- 相關(guān)推薦
大膽發(fā)言小學三年級作文（精選12篇）
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的大膽發(fā)言小學三年級作文，歡迎大家分享。
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇1
我是三2班的一名學生，今天，我要給大家講述一個小故事。
今天老師提問題好多同學爭先搶后，但有一個同學就是我的一名同學，但是他也很會說笑，上課不敢舉手，而下課就是活蹦亂跳。這是為什么呢我們想？是上課不明白還是等等。
但是他的回答卻是我不是不敢我也會但是我就是膽小不敢舉手，那天老師叫他他是低頭，老師再叫另一個同學是，那個站著的'同學小聲的說，老師讓他大點聲，他卻還是那么小聲的回答，老師說你坐下吧下回大點聲就行了。他坐下了，下課老師叫他去辦公室去干嘛呢？他回來就是高高興興的大膽回答，上課也大膽收發(fā)言，我們就很納悶了。這是怎么了，去了趟辦公室就這么活躍了？起了怪了。
后來我們才知道他是老師家的孩子，再說他又沒說我們怎么知道他是老師家的孩子？老師跟他說了什么？他告訴我們說要大膽發(fā)言負責什么也不會所以那些不敢大膽發(fā)言的學生或同學請大膽發(fā)言，考試會有好成績的。
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇2
星期一，我和大家在教室里上英語課。
英語老師總是讓我們舉手回答問題，可是我不敢，因為我很害怕，怕我答錯了。每道題我都會，可是我一旦答錯了的話，同學們都會嘲笑我，而且還會告訴別班的人。我總是不舉手，自己覺得很難受：這道題我明明會，可是不舉手，讓別的同學都答對，心里覺得很氣悶，總是想回答一次。
有一次我們的'英語老師叫我回答，我一看這道題，我會，可是怕答錯了。我覺得好困難，我頭上冒著汗，手緊緊地抓住衣服，眼睛看著同學們，心里想他們敢，我怎么不敢?他們也回答錯過。我咬著牙說：“選B。”英語老師說：“好!”我聽著這一個字——“好”，放松了下來，我覺得自己做到了，我真開心，同學們也都給我鼓掌，這種滋味讓我感到要繼續(xù)下去，大膽發(fā)言。
我覺得，這一次的英語課讓我意識到：以后不管是什么題，只要我會，就要趕緊舉手。不能再膽小了，我要大膽地發(fā)言!
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇3
在今年暑假參加社區(qū)活動中，我被評為“海曙區(qū)社會實踐小能手”，頒獎儀式定在９月２０日上午的區(qū)青少年宮。
�。乖拢玻叭找辉�，外婆帶著我去參加“‘海之夢’海曙區(qū)中小學生社會實踐活動閉幕式”。人很多，把整個報告大廳都擠滿了。每個座位上都貼著名字，哈，我的名字在第一排，是代表位，外婆坐在旁邊的家長位上。當主持人宣布大會開始后，想不到第二個發(fā)言的'竟是我！我從座位上跳起來，拿著稿子，飛奔臺上。也許是我奔得太快，我的出現(xiàn)引來了全場的一陣笑聲。我的臉立刻熱了起來，心在“砰砰”地跳著。我看見外婆用鼓勵的目光看著我，我立刻鎮(zhèn)靜下來，拿起話筒，大聲地讀著我的發(fā)言稿。直到大家的掌聲再次響起，我的心終于平靜下來了。外婆為我伸出了大拇指。后來領(lǐng)導們?yōu)槲覀內(nèi)珔^(qū)的６０個“小能手”頒了獎。
這是我第一次在這么多人的講臺上發(fā)言，第一次獲得了如此大獎。以后我還會繼續(xù)努力，百尺竿頭，更進一步！
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇4
