“登山”小學(xué)作文
“登山”小學(xué)作文1
今天，我和弟弟來到我家附近的小山丘，準(zhǔn)備來爬山。
來到山腳下，我對弟弟說：“爬山是一項很好的運動，它能使我們體魄健壯、精力充沛。”我說完后，便和弟弟一起爬山。
由于我們對這兒的地形比較熟悉，所以我們找了一條最難爬的路線向上爬。我們剛爬了一米左右，便遇到了難題：前面有塊大石頭向外突出，擋住了我們的去路。弟弟說：“咱們從左邊繞過去，再往上爬�！蔽曳瘩g道：“我們不是為爬而爬，而是……”“而是為什么而爬？”弟弟打斷了我的話。我繼續(xù)說，“而是為了鍛煉身體而爬，就這樣一點小問題我們都怕，那咱們還用從這兒爬上去？干脆從那邊沿小路走上去�！钡艿苡X得我的話有道理，便繼續(xù)爬。我觀察了一下這塊大石頭，發(fā)現(xiàn)我們可以將左邊有一個向下凹的地方抓住，我便伸出左手，抓住那兒，右手抓住一株堅固的小草，然后用力一拉，我的雙手已經(jīng)支撐住身體了，我又把右腿抬起來，搭上去，然后全身突然一用力，左腿上來了。弟弟在我的幫助下，也過了這一關(guān)。我倆又往山頂進(jìn)軍……就在我們勝利在望的時候，問題又來了。最后一段路有許多小石子兒，一走上去就滑。我想了想，對弟弟說：“弟弟，在爬這段路時扒著點，一‘打滑’就停住�！闭f完，我便一步一步地向上爬，眼看就要到達(dá)山頂時，我腳下突然一滑，起碼下來了近1米，但我不灰心，接著爬。幾乎是在同一個位置，我又滑了下來。我想了半天，只好靠右走點，因為那邊有植物，我們一“遇難”就抓住這些草。這招果然有效，在這些草的幫助下，我們爬到了山頂。
雖然這座小山丘不高，但鍛煉了我們的意志和膽量，因此，我決定今后常常來爬這座山。
“登山”小學(xué)作文2
今天，羅老師又要帶我們?nèi)ヅ烙骷疑搅�，同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，我也不禁跟著同學(xué)們一起歡呼起來。啊，我們期待已久的時刻終于到了。我們開始登山了，我仍然象上次那樣“不走尋常路”，還找了一根樹枝當(dāng)“拐杖”�！� 這路可真陡啊”，我不禁感嘆道，“要修一條路是多么困難啊”！當(dāng)歷經(jīng)“九九八十一難”后，我氣喘吁吁地來到了山頂，此刻，我回頭一看，還有幾個人還沒有爬上來呢。同學(xué)們見了，有的在為他們加油，有的則在一邊大聲嘲笑他們太慢。我想：為什么要嘲笑這些同學(xué)呢？人要學(xué)會換位思考啊，受到嘲笑的同學(xué)們該多么傷心啊，原來他們更應(yīng)該得到關(guān)心和鼓勵。
在欣賞風(fēng)景的同時，同學(xué)們也當(dāng)起了小小志愿者，都在努力地拾垃圾。我想：這次活動真有意義，同學(xué)們不僅玩得開心，在欣賞美景的時候還光榮地當(dāng)了一名環(huán)保小衛(wèi)士，為保護(hù)環(huán)境盡了一份微薄之力。
在沿途的山路上，我們不時看見各種垃圾，水果皮啊，食品袋啊……羅老師甚至還撿到了滿滿一盒盒飯。我心里不禁嘀咕：喻家山這么美，為什么要隨地亂扔垃圾呢？欣賞美景的時候突然看到一片垃圾，多扎眼，多影響心情�。�
這是一次令人留戀忘返的旅游，也是一次發(fā)人深省的旅行，讓我們當(dāng)一個快樂的環(huán)保旅行者吧！
“登山”小學(xué)作文3
我覺得去龍崗有一點好玩。
我來介紹我們星期四下午去爬登山，可好玩了，有些直沖在老師前面，連后面的同學(xué)都沖到前面來了，他們直顧自己，不顧別人，他們覺得很好玩，我在老師后面一個，老師說：不可以超過教官，然后有些人超過了那個教官，下去的時候大家不可以超過柱子，不然的話，下去就會蹲著做30個，我很累很累，然后是王佩佩來扶我的，一開始王佩佩來扶謝瑩的，后來王佩佩來扶我的，真的好慢啊！好慢��！ 老師在我前面前面，教官都快要超過我們了，然后我們就跑快。
