關于爬山的作文2篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的關于爬山的作文，歡迎大家分享。
關于爬山的作文1
時光疾馳如飛箭，歲月流失似東川。轉瞬之間，小學生活將近尾聲了。每天緊張地學習不禁讓人向往放松。唱首歌吧，但對自己的歌喉缺乏信心，只好在心里唱給自己聽。班上有一位同學想出了一個絕妙的點子，來解脫這沉悶緊張的學習空氣：我們聯(lián)名寫一份申請書給安老師，要求搞一次爬山活動。
說干就干！我們一起用心地寫了一份申請書，然后小心翼翼地走進了辦公室，懷著忐忑的心情，趁老師出去有事的時候，將它放在安老師的辦公桌上，然后一溜煙就跑出了辦公室。
安老師幫助我們組織了這次爬山活動。他確定了活動時間是星期二下午；活動班級是三四五六年級；活動地點是聯(lián)通塔山頂；還安排了各班老師陪同學生一起爬山并負責本班學生的安全。
聽到這個消息，我們激動地期待著爬山活動的開始。一陣緊急集合鈴聲響起，我們終于等到了期待已久的時刻。我校三四五個年級的同學及老師一起來到操場熱身，準備迎接這次爬山之旅。
同學們保持著整齊的隊列，在老師的帶領下開始了爬山。數學老師是我們隊的主要負責人，他走在隊伍的前列，一路提醒著我們注意安全。我們先走的是一段盤旋而上彎彎曲曲的路。路的兩旁沒有什么好看的動植物，真沒意思！我旁邊的一位同學好像看出了我的心思，他搭著我的肩膀說：“這地方我以前去過一次，再走一會兒就有一個大水塘。然后一直向上走，就能看到一座信號塔。我們一起走吧，今天要讓你體會一下什么叫‘不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層’了�！�
我聽了之后，立刻打起了精神，邁著歡快的步伐一路前進。突然，我和朋友發(fā)現了一個巨大的石頭——“根劈石”。樹根把石頭劈開了，如刀削斧剖的一般。大樹生長在石頭中間，沒有土壤，沒有肥料，卻散發(fā)著無限的生機與活力，我們心中不得不對大樹頑強的生命力肅然起敬。接著我們又看到了一株株漂亮的植物。這種植物的莖上有一顆顆圓球，就像珍珠一樣好看。因為我們不知道他的名字，所以就給他取名叫珍珠草。山路坑坑洼洼，布滿了我們的小腳印。水塘出現在我們的視線里，綠色的棱角飄浮在寬闊的水面上。水塘的右邊還有幾只小羊在悠閑地吃草。我們剛到，就驚動了小羊。他們睜著水汪汪的大眼睛，一直注視著我們，小羊的嘴不停地嚼著，好像在說：“山上的路很難走，你們爬得上去嗎？”
剩下的路更加難走，看不到明顯的道路，我們只能披荊斬棘，從腳下踩出遠行的路。我們發(fā)現了一個凹進去的洞，洞里黑黑的，看不見洞底，就像《西游記》里描寫的“無底洞”一樣。數學老師對我們關愛有加，體貼入微，站在“無底洞”旁邊扶著我們一個一個地通過。山路變陡了許多，到處都是衰草離披長及腰腿，樹林也明顯變得茂密起來。前方是一個特別陡的坡，很多同學都不畏艱難，勇敢地順著坡面攀援而上，終于到達了信號塔，同學們紛紛靠著信號塔休息。有的人不顧勞累爬上了信號塔。信號塔旁邊有一座小矮房。看不清里面是什么。安老師順著信號塔爬到了旁邊的墻上。我們看到墻邊靠著一棵巨大的楓樹，楓葉紅黃葉飛，像一枚枚舞動的郵票，那是秋天將自己最得意的作品發(fā)表在楓樹上。