以前上課的時候，我總是不敢發(fā)言。老師說我膽子太小了，雖然我不想承認，但我確實沒有舉起手的勇氣。今天上語文課的時候，老師問了大家一個問題，班上很寂靜，沒有一個人舉手，因為這是一道難題。但是我會這道題，我曾經(jīng)在書上看到過。我剛想舉手，可是我又害怕了。心里想了想，還是鼓起勇氣，我慢慢的把手舉起來，可是舉了一半，又猶豫著把手放下了。這個時候，老師笑著溫柔的說：“同學們，要大膽的舉手，要是說錯了也沒有關(guān)系，老師可以幫助你的�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我終于舉起了手。老師笑著點了我的`名，讓我起來回答這個問題�；卮鹜陠栴}，我想，我的聲音是不是太小了，那老師會不會指責我呢？可誰知道，老師只是笑著看了看我，居然帶頭的鼓起掌來，并且稱贊了我。同學們看我把這道難題一下子就解答了出來，崇拜的看著我。
我紅著臉坐下，心里高興極了，很是激動。我真想快點放學，然后馬上跑回家，抱住爸爸媽媽，開心的對他們說：“爸爸媽媽，我敢舉手發(fā)言了啦！”
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇5
我剛上一年級的時候，父親告訴我“上課認真聽，積極舉手發(fā)言�！比W校的老師這樣告訴我們。
一、二年級的時候，我們喜歡舉手。每次舉手被邀請，正確的話，就能聽到“的你很聰明！”這句話會讓人感到無法解釋的溫暖。從二年級開始就有表揚的聲音�！罢_！”答錯了老師也不罵，那時候舉手無憂。從三年級開始，在課堂上舉起的手很少。正確的答案不僅僅是讓我們做，聽到這兩個字讓人心曠神怡，有時會感到自卑�；卮疱e誤是不可避免的。所以現(xiàn)在不像一二年級那樣安心，必須三思而后行。
記得四年級下冊的星期一的數(shù)學課上，老師提出了很多問題，但我沒有舉手回答。有時候我感到幸運。我心里的答案錯了，有時候很遺憾。我心里的答案是對的'，畢竟舉手是好的
我不舉手還有一個原因。我覺得自己不漂亮，聲音不好，不能舉手，我的音樂也不能去哪里。
有一天，我感到后悔，我哭了。父母說我像個女孩，確實生氣，容易哭，我也膽小。因為一系列鹽成了我不喜歡舉手的少年。
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇6
“上這節(jié)語文課一定要舉手發(fā)言，回答老師的問題”在上課幾分鐘前我暗自下定決心。
那是發(fā)生在幾年前的事情了，我那時候是個膽小的人。
上課鈴響了，我的心跳得越來越沉重了。
幾分鐘后，老師問我們：“有誰能概括一下課文的主要內(nèi)容？”全班鴉雀無聲，沒有一個人舉手，我也不例外。
我望了望四周，暗暗地給自己加了加油：“舉手��！舉手！怕什么？不就是概括主要內(nèi)容嗎？”我的左手拖著右手，慢慢地舉起來了。
我很高興，我戰(zhàn)勝了我自己的.膽怯。
老師見到我舉手，眼睛里露出了欣慰。
點了我的名字，意思是讓我發(fā)言。
我站了起來，大聲響亮地說出了我的答案。
我回答完畢，老師給予我鼓勵。
我越來越有自信，接著又舉了很多次手。
以后，我再怎么舉手都不會害怕了。
以前，我是一個性格內(nèi)向的人，有很多事情都不敢嘗試著做一做。
就是因為那一次的發(fā)言，使我有了很大的信心。
世上無難事，只怕有心人。
其實這件事情并不難做，只在于怎樣戰(zhàn)勝自己罷了。
第一次舉手發(fā)言讓我難已忘懷。
“怕什么？只不過是……！”每次害怕時我都會這樣鼓勵我自己。
就是的！沒什么可怕的。
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇7
又是語文課！我很怕上語文課，因為我很少發(fā)言，甚至有時心不在焉，直至那第一次舉手后，我再也不怕了……
