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小學(xué)生人物作文帶評(píng)語(yǔ)
寫人為主的記敘文，就是要通過一件或幾件事，來(lái)表現(xiàn)人物一種或多種品質(zhì)。寫人的作文要如何寫？下面是小編為您整理的小學(xué)生人物作文帶評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助！
小學(xué)生人物作文帶評(píng)語(yǔ)篇一
每當(dāng)天剛泛出魚肚白時(shí)，就會(huì)頻頻聽到“刷刷”的掃地聲。是誰(shuí)在一大清早掃地呢？
終于在一個(gè)雪后的清晨，我忍不住起床望窗一看，原來(lái)是清潔工，一股敬佩之情油然而生。只見那清潔工約莫三十歲，中等個(gè)子，身著一套橙色的工作服。他正手拿一把竹制的掃把，艱難地將路邊的`積雪往路兩邊掃。一下，兩下……每掃一下，雙手都會(huì)不由自主地顫動(dòng)一下。
手已經(jīng)凍僵了，紅的發(fā)紫，他不得不時(shí)不時(shí)停下來(lái)，用嘴對(duì)著雙手哈哈氣來(lái)取暖。路上，人來(lái)人往，趕著去上班，走過的地方留下一串串深深的腳印。清潔工就這樣一下一下不知疲倦地掃著，路邊早已堆成了一座座小雪山。而他的身后卻露出了灰色的地面和隱約可見的清掃過的痕跡。
忽然，下雪了，剛清掃完的路面又開始積雪。落在清潔工睫毛上的雪花很快模糊了他的雙眼，可他只用手輕輕一摸又繼續(xù)埋頭清掃。雪越下越大，給清潔工戴上了一頂雪絨帽。
這時(shí)，一位男士大搖大擺地隨手把煙蒂扔到雪堆中，清潔工見了趕忙走上前恭恭敬敬地對(duì)那男士說(shuō)：“先生，為了環(huán)境，為了安全，請(qǐng)您把煙蒂扔到垃圾箱里吧！”誰(shuí)知，男士立馬晴天變?yōu)踉�，眉頭皺“川”字，破口大罵：“你小子敢管起我來(lái)了，你有什么資格管我，去就去，別打擾我興致，小心老子給你點(diǎn)顏色看看！”
清潔工愣住了，呆呆的站著。寒風(fēng)一陣一陣地刮著，好像在嘲笑清潔工沒事找事做。不一會(huì)兒，他緩過神來(lái)，雙手顫動(dòng)著拿著掃把繼續(xù)默默地掃起來(lái)。此時(shí)，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，他的背影漸漸消失在雪簾中。
清潔工啊，清潔工，您讓我敬佩！是您，讓垃圾成堆的骯臟世界變得整潔干凈;是您在路上陣陣痛罵聲中遮耳掩鼻默默奉獻(xiàn)。您就是城市的美容師，我敬佩您！
【教師評(píng)語(yǔ)】文章開篇點(diǎn)題，表達(dá)了“我”對(duì)清潔工的敬佩之情。小作者選取了生活中的事例，突出了清潔工“一下一下不知疲倦地掃著，路邊早已堆成了一座座小雪山”的特點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)完整，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。
小學(xué)生人物作文帶評(píng)語(yǔ)篇二
“生活總會(huì)苦盡甘來(lái)�！�
這是母親常說(shuō)的一句話，簡(jiǎn)短卻意味深長(zhǎng)。
我們家并不富裕，甚至有時(shí)還要為生計(jì)煩惱。
父親常年奔波在外，是母親一個(gè)人用雙手為我們撐起一片天。
母親身材比較瘦小，四十歲不到，臉上卻有了太多與年齡不符的歲月風(fēng)霜，發(fā)絲已有些泛黃枯燥，曾經(jīng)細(xì)嫩白皙的雙手也被時(shí)光折磨得盡顯蒼老。
有很長(zhǎng)一段時(shí)間，因?yàn)楣ぷ魃系脑�，母親是和父親一起去做事的`。每天起早貪黑、熬夜通宵，回來(lái)還要照顧我們姐弟倆�？上攵�，這日子過得是有多苦、多累。
日夜不停地工作，難免會(huì)傷到自己，更何況她還只是個(gè)女人。每每看到母親那略有些紅腫的眼睛與之傷痕累累、憔悴不堪的身影。我似乎都能感受到她那刻骨銘心的痛楚。
我曾問過母親“能不能不要那么辛苦？”母親并沒有馬上回答，而是輕輕撩起我耳畔的碎發(fā)，目光中滿是慈愛與溫柔：“能呀，但不辛苦哪里的收獲，只要努力了，生活總會(huì)苦盡甘來(lái)�！�
母親是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)且冷靜的人，殊不知她有時(shí)卻比誰(shuí)都感性，比誰(shuí)都脆弱，她會(huì)看連續(xù)劇看得痛哭流涕，也會(huì)看喜劇片看得哈哈大笑。只是生活的壓力太大，迫使她必須學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
母親時(shí)常和我說(shuō)她像我這么大的時(shí)候，自己如何洗衣做飯，如何走幾十里地挑水，如何走泥濘的山路上學(xué)。她還說(shuō)：“這么苦的我都經(jīng)歷過來(lái)了，為什么不繼續(xù)堅(jiān)持，要相信生活總會(huì)苦盡甘來(lái)�！�
母親并不是哲學(xué)家，也不是思想家，她只是一個(gè)女人，一個(gè)普普通通的女人，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她卻是偉大的。
是她讓我成長(zhǎng)，讓我明白千千萬(wàn)萬(wàn)什么最為重要，要以什么樣的心態(tài)看待生活。
正如母親常說(shuō)的那樣——
“生活總會(huì)苦盡甘來(lái)�！�
【教師評(píng)語(yǔ)】這是一篇完整而又精彩的寫人文章，文章引用母親的花開頭，自然交代了文章的主人公——母親。人物描寫生動(dòng)，人物形象突出，栩栩如生，刻畫了一個(gè)善良、勤勞、偉大的母親。
小學(xué)生人物作文帶評(píng)語(yǔ)篇三
再次看到畢業(yè)照，還是一眼便捕捉到她的微笑。即使閉上眼睛，我的之間仍能在第一時(shí)間，觸摸她的身影。正如她總是能找到我，找到我情緒的根源。
放學(xué)后的夕陽(yáng)，同樣泛著秋意，透露著蕭瑟，那原本屬于陽(yáng)的溫暖，似乎穿透我的身子，只留下空虛。
‘喂，說(shuō)你呢，在想什么？”
沉浸于考試的失利中，陽(yáng)光都有寒意。聽到這聲召喚，我下意識(shí)的轉(zhuǎn)過頭——樹影下，一個(gè)眉清目秀的女孩兒，在我的眼里晃動(dòng)身影。
她是我們班的明珠，平時(shí)不怎么說(shuō)話，卻總是很有威信。
干爽的短發(fā)被風(fēng)吹得凌亂，微微傾斜的劉海下，一雙內(nèi)陷的大眼，宛如幽藍(lán)的湖水，平靜中卻又泛著微波。微微卷曲的睫毛，像湖邊的森林，投射下一片蔭影。她身著米色上衣，穿著牛仔褲，將細(xì)長(zhǎng)的腿，襯得天衣無(wú)縫，像是天公一件完美的藝術(shù)品。
“你這次考試是不是出了點(diǎn)問題�！彼袷菬o(wú)意般掃了一眼我手中緊攥的試卷。
我沉默著，像是犯了錯(cuò)誤的小孩。
“走吧，跟我來(lái)�！彼噙^我的包，看著還是愣愣的`我，“喂，說(shuō)你呢�！�
我如夢(mèng)初醒，跟上了她邁開的步伐。
原來(lái)學(xué)校后面有一片空地，長(zhǎng)滿野草，散發(fā)著自然的氣息。
他拿過我的試卷，咬著唇，皺著眉，審視了一番，又講錯(cuò)題一一精析給我聽。
這是我與她成為好友的開始。
我于她就此開始熟悉。
班級(jí)里，她這個(gè)平民比當(dāng)官的還具有威信，誰(shuí)又沒交作業(yè)，誰(shuí)又打架了，誰(shuí)又在造反……那些所謂的“班干部”總要她來(lái)幫忙。她學(xué)習(xí)很好，卻不樂意當(dāng)選任何職位，坐在教室一角，倒頗有陶淵明之意。
“喂，說(shuō)你呢。”
一聽到這熟悉的聲音，全班的目光都在我身上聚集。
是的，這個(gè)“你”是我的專屬。
我的指尖仍觸著畢業(yè)照里的她，往事的回憶或多或少淡忘，像沙灘上的痕跡被沖淡，但她的音容相貌，卻是如鐵烙般，再也抹不去。
喂，說(shuō)你呢，最近還好么……
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇記敘文是作者看到畢業(yè)照回憶學(xué)校生活的事情，抒發(fā)了對(duì)同學(xué)的懷念之情。文章運(yùn)用語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫刻畫人物形象，語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯，極富感染力。
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