【精華】三年級(jí)的作文匯總十篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文10篇，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)的作文 篇1
如今已是20xx年了，我也已經(jīng)長(zhǎng)大成人，由于我從小喜歡醫(yī)學(xué)，現(xiàn)在已是一名遠(yuǎn)近聞名的醫(yī)生了。
現(xiàn)在，我和同行們一起刻苦地研究，終于制服了癌癥等難治的疾病，讓中國(guó)醫(yī)學(xué)走上世界最高峰�，F(xiàn)在，你不用擔(dān)心衰老，因?yàn)橛辛俗屓碎L(zhǎng)生不老的特效藥，你不用擔(dān)心手術(shù)后遺癥，因?yàn)槿コ中g(shù)后遺癥的成功率達(dá)到了百分之百。有我們這些出色的醫(yī)生為你們服務(wù)，你們還怕什么呢？
現(xiàn)在，我們醫(yī)院里的醫(yī)生和護(hù)士每天都在工作，不用休息，你知道為什么嗎？，因?yàn)獒t(yī)生和護(hù)士都被機(jī)器人代替了，這樣就可以不停地工作了。不光醫(yī)院里變了，大街上也變了，在街上你看不見擁擠的人群，也看不見排著長(zhǎng)龍的汽車，因?yàn)榈厍蛏嫌写蟛糠值娜硕荚诤５缀陀钪嫔媪�，在社區(qū)里，每一座房子都下面窄，上面寬，這樣就能減少占地面積了。
許多朋友都不相信會(huì)有這么一天，相信吧，科技高速發(fā)展的今天，等到明天，會(huì)有能讓人復(fù)活的藥。啊！20xx年，我們?yōu)槟阕院馈?/p>
三年級(jí)的作文 篇2
在我的家庭中，最讓我感到溫暖的人是她——媽媽。媽媽每天都要早起，做飯，洗衣服，打掃房間，這些都是每天要做的。吃完飯，媽媽除了周一到周五要上班外，星期六和星期日還要陪我寫作業(yè)。媽媽還要在我休息的時(shí)候記賬對(duì)賬，每一天她都是多么辛苦啊!
有一次，英語小考的成績(jī)下來了，我看了看卷子，分?jǐn)?shù)那么低，頓時(shí)，我感到有一點(diǎn)惶恐。心想：考得這么差，回家媽媽吵我怎么辦?回到了家，我把卷子拿給媽媽看，媽媽并沒有像我想的那樣吵我，而是輕輕地問我：“欣欣，你感覺這題難嗎?”我說：“不難�！眿寢屄犃宋⑿χf：“那爭(zhēng)取下次考好點(diǎn)，好嗎?”“好!”頓時(shí)，我心里溫暖極了!滿含眼淚緊緊摟住了親愛的媽媽。
我的媽媽，給我溫暖的人，我永遠(yuǎn)愛您!
三年級(jí)的作文 篇3
一看到“我最熟悉的一個(gè)人”這個(gè)題目，媽媽高大的形象和平時(shí)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴馬上涌現(xiàn)在腦海中。
我的媽媽是一位普通的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，她個(gè)子不高，留著一頭精神的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，能說會(huì)道的嘴巴經(jīng)常逗得大家哈哈大笑，所以大家都叫她開心果。她還喜歡唱歌和跳舞，平時(shí)她一有空就去跳廣場(chǎng)舞。
媽媽對(duì)我非常好。她經(jīng)常陪伴著我做作業(yè)，周末經(jīng)常帶我去玩，如果我身體不舒服，她更加會(huì)寸步不離地照顧我。有一次，我生病了，媽媽帶我去醫(yī)院看病，醫(yī)生說需要打針輸液。我整整輸了四個(gè)小時(shí)，媽媽都一直陪伴著我，還不時(shí)地給我喂水、喂食。當(dāng)我輸完液，我看到媽媽疲倦的身軀，我忍不住緊緊地抱住媽媽。媽媽，謝謝您！
媽媽對(duì)我也非常嚴(yán)格。當(dāng)我的字寫得不好時(shí)，媽媽就叫我擦掉重寫;當(dāng)我聽寫得不好時(shí)，媽媽就罰我重寫三遍錯(cuò)誤的，直到聽寫正確為止。媽媽，您對(duì)我的耐心教導(dǎo)，我一輩子也不會(huì)忘懷。媽媽，謝謝您！
媽媽工作很忙，回家還要照顧我和做家務(wù)，所以很辛苦。有時(shí)我還不聽話，惹她生氣，想起來真是不應(yīng)該。以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，用最好的成績(jī)回報(bào)媽媽，還要多做一些家務(wù)活，做一個(gè)懂事、孝順的好兒子。
誰言寸草心,報(bào)得三春暉。親愛的媽媽，我愛您！
