【精華】快樂(lè)人生作文五篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的快樂(lè)人生作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)人生作文 篇1
快樂(lè)的人生才是幸福的。是呀，你不快樂(lè)，怎么能幸福呢?人生的快樂(lè)就是巨大的財(cái)富，整天板著一副苦臉，這多叫人煩惱啊。
你可別小看一位紅色卷發(fā)，滿臉雀斑的女孩，她的名字叫安妮。她每天都可開(kāi)心了，不管生活是多么痛苦，她都樂(lè)觀地面對(duì)世界，不會(huì)愁眉苦臉地對(duì)老天爺說(shuō)：“啊，老天爺!為什么他們都要這么對(duì)我!”盡管她被罵的時(shí)候，也不會(huì)生氣，滴滴答答地眼淚就流下來(lái)了。她反而是跟主人笑嘻嘻地做個(gè)鬼臉，開(kāi)心地跑開(kāi)了，好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的。
安妮雖然嫌自己長(zhǎng)得不好看，但她可不會(huì)成天抱怨這抱怨那(盡管她的話特別多)。安妮的養(yǎng)母瑪麗拉對(duì)她說(shuō)過(guò)，人長(zhǎng)大總會(huì)改變的，到時(shí)候你的紅頭發(fā)和小雀斑說(shuō)不定就沒(méi)了呢!安妮覺(jué)得自己長(zhǎng)得很有個(gè)性，最終“丑小鴨”逆襲成“白天鵝”。這難道不是嗎?換個(gè)角度思考自我，對(duì)自己充滿自信，你的人生就比你現(xiàn)在快樂(lè)“一百倍”。不信?你自己試試看嘛!
安妮是個(gè)非常樂(lè)觀的孩子，她的腦子里充滿了想象力與對(duì)世界所有事物的好奇心，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，世界是快樂(lè)的，不是可悲的。在她無(wú)限的遐想之下，潺潺流水的小溪在冰的覆蓋下，悄悄地互相談笑風(fēng)生;在她無(wú)限的遐想之下，假如花兒會(huì)說(shuō)話，那么她一定會(huì)給我們講許多許多的故事，直到又有新的勤勞的小蜜蜂來(lái)采蜜。
安妮是個(gè)善良的孩子，她喜歡幫助別人，包括一些可愛(ài)的小植物、小動(dòng)物，她樂(lè)于去善待這個(gè)世界，就譬如我們身邊一些打掃衛(wèi)生啊、幫老師搬作業(yè)啊等等，你越是去善待別人，別人也會(huì)善待你，你的人生又會(huì)快樂(lè)許多許多。
從此之后，我也一直渴望變成安妮這樣快樂(lè)的孩子。
那是一個(gè)寒冷的早晨，天空還飄著一絲小雪。我背著書(shū)包，穿著學(xué)校的冬季棉襖，急匆匆地趕往學(xué)校。
我的前面是一位老奶奶，走得十分緩慢。我上學(xué)趕著時(shí)間，便繞開(kāi)了老奶奶。不料，我身后突然傳來(lái)一聲“哎喲”，我扭頭一看，老奶奶趴在地上，膝蓋彎曲著，背也駝著，側(cè)著趴在水泥路上。
剛開(kāi)始我的意志堅(jiān)決地說(shuō)：“不，我還要趕時(shí)間上學(xué)呢!”便扭頭就走�？墒�，剛沒(méi)走幾步，我的心突然轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，一句話浮現(xiàn)在我的腦海：“你不是還想成為安妮嗎?那就去呀!趕緊去扶一下老奶奶!”
