人生的作文

人生的作文6篇[集合]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的人生的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

人生的作文 篇1

　　我們行進在人生的路上，才深深體會到青春不是用來揮霍的，之前有父母有學校的庇護，現在就要一個人獨行。

　　雖然，剛開始我們會迷茫，沒有避風港的路上，我們該走向哪里，但是，現實促使我們成熟，有勇氣去接受接下來的挑戰(zhàn)。第一次離開學校，第一次踏進職場，然而，這一關角色轉換的關鍵憑證——簡歷、面試。在人潮攢動的人才市場，你會發(fā)現，正值青春的一代，在這個競爭激烈的市場環(huán)境，是多么渴望能發(fā)揮自己能力。同時不難發(fā)現，職場和我們的密切關聯(lián)，職場需要我們年輕新一代的活力，我們需要職場體現自我。這或許是絕大部分的.人未來選擇要走的路，我也是其中之一。

　　就像剛學會走路的小孩，總有磕磕碰碰的，但是不經歷這些，如何會成長，青春可以拿來考驗，也經得起考驗。經歷了屢次的失敗，永不言敗的信念支撐著我們，只會讓我們越挫越勇，更加堅信嶄新的未來靠自己去拼搏，未來命運在自己手中。青春給予我們斗志的勇氣。

　　每個人的青春舞臺上扮演的角色各有不同，有創(chuàng)業(yè)者，有普通職員，我們實現的是各自的夢想，或者是當下最想達到的生活目標。有執(zhí)著的奮斗目標，青春里加一點點沖動，點燃內心，青春才會有精彩。正如汪峰所唱“我要怒放的生命”。

　　青春別人用顏色視覺區(qū)分，我覺得青春可以用味道來品，從青澀到成熟。席慕容說過“青春是本太倉促的書”。確實，聽到老一輩的感嘆青春稍逝，感嘆年輕的美好。我們要珍惜現在，年輕就是青春的資本，我們要乘風破浪，追逐夢想，即使會受傷，有疼痛，也要轟轟烈烈的走下去。

　　青春就是我們，我們就是青春的代言人，吳子尤詩“青春是屬于我的……別讓天空主宰自己的顏色，我用自己的顏色畫天”。

人生的作文 篇2

　　我要扼住命運的咽喉，我要擁有不屈服的人生�！�—題記

　　人生難免有挫折，即使是名人、偉人也不例外，而當我們遇到挫折的時候，最好的辦法就是勇敢去面對，在挫折面前不畏懼，努力戰(zhàn)勝挫折。在我們的生活中有很多挫折，當你在學習上遇到困難時；當你遭遇失敗孤獨無望時；當你面臨險境無從脫身時；當你……我的心中堅定這一個信念，那就是永不屈服！

　　古今中外五千年，有很多名人就是在遇到挫折后不放棄，自己堅持、努力，最后為后世產生巨大的影響。

　　史家之絕唱，無韻之《離騷》。這是魯迅先生對司馬遷的著作《史記》的贊頌。司馬遷觸怒漢武帝被處以極刑，被當時人所嘲笑。但是他沒有放棄，而是憑著自己堅強不屈的精神完成了《史記》，從此被后人所銘記。所以，我們要有這種堅強不屈的精神才能取得成功！

　　在我的生活中，也遇到了這樣的挫折，我也是來這種堅強毅力下成功的，而我記得最清楚的是那次練習騎車的時候。那是在一個暑假的.上午，我一個人在家里閑著，馬上就要上初中了，不能再讓家長送我去上學了。于是，我下樓打開車庫，把自行車趕了出來，剛試的時候沒幾下變摔下來了。我還是繼續(xù)練習，摔了七八次后，手上、腿上都是血。我可不愿再練了，但是為了讓家人對我刮目相看，我又一次忍住疼痛，練了起來。終于，我上車后沒被摔下來，我知道我成功了，我是靠著自己那種永不言敗的精神成功的！

