【必備】假如我是三年級作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的假如我是三年級作文4篇，歡迎大家分享。
假如我是三年級作文 篇1
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對了，是比喻可親可敬、無私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會唱、會跳、會畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動與每一個學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們……噢！對了，我一定不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動，那兒有屬于他們自己的天地。
假如我是三年級作文 篇2
上學(xué)時(shí)間，周一到周五我每天形影不離的就是我們班級同學(xué)、學(xué)校同學(xué)、還有老師。說起老師，我一直在想假如我是老師？我就開始想象我是老師怎樣的呢？
假如我是語文老師：我會給同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說，給他們講解有關(guān)歷史知識。在每一節(jié)課之前，我要像我的班主任肖老師一樣，讓同學(xué)們預(yù)習(xí)，課文讀三遍，摘出重點(diǎn)，畫出不會的問題，課上諒解，讓同學(xué)們知道每篇課文的重點(diǎn)，在學(xué)完每一課后，我會利用一些時(shí)間，和同學(xué)們做游戲，讓同學(xué)們在游戲中放松學(xué)習(xí)。
假如我是數(shù)學(xué)老師：我會多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得有利于同學(xué)們接受，我也會采取點(diǎn)名的.方式讓同學(xué)們做題。
假如我是英語老師：我在課堂上盡量用英語教學(xué)，把每一句都講的清清楚楚，不會讓同學(xué)們在答卷上空下太多的題。假如我是自然老師：我會全力以赴利用實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們講課，讓同學(xué)們走進(jìn)大自然一樣親近自然。假如我是……等！好多老師。
為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)。
假如我是三年級作文 篇3
今天中午，我在做作業(yè)的時(shí)候突然唱起了歌兒。媽媽看見了，狠狠地瞪了我一眼。說：做事不要三心二意!我傷心極了，抬頭望著天空中自由飛翔的鳥兒，心想:假如我是一只百靈鳥就好了，不用在這種地方忍受老媽的嘮叨，不用考試、寫作業(yè)了,還可以隨意唱歌，但我只是一個普通的小姑娘，既不是有神力的仙女，也不是齊天大圣孫悟空的后代，怎么可能實(shí)現(xiàn)這種不可能的夢想呢？
晚上，睡意朦朧中的我突然聽到有人在叫我，我睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)在我的床旁站著一位美若天仙的魔法師，它用輕柔的聲音問我:“你是不是想變成一只百靈鳥？”我聽后，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，連聲說:“對對對！”只見她微微一笑，揮舞著手中的魔法棒，口中默默念著咒語，大叫一聲:“讓這位小姑娘變成百靈鳥吧！”只見一些金光粉向我飛來，我的身體變得越來越小，不一會兒就變成了一只百靈鳥。
我興沖沖的飛向大森林，跟一些美麗的鳥兒玩兒了起來，我們時(shí)而在果樹下面尋找果子，時(shí)而躲在樹葉下捉迷藏，時(shí)而……玩得可開心了。中午的時(shí)候，從森林里傳來了一陣陣砍樹的聲音，鳥兒們都嘆了口氣，傷心的說:“又來了，”我很奇怪，飛上前問:“‘什么又來了？”鳥兒們傷心地哭了，小聲的說:“伐木工又來砍樹了，如今這些伐木工天天到森林里砍樹，我們住的這片森林是最后一片了，如果伐木工把這些樹木砍光了，我們可都無家可歸了，”這時(shí)，畫眉鳥又說:“是呀，不僅這樣，人們還經(jīng)常把我們抓回去做寵物飼養(yǎng)，教我們說話，還不給我們飯吃，我們可怎么辦呀？”我聽后非常生氣，決定不再讓人們做伐木工，讓大家保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)動物。說著，我便飛到國家的領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)先生那里，唱起了悲傷的歌兒:“人們現(xiàn)在亂砍樹呀，鳥兒現(xiàn)在孤零零呀，還請主席把話說呀，好讓鳥兒有生活!”主席聽后龍顏震怒，立刻下令，栽種樹木，保護(hù)森林�！�
幾天時(shí)間過去了，森林里的樹都長得郁郁蔥蔥，小鳥歡快的唱起來歌兒。正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，鈴鈴鈴，一陣悅耳的鈴聲把我驚醒了。我又回到了現(xiàn)實(shí)世界。雖然這只是一個夢，但如果我真的是一只百靈鳥，這個世界該多美好呀!
假如我是三年級作文 篇4
每個人都有自己的理想，有的想成為老師，有的想成為科學(xué)家，還有的想成為醫(yī)生……可是，我的理想?yún)s與他們截然不同，我想成為那勤勞的神筆馬良，擁有那只神奇的畫筆，為人們制造出許許多多的東西來……
假如我是神筆馬良，我就會畫出一棟又棟的房子。并把這些房子送往去年四川大地震時(shí)，那些受災(zāi)的群眾的手里，讓他們有自己的房屋，過上更加快樂、美滿的生活。
假如我是神筆馬良，我就會畫出很多的稻米，分發(fā)給那些沒有飯吃的人們。要知道，這些人每天都要在大街上乞討。一天下來，他們手里的錢多則十幾元，少則只有幾元錢呀！所以，我要多畫點(diǎn)米，讓這些叔叔們不再那么辛苦，那么勞累。
假如我是神筆馬良，我還會畫出無數(shù)的課本，送給那些和我們一樣大卻因?yàn)榧依锾厥庠虿荒苌蠈W(xué)的小孩子們。讓他們在家里自己讀書，遨游在書的海洋里。瞧，這些孩子們，是多么渴望和熱愛書呀，讀得多認(rèn)真！也許，這些書就是對他們來說最驚喜的禮物吧。
假如我是神筆馬良，我會畫出……
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