這是我記憶最深刻的第一次——舉手發(fā)言。上課鈴聲一響，大家左沖右撞地跑進教室，安靜地坐下，不一會兒，宋老師便拿著書本進來了。接著問了一個問題——“狠”這個字的拼音怎么寫？我一個勁兒地鼓勵自己，加油，沒事的，不就回答問題嗎？有什么好怕的`！當我舉起時去讓別人給搶去了，我不由得狠狠扭了一下大腿，罵道：“你這沒用的東西，真不爭氣！”
第二次機會了，也快下課了，我慌忙舉起手來，還不停的抖，左手一把抓住了它；又想放到耳朵上，左手把右手“啪”地打了回去。我的心怦怦直跳，心都蹦到喉嚨眼，兩臉滾燙，心里一直念叨著那個答案……“章晶晶”隨著我的名字，我顫抖地站起來，看著老師期盼的目光，我嘆了口氣，壯了壯膽，說出了答案。宋老師鼓勵我，讓我不再害怕回答問題了，那么多堂課的發(fā)言悶在心頭實在是太難受了，茶不思，飯不想，今天我心里暖暖的，不會再吃不下飯了。
第一次總要闖過去，過了這坎兒，就會有第二次、第三次……人生，要不斷闖關(guān)！
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇8
我天生膽小怕犯錯誤，性格內(nèi)向不愛說話。老師經(jīng)常鼓勵我們，上課時要勇躍發(fā)言。我原來不敢發(fā)言，發(fā)言時聲音很小。記得在一次英語課上，老師要點名讀課文。我把書豎起來，低下頭，真希望地下有一個洞，一下子鉆下去，老師就看不見我了�！瓣惽镉�。”我一下子看見，老師已站在我的課桌前。我緊張得站起來，覺得兩腿在發(fā)抖。老師要我讀課文，同學們說我讀的聲音太小，聽不見。老師說：“陳秋雨發(fā)音讀得很準確。以后聲音響亮點�！�
在老師的鼓勵下，上課時我的膽子越來越大。
在一次數(shù)學課上，老師問：“九乘以幾的數(shù)最��？”這題目太簡單了。我馬上舉起了手，多么希望老師叫我來回答��！我一看同學們都舉起了手，我把又手舉得高高的，可是老師還是沒有看見我。真讓人掃興哪。老師終于叫了一個同學來回答。“九乘以一的'數(shù)最小。”老師笑了笑問：“還有更小的嗎？”我把手舉得更高了�！瓣惽镉��！崩蠋熃K于叫我了，我立即站起來大聲的回答：“九乘以零的數(shù)最小。”“陳秋雨回答得很正確。因為任何數(shù)乘以零都等于零。”
老師表揚了我，我太高興了。由于站起來太快，不小心把腿碰到課桌上，可是我一點都沒有感覺到痛，
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇9
每個人都有自己的第一次，你們想知道我第一次舉手發(fā)言是什么樣的嗎？別急，聽我慢慢講來……
還記得剛來中小時，老師講課提的問題我都會，可就是不敢舉手。終于有一次，我同桌看不下去了，把著我的胳膊讓我舉起了手。老師提問了我，我慢慢地站了起來，頭上汗如雨下，臉也紅紅的，低頭不敢看老師。
老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的膽小，走到我旁邊，溫和地說：“沒關(guān)系，答錯了也沒事，加油！”聽了老師的話，我終于鼓足勇氣說出了答案�！胺浅Ｕ_，大家把掌聲送給她！”老師大聲說。然后，我在同學們的熱烈掌聲中坐下了，心里的`一塊兒大石頭也落了地。
從那以后，我便愛上了舉手發(fā)言，這都要感謝老師和同學們的鼓勵�！爸x謝你們，親愛的老師和同學，我永遠不會忘了你們！”
第一次舉手發(fā)言，我明白了：無論做什么事，只要鼓起勇氣，邁出第一步，就會成為一個美好的開始。
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇10
在我的記憶中，讓我印象最深的是我第一次舉手發(fā)言。