　　挫折并不可怕，可怕的是你沒有戰(zhàn)勝他的勇氣和信心。而我們一旦有了戰(zhàn)勝他的勇氣和信心，挫折就會成為我們進步的墊腳石，讓我們在挫折中成長起來，帶著不屈服的信念，乘著風勇敢的飛翔……

人生的作文 篇3

　　本以為期中考能考好而滿心期待的，然而分數出來的那一刻卻將我所有的期待潑了一盆冷水，從外到內都澆得冰涼濕透。

　　很奇怪原先說好的騎馬計劃并沒有改變，反而那么順利的進行著。

　　天高云淡的牧場充盈著家畜的味道，我厭惡的捏起鼻子，繞開地面上成堆的家畜糞便，但似乎并不可能。飼養(yǎng)員叔叔領著我到馬廄挑選馬匹。有一匹棗紅色的野馬吸引了我的注意——深棕色的鬃毛柔滑而富有光澤，像一個珠光寶氣的貴婦，又宛如一個臨戰(zhàn)前的士兵，整裝待發(fā)等待著命令。齊刷刷的睫毛下深邃的眼睛中透著冰冷的光，冷峻的目光，仿佛在審問著我這個在期中考這場仗中落魄且一敗涂地的“l(fā)oser”。

　　我在飼養(yǎng)員叔叔的幫助下吃力地爬上馬背，馬背因為陽光地烘烤暖融融的很舒服。我生疏的握著韁繩，剛上路就遇上了上坡，我緊張地繃直了背，攥緊了手中的韁繩，扯得馬兒陣陣嘶鳴。遠處媽媽高亢的呼喚聲傳來，緊接著就出現在我眼前。媽媽嫻熟地駕著一匹深灰色的馬，在我面前得意洋洋地踱來踱去：“你這樣的姿勢太挺了，要弓著點腰，俯下身子，照你這樣騎‘人仰馬翻’是遲早的。”

　　不久后，又遇上了一個小山包，是緩緩的下坡。自以為輕車熟路的我按照媽媽的指示弓著腰騎馬，壓低了重心，倒也怡然自得。心中沾沾自喜覺得這樣一定沒問題。不料二度遭到了媽媽的呵斥：“馬走下坡路時，你怎能也往前俯，這時更應該挺直身子，才不會和馬一起往前滑。”

　　本就是第一次騎馬的我，也沒有經驗，緊張的手中的汗滴沾濕了韁繩，我懊惱地說：“騎馬高興就好，哪來那么多講究！”媽媽也不惱，也不著急著極力的反駁我：“這話是沒錯，騎馬的講究還是看個人。但想要在上坡時坐穩(wěn)馬背而不至于從馬上跌落，要隨著重心向前俯，才能不顛躓又快速。下坡時，也要挺直腰板以穩(wěn)定重心。做人的道理亦復如是，馬走上坡時，就代表著你最意氣風發(fā)的時候，這時需要自信的望著前景，愈是得意愈是要謙恭，低下身子就是敞開胸懷，愈是把自己抬高就愈是摔的'慘烈。馬走下坡時，象征著人生的低谷。要記住韁繩始終握在自己手里，要堅定、勇敢不屈，陰影越是咄咄逼人就越要樂觀向前，迎難而上。心中有信心，才能在低谷中屹立不倒。若一味的自責悲觀而無所作為的話，即便有回轉的可能也因為你的態(tài)度而無的放矢、付諸東流了。

　　媽媽的話讓我豁然開朗，沉郁的心情也明朗了。沒錯，越是沉浸低谷越是要迎難而上，勇往直前，挺直腰板不從此沉淪于中。一次期中考的失利不足以成為阻擋我前進步伐的羈絆。騎馬如同做人，無論是騎馬亦或是處世態(tài)度，母親總給我鋪墊前路。身下的野馬眼神似乎溫柔了許多，連步伐也變得十分輕快了。

人生的作文 篇4

　　人生什么最苦？莫過于沒有完成應盡的責任。而最樂，莫過于責任完了，如釋重負。

　　上初中后，我當上了英語課代表，是它讓我體驗到了最苦與最樂。

　　那一天放學前，一切都進展得順利，但我忘記了一件說大不大、說小不小的事。放學后，我拎上書包正準備回家，有一位同學問我：“今天老師留了抄寫作業(yè)，我怎么沒有作業(yè)本呢？”我用力拍了一下大腿：“完了！作業(yè)本我忘記抱了！”說完，我用無辜的眼神看了一眼那位同學，就奔出了教室，跑去找英語老師。

