人生的作文7篇[熱]
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的人生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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人生的作文 篇1
巍巍的一座山，長滿了花草樹木。山的骨頭都是石頭，再繡上泥土的攙和。形成一道道的棱廓，或是一道道的溝壑�？邕^那些溝壑，躍過哪些棱廓，是在著壘砌一點點成功。或是碰上纏綿的雨季，一簾簾瀑布，就會來沖洗不可抹去的瑕疵，最后變成一線線清泉，與陽光相擁在一起，千古流芳，滋潤著千萬種生命的成長。
一分情懷，一縷清風，柔柔地撫摸著我的臉。一根普通的竹笛，一瓶純凈的泉水。一扇小屋的門窗，一團撲哧撲哧的篝火。一把油光紅亮的椅子，一張方方正正的小桌。便打開了我無垠的世界，思維欲綻花朵。
安靜的時刻，我用心靈去包容生命的那座山，激情燃燒時，我用熱血去維護那座山上的生命，彷徨時，我將我的心交給那座山上的瀑布，充吸她浩瀚而下的磅礴。歡樂時，我用感恩的涌泉，去澆灌那座山上的花草樹木�！�
其實人生就是一座山，他會繁育出無盡的.生命，或直或曲，或悲或喜，或聚或散，或深或淺，或鋼或柔，總會有一處是一生陪伴。最終的足跡形成一條通向彼山的路基。 倘若擁有一份止水情感，聞著一縷書香，磨著一臺水墨，五指叼起一支精致的墨筆，用感恩的情懷，小心翼翼地去勾勒屬于自己的那座山。
我將我的心交給那座山上的瀑布，充吸她浩瀚而下的磅礴！
人生的作文 篇2
人字，一撇一捺。無需多言。抒其易而行之難！要成仁，先為人。行人之道，乃撇捺之道。能撇善捺方能成人。
自古春秋亂悠悠，金戈鐵馬雄赳赳。秦攻趙，秦之圍于邯鄲，趙使平原君趙勝求救于楚。已得19人從之。平曰：“何人可與吾往�！弊陆詿o一人以對之。門下有毛遂者，前，曰：“吾愿與君往之！”平曰：‘先生處勝之門下已3年矣。而錐之處囊中，其末立見。先生處于囊中，余從未聽先生之名，左右更未有所稱誦者，故先生留于吾莊地之內(nèi)，待吾返之。再與先生相謝！“遂曰：‘臣乃今日請?zhí)幠抑校顾煸榈锰幱谀抑�，乃穎脫而出也，故吾應隨公去也�！逼皆S之。至楚國，平原君與楚王相討之，原君以口舌相勸，付萬齒之力。未能使楚王出兵解趙國燃眉之急。毛遂入，按劍于楚王項曰：公安知，所盟之事非利即害，非害即利，無非利害而，而君于此優(yōu)柔欲絕！“王怒，拍案曰”吾與主商之，汝豈敢插語之。“王念其必退，乃知，其不退，前曰：”大王之命掌于吾手，兵馬萬千又何如�！俺踝灾硖潱伺杀�。
遂名不見經(jīng)傳，為何其可傳命于千古！吾以為此其行撇捺之事也。其默然面視他人之所笑，所夷。撇出了大我，自我。成就了小我，本我!