一年級上學期，王老師教我們學習《小壁虎借尾巴》一課。王老師提了個問題：“這篇課文主要講了什么？”同學們都交頭接耳，互相討論了起來。忽然，王老師說：“安靜！舉手發(fā)言�！蓖瑢W們立馬停止了討論。王老師環(huán)視了教室一周，但沒有一個人舉手。
其實我的心里早已有了答案，但我的'手像被千斤重的石頭壓住了，怎么也抬不起來。王老師的目光在教室里轉(zhuǎn)了一圈，最后居然落到我身上，我的心里立刻像有只小兔子在蹦，生怕王老師點到我，趕緊把頭低下。但，我感覺王老師還在盯著我，忍不住又抬起頭，果然不出所料，王老師依然看著我，那眼神仿佛在說：“兮兮，勇敢點，你一定能行！”真奇怪，我的右手不知不覺就舉起來了，我甚至不知道我在說什么。只聽見王老師說：“回答得真棒，掌聲送給兮兮。”我還呆呆地站著，沒來得及坐下，教室里已經(jīng)響起了熱烈的掌聲。我看到了同學們欣賞的目光，看到了王老師親切的笑容。
從那以后，我上課發(fā)言再也不害怕了！
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇11
哎，又是語文課。語文課對我這個不發(fā)言的人來說，簡直就是在做聽眾。于是，我下定決心，這節(jié)課一定要積極舉手發(fā)言。
“把書本翻到72頁，《金色的魚鉤》，先自由朗讀課文，在說說主要內(nèi)容�！惫�，機會來了，我認真地讀完了一遍課文，思考起主要內(nèi)容來�！皶r間，地點，人物，事情……”我喃喃自語道。過了一會兒，答案浮現(xiàn)在腦海中，于是，我抱著試一試的心態(tài)舉起了手，“朱晏萱�！奔t老師叫到了我。我站了起來，說出了答案，過程十分順利，信心也增加了幾分。
接下來的問題，是“找一找文中令你感動的句子，抓住關(guān)鍵詞來說說感受。”大家不約而同地拿起筆，開始找起來。一用心，有感受的`句子就會一句一句蹦出來，容易極了。找到了幾處，我胸有成竹地舉起了手，紅老師又叫了我�；卮鹆藥状�，我發(fā)現(xiàn)舉手發(fā)言并不難，只要反應(yīng)靈敏，放松心態(tài)，便能做到積極舉手發(fā)言。
看來，“世上無難事，只怕有心人。”只要你認真，用心地去做某件事，沒有你做不到的，只有你想不到的。
大膽發(fā)言小學三年級作文 篇12
在平時，我不是一個很勇敢的人，但是在一次課堂上，我勇敢的舉起自己的手，做了一次勇敢的小勇士。
記得那是一次全校性的語文公開課，當時班上最后一排，坐滿了來聽課的老師。當我們開始上課以后，大家都小心翼翼的，十分的謹慎，班上的氛圍，和往常大相徑庭，大家都安靜的可怕，全班除了記筆記的聲音，就只有語文老師在講臺上講課的聲音了。
過了一會兒，老師針對剛才講過的內(nèi)容，提出來了一個問題。要是在平時，大家早就積極舉手踴躍發(fā)言了，但是這一次卻不一樣，大家特別的沉默。老師在講臺上，看到?jīng)]有一個人舉手回答問題，也覺得十分的尷尬。我看著老師開始變紅的臉，心里一急，想都沒想，把手舉了起來，大家的'目光全都轉(zhuǎn)移到了我的身上。
老師看到我舉手以后，臉上露出來了輕松的神色，趕緊讓我站起來回答了問題。雖然我沒有回答的很全面，但是老師細心地幫我補充上了，這一堂課也就完美的結(jié)束了。
我覺得當時的自己真的是太勇敢了，就像是一個小勇士一樣。不過在今后，我也要像那次這么的勇敢才行。
【大膽發(fā)言小學三年級作文】相關(guān)文章：
大膽上講臺小學作文10-11
大膽想像，大膽嘗試(大膽嘗試議論文)12-20
大膽的小魚公主童話作文10-18
大膽想象，見證奇跡作文12-02
大膽創(chuàng)新，實現(xiàn)夢想作文01-28
勇于創(chuàng)新，大膽開拓01-27
大膽嘗試議論文11-15
有夢想，就要大膽的去追作文10-17
大膽去玩自己的吧高三作文01-31