　　“老師！咱們班的作業(yè)本……”我還沒說完，老師就說：“作業(yè)早就判完了，為什么不來辦公室抱呢？課代表的責任就是要協(xié)助老師，現在大家沒本寫作業(yè)，責任誰來擔？”聽到“責任”這個詞，我感覺我的臉變得燙燙的`，心里有一種說不出的難受，手心一直在出汗。后來才知道，原來這種“難受”，就是應盡的責任沒有盡的痛苦。

　　這次“事故”后，我吸取了相當多的教訓。同時，心中也有一股更加強大的力量驅使著我前行，那就是責任。那天后的每個早晨，我到校后就開始清點作業(yè)，我先用老師給的小紙條記下來沒交的同學，再去數本子的數量。如果能跟紙條上的名單對上，那是再好不過的了；如果發(fā)現還是少人，那就只能麻煩老師來一一對照了。有一次，作業(yè)交得特別不齊，我就走到講臺上，用手拍了兩下黑板，說：“組長都快把英語作業(yè)收上來，數兒不夠！”我見有一組的組長去吃飯沒回來，就直接跑過去把他們組的作業(yè)收了。收完后還是繼續(xù)記名，最后把所有清點好的作業(yè)抱到辦公室去。另外，上課前，我會先到英語老師的辦公室去幫老師把上課用的學案或書本抱過去。同時，也會把判好的作業(yè)本抱過去，不能讓同樣的失誤發(fā)生。

　　我現在一直認為上學很快樂，因為在校園中，我可以找到屬于我的一份責任和單獨屬于我的一份快樂。

　　盡責真的是人生最大的快樂！

人生的作文 篇5

　　“在追求真理的長征中，不斷地學習，勤奮地學習，才能越重山，跨峻嶺。”這就是世界著名數學巨星華羅庚的名言。這個暑假，我品讀了《華羅庚》這本書，受益匪淺！

　　華爺爺小時候既聰明又好學，但由于家境貧寒，被迫退學，只好在家刻苦自學。當他在數學之苑初露尖角時，一場幾乎致命的傷寒，留給他一個終身的遺憾：一條腿殘疾了。在貧病交加的歲月里，他不但沒有退卻、畏縮，更是以勤奮和堅毅的精神，攻克數學王國的一個個堡壘。他十九歲時，就發(fā)表《蘇家駒之代數的五數方程不成立的理由》，然后被請到清華大學攻讀，接著又連續(xù)發(fā)表了十多篇論文。在抗戰(zhàn)時期極其艱苦的條件下寫出了《堆壘素數論》這本巨著，真使人驚嘆不已。更令人感動的是華爺爺為科研工作竟堅持到生命最后一刻。讀著讀著，我的眼里不禁溢滿淚水！

　　面對偉人，自知渺小。平時，我連做作業(yè)都是拖三拉四。有時作業(yè)稍多了些，就挑肥揀瘦，怕苦怕累，相比之下，我不禁羞愧萬分。

　　當我一口氣看完這本書時，心里久久不能平靜。我合攏書，靜靜地坐在寫字臺上，凝視封面上的面容慈祥的華爺爺。我似乎又看到了華爺爺為了寫數學論著在昏暗的煤油燈下埋頭一遍又一遍演算數學題；又看到了他為了科學研究不辭辛勞在演講時倒下去的那一剎那；又看到了華爺爺為祖國貢獻自己的青春和博學的偉大情懷……

