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【精華】小動物三年級作文三篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小動物三年級作文3篇，歡迎大家分享。
小動物三年級作文 篇1
一、 教學目標：
1.指導學生通過觀察寫一種小動物。
2.通過觀察指導學生按一定順序?qū)懗鲎约合矏蹌游锏奶攸c。
3.表達對小動物的喜愛之情，感受人與動物和諧相處。
二、教學重點：
1.把小動物的外形特點和生活習性寫具體。
2.在描寫小動物的特點的過程中，自然的融入自己的喜愛之情。
三、教學準備：
觀察小動物的特點和生活習性。
四、課時安排：
1——2課時
五、教學過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣。
�。ǘ┬抡n：
1.按順序，觀察外形。
�。�1）指名說小狗、小貓、小兔的外形特點。教師隨機指導，鼓勵學生按不同的順序說出自己喜愛小動物的外形特點，鼓勵學生用上一些生動的詞語。
�。�2）小結(jié)寫法：寫外形——抓順序
2.抓特點，介紹習性
�。�1）播放一段小狗吃骨頭的視頻。
�。�2）學習交流看到的情景，了解小狗的生活習性，指名描述。
�。�3）小結(jié)寫法：寫習性——抓特點
3.舉事例，寫出感情
�。�1）引導學生舉出事例來表達對小動物的喜愛。
�。�2）小結(jié)寫法：寫感情——舉例子
4.全班合作，完成習作。
（1）把學生分成三個小組，一個小組寫小動物的特點，一個小組寫小動物的習性，一個小組寫小動物發(fā)生的故事。寫哪個小動物都可以。
�。�2）學生自己習作。
�。�3）全班匯報。
5.每個小組請一個代表讀自己的習作，師生評議。
（三）小結(jié)
小動物三年級作文 篇2
我最喜歡的小動物是小貓，我們家就養(yǎng)了一只小貓，它是鄰居送過來的。因為現(xiàn)在那只小貓已經(jīng)死了，所以我會經(jīng)常想起它。
小貓長得很漂亮，他有一身雪白的毛，爪子下的肉墊可以使他走路沒有一丁點聲音。最獨特的是他的眼睛：一只眼睛是藍色的，另一只眼睛是綠色的。藍眼睛像藍寶石，綠眼睛像綠寶石。
小貓很貪吃，有時一斤重的魚不一會兒就“消滅”了。有一次，媽媽做了一碗魚湯。小貓?zhí)献雷�，津津有味的吃了起來。正在吃的時候，它被我發(fā)現(xiàn)了，于是我狠狠的教訓了他一頓。小貓耷拉著腦袋，好像在說：“我再也不敢了。”我立刻笑了。
現(xiàn)在那只小貓已經(jīng)死了，從那以后，我每次見到小貓，都要和它嬉戲一番。小貓，你到底去了哪里了呢？
我最喜歡的.小動物是小狗，這大概跟我屬狗有關(guān)系吧！
大前年，我家養(yǎng)了一條哈巴狗。它來到我家的時候剛一個月，對這里的環(huán)境很陌生。哈巴狗剛出生愛喝牛奶，于是，我就專門找了一只小碗，再倒了一些牛奶給它喝，站在旁邊看，可小狗直直地盯著我看，防備著，看似我要傷害他似的。于是，我假裝走開了，它看到我走了，就快速喝起來，一副津津有味的樣子。它喝飽就睡了，我輕輕地把它抱起來，比一比，剛好比我的手大了一點，毛軟綿綿的，很舒服。我再看看它，它早已進入了香甜的夢鄉(xiāng)。
日子一天天過去了，小狗也漸漸適應(yīng)了這里的生活，慢慢的變淘氣
起來。每當我放學走進家門，它就飛快地跑過來，圍著我轉(zhuǎn)，好像在歡迎我的到來。有一次，我和爺爺奶奶出去了，回來的時候，發(fā)現(xiàn)家里亂七八糟的，不用說，就知道是小狗“杰作”了。
這就是我的好伙伴――小狗。雖然，它不是一個人，但是，它很通人有性，我叫它趴下，它就趴下，還有很多有趣的事呢！小狗真可愛，我真喜歡它呀！
小動物三年級作文 篇3
早晨，空氣新鮮，陽光明媚。
我正正準備去步行街上奧數(shù)課，在路上，我看見一家店子專門買動物，門口，就有三只會說話的八個媽媽對著第一只八哥說：你好。
八哥仰起頭，張開嘴巴說：小姐，你真漂亮。
我吃驚的下了一大跳一只普普通通的鳥怎么會說話呢?真是讓人感到不可思議呀!
我趕緊問店里的老爺爺，結(jié)果第二只八哥說：恭喜發(fā)財。
當我和店里的老爺爺談完之后，我有丟著八哥說：你好!第三只八哥說：你好。
這種事情可真不可思議呀!聽老爺爺它可夠啦!如果不給他吃一點東西，就會死掉呢!