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      2. 人生作文

        時(shí)間:2023-10-16 15:42:51 人生 我要投稿

        人生作文【范例3篇】

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的人生作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        人生作文【范例3篇】

        人生作文 篇1

          老子曰:上善若水,厚德載物。他把水的特性和人的品德聯(lián)系起來(lái),確實(shí)是讓人嘆為觀止。誠(chéng)然,水潤(rùn)澤萬(wàn)物而不爭(zhēng)利,擇善地而從焉。然盈科后進(jìn),放乎四海。水無(wú)常形,但它奔流不息。既化作涓涓細(xì)流,又匯成了滾滾洪濤。每到之處必潤(rùn)澤萬(wàn)物,最終流向大海。這種海納百川的氣魄無(wú)不像那有容乃大、虛懷若谷的德尚之人。奔流之中,水也會(huì)擇善地而從。水到之處,則萬(wàn)物生靈,日臻昌盛。萬(wàn)物夭夭,則水流常在。有德之人猶如流水一般,喜歡選擇善地誠(chéng)意修身,呼朋引類,著書立說(shuō),立身?yè)P(yáng)名。

          水是生命之源。神州大地上奔騰不息的河流構(gòu)成了一幅幅美麗的畫卷。這些畫卷引起了人們的'無(wú)限向往,特別是那些溢溢才情的詩(shī)人。它們筆下的江河湖泊變的無(wú)尚可妙。盡管流水柔情,但也有洶涌澎湃,涂炭生靈的時(shí)候。為了有效利用水源,從古至今,無(wú)數(shù)心系天下之人都未雨綢繆,傾力治水。他們把此視作下安其民,上應(yīng)天道的有德之行。歷史上治水的故事不勝枚舉。大禹為了治水,三過(guò)家門而不入。戰(zhàn)國(guó)蜀郡太守李冰修建都江堰,發(fā)展農(nóng)業(yè),壯大秦國(guó)。這個(gè)功在當(dāng)代的水利工程也利在千秋。即使現(xiàn)在,它還孜孜不倦的發(fā)揮著作用。東坡老人知杭州時(shí),疏通淤塞,浚治西湖,讓當(dāng)時(shí)百姓免除水患,安居樂(lè)業(yè)。正因如此,我們現(xiàn)在才能欣賞到“蘇堤春曉”西湖風(fēng)光。

          現(xiàn)如今,經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,人口膨脹,水資源嚴(yán)重缺乏,污染嚴(yán)重。由此可見(jiàn),人們愛(ài)護(hù)水的意識(shí)在衰減。面對(duì)這樣的慘狀,很少出現(xiàn)有德之人不辱使命治理污水,還它青白之身。智者樂(lè)水,靈動(dòng)飛揚(yáng),希望我們的有識(shí)之士像永不停息的流水一樣致力于水環(huán)境的保護(hù)。保護(hù)生命之水,弘揚(yáng)人生之德。

        人生作文 篇2

          一本好書,便是一首自然的絕唱,陶冶著我們的情操,撫慰著我們寧?kù)o的靈魂。一本好書,便是一座社會(huì)的熔爐,豐富著我們的閱歷,使我們昂首闊步于人生之途。生命選擇了書,等于選擇了多彩的人生;生命選擇了書,亦等于在人生的未來(lái)宏圖上,勾畫上了亮麗的一筆!

          書是一座寶庫(kù),在這座寶庫(kù)里面,有無(wú)數(shù)的寶藏等著我們?nèi)ネ诰。我們就是尋寶者,在書籍的海洋中遨游,激起的每一朵浪花,都能讓我們感受到生活的`美麗,人生的精彩。于是,我們從中吸取美麗的養(yǎng)料,愛(ài)的芬芳。在美與愛(ài)之中,我們的靈魂得以升華。

          打開一本好書,那種書墨濃郁和紙張清新,就如一杯西湖的古龍井那么沁人心脾。

          在書香的天空下,我領(lǐng)略到“看庭前花開花落,望天上云卷云舒”的那份超然;我感受到“人生如夢(mèng)一樽還酹江月”的那份大氣;我想象出“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼;我還能品味“疏影橫斜清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”的那份美麗;我更能體會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的那份自信!在書香的天空下,我知道了生命的意義與人生的價(jià)值,我也開始漸漸懂得,我們這個(gè)世界是真善美與假丑惡不斷抗?fàn)幍目臻g,但我也更加堅(jiān)信,人性閃爍的美麗是宇宙中永不退色的光輝。

          當(dāng)期待已久的愛(ài)情沒(méi)有如約而至,當(dāng)執(zhí)著的付出沒(méi)有收到應(yīng)有的回報(bào),當(dāng)放飛的真情祝愿一去不還,朋友,“假如生活欺騙了你”,那些閃爍著的字眼告訴我們,要讓心中常駐一份芳華。

          書,是一面鏡子,能反射出這世間的善惡美丑。書是一位導(dǎo)者,能啟示我們做人的道理。書中的美麗,需要我們靜靜地傾聽(tīng),無(wú)聲之中你已領(lǐng)會(huì)萬(wàn)千世界。書之聲如天籟,如仙樂(lè),如蟬鳴,如鳥語(yǔ),如風(fēng)聲,如鶴唳,世間的一切吶喊,哭泣,歡呼,都在其中。

