則的重壓逐漸讓人不堪重負(fù)，這時(shí)不隨性的人會(huì)感到孤單，需要找人來(lái)一起分擔(dān)這種壓力，緩解這種孤獨(dú)。受這種無(wú)意識(shí)的目的的影響，不隨性的人會(huì)仇視隨性的行為和人。而隨性的人大可無(wú)視這種仇恨，但當(dāng)人與人的關(guān)系親密的時(shí)候，隨性的人就面臨著更大的挑戰(zhàn)。真正隨性的人不應(yīng)該只是獨(dú)善其身，還應(yīng)該兼濟(jì)天下，而兼濟(jì)天下的不應(yīng)該成為生活的包袱，應(yīng)該是一種鼓勵(lì)，是一種動(dòng)力。用自己的隨性、快樂(lè)去感染影響甚至拯救那些漸漸淪陷的人，這是一種偉大的隨性。若處于無(wú)力回天的情景，獨(dú)善其身的隨性也是一種選擇，但不應(yīng)泯滅兼濟(jì)天下的心。
自由快樂(lè)的人應(yīng)該隨性，隨性應(yīng)該遵從道德規(guī)則，遵從道德規(guī)則不是束縛，是隨性的真我體現(xiàn)，獨(dú)善其身的隨性應(yīng)懷著兼濟(jì)天下的心，這樣隨性的人生才會(huì)快樂(lè)，才會(huì)自由，才沒(méi)有遺憾和掙扎。
隨性人生，隨心掌控 篇5
人生中會(huì)遇到很多無(wú)可奈何的事情，與其整天抱怨這抱怨那地活著，不如過(guò)隨性的生活，讓一切都變得簡(jiǎn)單和快樂(lè)一些。
難過(guò)的時(shí)候，就痛痛快快大哭一場(chǎng)。流淚不是一件丟臉的事情，把痛苦憋在心里才是愚蠢的行為。把心里的垃圾通過(guò)眼淚排出體外，還心靈一片潔凈，不就有更多的空間容納快樂(lè)嗎？找一個(gè)沒(méi)有人的空間，安心地嚎啕大哭，把心里的郁結(jié)一股腦地哭出來(lái)。當(dāng)眼淚不再流的時(shí)候，身體好像輕盈了一些，壓在身上的負(fù)擔(dān)似乎減輕了一些。當(dāng)眨去眼角剩余的淚滴的時(shí)候，眼前的一切是那么的清晰明亮，所有東西的色彩是那么的鮮艷奪目�？蓿皇且环N懦弱的表現(xiàn)，而是一種發(fā)泄苦悶的方式，讓自己重新找到希望。
開(kāi)心的時(shí)候，就敞開(kāi)喉嚨大笑一番。發(fā)自?xún)?nèi)心的笑才會(huì)有真正的快樂(lè)，所以開(kāi)心就要笑出來(lái)，和別人分享你的快樂(lè)，把快樂(lè)的種子傳遞給別人。有的人把笑容當(dāng)作面具，習(xí)慣了把嘴角固定在同一個(gè)弧度，無(wú)論對(duì)誰(shuí)都是那樣生硬的笑容。也許他們是不得已而為之，可是偶爾還是要卸下面具，露出真實(shí)的笑臉，讓嘴角的弧度變得更自然，讓笑不再是一種工具，而是表現(xiàn)真正的心情。
戀愛(ài)的時(shí)候，就一心一意地愛(ài)到底。喜歡一個(gè)人，就不要計(jì)較自己付出了多少，對(duì)方回報(bào)了多少。誠(chéng)實(shí)地表達(dá)心里的'感情，讓對(duì)方感受到這份喜歡和愛(ài)，也許會(huì)得不到想要的回應(yīng)，也許不能永遠(yuǎn)在一起，但至少淋漓盡致地愛(ài)過(guò)一回，享受過(guò)程會(huì)比等待結(jié)果更快樂(lè)。在愛(ài)情里，沒(méi)有誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，也沒(méi)有誰(shuí)輸誰(shuí)贏，只有緣起緣滅。當(dāng)緣分來(lái)臨的時(shí)候，敞開(kāi)胸懷地接受命運(yùn)的安排，全心投入到這段感情里，和喜歡的人一起享受愛(ài)情。當(dāng)緣盡了，就放開(kāi)彼此的手，送上一句真心的祝福，等待下一次緣分的到來(lái)。
失敗的時(shí)候，就收拾心情從頭再來(lái)。沒(méi)有人會(huì)喜歡失敗的感覺(jué)，可是失敗卻是很難避免得到事情。失敗了，會(huì)沮喪，會(huì)失望，但不要絕望。傷心一會(huì)兒，就要平復(fù)心情，分析失敗的原因，思考接下來(lái)的路要怎么走。失敗不是終點(diǎn)，而是一個(gè)休息站，讓你停下腳步沉下心，回頭看看剛剛走過(guò)的路，回想起剛剛是怎么走過(guò)來(lái)的。休息完了，就要重新出發(fā)，也許你會(huì)堅(jiān)持同一個(gè)方向繼續(xù)前進(jìn)，也許你會(huì)找到另一個(gè)目標(biāo)，但是不要再回頭了，既然決定了重新開(kāi)始就要向前看，朝著目標(biāo)前進(jìn)。
