有關(guān)三年級(jí)作文七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
一、 能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
二、 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
三、 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
四、 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
五、 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
六、 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
七、 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
八、 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
九、 文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
十、 全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡
十一、 文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
十二、 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
十三、 文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
十四、 作者對…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
十五、 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
十六、 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語言樸實(shí),通俗易懂.
十七、 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
十八、 本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
十九、 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了…
二十、 文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
二十一、 文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
二十二、 敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
二十三、 樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.
二十四、 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊.
二十五、 本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫了…的過程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.
二十六、 開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.
二十七、 這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.
二十八、 文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.
二十九、 文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前.
三十、 文章簡潔明了,語言平淡樸實(shí).
三十一、 作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣.
三十二、 借景抒情,托物詠志,很特色.
三十三、 文章在民間傳說的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
三十四、 …要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理.
三十五、 本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.
三十六、 巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的`發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.
三十七、 這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然.
三十八、 作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
三十九、 想象力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.
四十、 文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.
四十一、 情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
四十二、 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
四十三、 文章很有說服力,也發(fā)人深思.從寫作上來說,情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來深受教益.
四十四、 主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
四十五、 本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.
四十六、 這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對…的喜愛.
四十七、 全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).
四十八、 文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手.
四十九、 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`
五十、 對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.
五十一、 文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.
五十二、 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
五十三、 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮.
五十四、 對…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.
五十五、 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.
五十六、 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
五十七、 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫,能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來饒有興味.