我緩慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，老奶奶還在顫顫巍巍地掙扎，像一只無(wú)助的老鳥(niǎo)。
我朝老奶奶的方向走去，緩慢的腳步逐漸加快，“嗒嗒”地回響在泥地里。
“老奶奶，”我彎下腰，扶著老奶奶，“我?guī)湍?”老奶奶的臉上露出了笑容，緩緩地說(shuō)：“哎喲，瞧瞧我這把老骨頭…謝謝你啊，小朋友…你去，等下遲到了啊…”
我等老奶奶可以起身走路時(shí)，才繼續(xù)往前趕路，在這寒冷的冬天里，我的臉上露出了溫暖的笑容，心也熱熱的，腳下似乎長(zhǎng)出了渺小而翠綠的小苗，我感受到了前所未有的快樂(lè)。
上了三年級(jí)，同學(xué)們都說(shuō)我變了，我開(kāi)始熱愛(ài)幫助同學(xué)，一起解決問(wèn)題，一起玩耍，不再是一二年級(jí)那個(gè)孤僻的小孩。同學(xué)都愛(ài)跟我交朋友;在家里，每次媽媽要我們做什么事，我總是第一個(gè)搶在先，爸爸媽媽看著我這樣快樂(lè)地成長(zhǎng)，也十分欣慰。使我懂得了什么是快樂(lè)，就像安妮那樣。
安妮讓我對(duì)人生有了很大的感觸。她是一個(gè)富有靈氣的小女孩，她讓這個(gè)世界充滿了溫暖，盡管她是一個(gè)小說(shuō)中的人物，但我就不信世界上沒(méi)有安妮這樣可愛(ài)的小女孩。世界上沒(méi)有做不到的事，只有不想做事的人。我也希望自己能成為像安妮一樣對(duì)生活充滿愛(ài)的人，因?yàn)檫@樣才能讓我感到更幸福，更快樂(lè)。
在露西·莫德·蒙哥馬利栩栩如生的文筆下，《綠山墻的安妮》顯得淋漓盡致。安妮的一言一行都讓我深受感觸，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)她的善良、樂(lè)觀、自信與對(duì)世界充滿著好奇與嘗試。只有這樣，你的人生才會(huì)更加快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)的人生才是幸福的。
快樂(lè)人生作文 篇2
人生的道路是漫長(zhǎng)的，我們應(yīng)該做一些什么事情去度過(guò)這漫長(zhǎng)的歲月呢？如果是我，相信我會(huì)選擇讀書(shū)去度過(guò)這漫長(zhǎng)歲月……我之所以選擇讀書(shū)去度過(guò)這漫長(zhǎng)歲月，是因?yàn)橐咄赀@崎嶇坎坷的人生道路必需要得到快樂(lè)，從小就快樂(lè)成長(zhǎng)！
快樂(lè)是一件很容易得到的東西，勞動(dòng)可以得到快樂(lè)；讀書(shū)可以得到快樂(lè)；玩耍可以得到快樂(lè)；嘗試可以得到快樂(lè)�？偠灾�，快樂(lè)往往是在你為著一個(gè)明確的目的忙得無(wú)暇顧及其他的時(shí)候突然來(lái)到！既然讀書(shū)能夠快樂(lè)，為何不選擇讀書(shū)呢？要是進(jìn)一步說(shuō)，讀書(shū)不僅能得到快樂(lè)，還得到許許多多的東西！讀書(shū)可以擴(kuò)大我門(mén)的知識(shí)面；讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作水平；讀書(shū)可以讓我們知道一些人情世故；讀書(shū)可以拓展我們的視野；讀書(shū)可以陶冶我們的性情……正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，每當(dāng)我們?cè)谧x書(shū)中學(xué)到了知識(shí)之后，我們都會(huì)很高興、很快樂(lè)！