無(wú)論遇到什么樣的事情，無(wú)論是開(kāi)心還是難過(guò)，無(wú)論是成功還是失敗，都要看到好的一面，就算要悲傷，也不要沉浸在悲傷里面太久。雖然不能生活中有很多事情輪不到我們來(lái)選擇，但是我們可以選擇用什么樣的方式和心情面對(duì)這些無(wú)奈的事情。
試著過(guò)上隨性的生活，就會(huì)讓生活中的苦澀變得淡一些，那些復(fù)雜的事情也會(huì)變得簡(jiǎn)單很多。其實(shí)苦澀還存在著，只是我們從苦澀中嘗出了甜味，讓生活變得輕松一些罷了。
隨性人生，隨心掌控 篇6
從此時(shí)寫(xiě)起，也許還早一些。我，儼然在走向成熟，我從模糊到清楚，與許還不到一年。我逐漸才發(fā)現(xiàn)，我的面前出現(xiàn)了一條路，我還曾譏笑，怎麼只有一條。在我眼中，路上滿(mǎn)是石子。自己還不敢去邁腳嘗試。怕疼，是因?yàn)闆](méi)有鞋子，此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我什麼都沒(méi)穿。也許是吧。但自己如果再不走，恐怕就要追不上了。自己的身旁，又出現(xiàn)了許多同樣的路，但那不是屬于我的，在它的面前同樣站著別人。
此刻，許多人都已邁下了第一步，看到他們那不僅吃力的樣子，我還有些擔(dān)心。但他們卻不顧疼痛，仍繼續(xù)走下去，漸漸的，淡出了我的視線(xiàn)。我只在一旁，呆呆的，我有些慌了，該不該邁下去?他們已看不見(jiàn)了，還不追上去嗎?時(shí)間告訴我我缺乏韌勁，雖然我落后了。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，轉(zhuǎn)過(guò)頭，我在苦惱是否邁下回去的第一步。而此刻，又有許多身影踏上了路。
我還是不是一個(gè)男士，我還有沒(méi)有勇氣!我聽(tīng)到了有人在喊我，在旁邊，我的朋友們，招呼我同走下去。我轉(zhuǎn)回了頭，我不能辜負(fù)我的朋友們，沒(méi)有任何留念走了下去，這雖然痛，但心卻在歡騰。一步一步扎實(shí)的走下去，這是意義，這是我的勇氣。我走了下去，走進(jìn)那迷茫的空白區(qū)，不再有路，是深山險(xiǎn)河，沒(méi)有船，沒(méi)有繩索。我沒(méi)有回頭，堅(jiān)定的再次邁下去。是風(fēng)是雨，也不再怕。這是我的選擇。我人生的路，也許還很漫長(zhǎng)，還有不盡的困難。我執(zhí)著，我不會(huì)放棄。
在起點(diǎn)處，也許還有曾和我同樣做不出選擇的人，但希望你們勇敢一些，雖第一步是痛苦，但相信自己，終將在盡頭，看到一個(gè)花園，里面有一面桌子和椅子，桌子上有杯熱茶。旁邊百花綻放，百鳥(niǎo)歡躍。也許吧，人生的盡頭不一定是這個(gè)樣子，誰(shuí)也不知曉，但只有一條路任你選擇。
隨性人生，隨心掌控 篇7
理想是燈，照亮漆黑的夜晚；理想是帆，帶我們走向成功的彼岸，人的生命因?yàn)閾碛欣硐攵S富多彩，每個(gè)人的理想都各有千秋，有的想當(dāng)科學(xué)家；有的想當(dāng)宇航員；有的想當(dāng)歌唱家……我也有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，就是——當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
老師是一根蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是辛勤的園丁，哺育著祖國(guó)的花朵；老師是一枝粉筆，犧牲自己，留下知識(shí)……因此我特別崇拜老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，所以我長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向知識(shí)的海洋，探索人生的真諦；如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向世界各地，讓他們領(lǐng)略世界的奧秘；如果我是一名老師，我會(huì)帶同學(xué)們走向大自然，欣賞藝術(shù)的風(fēng)采。如果我是一名老師，我會(huì)讓同學(xué)們走向語(yǔ)文的樂(lè)園、數(shù)字的海洋，英語(yǔ)的世界……用豐富的知識(shí)開(kāi)啟孩子們的心靈，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔。