到了星期5早上了，要去一個地方，家長也有去，一開始先聽教官說一些話，后來，我們練習(xí)一動不動的，然后選出男生的領(lǐng)袖，女生的領(lǐng)袖，就說說話，開始了，聽那個教官說話，他讓你干什么就干什么，說完什么糾正錯誤，說“對不起，我錯了，男生動了就讓男生的領(lǐng)袖跑。男生動幾下就跑幾圈，女生也一樣，女生好象全班的女生都哭了，第一個是李亦彤先哭的，后來就是我哭，我很委屈，想不讓誰都為我么操心。
我一定要當(dāng)上三好學(xué)生，當(dāng)不上三好學(xué)生就當(dāng)上好孩子。做個爸爸媽媽的好孩子，在老師前面做個好學(xué)生。長大一定會為爸爸媽媽和我的老師真光的。相信我吧！我一定行的 ，只要肯努力就可以的！
“登山”小學(xué)作文4
今天，我早早的起了床，洗漱完畢后，我跟媽媽就下了樓，迫不及待地上了車。一路上，陽光明媚，兩旁的樹木被風(fēng)吹得“沙沙”的響，像在說：“歡迎你們來登山，歡迎你們來登山！”
到了山腳，一眼望去，這座山可真高啊，說時遲，那時快，媽媽一把抓住我就開始登山，開始的路十分平坦，走起來一點也不費勁，可慢慢的.，山變得陡峭了，我們好不容易爬到了半山腰，決定要休息一會兒，我站在一塊石頭旁邊，放眼望去一縷縷陽光從白云的縫隙之間鉆出來，射在那長江上，長江水面上波光粼粼，陽光射在上面，水面金光閃閃，好似金粉一樣，清澈的長江水，襯托了綠綠的山，就好像一幅連綿不斷的畫卷，一眼望不到邊。
不一會兒，我們又起程了，我一個人一馬當(dāng)先，正當(dāng)我揚(yáng)揚(yáng)得意時，意料之外的事情發(fā)生了，我一腳踩在了石頭上，腳崴了，我望望山頂，只有僅僅幾步之遙，再往山腳看看，媽媽就在離我不遠(yuǎn)的地方，我是堅持爬到山頂，還是放棄，回到媽媽的身邊，我心想：不，我要堅持，堅持就是勝利！于是，我咬緊牙關(guān)，費了九牛二虎之力爬到了山頂，這可真不容易��！
今天的登山使我明白了：堅持就是勝利，要相信自己，不要一味的依靠父母，因為我們自己才是最棒的！要知道，相信自己往往結(jié)果是最美好的！
“登山”小學(xué)作文5
生活中的乏味使我厭惡，一天，媽媽說要帶我去登山，我不假思索的答應(yīng)了，在家中我像個復(fù)印機(jī)，不停地復(fù)制著我所做過的的一切事情，真沒趣。
媽媽開著車，我欣賞著路邊的美景，不一會就到了山腳下，我望著重重疊疊的高山，心情變得愉悅。我和媽媽行走在彎彎曲曲的山路上，碰到什么困難也無法阻止我上山看美景，溪水流淌而去，微風(fēng)吹拂而過。
突然天空中下起了雨，雨在空中回旋飄飛落在我臉上，冰涼冰涼的，但很舒服，浙淅瀝瀝的雨，遮蓋著萬物，我情不自禁地發(fā)出贊嘆，感嘆這大自然的形成。媽媽本想帶我回去，但我心意已決，執(zhí)著得要留下，因為任這上天恩賜的甘霖淋過全身，會有種說不出來的舒暢。路，變得泥濘，變得更難走了，可能路在雨中的沖刷下醉了吧……山上的一切，在雨中也融化了，給人耳目一新的感覺。
我們一邊欣賞雨中的美景，一邊攀著又滑又鋒利的巖石，一遍又一遍手中的刺痛也影響不了我的心情，空氣中彌漫著大自然的芬芳清香，我和媽媽傾倒在這醉人的味道中。一路上，滿是色彩斑斕的野花和蒼天大樹，我摘下一束野花放在鼻尖輕輕一聞，真迷人。
走著走著，攀著攀著，我早已氣喘吁吁，但我已站在了頂峰，我張開雙臂，我從未有過的想要一雙翅膀，前方的景色一覽無余，我歡快得像只小猴似的蹦蹦跳跳的。不知不覺中，太陽親吻著樹梢，我也該離去了，我依依不舍地跟這座山告別，我嘗到了登上山頂?shù)南矏偂?/p>