讀書(shū)是人生最快樂(lè)的一件事情，我相信_(tái)每一個(gè)同學(xué)讀書(shū)之后都會(huì)有一些感受吧！經(jīng)過(guò)我?guī)啄甑淖x書(shū)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為讀書(shū)事實(shí)上也是一種娛樂(lè)。每當(dāng)你覺(jué)得無(wú)聊、納悶的時(shí)候，只要拿出一本你喜愛(ài)的書(shū)，你就會(huì)疲勞頓消……有人說(shuō)過(guò)：“一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像是你的家，就像是你的朋友�！睂�(duì)，這句話說(shuō)得對(duì)極了！因?yàn)�，如果你喜�?ài)讀書(shū)，你理所當(dāng)然會(huì)整天都捧著一本書(shū)看啦，在人生的道路上，它會(huì)成為你的家，你的'好朋友！當(dāng)你讀完了一本書(shū)之后，你就會(huì)學(xué)到了許多知識(shí)。如果你看的書(shū)是一本漫畫(huà)書(shū)之內(nèi)的，你看了之后肯定會(huì)捧腹大笑的！
現(xiàn)在，很多家庭都有“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，我們的家庭也不例外，書(shū)與我們還發(fā)生過(guò)許多的事情呢！我就把那些事情都“搬弄”出來(lái)吧！
自從我學(xué)會(huì)了分?jǐn)?shù)之后，我就有一個(gè)難題，究竟分子是零的算不算是分?jǐn)?shù)呢？比如“0/1”是不是分?jǐn)?shù)呢？這個(gè)問(wèn)題一直到了這個(gè)學(xué)期才弄明白。當(dāng)時(shí)，我很疑惑，就問(wèn)爸爸：“爸爸，分子是零的是不是分?jǐn)?shù)呀？比如‘0/1’呀，之內(nèi)的�！卑职忠膊皇呛苊靼祝驼医杩冢骸拔耶�(dāng)然知道，但知道也不告訴你，你自己去研究琢磨吧！”我識(shí)破了爸爸的“西洋鏡”，就小聲的說(shuō)：“自己不會(huì)就不會(huì)嘛，找什么借口呀？”爸爸不服氣：“什么不懂呀？自己看看書(shū)就知道了！”但數(shù)學(xué)書(shū)里哪有這些問(wèn)題呀？就說(shuō)：“這些問(wèn)題哪里有寫(xiě)的呀？”爸爸便裝模作樣的說(shuō)：“哥哥都讀大學(xué)了，干嘛不問(wèn)他呀？就算不問(wèn)他，也可以找找他的書(shū)本，也可以找到答案的呀！”爸爸隨便說(shuō)說(shuō)的話的確是“一言驚醒夢(mèng)中人”。我心想：“這行呀，哥哥以前也有那些什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》呀，《數(shù)學(xué)舉一反三》呀，我為什么不找來(lái)看看呢？說(shuō)不定還能找到答案呢！”我馬上就進(jìn)了房間，找哥哥以前的書(shū)。真是“世上無(wú)難事，只怕有心人”啊，好不容易給我找到了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)恰好是趣味數(shù)學(xué)篇的。我就翻開(kāi)了目錄，看見(jiàn)一個(gè)主題是“0/3是不是分?jǐn)?shù)，它表示什么意義？”，我就感到驚訝，馬上翻到232頁(yè)。看了之后，我終于明白了，原來(lái)是由于0/3符合分?jǐn)?shù)的一般表示形式，在分?jǐn)?shù)計(jì)算中又經(jīng)常出現(xiàn)，所以是一個(gè)分?jǐn)?shù)。因?yàn)樗姆肿訛?，所以叫做零分?jǐn)?shù)。我立刻拿著書(shū)本到了客廳，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我明白了，你是否可以告訴我答案啊？”爸爸支支吾吾的，好像是說(shuō)不出來(lái)似的，張開(kāi)嘴巴，小聲地說(shuō)：“呣，‘0/1’應(yīng)該……”我把爸爸的話打斷了，“都說(shuō)你不懂啦，不懂裝懂！”爸爸有點(diǎn)尷尬，他的面子不知道要往哪里擱了。我就裝腔作勢(shì)地把書(shū)拿給爸爸，讓他與我一起看。爸爸專心致志地看，看完之后，就說(shuō)：“噢，‘0/1’是分?jǐn)?shù)，是一個(gè)零分?jǐn)?shù)！”我就唉聲嘆氣：“哎，爸爸終于明白了……”我把爸爸給氣壞了，但也忍不住笑出聲音來(lái)，把我也給逗笑了。