三年級(jí)的作文 篇4
我有一個(gè)胖乎乎的毛絨玩具小豬，是我過生日時(shí)媽媽送給我的禮物，我非常喜歡它。
它高35厘米，寬25厘米。圓圓大大的頭，小小的身子，全身長(zhǎng)滿潔白的毛，右手拿著個(gè)戴藍(lán)色精靈帽的大奶瓶，左手直伸著，翹著兩只圓圓的胖腳丫，每天憨態(tài)可掬地坐在我的床頭柜上。兩員半圓形的小耳朵長(zhǎng)在頭的上部，耳朵上還繡著粉色的心形圖案，好像在聽我每天讀書、背古詩，講童話故事。兩只黑溜溜的小眼睛像兩顆黑寶石，瞪得圓圓的，仿佛在看我每天歡快地唱歌、認(rèn)真地寫作業(yè)、和小伙伴們一起快樂地玩耍。
我的小胖豬有一個(gè)小秘密，就是它會(huì)說話。一按它的右手，“嘟”的一聲，它的胸前就會(huì)亮起一盞心形的小小紅燈，我說一段話，再按一下它的左手，它就會(huì)把我說的話重復(fù)一遍。每當(dāng)媽媽不高興時(shí)，我就讓小豬對(duì)媽媽說：“媽媽，開心點(diǎn)�！边@時(shí)，媽媽就會(huì)露出笑臉；每當(dāng)媽媽疲憊不堪時(shí)，我就讓小豬對(duì)媽媽說：“媽媽，辛苦了�！边@時(shí)，媽媽就會(huì)親親我的小臉蛋；每當(dāng)爸爸出差回來，我就把小豬舉在臉前，讓小豬對(duì)爸爸說：“爸爸，歡迎回來。”這時(shí)，爸爸就會(huì)把我和小豬一起高高舉起，我的心里就會(huì)漾起一種幸福、一種快樂。
我喜歡摸它那毛絨絨的毛，冬天，我愛把我的臉和它的胖臉貼在一起，因?yàn)槟菢犹貏e暖和。
我很喜歡我的小胖豬，它是我的好朋友。
三年級(jí)的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在桐廬，桐廬有山有水，高高的山下會(huì)有山泉流下來，那泉水清得我都不知道該怎么形容它了。那清澈的泉水不停地在流淌，有些人說：“那多不節(jié)約呀！水會(huì)流光的。”嘿嘿，讓我來告訴大家，山上的泉水是不會(huì)流光的，盡管它一直流，也不會(huì)流光。要是遇到了下雨天，泉水就會(huì)變得又大又急。
雖然這只是一座普通的山，但是它有它的特點(diǎn)，它也有它的好處，渴了，可以喝它的泉水；熱了，可以用泉水來洗澡。
那清澈的泉水會(huì)流進(jìn)一個(gè)小溪里。小朋友們夏天會(huì)脫掉鞋子，跑到小溪里去玩打水仗的游戲呢！
家鄉(xiāng)的泉水給我們帶來了不少的歡樂。
三年級(jí)的作文 篇6
三年級(jí)是小學(xué)生作文的起步階段，可是在教學(xué)中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：學(xué)生不知如何下筆，表達(dá)的內(nèi)容空洞；教師進(jìn)行指導(dǎo)之后，不少學(xué)生被老師所指導(dǎo)的模式限制，內(nèi)容千篇一律，缺乏個(gè)性，缺乏童心童趣。作文成了許多學(xué)生最頭疼的作業(yè)。如何走出這樣的困境？
為了讓學(xué)生快樂起步，我們不妨嘗試活動(dòng)作文。
一、鎖定研究的視角——微型活動(dòng)
運(yùn)動(dòng)會(huì)、“紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)”、“六一”慶�；顒�(dòng)、消防疏散演習(xí)等大型活動(dòng)，孩子們每年只經(jīng)歷有限的幾次，不能成為常態(tài)性的活動(dòng)。我們可以把研究視角鎖定在班級(jí)等更小的活動(dòng)范圍，縮短活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的微型活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。于是，我的研究課題“三年級(jí)微型活動(dòng)作文教學(xué)研究”就此誕生了。
微型，就是比同類東西小或短的形態(tài)。微型活動(dòng)作文教學(xué)是指創(chuàng)設(shè)微型的活動(dòng)情境，如在作文教學(xué)課堂上開展一個(gè)游戲，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，制造一個(gè)事件……引導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)的過程，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，并通過學(xué)生的參與，使這一情境得到展開，使這一活動(dòng)充滿歡樂的教學(xué)方式。
