【精】人生的作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的人生的作文4篇，歡迎大家分享。
人生的作文 篇1
你總是不斷地寫，
不斷地擦。
為了節(jié)省橡皮，
你努力地不重復(fù)犯錯(cuò)。
當(dāng)你的青春越來(lái)越短，
當(dāng)你不再頻繁地使用橡皮，
你覺(jué)得你簡(jiǎn)直就像一支鋼筆，
可是你仍然只是一支鉛筆，
沒(méi)有人會(huì)太認(rèn)真的'看待你。
人生的作文 篇2
力克是一位患有海豹肢癥的人，但他那永不設(shè)限的人生令我驚訝，你們有沒(méi)有想象過(guò)，一個(gè)沒(méi)手沒(méi)腳的人應(yīng)該怎么生活。你們想不出來(lái)吧，包括我，但如今，力克卻過(guò)著令我們意想不到的生活。
力克說(shuō)：10歲那一次，如果我讓自己的臉再往水下沉個(gè)十多公分，或許我是可以結(jié)束自己短暫的.痛苦，但代價(jià)是什么？我將看不到在夏威夷與海龜一起游泳、在加州沖浪、在哥倫比亞潛水的開心男孩。每個(gè)人都想像不到，一個(gè)生命幾乎沒(méi)有希望的人都可以活得這么精彩，那我們呢，還會(huì)抱怨自己的生命，自己的命運(yùn)，有想要輕身的念頭嗎？
力克的想法是樂(lè)觀的，他會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界有很多精彩，同時(shí)也會(huì)享受他所發(fā)現(xiàn)的所有精彩，力克的生命是個(gè)奇跡，很多人都這么說(shuō)�；蛟S他現(xiàn)在的生活仍有缺憾，但他不這么認(rèn)為，沒(méi)手沒(méi)腳沒(méi)有限制他的生命永遠(yuǎn)是不設(shè)限的。力克的演講也打動(dòng)了許多人、激勵(lì)了許多人。一個(gè)患有海豹肢癥的人，卻去過(guò)很多國(guó)家，嘗試過(guò)我們健全人都沒(méi)有試的驚奇體驗(yàn)
不管怎么說(shuō)，力克.胡哲是一位值得我們敬佩的人。
人生的作文 篇3
熱鬧的人群中，我看著郵遞員慢慢地離我越來(lái)越近。我知道他的郵包里很可能就裝著那封我期待的信。焦急和擔(dān)心了幾個(gè)月，我就快等到答案了，它就在我面 前。然而，我卻沒(méi)有感受到原以為會(huì)感受到的沮喪。事實(shí)很簡(jiǎn)單：該寫的'都已經(jīng)寫在信里了，我什么也改變不了。當(dāng)時(shí)我意識(shí)到，該做的我都做了。
上帝賦予我平靜，讓我接受無(wú)法改變的事情：賦予我勇氣，讓我改變我能改變的事情；賦予我智慧，讓我發(fā)現(xiàn)事物的不同……
發(fā)生了這么多事之后，我最終只關(guān)注我能改變的那幾個(gè)為數(shù)不多的生活領(lǐng)域。不得不承認(rèn)，還有一些事情是我無(wú)能為力的。
我不能把薩曼莎從她的家庭中拯救出來(lái)，但是我可以做她的朋友；我不能改變卡洛斯，但是我可以保留那份友誼，讓自己好起來(lái)；我不能治愈我的家人，盡管我很想，但是我可以原諒他們，愛他們。
我還可以選擇努力為自己創(chuàng)造一種生活，這種生活絕對(duì)不會(huì)被我的過(guò)去所束縛。
看著郵遞員越來(lái)越近，我意識(shí)到這封信，這封來(lái)自哈佛的信，無(wú)論里面寫了什么，都不會(huì)打破我現(xiàn)有的生活。而且，我漸漸明白，無(wú)論這會(huì)兒發(fā)生什么，將來(lái)發(fā)生什么，我的生活絕對(duì)不會(huì)被外部條件所控制。如以往一樣，我的努力會(huì)決定我的生活一步一步向前。
我非�？隙ㄒ患拢翰还苁菬o(wú)家可歸的流浪漢還是商務(wù)人士，不管是醫(yī)生還是老師，不管背景如何，只有當(dāng)我們賦予生命意義的時(shí)候，生命才有了意義。
人生的作文 篇4
上個(gè)星期二，我們班發(fā)生了一件事，令我對(duì)“人人平等”產(chǎn)生了懷疑。
那天早上，自修課結(jié)束以后，我們班幾個(gè)小組長(zhǎng)開始交作業(yè)，其中有兩位同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)本，一位是成績(jī)突出的班長(zhǎng)鐘天謠，另一位則是成績(jī)一般的葉程。
我趕緊把這個(gè)情況向班主任劉老師匯報(bào)，劉老師不慌不忙地來(lái)到了教室。劉老師環(huán)視了一下教室，先是讓鐘天謠起來(lái)，問(wèn)道：“今天怎么忘了帶作業(yè)�。渴遣皇强磿吹锰t了，忘了把作業(yè)放進(jìn)書包了？”聽到老師這番話，鐘天謠高興得直點(diǎn)頭，連聲說(shuō)是。老師又溫和地對(duì)她說(shuō)：“雖說(shuō)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才會(huì)有出息，但身體是第一的，以后可要早點(diǎn)休息！”老師剛說(shuō)完，她就若無(wú)其事的坐下了。
接著，老師開始“審問(wèn)”葉程，只見葉程站在座位上，十分緊張，滿臉通紅，雙腿發(fā)抖。老師嚴(yán)厲地問(wèn)道：“是不是做賊心虛了，昨天晚上又偷懶去看電視啦�？纯茨�，成績(jī)就不好，還不做作業(yè)，罰你抄第一單元課文，再把你媽媽叫過(guò)來(lái)，看看她是怎么教你的�！比~程剛想開口，卻被老師打斷了，只好委屈地坐在位置上。
不是說(shuō)“人人平等”嗎？為什么老師只能寬恕成績(jī)優(yōu)秀的班長(zhǎng)，成績(jī)差一點(diǎn)的'同學(xué)連個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有，那說(shuō)人人平等又有什么用��？