就是有了這樣的一次經(jīng)歷，我就更喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)真的可以得到許多快樂(lè)！我可以很肯定地對(duì)大家說(shuō)：“只要我們?cè)敢馊フJ(rèn)真地讀一本書(shū)，讀完之后，大家都會(huì)有許多的收獲，許多的快樂(lè)！”
同學(xué)們，做到“多讀書(shū)”吧！讓我們一起去創(chuàng)造美好的未來(lái)；讓我們一起去種植快樂(lè)；讓我們一起去尋找幸福；讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)；讓我們一起去選擇讀書(shū)去度過(guò)這漫長(zhǎng)歲月吧！快樂(lè)是可以由我們自己去自由創(chuàng)造的，每一個(gè)人都可以得到快樂(lè)的，這是事實(shí)！相信我一次吧！如果從來(lái)不愛(ài)好讀書(shū)的同學(xué)，你們也可以嘗試著每天都安排一個(gè)時(shí)間是讀書(shū)的，你們讀著讀著，就會(huì)漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從此就會(huì)經(jīng)常讀書(shū)，那么，你們的未來(lái)將會(huì)很快樂(lè)，很幸�！�
讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情！我可以說(shuō)，人生最快樂(lè)的一件事情就是讀書(shū)。
快樂(lè)人生作文 篇3
今天你快樂(lè)嗎?
人生不如意之事，十之八九。每個(gè)人都會(huì)在不同的時(shí)候遇到這樣或那樣的困難。那么我們將如何面對(duì)?就讓我們?cè)谶@節(jié)課中來(lái)尋求答案
當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力，活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒(méi)興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。
何謂情緒？－－喜、怒、哀、懼
消極情緒危害__誤診后….
當(dāng)你處在消極情緒狀態(tài)下，消極的情緒會(huì)減弱人的體力與精力，活動(dòng)中易感到勞累、精力不足、沒(méi)興趣，思維遲鈍，判斷能力下降，消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。
這個(gè)例子說(shuō)明：不良的情緒如果長(zhǎng)期得不到調(diào)節(jié)，就可能誘發(fā)生理疾病。積極的情緒可以使人忘掉憂愁，戰(zhàn)勝悲傷，起到治病的作用。所以說(shuō)，消極情緒會(huì)對(duì)一個(gè)人的身體健康產(chǎn)生直接或間接的影響。
消極的情緒還會(huì)降低人的自控能力，遇事易沖動(dòng)、不理智，常會(huì)做出一些事后令自己后悔的事。
快樂(lè)人生作文 篇4
紀(jì)德有言：“我愿為一切美好的事物燃燒自己的靈魂。”這“美好的事物”，可以是我們的理想與追求；而這“燃燒”，便源于熱愛(ài)。有了這愛(ài)的追求，人生就沒(méi)有悲劇了。
熱愛(ài)一項(xiàng)事業(yè)，在前進(jìn)的路上我們走得無(wú)悔而多姿；在達(dá)到終點(diǎn)后，也未曾放棄內(nèi)心的執(zhí)著。