二、精選趣味橫生的微型活動(dòng)素材
我在網(wǎng)絡(luò)上搜索游戲活動(dòng)，如“左手運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“誰是木頭人”、“你看，我躲”、“玩具總動(dòng)員”等，并從中選取一些游戲活動(dòng)在班級(jí)開展，學(xué)生們非常感興趣。游戲是學(xué)生十分喜愛的活動(dòng)形式，能直面兒童的內(nèi)心世界，釋放他們自由獨(dú)特的個(gè)性。把游戲活動(dòng)與作文教學(xué)結(jié)合起來，更符合學(xué)生認(rèn)知事物的特點(diǎn)和心智發(fā)展的水平。
后來，隨著研究的深入，活動(dòng)素材逐漸從單一走向多元。除了有趣的游戲活動(dòng)外，我還設(shè)計(jì)了更為多元的微型活動(dòng)，如競(jìng)爭(zhēng)性活動(dòng)：古詩誦讀賽、男女生朗讀對(duì)抗賽等 ；表演類活動(dòng)：“啞劇對(duì)對(duì)碰”、“千姿百態(tài)”等 ；益智類活動(dòng)：“一站到底”、“挑戰(zhàn)魔盒”等 ；語文知識(shí)類活動(dòng)：“我的名字我做主”、成語接龍、猜成語等；體驗(yàn)類活動(dòng)：“盲人畫畫”、“我是魔術(shù)師”等；實(shí)驗(yàn)類活動(dòng)：“跟水做游戲”、“百元大鈔有輕功”等。
另外，我還利用一些突發(fā)事件創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，如“抽簽背書”、“小鳥飛到教室里”、“特殊的作業(yè)”等。
豐富的微型活動(dòng)不但激發(fā)了學(xué)生的情感，培養(yǎng)了他們的觀察力，啟迪了他們的智慧，也激發(fā)了他們表達(dá)的欲望，達(dá)到不吐不快的境地。
三、微型活動(dòng)作文教學(xué)的課堂模式
微型活動(dòng)作文課以微型活動(dòng)為媒介和手段，作文教學(xué)是最終目標(biāo)。習(xí)作指導(dǎo)課的課堂結(jié)構(gòu)可以設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在課堂初始階段， 學(xué)生進(jìn)入作文課時(shí)難免有些畏懼，教師要巧妙地引入，放松學(xué)生的心情，讓他們盡情地參與各種有趣而輕松的微型活動(dòng)。
2、進(jìn)行活動(dòng)，引導(dǎo)觀察
此環(huán)節(jié)是決定課堂成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，活動(dòng)組織得順利，孩子們才會(huì)樂在其中�；顒�(dòng)前，教師可適時(shí)提醒學(xué)生一邊活動(dòng)一邊觀察，向?qū)W生提出明確的觀察要求，如引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍同學(xué)的動(dòng)作、表情、語言等，幫助學(xué)生捕捉細(xì)微之處，為習(xí)作積累素材。
3、指導(dǎo)表達(dá)，以說促寫
先說后寫比較符合學(xué)生的心理和語言發(fā)展規(guī)律。根據(jù)這一規(guī)律，在微型活動(dòng)作文課的習(xí)作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生以說促寫，在學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察后，讓他們把自己的所見所聞、所思所想表達(dá)出來。
因此，這一環(huán)節(jié)應(yīng)留足時(shí)間讓學(xué)生充分地說。在同桌交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生互相提建議，相互啟發(fā)，相互借鑒，相互幫助，拓展了思維。有了這個(gè)積淀，學(xué)生經(jīng)歷了思維的碰撞過程、心智的溝通過程，富有創(chuàng)意的表達(dá)便層出不窮。在說的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生寫作，寫作便成了簡(jiǎn)單的事。