三國霸業(yè)今猶在，奈何周郎未曾聞。東坡曾寫一首詞念奴嬌："大江東去，浪淘盡……遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)……"昔者周郎之豪放，蓋世江河，亮遍南北，引無數(shù)英雄竟折腰。其自信，自豪，自狂。自詡文韜武略無人能及。奈何，其英年早逝，此乃天妒之英才乎？非也！非也！此其未行撇捺之道哉。以其虛心作祟，且二于亮也。長嘯乎。唉哉：”既生瑜，何生亮“。散其一生如花愁……不撇開終是苦，各能捺住就成名。生所為莫不為非苦也，人所為莫不為名也。為名，為生，為非苦。非習撇捺之道不可。此乃吾后生之拙見，不可等大雅之堂。然，撇捺人生，乃天地之大道，無可非議也！
人生的作文 篇3
每天早晨睜開兩眼，一想到長長的假期，自覺的很是無趣，百無聊賴。但一想到自己發(fā)到網(wǎng)上的文章發(fā)表沒有？就似乎打了一支針，感覺一切都顯得那么生機盎然，有盼頭。立馬掃去身上的困頓，精神抖擻地坐到電腦前打字上文，只覺得這樣生活才有意義。
《士兵突擊》中許三多的話說：人活著就要做有意義的事�，F(xiàn)在我要做的有意義的事，除了工作、照顧家庭之外就是寫作了。沒什么驚世的大作，只有一些警示小作，而更多的是自己經(jīng)歷的回顧和內(nèi)心的無名宣泄。寫作的目的也不是為了賺錢，前邊不是也說到了么，很低俗了，就是消磨時間�？蛇�有一個“不可告人”的目的，現(xiàn)在也不妨讓它大白于天下——就是給自己找個老師，檢驗一下自己的文章到底有沒有可看之處。
成人的世界很孤獨，成人的世界很虛假，成人的世界沒有老師——誰肯那樣傻呢？說壞了吧，你不樂意，犯不上討人嫌；說好了吧，哪有那么好，就你能？再說了一旦說好了，真的很好，出名了，那怎么得了，不搭交情的。還是不好也不賴，總之，不會真正參與到你的生活中來。
但網(wǎng)絡編輯老師是例外，他們是包容的，是會鼓勵人的。雖然現(xiàn)在得知他們的工作是義務的。但更顯其工作的認真負責和可貴。發(fā)上去的作品，只要有些微可讀之處、有那么一點點亮點的，編輯老師都會像呵護新芽一樣，推薦上去。不忍目睹的，也會委婉的提出寶貴意見細心地要求你修改，并耐心的等待。有小瑕疵的就不辭辛苦的，義務的給修改了。極少出現(xiàn)態(tài)度生硬的`退稿，即使退稿了也會留下溫婉的鼓勵，不會讓你希望破滅殆盡。所有的一切的一切，是那么的細心、耐心。對了，以人為本，我覺得只有用“科學發(fā)展觀”的核心理念——以人為本，才最貼切。所有的一切的一切，似乎是為了，不，決不是似乎，那是就是為了支持你，一小步一小步向上攀登，就像母親扶持剛剛學習走路的嬰孩。極有耐心，極有人情味。讓人感動。
就因如此，老師的行為也凈化了我的心靈，從此也不再一味懷疑成人世界的真實，不再一味抱怨成人世界的詭詐，不再一味厭棄成人世界的虛偽，不再一味痛斥成人世界的自私自利。
人生旅途倦怠之時，驀然發(fā)現(xiàn)一方凈土，那份欣喜和慰藉，可想而知。那里有編輯老師無私相伴。在凈土上生存發(fā)展，悠哉！無悔！
人生的作文 篇4
甚么是美?在人生當中有許多美的事情，只要用心、細看它，你就會發(fā)現(xiàn)它其實是美，用心看一幅畫是美，細心寫一個字是美，只要細心、用心，所有的東西都美。美是生活中自然的感動，長在一個不經(jīng)意角落的小花、小草，或是某個專注的眼神，或一個微笑，用心體會，都可以感覺“美”的存在。