因?yàn)檫@份熱愛(ài)，我們行走在追求的旅途中�？票扔袑�(duì)籃球的熱愛(ài)，35 歲“高齡”、腳踝受重傷也不言退役，只為有一個(gè)籃球夢(mèng)；著名考古學(xué)家斯坦因終身未娶，在被截去腳趾后問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題是“我還能遠(yuǎn)行嗎”……他們是快樂(lè)的，因?yàn)樗麄冃闹杏凶非螅谑翘ぶG棘也不覺(jué)痛苦，有淚可落也不凄涼。對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，給予了他們走下去的信念與勇氣。斯坦因一個(gè)人開(kāi)創(chuàng)了“敦煌學(xué)”，冒著各種危險(xiǎn)馳騁于世界。這份快樂(lè)，比待在家中無(wú)為度日豪邁得多。假若缺少熱愛(ài)，也就缺少了領(lǐng)略這份快樂(lè)的資格。
因?yàn)檎嬲裏釔?ài)這份事業(yè)，在得到了心愛(ài)的東西之后，仍會(huì)細(xì)細(xì)品味和體驗(yàn)。楊絳先生對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，使她歷經(jīng)百年仍風(fēng)華如初，品讀她的文字，能感受到她內(nèi)心的執(zhí)著：我熱愛(ài)著我執(zhí)著的事業(yè)，這份愛(ài)源于內(nèi)心；得到了它，我便站在山頂，對(duì)這份快樂(lè)有了更為深刻的體驗(yàn)。
只是當(dāng)今時(shí)代，這種熱愛(ài)已不多了，現(xiàn)實(shí)世界中滿眼可見(jiàn)的是得到喜愛(ài)的東西后的“悲劇”。高學(xué)歷的研究生在實(shí)驗(yàn)室中搖晃著儀器，因?yàn)橐C書(shū)、要榮譽(yù)。他們對(duì)科學(xué)的“熱愛(ài)”恐怕僅是因?yàn)橐患埼膽{來(lái)找工作；一旦證書(shū)、榮譽(yù)到手，他們腦海中科學(xué)的光環(huán)便黯然褪色，最終淪落為平庸一族�，F(xiàn)在，為數(shù)眾多的是不熱愛(ài)靈魂、只熱愛(ài)名聲金錢(qián)的人。殊不知這份愛(ài)太膚淺，只顧眼前的浮華與喧囂，卻少了一份對(duì)事業(yè)的執(zhí)著。他們的人生，正是蕭伯納所言的“悲劇”。
圣-�？颂K佩里說(shuō)：“創(chuàng)造，是以有限的生命換取無(wú)限的價(jià)值。”這創(chuàng)造來(lái)自熱愛(ài)，因?yàn)橛辛藷釔?ài)，我們收獲了追夢(mèng)的信心與幸福的人生。《逆光飛翔》里的黃裕翔是快樂(lè)的，即便成為盲人，他對(duì)鋼琴的熱愛(ài)仍支撐著他；文學(xué)家桑坦格是幸福的，他愿意為了文學(xué)而寫(xiě)作，雖然本可以逍遙度日，但熱愛(ài)讓他拒絕了悠閑生活。
我們?nèi)粝胍鞓?lè)，必須熱愛(ài)一項(xiàng)事業(yè)，如此，方可“摶扶搖而上者九萬(wàn)里”“朝游北海暮蒼梧”；也只有熱愛(ài)，才不會(huì)讓你收獲果實(shí)后為失去方向而迷茫，才會(huì)讓你的“人生有兩大快樂(lè)”。
每一段熱愛(ài)都會(huì)成為不朽。歷史作證，星河作證，生命作證。
快樂(lè)人生作文 篇5
老黃是我童年老街的一位鄰居。他給我留下的印象是樂(lè)觀、豁達(dá)、隨和，好象在他身上每天都有高興的事情發(fā)生。
老黃與我是同一個(gè)屬相，卻整整大了我兩旬。按年齡段來(lái)說(shuō)，我應(yīng)該稱他為叔叔，然而，幾乎所有熟識(shí)他的人，包括比他大許多的老年人，也包括比他小幾十歲的孩子，都稱他為“老黃”，他自己也樂(lè)意接受這個(gè)稱呼，他說(shuō)這樣是對(duì)他的尊敬。在我們眼里，老黃認(rèn)得很多字，看過(guò)很多書(shū)，知道很多事情，有很多的學(xué)問(wèn)，會(huì)講很多故事，稱得上是那個(gè)年代很讓人羨慕的文化人。鄰居誰(shuí)家寫(xiě)封信寫(xiě)個(gè)申請(qǐng)?zhí)顝埍砀袷裁吹亩既フ宜�，他也很熱心幫忙，每次都是有求必�?yīng)。附近的鄰居都說(shuō)老黃人好，是熱心腸的人。