4、佳作引路，練寫片段
對(duì)不同的活動(dòng)，教師可確定不同的訓(xùn)練目標(biāo)進(jìn)行片段訓(xùn)練。如：提示語在不同位置時(shí)，冒號(hào)和引號(hào)的不同用法；圍繞一個(gè)中心句寫一段話；用象聲詞練寫等。練寫之前，教師可以選擇具有指導(dǎo)價(jià)值的作品，如課本中的名家名篇或優(yōu)秀習(xí)作讓學(xué)生評(píng)議；也可以出示自己的下水文，打開學(xué)生的眼界，增進(jìn)師生之間的感情，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。
5、指導(dǎo)修改，總結(jié)提升
新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。好文章是改出來的，這一環(huán)節(jié)不容忽視。學(xué)生可以同桌交換互相改，在有明顯錯(cuò)誤的詞句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)下面標(biāo)上記號(hào)，讓習(xí)作者自己修改；也可以選取有典型性問題的.習(xí)作在班上念，讓同學(xué)幫出主意。這樣的修改比單獨(dú)修改效果好。長(zhǎng)此以往，學(xué)生自我修改的能力和寫作水平在無形中得到了提高。
當(dāng)然，微型活動(dòng)作文課并沒有固定的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中，教師可根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。
總之，讓孩子快樂地起步，僅僅進(jìn)行微型活動(dòng)作文教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還應(yīng)在讀寫結(jié)合、隨文練筆、作文批改等一系列活動(dòng)中進(jìn)一步探索。
三年級(jí)的作文 篇7
爸爸、媽媽對(duì)我的照顧，總是讓我心里暖暖的很舒服。
我生病時(shí)，爸爸、媽媽總是會(huì)在旁邊照顧我。記得有一天晚上，我突然頭痛，爸爸就讓我躺在他的腿上，還拿小毯子幫我蓋上。直到我準(zhǔn)備要刷牙去睡覺時(shí)，我感覺我想要嘔吐了，所以我跑去馬桶前對(duì)著馬桶吐，因?yàn)槲疫吙人赃呁�，所以爸爸就過來幫我拍拍背。等我刷好牙后，我覺得我的頭更痛了，所以媽媽就立刻熱了一杯開水給我喝，還陪著我上樓睡覺。因?yàn)槲疫�是覺得頭痛欲裂，也還有點(diǎn)想要嘔吐，所以我先坐在床邊。后來我又吐了一次，因此爸爸又上樓來看我，等我吐完以后，終 于覺得舒服一點(diǎn)了。隔天早上我一醒來，媽媽就關(guān)心的問我說：“你有沒有舒服一點(diǎn)？還會(huì)頭痛？還會(huì)想吐嗎？”我回答媽媽說：“我好多了，頭不痛了，也不會(huì)想吐了�！�
我這次突發(fā)性的生病，爸爸、媽媽對(duì)我的關(guān)心及照顧，讓我深深的感受到他們對(duì)我濃濃的愛。所以我告訴自己一定要好好的用功讀書，將來長(zhǎng)大時(shí)要好好的報(bào)答爸爸、媽媽對(duì)我的恩惠。
三年級(jí)的作文 篇8
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一位著名的主持人，站立在舞臺(tái)的中央，為臺(tái)下的觀眾帶來歡聲笑語。
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我和我的夢(mèng)想有了一次親密的接觸。
那是20xx年上學(xué)期的時(shí)候，在班主任劉老師的鼓勵(lì)下，我報(bào)名參加了由衡山縣教育局、衡山縣電視臺(tái)等單位聯(lián)合舉辦的第二屆少兒才藝大賽，經(jīng)過層層的海選和復(fù)賽，我又從半決賽中脫穎而出，終于如愿以償?shù)剡M(jìn)入到了最后的決賽。
我現(xiàn)在還清楚地記得，20xx年10月6日上午，少兒才藝大賽的決賽在我們這些參賽的小選手們既期盼又激動(dòng)的心情中開始了。這一天，舞臺(tái)上燈光交織，在紅地毯的襯托下顯得格外醒目和神圣，舞臺(tái)前人聲鼎沸，人群中間對(duì)著舞臺(tái)的三臺(tái)攝像機(jī)更是顯示出了今天的比賽與往日的不同。