我覺(jué)得做老師是最幸福的，上課時(shí)可以享受從未感受過(guò)的寧?kù)o；下課時(shí)可以看到從未有過(guò)的笑臉，當(dāng)老師還可以跟同學(xué)們一起做游戲，還可以感受到戶(hù)外的清涼……當(dāng)我每每看到電視上那些上不起學(xué)，沒(méi)有知識(shí)的同齡孩子，我的心便隱隱作痛，并下定決心長(zhǎng)大后要當(dāng)一名光榮的人民教師，讓那些渴望知識(shí)的孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔。
我的身邊就有這樣一位優(yōu)秀的老師，那就是我的班主任——趙老師，她是一位全面發(fā)展的老師，總把育人放在第一位，一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)有異常，她都要在百忙中抽出一部分時(shí)間耐心的對(duì)她進(jìn)行教育。趙老師從不給我們施加壓力，我們都是在輕松快樂(lè)中學(xué)會(huì)知識(shí)；布置的作業(yè)也很少，雖然作業(yè)少，但老師批改很認(rèn)真。每當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)給趙老師交代任務(wù)時(shí)，她總是出色的、高效率的完成。
已記不清是什么時(shí)候了，有2位男同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小矛盾而打了起來(lái)，趙老師知道后連忙趕來(lái)拉架；并耐心的勸解給他們講道理。我真是佩服趙老師的耐心，我長(zhǎng)大后一定要做一位像趙老師這樣優(yōu)秀的人民教師。
教師是我的理想，它會(huì)為我敲響警鐘，提醒我不犯錯(cuò)誤，更加向上，促使我努力學(xué)習(xí)，勇往直前，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，為理想的實(shí)現(xiàn)而奮斗！
隨性人生，隨心掌控 篇8
照亮我人生的燭光“重重的墻，將老師壓，我們?cè)谒硐�，都很�?tīng)話(huà)；叔叔的手，死勁地挖；解放軍的飛機(jī)，送我回家……”這是一首災(zāi)區(qū)的兒歌。孩子們用質(zhì)樸、稚嫩的話(huà)語(yǔ)傳唱著一曲眾志成城、抗震救災(zāi)的贊歌。老師，這些被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂工程師”的智者，在孩子們的歌聲里，成為是危難時(shí)刻的“天使”。
五月十二日下午二時(shí)，災(zāi)難突如其來(lái)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)的教學(xué)樓在頃刻間坍塌。在這毫無(wú)防范的瞬間，正在給學(xué)生講課的譚千秋老師幾乎是本能地?fù)湎蛞粡堈n桌，張開(kāi)雙臂護(hù)住身下的四個(gè)學(xué)生。當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他仍然保持著生前雙臂張開(kāi)的姿勢(shì)……汶川縣的很多家長(zhǎng)和孩子還銘記著這樣一個(gè)畫(huà)面：二十九歲的張米亞老師跪撲在鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓一角的廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子，從背影看如同一只展翅欲飛的雄鷹。
由于張老師緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只能含淚將之鋸掉才將仍然活著的孩子救出......讀完一篇篇關(guān)于地震中老師舍命救學(xué)生的報(bào)道，我淚流滿(mǎn)面......