          無(wú)聲之中,歷史的殘缺與完美,現(xiàn)實(shí)的動(dòng)蕩與平靜,世界的無(wú)奈與精彩,生活的苦澀與醉人,無(wú)不在閱讀中相互融合又相互分離。閱讀是一種明悟,無(wú)論家有詩(shī)書還是窖藏老酒,無(wú)論古韻京腔還是百家經(jīng)典,都睿智深邃和風(fēng)流倜儻。

          無(wú)聲之中,我明白了沒(méi)有“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”的決心與毅力,就沒(méi)有成功而言。我領(lǐng)悟了“書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我們不僅要讀書,還要多讀書,勤讀書。只有這樣,才能讓我們感受到生命存在的意義。

          書亦人生,人生亦書。

          書中深刻的言語(yǔ)猶如一柄重錘,敲擊著你的思想,使你驚醒,不禁在腦海中翻撿起發(fā)黃的記憶——當(dāng)年經(jīng)歷的一切酸甜苦辣。但不僅僅是回憶,回憶有時(shí)能使人產(chǎn)生痛苦,而這時(shí)書就如同茶一般,在你拒絕過(guò)去時(shí)讓你嗅到一股快慰的清香;你擁有過(guò),你舍棄過(guò),你付出過(guò),你拼搏過(guò),你還有什么遺憾呢?

          愛(ài)上讀書,并非是一時(shí)沖動(dòng)因?yàn)樾闹胁话捕ǖ娜瞬粫?huì)喜歡讀書;愛(ài)上讀書,并非想與人高談闊論,因?yàn)椴欢聊娜瞬粫?huì)深刻的讀書;愛(ài)上讀書,是上蒼的一種恩賜,是自己的一份執(zhí)著,是對(duì)思想的一種凈化......

          漫漫人生路有書相伴,你一定會(huì)覺(jué)得今生無(wú)憾。

        人生作文 篇3

          中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)巨著《人間詞話》中,講訴了人生三境界。第一境界:成大事者,要有執(zhí)著的追求,并明確目標(biāo)與方向。第二境界:堅(jiān)定不移,辛勤勞動(dòng),孜孜不倦。第三境界:專注反復(fù)追尋,研究。

          對(duì)于我,一個(gè)已經(jīng)上高中學(xué)生來(lái)說(shuō),經(jīng)歷了中考,就擁有了第一境界嗎,因?yàn)橹锌际侨松牡谝粋(gè)十字路口,只有你決定了向哪邊走,你才能向那邊靠近,走向那邊?扇绻銢](méi)有進(jìn)入人生的第一境界,中考如果沒(méi)有想要去的學(xué)校,迷茫的學(xué)習(xí),那是沒(méi)有用的,因?yàn)槟阒皇锹耦^向前走,卻不知前方是何處。在我八年級(jí)時(shí),當(dāng)我因成績(jī)停滯不前而苦惱時(shí),老師將我喊到辦公室,經(jīng)過(guò)一番談話,老師發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)沒(méi)有明確目標(biāo)和追求,于是老師給我的作業(yè)是選擇自己上高中的學(xué)校,并定為目標(biāo),再向目標(biāo)靠近。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的選擇和努力,雖然進(jìn)步不大,但也說(shuō)明了目標(biāo)對(duì)一個(gè)人的成就的`重要性。

          第二境界,是建立在第一境界之上的,它以第一境界為基礎(chǔ)!耙聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。”原意是作者對(duì)愛(ài)的艱辛與無(wú)悔,但在《人生詞話》中,將這句比喻成因有好的追求而辛勤勞動(dòng),廢寢忘食,孜孜不倦,直至人瘦帶寬也不后悔。這是一種拼搏精神。同樣,我也經(jīng)歷了,在九年級(jí),自己主動(dòng)上交手機(jī),將qq與父母關(guān)聯(lián),封鎖一切閑雜書籍……雖然這些我在這之前從沒(méi)想過(guò),但是我就是在這時(shí)狠下了心。我認(rèn)為,在人生的道路上不只有他律,還有自律。所以在高中生活中,我將會(huì)把這一境界履行的更好。

          最后一個(gè)境界,是最難達(dá)成的!膀嚾换厥,那人卻在燈火闌珊處。”當(dāng)今社會(huì),經(jīng)濟(jì),科技,知識(shí)快速增長(zhǎng),人們已經(jīng)不再心無(wú)雜念的做一件事。就算有,也很少。在學(xué)習(xí)的道路上,我們都在向前沖,比速度和接受能力。誰(shuí)會(huì)停下來(lái)匆忙的步履,回頭看看自己犯過(guò)的錯(cuò)并細(xì)心總結(jié)呢?在高中生活中,這一項(xiàng)是必不可少的,也是最難的。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)感受,就像李白的“斗酒詩(shī)百篇”,曹操的“人生幾何,對(duì)酒當(dāng)歌”,其實(shí),這已經(jīng)不是酒,而是一種精神。長(zhǎng)歌而哭,狂醉似醒,繁華消盡,浮躁漸去。靜下來(lái),反復(fù)追尋,研究,下足功夫,自然會(huì)豁然貫通,有種發(fā)現(xiàn)。

          人生如歌,幾句詩(shī),幾篇詞,是感情的堆積;幾種境界,幾段話語(yǔ),是人生的頌詞。

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