美其實一點也不遙遠，門檻也沒有想像中那么高，因為感受人人都有，
只要能讓自己感動的事物都是美。大自然中的千變?nèi)f化，就是美最好的寫照。前一陣子，家中屋檐下發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在結網(wǎng)，我站在那里凝視許久，忽然有一種前所未有的感動，它實在是太美了，讓我的眼睛久久都舍不得離開，套用羅丹大師所說的:“美，到處都有，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�
美與我們的生活息息相關，美是我們生活的`一部份，美可以提升國家、社會及個人競爭力，而且可以讓我們擁有更好的生活品質，創(chuàng)造個人的幸福，更是促成國家社會發(fā)展的力量。
自信是一種美，夢想也是一種美；人生因為自信而認真、努力，人生也因為夢想而偉大，甚么是最平凡的美？勇敢、堅強活下去就是一種美。
人生的作文 篇5
自己的路是自己走的，別人不能干涉你去走什么路。一個漫長的人生有許多岔路口，如果我們選對了，可能會受益終身;但是如果選錯了，也可能會遺憾終身。我們今天就來說說這些人生的岔路口。
第一個岔路口：啟蒙。啟蒙這一岔路口不是你走的，是你的父母為你選的。也就是說，你的人生先是取決于這一個岔路口。在這期間，如果你得到了良好的教育，也就意味著你的第一個岔路口走對了。
第二個岔路口：小學畢業(yè)考后的選擇。這一選擇也是非常重要的。因為如果你走錯了這一岔路口，那你的人生可以說就十分渺茫了。比如有的`人去做流氓散崽，那么他的一生就完了。我這么說可能會讓人覺得毛骨悚然，但是這不是危言聳聽的。如果你選擇進入好的中學，那你的人生之路還可以繼續(xù)走下去。
第三個岔路口：高中畢業(yè)。如果你選錯了大學，或者是考不上大學，自己又沒有本事，那么，你就要被社會淘汰。能出人頭地的幾率也就只有百分之四十了。但是如果你選對了大學，準備出社會參加工作;或者你沒考上大學，但是有一技之長。那么你就應該勇敢地繼續(xù)走下去。
第四個岔路口：大學畢業(yè)。這個岔路口更重要。比如你得到的工作不適合你，不能學以至用、不能發(fā)揮你的專長。這樣就會導致工作壓力大，生活有一種壓抑感。但是你要想想，即使不合你的興趣有時侯也得干。因為當今社會，淘汰率越來越高。也就是說由不得你選擇工作，是工作在選擇你。
人生的岔路口很多，在這里我就不一一道來。但是，你要知道，路是你自己走的，岔路，也是你自己選的，不要相信命運，應該相信———命運掌握在我們手中!我們才是支配這條路的主人!
人生的作文 篇6
“師者，傳道授業(yè)解惑也。”反復地讀韓愈的《師說》，身邊的老師一個個仿佛從那字里行間輕輕地走出來，又慢慢地融入你的心里。
在成長的道路上，有挫折與困難；有快樂與欣喜；有堅強與退縮；有老師與父母；有你也有我。但是這一切有時會另人失魂落魄，傷心欲絕，有時會另人絕處逢生，取得成功。在困難面前我們會得到家長的援助之手，但是有的人對我們的幫助卻重如泰山，深如大海，那就是一直默默無聞奉獻青春的——老師！
是誰，成天沒白沒夜的為我們備課？是誰，在我們絕望時，給了我們重生的勇氣？又是誰，每天看著自己流逝的青春，卻從不抱怨一句？是她們的關心呵護我們這些幼苗的老師，每當我看見老師臉上露出太陽花般得笑容，仿佛一陣春風吹入了我們的心田。當我看到老師皺起了眉頭，我的內(nèi)心就會自責，為什么我們不能乖一點呢？老師——我人生的明燈！
