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        時間:2022-01-27 19:35:16 人物作文 我要投稿

        人物對話作文三篇

          導語:我們每一天都在和別人對話,通過對話來交流獲取信息,這是每天都在做的事情。下面是人物對話作文三篇,歡迎閱讀!

        人物對話作文三篇

          篇一:對話

          圍觀的人越來越多,大家贊嘆著、議論著。唯一沒有任何反應的是他自已,他好象什么也沒聽見。

          一位白發蒼蒼的老人贊嘆地說道:“這個小伙子畫得真好啊!這樣的畫技沒有三年五年是練不出來的!”“喲,金魚游到了他的紙上來啦!”一個活潑的小女孩驚奇地叫起來。聽到這話,在公園里晨練的老人、公園里的清潔工、在旁邊茶室里喝茶的人,活潑可愛的孩子都聚集到這里來了。他周圍頓時圍滿了人,這里被圍了里三層外三層的。“孩子,你瞧,那個叔叔畫得多好呀!”“媽媽,如果我也能橡叔叔這樣專心,就可以畫好畫了。”“這樣的畫技,真的很少見。”一個商人模樣的.人,認真的說道:“小伙子,你畫得太好了,把它賣給我行嗎?”有一位黃頭發高鼻梁的外國友人羨慕地說:“你畫得真好,畫得好像和活的一樣。”一個挎著書包的學生稱贊道:“叔叔,你畫得真好,能不能教我呢?”青年人沒有任何反應。

          天漸漸黑了,熙熙攘攘的人群漸漸散去,只有那個青年還在畫畫......

          篇二:人物對話

          在晚上,我和爸爸媽媽在喝茶,就在這放松之際,我也不會放過學習的機會。

          “媽媽!”我問,“喝茶對人有什么好處呀?”

          “喝茶可以提神醒腦,在茶香中還可以平靜心情呢!”媽媽慢慢地說道。

          “對了,是不是可以放一點兒像古箏之類的音樂呢?”作文

          爸爸回答我:“可以呀!再看些古詩古文,細細品味,那很是享受了。”

          “這茶里含有什么成分呢?”我好奇地問。 作文

          “茶里的主要成份是茶堿,還有維生素C,鋅等物質。”爸爸一邊回答我,一邊品了一口茶。

          “那茶葉的化學成份有什么呢?”我好奇地問。

          “茶葉的化學成份有500多種,有機化合物達450種以上呢!”媽媽告訴我。

          “茶葉有五種顏色,有黑茶,紅茶,黃茶,白茶,綠茶。”爸爸一邊看著說明書,一邊說道:“人們以前都是把茶當飲料喝,都沒有想到這茶里的成份。”

          “原來如此,茶可真是個好東西呀!”我感嘆道。

          “對呀!以前的人還拿茶當藥來治病呢!”媽媽說。

          “茶都有哪些品種呀?”我看著茶,問媽媽。

          “茶的品種很多,山東的‘功夫茶’,密云的.‘磚茶’……”媽媽不假思索地回答我。

          這一晚,我學到了不少關于“茶”的知識,為自己的知識庫補充了一些新的知識。

          篇三:對話

          “宋老師,我和鄭堯擬定了一個關于我們班上圖書管理的方案,給您看一下。”聽到我們的請求,宋老師放下手中的活,看著我們遞過來得計劃書,摸著下巴點了點頭,對我們說道:“嗯!考慮的比較周到。”我們乘勝追擊,對宋老師說道:“以前在學校有圖書角的時候,到了期末,很多書都不翼而飛了,,而這學期我們為了杜絕這類事情再發生,所以想記錄一下每位同學借書的記錄,這樣也方便期末的時候清查。”“想法很不錯,但是你們想到沒有,每個同學都去借,那誰來管理?為班級做事是好的,但做什么事都要仔細,再去看一下吧!”宋老師在耐心聽我們說完后建議道。

          “鄭堯,你出來一下,我有事找你。”“什么呀!”正在埋頭看書的`鄭堯聽到我的叫喊聲,極不情愿的從書海里抬起頭,漫不經心的向我走來,“圖書管理的事,我覺得可以這樣:再書上貼標簽,編個號,六年級一班就是61加自己的學號,然后將花名冊上的名字抄在一個本子上,誰要借這本書就寫在誰后面。”原本滿不在乎的鄭堯見我說得這么頭頭是道,也來了精神,對我說:“我覺得借書還可以統一規定在星期三,因為信息技術課和健康課沒有什么可以上的,可以利用起來,。”“干得好,我們不愧是搭檔啊!”說完這話,我們便興奮的沖向宋老師辦公室,向宋老師報告這個好消息!

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