我在決賽表演的才藝是講寓言故事《謙虛過度》，這個(gè)節(jié)目因?yàn)楣适吕镉兴敔敗⑿“淄�、小山羊和小老鼠還有狐貍艾克的幾次對(duì)話，需要我通過各種表情、聲音和語氣的變化來詮釋�？墒窃跊Q賽的前幾天，我已經(jīng)感冒而且咳嗽比較嚴(yán)重，我非常害怕，害怕比賽的時(shí)候因?yàn)榭人远袛�，臺(tái)下和電視機(jī)前的觀眾會(huì)笑話我，我甚至想到了退縮不敢上臺(tái)表演。爸爸媽媽一直給我鼓勵(lì)，加油，我終于下定了決心堅(jiān)持到底向前沖，因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想！
到我登臺(tái)的時(shí)候，雖然因?yàn)榫o張我的小心臟“呯呯呯”仿佛要從我的嗓子眼里跳出來，可是聽到大家熱烈的掌聲，我又充滿了勇氣。到了臺(tái)上，我定了定神，開始為大家講故事，當(dāng)我講到“您這尾巴可真大呀”的時(shí)候，我還是忍不住咳了一聲，我當(dāng)時(shí)楞了一下，感覺停頓了十分之一秒，馬上拋開了沮喪的情緒，繼續(xù)面帶微笑往下講。當(dāng)我講完故事的時(shí)候，舞臺(tái)下又響起了雷鳴般的掌聲，我如釋重負(fù)般地走下舞臺(tái)。
在這場(chǎng)與大哥哥大姐姐的才藝比拼中，我最終獲得了三等獎(jiǎng)。尤其是其中的過程讓我得到了一次次非常寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我懂得了堅(jiān)持就是勝利，也讓我的夢(mèng)想有了一個(gè)良好的開端。
三年級(jí)的作文 篇9
春天來了，在國(guó)王百花盛開的花園里，有一枝獨(dú)特美麗的玫瑰花。每當(dāng)人們從它身邊走過時(shí)，都會(huì)情不自禁的贊美道：“啊，這是枝多么美麗的玫瑰花呀！”星期天的一個(gè)上午，國(guó)王的小女兒起床后，吃完早餐來到了美麗的花園。當(dāng)她走到自己喜歡的玫瑰花身旁，對(duì)玫瑰花說；“美麗的玫瑰花你在人們的夸耀下，一天天驕傲的綻放處出自己獨(dú)特的美！”小公主對(duì)腳下的泥土卻說：“泥土，你太難看了，你不要在我的腳下，以免弄臟我華麗的衣裳！”泥土似乎睜開眼睛好像要對(duì)小公主說：“如果沒有我，就沒有養(yǎng)料，你喜歡的玫瑰花過不了多久就會(huì)枯萎的！”這時(shí)，玫瑰花仰起投驕傲的說：“如果沒有你，我會(huì)照樣更加美麗動(dòng)人的！”泥土只好氣得不說話了，自己去了向日葵那邊。小公主聞了聞玫瑰花就回道了自己宮殿去午休了。過了些日子，向日葵得到了泥土和太陽的關(guān)照，長(zhǎng)得非常茂盛。但是，那枝玫瑰花呢？卻一點(diǎn)一點(diǎn)的枯萎！玫瑰花很后悔，它想把泥土和太陽都找回來，可是真的太晚了，它已經(jīng)變成一枝凋謝的玫瑰花了。。。。。。玫瑰花流著后悔的淚水傷心極了！
三年級(jí)的作文 篇10
我有好幾個(gè)舅舅，有幾個(gè)在老家工作，一個(gè)是警察，還有一個(gè)是縣領(lǐng)導(dǎo)，聽我的舅舅說，咱們家有很多人才，你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了要有出息，舅老爺家的那個(gè)表舅說是研究原子彈的，在 我的心了感覺那很自豪，我的舅舅也是上大學(xué)出來的，他是一名工程師，會(huì)給人家設(shè)計(jì)很多東西，他有一雙明亮的大眼睛，體態(tài)很胖很胖，看上去都有點(diǎn)臃腫，我對(duì)舅舅說你要減肥，太胖身體會(huì)不健康 的，你要多鍛煉身體，我對(duì)他還說我長(zhǎng)大了要當(dāng)市長(zhǎng)，我會(huì)一步一步努力的，舅舅說有志向就行，一定要好好學(xué)，要有才干。臨走的時(shí)候我去送了，我給舅舅姐姐，還有舅媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)]揮手，嘴里說道你 們路上注意安全，可眼里的眼淚在不停的打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我舍不得他們走，舅舅他們一家每年回來一次，由于在外地工作，平時(shí)沒有閑暇時(shí)間，我大聲對(duì)他們說放暑假了我去看你們。
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