心里加深了對(duì)老師的感恩之情，老師雖然不是我們的父母，卻給了我們父母般的關(guān)愛(ài)；他們不是親人，卻給了我們最貼心的溫情。老師是我們的第二任父母。語(yǔ)文老師教會(huì)了我們從a、o、e到描述各種事情的文字；數(shù)學(xué)老師教會(huì)了我們從1、2、3到解決各種數(shù)學(xué)題目的方法；英語(yǔ)老師教會(huì)了我們從A、B、C到掌握英語(yǔ)的語(yǔ)法；體育老師教會(huì)我們從跑步跳躍到體操的動(dòng)作；音樂(lè)老師教會(huì)我們從識(shí)譜到演唱的技巧……老師們都無(wú)私地將自己的才學(xué)默默地傳授給了我們，從不求回報(bào)。
他們不僅教會(huì)我們各種知識(shí)，還把我們當(dāng)成自己的孩子和親密的朋友。一旦有的同學(xué)遇到生活的困難，老師總會(huì)毫不猶豫地伸出援助的手來(lái)；有的同學(xué)遇到學(xué)習(xí)上的困難，老師會(huì)耐心的教育，直到疑惑解除為止；當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)了事情的時(shí)候，老師會(huì)微笑著寬容我們的過(guò)錯(cuò)，溫柔的引導(dǎo)我們走向正確的方向。把我們的成長(zhǎng)視為自己最大的快樂(lè)！為什么總是聽(tīng)到人們說(shuō)老師是蠟燭，今天終于懂得：因?yàn)樗麄凕c(diǎn)燃自己，照亮了我們的人生路。
作為一名小學(xué)生的我，只有努力學(xué)習(xí)，盡量別讓老師太操心太操勞。我想這應(yīng)該也是一種回報(bào)。只愿我敬愛(ài)的老師們一生平安，永遠(yuǎn)健康。
隨性人生，隨心掌控 篇9
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！泵恳粋�(gè)人都會(huì)在自己的一生中遇到很多的老師，從小學(xué)到初中再到高中最后到大學(xué)。他們就好似我們?nèi)松牡诙䝼�(gè)“父母”，教給我們知識(shí)和做人的道理，讓我們?cè)谶@滾滾紅塵中負(fù)重前行。
曾幾何時(shí)，我也是眾多叛逆的孩子中的一個(gè)，偷偷在背后誹謗老師和老師頂嘴，厭惡老師對(duì)別的同學(xué)好，罵著老師的偏心，那時(shí)候的自己就像“剃頭”的小子，是一根刺。后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，才猛然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己一直厭惡著的、作對(duì)著的才是自己真正的“明燈”。社會(huì)有太多的利益摻雜，而并不是每個(gè)人都能在這利益摻雜著的社會(huì)里看清真正的方向，這時(shí)候的我們就需要一盞燈，一盞能照亮我們前行的燈。而這盞燈就是老師。他們就像蠟燭，犧牲了自己照亮別人。古往今來(lái)，很多人都在用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。而現(xiàn)在我也將借用這句話(huà)來(lái)送給我最親愛(ài)的老師，為自己曾經(jīng)的叛逆向老師致歉，原諒我老師，原諒我曾經(jīng)的幼稚，原諒我曾經(jīng)的愚蠢，原諒我的少不更事，原諒我的拙于表達(dá)�，F(xiàn)在，在學(xué)校里，和高中不一樣的學(xué)校里，這才明了，當(dāng)初的你是多么的好，一碗水不能端平，但是你已經(jīng)很努力的在端了，而我卻只看到那微微傾斜的碗底，卻沒(méi)看到你顫抖的雙手，還和你生著氣�，F(xiàn)如今的我經(jīng)受著一次又一次的失敗，卻依舊沒(méi)有找自己身上的原因，我以為是這個(gè)世界的錯(cuò)，暗自的發(fā)著牢騷，卻不知改變自己的心態(tài)。