我走進(jìn)煤礦當(dāng)工人的時(shí)候，老黃就干了近20年的采煤工了。那時(shí)候，老黃家里有一臺(tái)黑白電視機(jī)，加上老黃兩口子為人隨和、厚道，和誰(shuí)都能談得來(lái)，他家也就成了人們茶余飯后聚會(huì)的“大戲院”。不但左鄰右舍的鄰居，就是前后隔著幾棟房的鄰居都到他家里來(lái)湊熱鬧。
老黃的文化要說(shuō)也不算高，可在工作單位他卻是個(gè)人物。采區(qū)的工作安排、總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告、講話材料，就連采區(qū)的黑板報(bào)都由他來(lái)寫(xiě)。這樣算來(lái)，老黃一個(gè)月也下不了幾天井。然而，既使他不下井，也是每天有面包，每月拿井下工資。雖然占了一點(diǎn)便宜，但區(qū)領(lǐng)導(dǎo)也是睜一只眼，閉一只眼。因?yàn)樗麄冃闹杏袛?shù)，老黃雖然不下井，但是這些寫(xiě)寫(xiě)算算的活都是替他們干的，在報(bào)酬上也不能虧待了老黃。彼此之間也就心領(lǐng)神會(huì)、心照不宣了。
老黃還有一手絕活，那就是課講的特別好。他雖然沒(méi)當(dāng)過(guò)老師，但講技術(shù)課、安全課卻頭頭是道。那神態(tài)、那語(yǔ)言，包括講話的邏輯性和靈活性都很專業(yè)，也許老黃天生就有這樣的天賦，隊(duì)里的采掘工不愿聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)照本宣科的念文件，不愿聽(tīng)專業(yè)人員單調(diào)古板的講理論，卻都愿聽(tīng)老黃生動(dòng)風(fēng)趣的講安全課。用句行話說(shuō)，老黃講課講的活、講的實(shí)際。用現(xiàn)在的話說(shuō)，叫做貼進(jìn)實(shí)際、貼進(jìn)職工。因?yàn)槔宵S也是采掘工出身，井下的工作他明白，工人想的問(wèn)題他了解，工人想聽(tīng)啥不想聽(tīng)啥他知道。所以，他講課時(shí)，既使是學(xué)規(guī)程、學(xué)制度等一些很死板的東西，工人聽(tīng)著也不枯燥，他會(huì)合理的穿插一些案例，特別是發(fā)生在他身邊的事故案例，時(shí)而再講個(gè)有吸引力的小故事，不管是渾的、是素的，反正都是大老爺們兒，一笑就過(guò)去了，目的就是把聽(tīng)課人分散了的注意力拉回來(lái)。
老黃忙完了區(qū)里的活兒，穿上那身下井的工作服和大伙一起在場(chǎng)子面干活時(shí)，弟兄們都很高興，也不覺(jué)得累。因?yàn)樾菹⒌臅r(shí)候大伙都愛(ài)聽(tīng)他侃大山，每次圍坐在一起，都會(huì)有人殷勤地給他遞上一缸子水，老黃也不客氣的接過(guò)去“咕咚、咕咚”地先喝兩口，就打開(kāi)了他那個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話匣子。民間傳說(shuō)、愛(ài)情故事、宮廷秘史以及官場(chǎng)傳聞等，讓人聽(tīng)起來(lái)神乎其神、津津樂(lè)道，甚至過(guò)后回味起來(lái)還能大笑不止。老黃不愧為會(huì)講課，他還把事故案例編成扣人心弦的故事，把血淋淋的事實(shí)和工亡家屬的痛苦穿插起來(lái)講給工友們聽(tīng)，講的違章工友直拍大腿，講的這些流血不流淚的大老爺們兒直掉眼淚。老黃在與工友的閑聊中潛移默化地開(kāi)展了安全思想教育，職工在聽(tīng)故事中受到了很大的教育，可以說(shuō)這種教育效果能比辦班培訓(xùn)的效果好上許多倍。