“登山”小學(xué)作文6
11月15日，學(xué)校組織去無想山秋游。
秋游的前一天，我躺在床上，心里興奮得睡不著，只想著明天穿不穿登山鞋，和什么人在一起吃零食……
第二天上午，我早早地就起來了。到了學(xué)校后，我們排著整齊的隊伍上了車，一路上，大家邊走邊唱，不一會兒，車就把我們送到無想山腳下。
才到半山腰，就發(fā)現(xiàn)整個溧水變得十分渺小，似乎就在我的腳下，感覺一個人似在騰云駕霧。
走了好長時間，不知不覺來到了今天的目的地——天池。
走到天池邊，就看見湖水清澈見底，湖上無風(fēng)，平靜的湖面似一面大鏡子，這讓我想到了一句詩：“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”。站在天池旁，時不時會吹來一陣微風(fēng)，讓人覺得來到了仙境一般，令人心曠神怡。我們在天池旁做游戲、吃東西、欣賞美景，感覺心中什么雜念都沒有了。
從天池出來，我們又向無想寺走去，可惜的是，到無想寺還要走半個多小時的山路，我們只好告別無想山，回學(xué)校去了。
到了家，我還想著那時坐在車上唱歌、到天池欣賞美景、吃零食的情景。
我永遠(yuǎn)忘不了這一天。
“登山”小學(xué)作文7
今天，我們星河實驗小學(xué)全體師生去景山公園參加“定向越野”游戲活動，登山日記。我和媽媽7點310分從家里出發(fā)，搭乘出租車前往景山公園。這次活動是以小組為單位，每組4人。我們是第3小組我擔(dān)任組長，我的組員有：陳胤捷、易超然、董潤。我們在景山公園集合后第1、第2小組先出發(fā)，第3組是9點4105出發(fā)。我在于老師那兒領(lǐng)了地圖并報了人數(shù)，我們小組1行10人就出發(fā)了。
我們按照地圖上的9個報到點的從第1個點開始走，前兩個點比較順利，第3個就遇到問題了，我在媽媽的鼓勵下我才去打聽去往崇禎自縊處的方向，兩個老奶奶給我們指明了方向，這個點用的時間比較長。第6個點的時侯我們選擇了1條近路沒有臺階，山很陡陳胤捷和易超然颼颼的爬上去了，我和董潤手腳并用在后面跟著爬到了山頂。最后我們順利的完成了全部任務(wù)，真希望我們小組能夠拿到名次。不過老師說過拿不到名次也沒關(guān)系，重要的是我們參與了。
通過這次活動我明白了1個道理，只要我們團(tuán)結(jié)、心齊什么事都會成功！這次活動不僅鍛練了身體還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作精神。
“登山”小學(xué)作文8
一天，陽光明媚，萬里無云，蝸牛背著重重的“小房子”出去做運動。這時，碰見了出來散步的烏龜，烏龜驕傲地對蝸牛說：“你爬得真是太慢了。”
蝸牛不服氣得說：“誰說我爬得慢，我每天都在鍛煉身體，已經(jīng)強(qiáng)壯了很多，不信，咱們就來比比誰先爬到山頂上，誰就贏了�！北荣愰_始了，它們倆同時向山頂爬去，不一會兒，烏龜就爬上了半山腰，它東張西望，看見蝸牛還在山腳慢騰騰地爬著，它美滋滋地想：照蝸牛這速度，要何年何月才到達(dá)山頂呀？我還是先休息一下吧！
這時，蝸牛正咬緊牙關(guān)，一步一個腳印地向上爬，汗水滴答滴答得流著，心里給自己打氣：我不能放棄，我一定要登上山頂。時間一分一秒地過去了。蝸牛費了九牛二虎之力終于爬上了山頂�？赡菚r的烏龜正靠著大樹不知不覺地睡著了，還做了個美夢，夢見了它已經(jīng)登上了山頂，當(dāng)了冠軍，到處都是鮮花和掌聲。這時，被一陣歡呼聲驚醒了，它抬頭一看，原來蝸牛已經(jīng)高高地登上了山頂，歡呼著：“我成功了，我成功了�！睘觚攽M愧地低下了頭。
