【實(shí)用】三年級(jí)作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)作文 篇1
1、“老師曾經(jīng)對(duì)你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績(jī)的，相信你會(huì)做到的!”
2、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對(duì)嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大�！�
3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
4、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
5、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的`描繪，這是的一大特色。
6、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
7、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
8、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
9、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
10、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
11、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
12、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
13、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
14、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
15、對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
16、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
17、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
18、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
19、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
20、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
三年級(jí)作文 篇2
真是一個(gè)好天氣，蘇老師讓我們思考一下關(guān)于自己的攢錢經(jīng)歷。
我略一思索，好象關(guān)于賺錢的經(jīng)歷還真不少。
鏡頭一，去年暑假，我?guī)蛬饗鹳u扇子。我去嬸嬸家玩，她讓我?guī)椭黄鹳u扇子，我和弟弟一人手拿一把扇子，開(kāi)始吆喝：“賣扇子啦!賣扇子啦!一把3元，兩把5 元，快來(lái)買呀!”本來(lái)我是不敢喊的，但嬸嬸答應(yīng)我，如果幫她賣，每天都能吃冷飲，外加兩套裙子!雖然我們忙得疲憊不堪，但總算堅(jiān)持了下來(lái)，我們還風(fēng)趣地對(duì)顧客說(shuō)：“過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店?!”后來(lái)，嬸嬸又給了我五個(gè)小掛件，同學(xué)們都爭(zhēng)著要，所以我又把它們賣給了同學(xué)。
鏡頭二，媽媽的同學(xué)沈蓉阿姨從揚(yáng)州趕過(guò)來(lái)了，她送了我條紫色的.裙子，這裙子可不是白拿的，我的任務(wù)是當(dāng)好導(dǎo)游。我們?nèi)チ嘶⑶鸷土魣@，我既當(dāng)了導(dǎo)游，又欣賞了美景。這是不是屬于先收費(fèi)后服務(wù)呢?
其它鏡頭，我還曾經(jīng)和外婆賣過(guò)報(bào)紙，幫老師做過(guò)事情，為爸爸擦過(guò)皮鞋，為家里端過(guò)盤子，掃過(guò)地等一系列家政服務(wù)...
我既嘗到了攢錢的甜頭，也體驗(yàn)到了攢錢的辛苦。不過(guò)，不付出艱辛，哪來(lái)收獲呢?所以以后我會(huì)繼續(xù)...
三年級(jí)作文 篇3
湛藍(lán)的天空飄著雪白雪白的云朵。飛來(lái)了幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們正在捉迷藏呢！一會(huì)兒躲進(jìn)大大的南瓜里，一會(huì)兒藏進(jìn)寬大的禮堂里，一會(huì)兒鉆進(jìn)美麗的花朵里。
遠(yuǎn)處，群山層層疊疊，連綿起伏，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。
小樹(shù)林里很寧?kù)o，一陣微風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出了“嘩啦啦”的`聲音。小土坡上，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草生機(jī)勃勃的，像是給大地鋪上了一層毛毯子。小野花在太陽(yáng)的映照下，競(jìng)相開(kāi)放，盛開(kāi)了五顏六色的花瓣。它們搖曳著美麗的身影，吸引了一群蜜蜂，瞧，它們正在采蜜，這朵采完了，采那朵，采來(lái)采去肚子都吃飽了，心滿意足了，就回家了。
小河清澈見(jiàn)底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小蝦自由自在地游了過(guò)來(lái)，所有小蝦都在玩游戲呢！有的碰對(duì)碰，有的正在決斗，有的用鉗子你夾我，我?jiàn)A你，各自玩得可開(kāi)心啦！呵呵，那只小烏龜可真膽小啊！你看它走一步，東瞧瞧，西看看，像發(fā)現(xiàn)了敵人似的。只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，把小烏龜嚇進(jìn)了龜殼里。好像沒(méi)什么動(dòng)靜了，小烏龜又從堅(jiān)硬的龜殼里鉆了出來(lái)，向前走了回家。
這兒真美，簡(jiǎn)直就是人間仙境�。�
三年級(jí)作文 篇4
一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，吹黃了稻谷，吹紅了蘋果，吹來(lái)了樹(shù)葉飄飄的秋天。
大松樹(shù)像一位無(wú)畏的戰(zhàn)士傲然挺立在大地上，那一根根松針一點(diǎn)兒也沒(méi)失去綠色的風(fēng)采，好像為大松樹(shù)穿上一件綠色的盔甲。
秋風(fēng)又吹起來(lái)，落葉繽紛，有的停在了大樹(shù)媽媽的腳下，為媽媽添養(yǎng)料；有的一大群都吹到了山坡上，為大地穿上一件美麗的'新裝；有的飄進(jìn)了小河里，引起小魚追逐，構(gòu)成一幅美麗的圖畫你看，秋姑娘的彩色紗裙飄起來(lái)了，那彩色紗裙下不就是漫天飛舞的樹(shù)葉嗎？
三年級(jí)作文 篇5
鼠小弟總是不打招呼就搬走了剛采來(lái)的草莓，啃壞了可愛(ài)的布娃娃，還把家里新買的皮鞋咬出個(gè)洞來(lái)……所以，貓先生一直想找它談一談。
這一天，它們相遇了，貓先生生氣說(shuō)："鼠小弟，你為何要偷走剛采來(lái)的草莓，啃壞了可愛(ài)的布娃娃，還把新買的皮鞋咬出個(gè)洞來(lái)呢？”鼠小弟狡猾地說(shuō)：“不是我干的，這幾天我家里來(lái)客人了，可能是它們干的吧�！必埾壬鷼鉀_沖的說(shuō)我看了家里的監(jiān)控，我親眼看到是你子的�！笔笮〉谌魺o(wú)其事說(shuō)：“好吧，草等是我吃的，可是布娃娃和鞋子可不是我干的.�！必埾壬由鷼饬�，它說(shuō)：“還不承認(rèn)？滿地的灰色毛發(fā)就是證據(jù)�！笔笮〉苤灰�(jiàn)事情發(fā)展到這種地步，只好承認(rèn)說(shuō)：“對(duì)不起這都是我干的�！必埾壬届o地說(shuō)："那么你就把布娃娃和鞋子補(bǔ)上，草等以后你不許再偷吃了，也算是彌補(bǔ)一下。"
從此以后，鼠小弟再也沒(méi)有偷吃草莓，啃壞布娃娃，把鞋子咬出個(gè)洞來(lái)。它們從此過(guò)上了安靜的生活。