有人說(shuō)只要你足夠優(yōu)秀，那么就沒(méi)有人能把你踩在腳底下，我固執(zhí)地不愿意改變自己，然后就在一次又一次的經(jīng)受著失敗，最后連僅存的信心也沒(méi)有了。我就像是給自己圈了個(gè)牢，活在自己的四角天空之下，卻不知道有的時(shí)候自己不改變，又怎能企圖別人來(lái)接受你呢？
曾經(jīng)我的老師就告訴我說(shuō)：“孩子，這個(gè)世界沒(méi)有絕對(duì)的公平，你唯一能做的就是自己努力，讓自己足夠優(yōu)秀，那么不公平就不會(huì)頻繁的發(fā)生在你身上。”那時(shí)候的自己不明白這句話(huà)的意思，直到現(xiàn)在，進(jìn)入這個(gè)社會(huì)，屢次的失敗，才明了，原來(lái)自己可以失敗的如此的徹底。
這時(shí)候回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)照亮自己的那盞燈早已不知何處，耳邊不禁回想起“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”……
隨性人生，隨心掌控 篇10
我的人生是由無(wú)數(shù)閃耀、流動(dòng)的思緒組成的。思想是萬(wàn)物的根源，它也是人生的起始。
思想確實(shí)是一條小溪呀！瞧，它一路上載歌載舞的，托著不少小舟往江里流，那小舟若不觸礁，不沉船，不中途改變主意上岸，元件不損壞，便能一路漂流到偌大的海洋中去。在那兒是波瀾不驚的。
小舟流走了，磨坊的水車(chē)還在吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著。小麥要成熟了，先于別的田地十幾天播種的麥已經(jīng)收割了。一位農(nóng)婦望瞭望正收割的麥田，又回頭望瞭望重病的孩子，潸然淚下了。可憐天下父母的心��！
溪水繼續(xù)歌唱著，那是對(duì)生命的歌頌和對(duì)死亡的詛咒。晚霞映在血紅的溪面上，溪邊有哭聲在血染的草叢與高飛的云雀之間回蕩。
流著流著，小溪成了小河，河邊的景色多了起來(lái)，河水也放緩了腳步，欣賞這世界的景色。這是一個(gè)大國(guó)的領(lǐng)土，兩岸平靜而多樣：有林立的高樓，也有幽深的小巷。高樓促成了小巷，小巷映襯了高樓。
小河不知不覺(jué)便成了大江，那萬(wàn)里煙波，春汛來(lái)臨，春水漲滿(mǎn)了，無(wú)數(shù)溯游的魚(yú)兒游動(dòng)著，去吞食岸邊垂入水中的青草，盡管這芳草是生于岸上的。有一些芳草被魚(yú)吃了頂端，便生出側(cè)枝，貼著波面生長(zhǎng)，魚(yú)兒卻無(wú)法銜住，反為游于水上的江鷗所捕食了。
江流開(kāi)始和緩下來(lái)，逐漸濁了。它終日不自由，被這可怕的沉重的負(fù)擔(dān)所壓迫。四圍都不是好的，因而它絕望了。
可絕望并不需要持續(xù)太久。不久便有另一條江與它匯合，那清水也感染了它。但怪的是，它的那些相對(duì)節(jié)儉的魚(yú)兒卻一下子失去了控制，一會(huì)兒便將那碧藻啄光了�？晒郑晒�！