五十八、 文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用.結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn).
五十九、 本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊.
六十、 本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作
三年級(jí)作文 篇2
本人年方十三，初中生一名，文武雙全但是有一個(gè)毛病—慢。
不知從什么時(shí)候開始，我愛上了慢生活，吃飯慢，寫作業(yè)滿，干什么都滿，我以為很好很悠閑，其實(shí)它已經(jīng)給我惹了不少麻煩。
周六早晨，我慢悠悠地從“墳?zāi)埂崩锱莱鰜�，你一定嚇壞了，難道我不是人？嘿嘿，難道你沒聽說過嗎？“青春是被窩的墳?zāi)�！”好了好了，言歸正傳。媽媽開始催我:“快點(diǎn)，快點(diǎn)，都幾點(diǎn)了，你不上舞蹈課了？！別再慢吞吞的像蝸牛！”于是，我決心不再磨蹭。Fly進(jìn)衛(wèi)生間，又見到了“親愛的馬樽”。又是賴在上面，等啊等啊，直到母親大人一聲怒吼：“你掉到馬桶里啦？！”我才飛快起身，準(zhǔn)備洗臉，一見到鏡子，又仔細(xì)端詳起本人“俊美”的臉。實(shí)在要遲到了，才飛奔出衛(wèi)生間，手忙腳亂的準(zhǔn)備著，結(jié)果我被老師加了一個(gè)雅號(hào)“守時(shí)女”，原因嗎，因?yàn)槲铱偸窃谏险n前三十秒飛進(jìn)教師唄。
晚上，媽媽催我：“快去洗澡�！蔽矣譀Q心不再磨蹭，很不幸，又是早上的程序，還新增加了吹泡泡，沉思，站立發(fā)呆等項(xiàng)目。一個(gè)小時(shí)過去了……當(dāng)我踏出衛(wèi)生間時(shí)，媽媽首先來了句：“你是大象嗎？洗一次澡浪費(fèi)幾噸水？還說什么‘低碳環(huán)保，從我做起’？”我的臉紅了，紅得像涂了口紅一樣。接著我又被姐姐“夸”為“長壽仙龜”，因?yàn)闉觚敽苈�，就像我一樣。好不容易消停�?huì)兒，爸爸又嘮叨起來：“你說你，整天那么慢，一天到晚……”我只好反駁：“慢是享受生活�！比缓笠浴把咐撞患把诙I鈴之勢”逃離三位“唐僧”所在的區(qū)域。
哎！滿給我的生活帶來了許多不便，如遲到，半夜才睡覺，早晨軟綿綿……我下決心要改，但每次都以失敗告終，我都要苦死啦！衛(wèi)生間，我是簡直成了我平時(shí)禁止進(jìn)入的地區(qū)。
哎，我咋就這么慢呢？我啥時(shí)候才能不慢啊！同學(xué)們，要是你們也不幸喜歡上了慢，可要快改啊！不然你們就會(huì)像我一樣深陷在慢的泥潭里。
我與慢的“斗爭”，還在持續(xù)……
三年級(jí)作文 篇3
離春節(jié)還有幾天的時(shí)間，我家還沒有買年貨。剛好今天爸爸放假了，就載我和媽媽上街去買年貨。年貨街里充滿了年的味道，到處都是中國紅：紅紅的燈籠、金紅的“福”字、火紅的春聯(lián)、大紅的中國紅、各種各樣的裝飾品。街上人山人海，車子來來往往，你擠我擁，熱鬧非凡。節(jié)日的大街真擁擠�。〗值纼膳酝M了車子，我們都沒法行走了。小攤上擺放著各種各樣的商品，琳瑯滿目，有紅通通的蘋果，金黃的橘子，月牙般的香蕉，各種口味的瓜子，還有的擺著火紅的對聯(lián)、喜錢、煙花爆竹……讓人看得眼花繚亂！
我們來到超市，超市里燈火明亮，到處裝扮得漂亮極了！實(shí)在太喜慶了。比一般的節(jié)日好看多了，更不要說貨物了。琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂。我想：過新年實(shí)在太好了！我開心地蹦蹦跳跳，不一會(huì)我就來到了糖果區(qū)。我想：過年了嘛，我一定要買些紅色紙包裝的旺旺奶糖。不一會(huì)兒，我就看見對我微笑的紅色紙包裝的旺旺奶糖，我急忙抓了一大把裝進(jìn)袋子里。走著走著，我又看見向我拜年的小老虎巧克力，那只刻在巧克力的小老虎雙手握著，可愛極了！我拿了些放進(jìn)車子里。時(shí)間在流失，只一會(huì)兒功夫，我們的車?yán)锞脱b滿了東西，真的是空手而來，滿載而歸��！我喜歡買年貨，但更喜歡過大年。
三年級(jí)作文 篇4
秋姑娘邁著輕盈的腳步，悄悄地來到我身邊。
瞧，湛藍(lán)湛藍(lán)的天空中一群大雁要飛去南方過冬了。而那細(xì)碎的云朵卻一直在天空中漂浮，好像一群快樂的小魚在藍(lán)藍(lán)的大海里游動(dòng)，真像一幅優(yōu)美的水墨畫。
再來看一看地上的落葉，好像是給大地媽媽蓋的棉被，一些頑皮的孩子把落葉踩得嘩嘩響，我也跟著跳著、踩著……我拿起一片片楓葉仔細(xì)端詳：這些落葉形象異。
三年級(jí)作文 篇5
我的同桌，有點(diǎn)暴力，說起她，那我真的無話可說。
她的暴力，表現(xiàn)在每個(gè)時(shí)間——課上、課下，都在對我實(shí)施她那暴力行為。
課堂上，表面上我倆都在認(rèn)真聽課，可在背地里，我們卻是在明爭暗斗，你揪我一下，我揪你一下。但是，每次都是我戰(zhàn)敗，原因么？很簡單，她是女的，我是男的，有太多限制，更何況，她還有她的“必殺技”召集令，它這一叫，我就倒霉了，沒辦法，只好投降。一下課，我不想動(dòng)，就坐在位子上，她呢，要出去。就必須從我這經(jīng)過，我又不想動(dòng)，她就開始大喊:''起來，胖豬，讓我出去''我不想動(dòng)，就穩(wěn)如泰山般坐在呢。她見我不動(dòng)，就使出她的第二必殺技“九陰白骨爪”,一下就掐我身上，疼的我啊，嗷嗷嗷地叫。
有時(shí)我倆打累了，就來以一場“舌戰(zhàn)”“你猜”“你猜我猜不猜”“你猜我猜你猜不猜”這下，可是我贏了，她嘴沒我的嘴快，每次敵都抵不過我，哈哈！
雖然她暴力，但她也有溫順的一面，我有時(shí)候去向她問題，她就毫不猶豫的給我講題。同桌啊，以后不要再對我實(shí)施你那暴力行為了，OK？咋們倆就不能做個(gè)和諧點(diǎn)的同桌么？
我那暴力的同桌！
三年級(jí)作文 篇6
你們看了這標(biāo)題問題，必然會(huì)想：這“面條廚師”會(huì)是誰呢?為什么是“專業(yè)”的呢其實(shí)啊，這“面條廚師”就是我的老爸。下面就聽聽我引見引見一下我的老爸吧。
我的老爸，一米六九的個(gè)子，黑皮膚，別人說特像個(gè)非洲人，可我底子不單愿爸爸被別人說像個(gè)非洲人;并且，爸爸還挺著個(gè)啤酒肚。我很不喜好吃面條，喜好喝稀飯�？墒�，每當(dāng)吃到爸爸的面條，我?guī)缀醵汲砸煌?其實(shí)，我的飯量并不大。爸爸做的那面條兒，噴鼻馥馥的，讓人曲流口水、垂涎欲滴哦!連表哥都說：“舅舅，你做的面條全國第一好吃”!“好啦好啦，別拍我馬屁了”。我從爸爸的言語中看出，爸爸很謙善。正在家里，只需吃面條，我們就找我老爸，除非我爸不正在家。
我爸爸做的什么菜都很好吃，獨(dú)一，做面條是老爸的特長。別感覺我吹法螺，其實(shí)，我爸做的面條很是好吃。若是你不信，就來我家試試我爸爸做的面條啊!老爸，我封你為“專業(yè)面條廚師”!
歡送拜候，您還能夠通過手機(jī)等挪動(dòng)設(shè)備查詢小學(xué)試題庫、奧數(shù)題庫、小升初動(dòng)態(tài)、競賽、沉點(diǎn)中學(xué)消息等，20xx小升初我們一相伴。[]
三年級(jí)作文 篇7
我今天看了一條新聞，新聞講的是一位發(fā)明家研究鋼鐵俠的故事，我一聽，便沉思在想象中……我想了一會(huì)兒，想變成勇敢的鋼鐵俠，我會(huì)保護(hù)我們偉大的祖國，保護(hù)好我們美好的家園。在一次夢中我真的變成鋼鐵俠了。
我變成鋼鐵俠啦!我一看鋼鐵俠有這么多武器，各種各樣，有槍、炮、導(dǎo)彈，如果調(diào)成飛行模式，還會(huì)飛呢，我還能看出人類有什么疾病，我一按報(bào)警按鈕A，救護(hù)車就會(huì)馬上來的。鋼鐵俠不但會(huì)使用各種武器，還具備消滅害蟲的能力。只要按飛行模式，我再拿幾瓶消害蟲的藥水，我就在天空自由的飛就可以了，還可以指揮其他機(jī)器人幫忙。
如果鋼鐵俠沒電了，他是太陽能鋼鐵俠，就能對著太陽發(fā)電，我再按按鈕B就會(huì)發(fā)電，自己充電，充完電，我就可以自由行動(dòng)了。“叮叮咚”我訂的鬧鐘響了，打斷了我的美夢，起來一看七點(diǎn)了，我趕緊起床上學(xué)去。這如果不是夢該多好啊!
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