實(shí)用的三年級的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
昨天是我們四年級的同學(xué)秋游的日子。
我們?nèi)サ氖欠饘ɡ婷钍澜�。在那里，有世界最大的仿真恐龍。你一走近，它們就會發(fā)出“嗷嗷”的叫聲，有趣極了！
最好玩的是森波拉古道。在森波拉古道里，有“野人”在那里大叫，盡說些我們聽不懂的話。有的還拍拍你的頭，摸摸你的肩，指指你的臉，扯扯你的耳朵。還有的手里拿著木棍，裝作很兇的樣子。有幾個(gè)膽小的女生已經(jīng)被嚇哭。我不僅不哭，還給他們一個(gè)甜甜的微笑。
最好看的是森波拉劇場。從這個(gè)劇場里，我知道了一些關(guān)于森波拉的事：森波拉是一個(gè)部落。森波拉人都很善良，森波拉女人個(gè)個(gè)能歌善舞�？墒怯幸惶�，火山爆發(fā)了，森波拉人都在自救，最終看到了生命的光芒�？蔀�(zāi)難又一次降臨在善良的森波拉人頭上。妖怪們都來占領(lǐng)森波拉部落的所在地——羊角山，森波拉人死的死，傷的傷。森波拉王被送上斷頭臺，森波拉公主被化成了一具可怕的白骨躺在床上。正當(dāng)森波拉人最無助時(shí)，美麗的仙女走了過來,她一揮手,森波拉王復(fù)活過來,公主也站了起來。森波拉人開始反抗，最后妖怪被趕跑了。妖王被仙女變成羊角山的守護(hù)神紅孩兒。從此，波拉人又回復(fù)了美好的生活。
這真是一個(gè)美好的故事。
我喜歡森波拉奇妙世界這個(gè)有趣的地方。
三年級的作文 篇2
秋天到了，金風(fēng)送爽，田野像一片金色的海洋。
田埂邊的稻子笑彎了腰，像鋪了一地的金子。一陣風(fēng)吹過，他們時(shí)而起伏時(shí)而落下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像海面上的滾滾波濤。高粱挺起胸膛，舉起一團(tuán)團(tuán)火把，把農(nóng)民的心也給燃燒起來了；棉花笑得合不攏嘴，你看，她嘴里那潔白的牙齒多美麗呀！
路旁的蔬菜也很豐富，白菜像一個(gè)個(gè)剛剛吃飽的小娃娃撐起了圓溜溜的肚皮；咦，那紅紅的是什么呀？哦！原來是紅蘿卜，她們像一個(gè)個(gè)羞紅了臉的小姑娘一樣，迫不及待地鉆出泥土，好像想看看這美麗又神奇的世界；嫩綠的菠菜也不甘示弱，像一個(gè)個(gè)頭頂綠色帽子的小男孩一樣挺立著；黃豆他可沒有那么精神了，他彎著腰都枯黃了，我知道在這豆莢里有一粒粒飽滿的豆子，他們正等待著主人的到來。
�。∏锾斓奶镆暗教幊錆M了豐收的景象！
三年級的作文 篇3
我的“秘密花園”就是我的臥室，那里沒有特別多的玩具，也沒有書桌或作業(yè)，只有一張又大又軟的床和好多的書，我很喜歡讀書，而且每次媽媽給我買書的時(shí)候，都買我喜歡看的，例如：紅樓夢、米小圈、馬小跳和笑貓日記等，但也買了一些我不愛看的：中華上下五千年、綠山墻的安妮等這樣的，所以每次我傷心難過時(shí)，都會躲在我的'臥室里面看書。
有一次，我正在看電視，而弟弟也想看，他想看“熊出沒”，我想看“小公主蘇菲亞”，他就咬了我一口，我特別疼，就回到我的“秘密花園”了，我先在我的大床了哭了一會，就拿了幾本書，躺在床上看，后來媽媽發(fā)現(xiàn)我不在，就到我的臥室找我，卻發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)拿著書睡著了。當(dāng)我醒來時(shí)候，媽媽帶著弟弟來找我，給我道歉，并問我晚上想吃什么，我卻感覺不到餓，不想吃飯，看了看表，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)晚上9.30了，于是繼續(xù)看書，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來我已經(jīng)把我喜歡的書看了好幾遍了，我也發(fā)現(xiàn)，原來自己喜歡的書，無論看多少遍，依然會覺得很好看，想著想著就又睡著了。
后來也發(fā)生了好多讓我傷心的事情，每次，我都會在我自己的“秘密花園”里大哭一場，然后再看書，一直看到想睡覺為止。我平時(shí)不喜歡讓別人進(jìn)來，因?yàn)樗麄儠堰@里弄得很亂，我覺得在這里再養(yǎng)點(diǎn)花，就成了真正的“秘密花園”了。
三年級的作文 篇4
每當(dāng)想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒，老師的目光。老師的目光好像會說話，每次與她對視，總感覺她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上語文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽見了，停止了講課，教室里鴉雀無聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我，好像在對我說：“一個(gè)班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢?”看著張老師嚴(yán)厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動聽的聲音時(shí)，我偷偷地抬起頭，迎來張老師信任的目光，仿佛在說：“知錯就改就是好樣的!”從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn)，還能讓我樹立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當(dāng)我站在臺上的時(shí)候，我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時(shí)，我看見臺下的張老師正用鼓勵的目光看著我，好像在給我鼓勁：“你要加油啊!老師相信你!”看著張老師這鼓勵的目光，我的心慢慢地平靜了下來。我聲情并茂地朗誦得到了評委的一致好評，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績，要繼續(xù)努力，不許驕傲!”
張老師的目光里有嚴(yán)也有愛，同學(xué)們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀，飛向理想的藍(lán)天。