又幾天后，這江遇到了一片沙地，魚(yú)立即死得寥寥無(wú)幾，但至少這江填滿(mǎn)了這沙地，這沙地便成了一灣死水，很難逃得出去。
可隨著水越積越多，那水終于泄了，無(wú)數(shù)粒銀珠落下，組成了又一條江河。
那江河行進(jìn)著，一路上摧枯拉朽，終清出了一條路，以亙古未變的磅礴之勢(shì)前進(jìn)著，前進(jìn)向那不知還有多遠(yuǎn)才能到達(dá)的、偉大的、未知的、波瀾不驚的海洋……
那河中的映影中，葦草飄搖，萍草蒼蒼，星漢燦爛，日月相形。而那一切的終結(jié)，便是我思想流向的海洋。
隨性人生，隨心掌控 篇11
我人生的階梯書(shū)籍，我人生中的階梯作文。它就是通往成功之門(mén)的路徑，把我送往成功的地方。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句名言使我受益匪淺，我將永遠(yuǎn)伴隨著書(shū)籍，讓自己在書(shū)中獲益，在書(shū)的陪伴下不斷進(jìn)步。以前，我不懂高爾基為什么說(shuō)書(shū)籍是階梯，所以我經(jīng)常把書(shū)給疊起來(lái)，弄成階梯的模型，每次都這樣玩得不亦樂(lè)乎。碰巧，一天爸爸看到了，我跟他說(shuō)：你看，這就是所謂的書(shū)籍的階梯。爸爸起初不知道我在說(shuō)什么，后來(lái)想起高爾基的那句名言，爸爸笑得前仰后翻。他告訴我，說(shuō)：這不是真正的階梯，只是用來(lái)比喻人要讀書(shū)才能一步步地向前，直至走上人生的頂峰。真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人呀！我發(fā)呆了好一會(huì)兒，似懂非懂地在想這番話(huà)。那時(shí)候我還小，不懂得其中所蘊(yùn)含的道理，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，知道了其中的真正含義，于是我便更發(fā)奮地讀書(shū)。
我比較喜歡歷史，但只喜歡古代歷史，卻不喜歡抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的那些打打殺殺的歷史。我還讀過(guò)許多名著，如：海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，高爾基的《母親》和《童年》，曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，其中，《假如給我三天光明》讓我的印象最深，海倫·凱勒的不怕困難的精神讓我感動(dòng)，我也要像她那樣不怕困難，勇往直前，。這句名言激勵(lì)著我孜孜不倦的讀書(shū)，也培養(yǎng)了我不怕困難的性格。書(shū)籍給我還不只這些，因?yàn)樽x書(shū)，我從書(shū)中學(xué)會(huì)的、積累的好詞佳句特別多；我從書(shū)中收獲的知識(shí)使我的知識(shí)面越來(lái)越廣。記得有一次，班主任布置了一篇作文，要求寫(xiě)一篇感人的讀后感，我可犯難了，心想：讀后感還好，可上哪兒去找感人的故事呀？晚上，我趴在桌子上冥思苦想，兩條眉毛緊湊在一起，無(wú)論怎么拉也拉不開(kāi)。每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，都會(huì)抬頭往書(shū)柜上看，因?yàn)榭吹綍?shū)，心里好像多了一絲安慰。此時(shí)，我腦海里閃過(guò)一道光線(xiàn)，咦？