　　這是怎樣的毅力？這是怎樣的精神？我幼小的內心深深地震撼了：華爺爺演繹著不同尋常的人生。勤奮堅韌是華爺爺整個人生的.代名詞！

　　然而，作為新時代的少先隊員、學校大隊委的我呢？

　　記得有一次，老師讓我把要去參賽的作文好好修改一番。平時愛玩的我迫于老師的威嚴只能悻悻地拿去修改。完成家庭作業(yè)后，我不情愿地拿出作文開始修改。一字一句都要經過一番斟酌，我改得不耐煩了：看著自己凍成“僵蘿卜”的手指，又看看那密密麻麻的作文紙……心里埋怨自己：我何苦呢？干嗎這么認真呀！別人這時候都進入甜甜的夢鄉(xiāng)了。想著想著，我也忘記了所有，不禁地放下手中的筆，毅然回到家里鉆進暖暖的被窩“享受”一天最幸福的時刻。結果那次的參賽名落孫山，榜上無名。

　　今天，對照華爺爺，心中的慚愧不由涌上心頭。學習條件如此優(yōu)越的我，竟如此經不起考驗與誘惑，面對困難，不懂得堅持，還恬不知恥地為自己尋找各種各樣的借口，太不應該了！更加讓我無地自容的是身為一名大隊委，在小學的六年學習生涯中，竟沒有為班級出一份力，為學校爭一點光！難道這就是要給同學們做的榜樣嗎？

　　華爺爺，您那閃光的事跡如同一本人生的教科書，教我學會勤奮，教我學會堅持，還教我懂得迎難而上、永不退縮……我暗暗下定決心：一定要做一名好學奮進的學生，把困難當作煉制自己意志的熔爐，把挫折看做磨礪自己態(tài)度的磨石，踏著您走過的每一個堅實的腳步，在學習上不斷超越，不斷奮進，越過一座座重山峻嶺，跨過一道道深溝險壑。

　　點評：這篇讀后感在“讀”的基礎上有“感”而發(fā)，情真意切，語言樸實，行文流暢，主題鮮明，以“人生的教科書”為題，通過講述自己一次修改習作的態(tài)度，與華爺爺事跡相互對照，深刻感受華爺爺高尚品質�！叭松�的教科書”這個比喻既形象又實在，它教小作者學會勤奮、堅毅、不畏艱難，引領她今后的學習生活。開頭摘錄華爺爺話語巧妙引入，最后以“自己的決心”與“努力的方向”結尾，既起到點題作用，又首尾呼應，可見小作者的用心所在。

人生的作文 篇6

　　第一次騎自行車時，我抱著忐忑不安的心情坐上座墊，剛開始騎我怕我會跌倒撞到人或車子，可是，騎一騎我才發(fā)現沒有我想象的那么困難，正當我很得意的時候，突然，在轉角的地方沖出來了一輛汽車，把我撞了飛出去還在空中轉了幾圈才落地，就在昏昏沉沉當中我被送到醫(yī)院，發(fā)現腳扭傷了，不能走路，當時我的心情 蕩到了谷底，還以為我殘障了，醫(yī)生才說只是暫時的，只要待在家里休養(yǎng)一個禮拜就可以了，當時，心里的大石頭才放下，真是有驚無險。

　　第一次洗衣服，因為還小不會用洗衣機，所以就自己用手洗，有個地方特別臟，我就卯足了勁用力刷，越刷越快樂，刷完后，我沖完水發(fā)現有一個地方裂開，這時我的心有如熱鍋上的`螞蟻非常緊張，一直拼命用針線縫，可是越縫越奇怪，因為我把衣服弄皺來縫，自己根本沒發(fā)現，后來我跟媽媽說，媽媽非常生氣，把我罵得狗 血淋頭，媽媽想這樣不對，還是教我洗衣機的用法，我才知道原來有洗衣機這么方便的東西，我還傻傻的用手洗，真笨！

　　第一次上臺演講時，我非常緊張，深怕忘詞，所以我每天都一直反復背，背給老師聽也背給媽媽聽，結果演講的那一天我還是出糗了，一上臺拿著麥克風身體不停的抖動，第一句我就忘了，當時笑掉全校年級的大牙，我自己也覺得很丟臉，后來是主任拿講稿給我看，我才放松，一字不漏的講完，當時，我覺得很糗，很尷尬， 很想找個洞躲進去，因為實在太丟臉了。

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