有一次我在無意中在網(wǎng)上看到一個名為“感恩老師”的文章，我讀完深有感觸。文章生動的描寫了老師對他的關心和呵護，體現(xiàn)了他對老師無比崇敬之情。把一個嚴而不歷的`老師形象的展現(xiàn)在我的眼前。這就是我們的老師，我們的朋友，為我們指路愛著我們的人！
隨著年齡的增長，我已經(jīng)從一個懵懵懂懂的孩子，長成了一個新時代的少年，歲月不饒人啊，老師也從一個煥發(fā)活力的人變成了一個為了我們臉上長起了操勞的皺紋。在我所走的路上離不開老師對我的幫助，離不開老師的付出！
小學，我的第一個課堂，那時候我只會成天追逐于陽光下，與同學嬉戲玩耍，每次老師都會走過來說：“來，別玩了，休息一會兒吧，看你們累得�！蔽覀儽銜冻鑫覀兲煺娴男θ�，去樹蔭下乘涼。有時候老師還會給我們講一些道理，那時的我們聽了老師的話都會大吃一驚，一下子變得很乖！
記得有一次，體育老師讓跑800米，我一開始很不情愿，因為是5個人一起跑，萬一被別人超了，弄了個零落孫山，那多丟臉啊，但是一再堅持的我最終還是被老師說服，開始了，我的成績并不差，第二名，那是還有最后一個200米就到達終點，我只想超前面的那個人，我便用勁我全身的力氣，正在這時，意外發(fā)生了，我正要超過她，她好像知道我緊跟其后，不知怎的，她的胳膊重重的碰到了我，我便向右一傾，摔倒了，當時因為速度太快，我的腿流血了，我望著教練，他并沒有去扶我，而是讓我自己起來去向100米沖刺，我當時很埋怨為什么我都受傷了，他還讓我跑，等我沖到了終點老師立刻去扶住我，讓我坐下，拿好多東西給我止住傷口，還在周圍輕輕地按摩，不停地問我：“怎么樣，好點沒？”還輕輕地給我吹傷口，并且他說：“老師帶你上醫(yī)務室吧，我背你！”我說：“不用了！”當我看到老師著急的面龐，我的埋怨立刻煙消云散，我感受到了老師是想讓我堅強，在哪跌倒就在哪站起來，不要被困難打�。∧谴�，我的內(nèi)心一直有一股暖流，知道今天也忘不了！
中學，我的第二個課堂，當我邁入了中學，就要丟去小學的任性，好好學習做人的道理，老師則是我們的指路明燈，雖然中學任務重些，但是老師的關愛無時無刻不在圍繞著我們，讓我們成長、快樂的成長！老師的教育深深地刻在了我的心上，一遍遍在我腦海浮現(xiàn)，老師！我尊敬愛戴的老師！感謝您的偉大與無私！使我成為了一個好學生！
以后的路還很長，但是我不會忘記每一個教導過我的老師，因為他們給了我第二種親情，教給了我人生的哲理。老師！您們猶如一盞盞明燈，使我不再孤獨無助，而是勇敢接受了挑戰(zhàn)！老師我愛您！比山要高，比海要深！是我人生中的明燈。
人生的作文 篇7
人生好似海上航行的船只。船只不會迷路，是因為有不滅的航線；船只不會沉沒，是因為有燈塔的指引……但是，只有航線和燈塔是不夠的!要想主宰自己的人生，活出自己的風采，就要做好自己人生的船長！
當驚人的巨浪撞擊著船只，當凜冽的'狂風吞噬著船只，當猛烈的暴雨肆虐著船只。船長依舊鎮(zhèn)定自若地指揮著搶險，眼里只有希望和成功，那不是自大，而是自信與堅定的體現(xiàn)！他不允許船員驚慌，更不允許自己怯懦！
等到第二天，船只安全了。船長臉上多了一圈倦容，仍是一副風平浪靜的模樣，沒有成功的喜悅，也沒有對海難的抱怨。
雨果筆下的哈爾威船長相信你一定耳熟能詳吧！能為了履行自己的職責獻出自己的生命，這是要多大的勇氣�。《覀兡�？我們不需要獻出自己的生命，我們只要在困難面前保持微笑，使困難迎刃而解，并永不放棄。只要這樣，便可以擁有快樂人生！