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      2. 丟手絹三年級作文

        時間:2021-07-15 11:35:24 三年級作文 我要投稿

        關于丟手絹三年級作文三篇

          在日復一日的學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的丟手絹三年級作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        關于丟手絹三年級作文三篇

        丟手絹三年級作文 篇1

          在豐富多彩的課余中,我們女生最喜歡玩的就是“丟手娟”。

          “丟手娟”這個很簡單,規(guī)則是:在一分鐘之內選擇被丟手絹的人,被丟到的人必須馬上去追丟手娟的人,如果沒追到,就要被罰唱一或是跳一段舞。

          開始玩游戲了,我們用石頭剪子布來決定出丟手娟的人。最后選出了我的好“風妹”。游戲開始了,“風妹”繞著我們跑啊跑,我們也一邊拍手哼唱著,一邊偷偷留意著她。突然,我發(fā)現大家都一直在看著我,并且都在偷偷地笑,我心里暗暗納悶,心想:大家為什么都要看著我,難道,手絹丟到我身后啦,可是我怎么都沒有發(fā)現呢!我趕緊轉過頭一看,不好,我后面真的丟了一塊手娟。我二話不說,順手拿起手娟就朝著“風雨妹”追去,可奈何還是晚了她一步!帮L雨妹”地大笑說:“雅小姐,你的反應也太慢了吧,乖乖接受吧!”愿賭服輸,我走到中間,和著她們的拍子,唱起了我們都熟悉的《花非花,霧非霧》。

          唱完歌,得到了們的喝彩,我也去丟手娟了。短暫的課間活動,就在我們這樣不斷地你追我趕中,愉快地進行著。

        丟手絹三年級作文 篇2

          為了這次作文有內容可寫,班主任劉老師別出心裁,帶我們到操場上玩起了以前玩過的游戲——丟手絹。

          雖說都玩膩了,可現在劉老師的組織下卻另有一番情。這大概是由于長時間沒玩兒的原因吧。場地雖然不雅觀,但已經綽綽有余了。我們都用心地參與,男女生個圍成一個圈,手拉著手。同學們并不是像以前那樣,唱著丟手絹的兒歌,而個個像列隊的士兵等待命令似的,只要手絹一落到身后,馬上像離弦的箭一樣飛出去。

          偉杰首先發(fā)出了重逢,吧手絹放到了王蕾的身后。這個機靈鬼,不知怎么發(fā)現了(大概是誰用“無線電話”告訴他的吧)抓起手絹就跑。那架勢,不亞于百米賽跑冠軍。我不時地用手向后偷偷地、輕輕地摸,沒發(fā)現,片慢慢地放松了警惕……忽然,同學們的.目光“唰”地齊瞅向我。憑過去丟手絹的經驗,我猜到手絹一定在我身后。剛想逃,說時遲,那時快,王蕾一下子撲到我身上,捉住了我。同學們有的拍手嚷著,有的笑得前俯后仰,為王蕾抓住了我這個“俘虜”而喝彩。

          手絹一會兒在王玲的背后,一會兒在小平的大退下,一會兒又在我的手中飛舞,同學們的拘謹勁兒隨著歡樂的笑聲跑到九霄云外去了。同學們善意地尋找自己的“獵物”,等待著激動人心的時刻!

          短短的二十分鐘過去了,劉老師宣布活動結束時,留給我們的,是一個甜甜的回憶。多么生動、形象的一節(jié)作文課呀!

          回到教室,我不能自己,寫下了上面的話。

        丟手絹三年級作文 篇3

          下午放學后,老師說:“大家來玩丟手絹的游戲”,丟手絹作文。游戲開始了,老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下來,然后問:“誰來丟手絹?”同學們爭先恐后的把手舉的高高的,嘴里還叫著:“我來,我來” !老師叫了劉博同學。他拿起手絹,一邊圍著圈走,一邊打著如意算盤在想:放在哪個同學后面咧。他看見同學都在拍手唱歌,沒有注意他,就把手絹輕輕地丟在王剛后邊,又慢慢地跑起來。

          王剛發(fā)覺后,站起來拼命地追,盡管他跑得比劉博快,可是已經來不及了,結果當了俘虜。我們罰王剛唱歌,他大大方方地站到圈里,邊唱邊跳,歌聲嘹亮,舞姿優(yōu)美,她表演后,我們都熱烈地鼓掌,接著,連紫陽丟手絹,他拿著手絹雄赳赳氣昂昂的走出來,連紫陽在我們班上是個智多星,他冥思苦想了一會兒,我怎么也想不到他要把手絹給王老師,王老師發(fā)覺后,連紫陽已逃之夭夭了,王老師落落大方地走到我們拉成的圈里唱歌。老師迎著風在跳舞,像亭亭玉立的仙女。游戲在歡樂的氣氛中進行著,草坪上一片歡騰。

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