通過這個故事，讓我們明白了“不怕慢，就怕站”的道理，做事只要有恒心，就一定會成功。名師點評：文章敘述了烏龜、蝸牛的登山比賽，因為烏龜?shù)淖砸詾槭�，最后還是敗給了腳踏實地、一步一個腳印向上爬的蝸牛，通過這個故事，小作者闡明了做事只要有恒心，就一定會成功的道理，真是涵義深遠(yuǎn)，發(fā)人深思！
文章成功地敘述了事情發(fā)生的起因、經(jīng)過、結(jié)果，對烏龜、蝸牛爬山的細(xì)節(jié)刻畫得很逼真，對三年級的小作者來講，這點非常不錯！
“蝸牛不服氣得說”改為“蝸牛不服氣地說”，“汗水滴答滴答得流著”改為“汗水滴答滴答地流著”。
“登山”小學(xué)作文9
現(xiàn)在想來，幼年的許多事情已如過往云煙，在我的回憶中散失，但有一件事，總在我的腦海中顯現(xiàn)。
那是一個迷霧如云的清晨，我和爸爸約好去爬山，體會一次什么才是真實的“艱苦”。爸爸對我說：“這次咱們?nèi)ヅ郎揭稜I一晚，你好好預(yù)備一下，但要挑選需求的，比方手電筒、打火機(jī)之類，也不要太多，反而成了負(fù)擔(dān)。最重要的是，山上沒有wifi哦！”爸爸的這句話看似詼諧，但卻如平地風(fēng)波砸在我的心上。本來振奮又激動的心境登時云消霧散，卻忘了我真實的意圖——體會“艱苦”。
動身前，咱們?nèi)蔽溲b，像極了專業(yè)爬山者。驅(qū)車來到山腳下，從下往上看，迷霧如云般籠罩著山峰，若有若無，有種飄飄欲仙的感覺。不由慨嘆道“真美�。 卑职钟终f：“山上的風(fēng)光會更美麗，不要只被眼前的美景所招引�！蔽宜贫嵌狞c了允許。爬著爬著，盡管這座山不是很高，但對一個十三歲的小女子來說現(xiàn)已很高了，我的腿像灌了鉛相同，越來越重，每上一個臺階，我都要緊拉著周圍的扶手才干上去。剛到半山腰，我就現(xiàn)已開端打起了退堂鼓，嚷嚷著要歇息，可父親總在我周圍鼓舞道：“堅持就是勝利。”
我一臉茫然地?fù)u了搖頭，在地上賴皮，不愿再往前走一步，爸爸無法地嘆了口氣。
等了一會，天上下起了蒙蒙細(xì)雨，驅(qū)散了迷霧，也打濕了咱們的衣裳。我轉(zhuǎn)過頭望向父親，他說：“別玩了咱們今日來是體會‘艱苦’的，而不是為了體會‘功敗垂成’的�！备赣H的目光堅決，直直地望著我，他的口氣柔軟卻又不容爭論，讓我情不自禁地從頭站了起來，持續(xù)咬牙堅持往前走，父親在后面欣喜的笑了笑。
不一會兒，咱們抵達(dá)了山頂，雨也停了，太陽也出來了。瞧！不知太陽，還有彩虹呢！望著分外美麗的風(fēng)光，呼吸著分外新鮮的空氣，我也理解了父親的苦心。望著安靜的天空，我的心也非常安靜，耳邊響起了父親的話“堅持就是勝利”、“咱們是來體會艱苦的，而不是功敗垂成”。我想，這兩句話將成為我往后生長道路上最好的金玉良言！
“登山”小學(xué)作文10
星期天，我和爸爸媽媽還有哥哥姐姐去爬山，虞山很高很高，但和我的家鄉(xiāng)黃土高原相比，還是小巫見大巫。
爬山的時候，我爬得最快，哥哥姐姐還有爸爸都追不上我。還有很多小朋友和大人都在爬山，我們爬到虞山側(cè)峰休息了一會兒，我們繼續(xù)趕路，走了一會兒，哥哥說：“我們下山吧！”我說：“不行！我們一定要爬到頂�！备绺缯f：“那我一個人下去了。”我說：“你敢！”我們走進(jìn)了一個小房間，在房間里休息了一會兒，我們就下山了，可惜的是沒有爬到山頂。
下山的時候，我看見一個人騎著自行車飛快的朝山下騎去，把我們都嚇了一跳。
每一天都會有收獲，而這一天，我們領(lǐng)略了虞山的美麗風(fēng)景。
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