那如果我用《假如給我三天光明》這篇故事作題材，會(huì)不會(huì)更好？我二話(huà)不說(shuō)，拿起筆唰地寫(xiě)起來(lái)了，再用上平時(shí)積累的好詞佳句，不一會(huì)兒，就完成了。書(shū)籍帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，它既能讓我陶醉在書(shū)中的世界里，也能幫助我提高寫(xiě)作水平。它也不僅僅是我進(jìn)步的階梯，更是我人生中的階梯。在這座階梯中，我會(huì)不斷的攀爬，不斷的提高自己，讓自己擁有不一樣的人生。
隨性人生，隨心掌控 篇12
天地一瞬，人生蜉蝣，年華總是白駒過(guò)隙。對(duì)酒當(dāng)歌，復(fù)得人生幾何？與其拘謹(jǐn)束縛地平淡一生，倒不如轟轟烈烈地鬧一場(chǎng)天宮。
中國(guó)自古便有走仕途經(jīng)濟(jì)的傳統(tǒng)�？瓶贾�，再無(wú)名士。這無(wú)疑是大大的將人們的思想與四書(shū)五經(jīng)捆綁在一起。哪怕是閑暇之際養(yǎng)花弄草，也是不務(wù)正業(yè)�！坝螒蛉松眱叭怀闪瞬粍�(wù)正業(yè)的浪蕩子弟的代名詞。
然而，我們所言的“游戲人生”，并非一種肆意的毫不節(jié)制的生活，而是一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。是“一蓑煙雨任平生”的逆境吟唱，是“去留肝膽兩昆侖”的就義慨言。事實(shí)上，真正的游戲人生并非是將人生當(dāng)作游戲，而是用灑脫裝點(diǎn)，洞悉人生。
釋道或許是一種超然出世的主觀作為。遁入空門(mén)，羽化成仙，無(wú)一不是用極端調(diào)侃的語(yǔ)言來(lái)詮釋人生。一花一世界，一葉一菩提。得道的高人似乎總是心靜如水，用睿智洞穿人生沉浮；然而這等超脫，畢竟脫離實(shí)際太遠(yuǎn)，實(shí)不是我輩所能效仿。
韶華易逝，趁著青春少年，暢快的指點(diǎn)江山，揮斥方遒。金庸筆下的少年令狐沖，瀟灑自得，一股豪氣沖云天。是啊，少年本該如此長(zhǎng)衣飄飄，快意江湖的。我們固然少了桀驁的銳氣，卻多了書(shū)生的英氣。以夢(mèng)為馬，仗筆走天涯。如此人生，應(yīng)可對(duì)得住“快意”二字。
縱觀歷史，有太多人不愿消逝在長(zhǎng)河中，執(zhí)意撲打出浪花。白衣卿相的風(fēng)花雪月，情場(chǎng)里的鶯歌燕舞，斥滿(mǎn)了不甘的墨氣。今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)�。游戲人生并不代表著不學(xué)無(wú)術(shù)，人間絕唱也并非不可能。往往是那些酸儒學(xué)士太過(guò)于拘泥于陳規(guī)濫矩，使才氣都被禁錮。由此看來(lái)，游戲人生未嘗不可是文學(xué)上的另一種新生。
最怕是成為《悟空傳》里那只悲情的猴子。無(wú)法無(wú)天的石猴戴上緊箍后就垂頭喪氣了。齊天大圣的乖張不羈，已是定型了。生我何用？不能歡笑。滅我何用？不減狂驕。當(dāng)孫悟空失去了一身傲骨，他便不能稱(chēng)為孫悟空。從水簾洞里出來(lái)的那只猴王，本就該天不怕地不怕，揮著棒子打向凌霄寶殿。
游戲人生，所追尋的或許就是這么一種精氣神。小石猴的傻氣，卻成了他樂(lè)天的最大倚仗，于是學(xué)會(huì)了勇敢的大步向前。
生活并不只有眼前的茍且，大膽往前闖，詩(shī)酒趁年華！
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