是金子終究會(huì)發(fā)光。
老黃這匹好馬終于被教育科李科長(zhǎng)這個(gè)伯樂(lè)看中，抽調(diào)上去做了一名專職教師。從人盡其才的角度講，老黃當(dāng)教師應(yīng)該算是找到了發(fā)揮自己特長(zhǎng)的平臺(tái)。
后來(lái)我進(jìn)機(jī)關(guān)時(shí)，老黃已經(jīng)是教育科的科長(zhǎng)了。這個(gè)時(shí)候的老黃已經(jīng)年過(guò)半百，兩鬢斑白了。然而，老黃卻很不服老，技術(shù)培訓(xùn)、安全培訓(xùn)，他規(guī)劃的頭頭是道，而且即使當(dāng)上了科長(zhǎng)，還是親自授課。教室雖然破舊了一些，但經(jīng)過(guò)他的一番布置，完完全全的煥然一新了，教學(xué)的各種設(shè)施教具，一應(yīng)俱全；各種基礎(chǔ)材料井井有條、擺放有序。他任教育科科長(zhǎng)期間，連年榮獲上級(jí)職教工作先進(jìn)單位，老黃也作為教育戰(zhàn)線并不多見(jiàn)的特模之一成為先進(jìn)典型。
老黃當(dāng)了科長(zhǎng)以后仍然沒(méi)有改變開(kāi)朗、隨和、平易近人的性格，每天都在專心干著自己的工作，盡職盡責(zé)的工作著，快樂(lè)著自己的快樂(lè)。沒(méi)事時(shí)候就與學(xué)員一起侃大山。當(dāng)然，老黃這人最大的特點(diǎn)就是不論說(shuō)什么話題，扯什么閑磕，他都能把談話的主題三拐兩繞的拉到學(xué)技術(shù)、促安全上來(lái)，讓學(xué)員從既風(fēng)趣又深刻，既聞而不忘又刻骨銘心的故事中總結(jié)他人用鮮血寫(xiě)出的經(jīng)驗(yàn)，吸取這樣沉痛而又巨大的教訓(xùn)。
我曾看到過(guò)老黃的一份座談會(huì)發(fā)言材料，其中有一段話說(shuō)的很實(shí)在，也很實(shí)際：我是從工人堆里走出來(lái)的，我知道工人不懂安全、技術(shù)和規(guī)程會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。組織既然把我安排到這個(gè)崗位上，讓我負(fù)責(zé)職教工作，我就要對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)得起職工、對(duì)得起這個(gè)職位；就要盡到自己的責(zé)任，發(fā)揮好部門(mén)的作用，使職工學(xué)安全、知安全、懂安全、最后達(dá)到會(huì)安全、保安全，人人都安全的目標(biāo)。難怪老黃有這樣一絲不茍的敬業(yè)精神和踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，關(guān)鍵是他有著這樣盡職盡責(zé)的思想。
如今老黃已經(jīng)退離了工作崗位，心里沒(méi)有了任何的壓力，他的人生似乎更加快樂(lè)了。按說(shuō)在煤礦工作了一輩子，如今退離崗位以后也該歇歇了，可他還經(jīng)常到采區(qū)給礦工講安全，他這股子勁真讓人佩服。
如今，我的工作范圍也涉及到職工安全教育的內(nèi)容，因此，也常常去找老黃請(qǐng)教和學(xué)習(xí)一些工作經(jīng)驗(yàn)，探討一些工作方法。當(dāng)然，談工作也談人生，也從老黃身上學(xué)到了為人處世樂(lè)觀豁達(dá)；對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真；對(duì)人對(duì)已寬容體諒；對(duì)待人生快樂(lè)奉獻(xiàn)的做人哲學(xué)或是人生理念。
人活在世上很容易，但活得豁達(dá)快樂(lè)又讓人從心里尊敬和佩服卻很難。
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