安老師在楓樹上興致勃勃地問我們：“你們知道我怎么從這里下去嗎？”大部分同學都猜想，老師要順著楓樹的樹干往下挪動，就像考拉一樣。安老師笑了起來，用手抓住大楓樹上一枝旁逸斜出的枝丫，像蕩秋千一樣凌空一滑，迅速滑到末梢，再勇敢地往下一跳，借用楓樹枝丫的彈性縮短了自己與地面的距離，安全的來到了地面上。我們看了，紛紛對安老師豎起大拇指。
我也爬到了信號塔上，感覺風景這邊獨好。我眺望山下的風景，一切盡收眼底。小山如錯落的饅頭，田疇如刻畫的棋盤，馬路如奔騰的綢帶……我不禁感嘆道：我的家鄉(xiāng)真美呀！
一番歇息過后，我們順著原路返回了。一路上歡聲笑語，都在為自己今天的.活動感到驕傲。
我們驕傲地征服了大山，恬淡的，是我的笑；清澈的，是我的眼；圓滿的，是我的心。
關于爬山的作文2
在世務里生活久了，遇著冬季，就會有一種灰寞、清冷而暮氣沉沉的感覺，似乎套著個圈兒，讓人呼吸不暢，悶得慌�？傁Ｍ烊ァＲ虼�，我特別思念春。
今春的腳兒來得特遲。倉卒間，西墻的爬山虎神奇地復活了，將它骷髏樣的骨筋注入綠汁，稍不留神，滿墻滿墻的綠呀，一下子就潑濺如瀑布，氣勢恢弘的瀑布，喧鬧的綠的瀑布，那葉兒就如飛濺的玉潤的翠珠。站遠一點兒，你就會感到整堵墻蒙在春的綠煙中。
綠已浸入整堵杏黃的墻體。這株爬山虎起初是一枝兒獨根，然后是發(fā)展發(fā)展，帶著稚氣與玩皮，攀爬攀爬，又繼續(xù)發(fā)展發(fā)展，領地一天天擴大，綠也在擴散。有一日，一點蜷曲的嫩嫩的小莖兒在向西的墻體上露出個臉兒來，很嫩，很新，怯怯兒，欣喜著，大約有種發(fā)現新大陸的沖動吧，窺探著我家。第二天再打開窗晾衣時，竟長長地，勁頭十足地斜臥在我的窗前。聽樓下的大媽說：“那東西瘋長，不把它扯了，你便沒有安寧�！�
我對年長人的好心忠告是必信的。我用竹篙輕輕地勸它回到它的伙伴去，可是它打了個彎，天，第三天開窗時，竟然還帶來了一個更嫩的伴。我有些嗔怪它的不識趣。這綠意正濃，生命的漿液豐盈的家伙，少了世俗了悟。我也只好不客氣，用竹篙橫掃，一霎間，殘枝敗葉飛落空中，安靜了二日，正得意時，卻發(fā)現有一枝很細很細的莖伏在我的外窗的窗沿邊，豎著身子在摩拳擦掌地竊竊前行，我感到這小生靈對我的不敬，我更憤怒于它手腕的陰險，它違背了世俗交往的規(guī)則，它侵犯了我，它惹惱了我，我用最簡單的智謀表達了人類的憤怒。我用一段粗重的鐵絲栓住它細長的莖，一松手，只聽一陣枝葉的碰撞聲，那快樂的家伙和它的同伴就這樣一下子消失在我的眼前，也許那不安分的根已斷了吧，也許整堵的綠退去了吧，那綠葉招搖的墻應是七零八落的，像一副凌亂的象征派大作了吧。我的衣衫們在和煦的風中像旗幟一些的飄揚。
天陰了幾日，淅淅瀝瀝，不能在窗外晾衣，我也漸漸淡忘了它們。有一日，我坐在窗下的陽臺上讀著《張愛玲》傳記，心里潮潮的，霉霉的。起身來端了杯水，再坐下時，我的書頁上投了疏疏的幾根線，很稚嫩的線條，就像小兒子的習字本上那些只有他才能解讀的文字符號，偶爾，你會驚嘆地發(fā)現一個小圓，或是一個三角。這躍動的線條讓我感到了陽光的腳跡。悶得發(fā)慌的心一下子敞亮起來，抬頭看天，天沒有先看到，幾莖圓熟的爬山虎闖入了我的眼中。
它們綠，綠得壯實，一定是它們在我的書上畫上圖來，這些不通世務的家伙們！或許是落寞尖刻的文字上它的詩意的闖入，或許是它的稚氣，或許是一種被壓抑地渴盼陽光的心理，我沒有警覺地敵視它們。我輕輕地打開我的窗子。雨收起來了，天上確實有了陽光的柱兒。我移動那幾枝漿汁飽滿的爬山虎的莖，不禁好奇地伸長脖子尋找那截鐵絲，可是我的目光無法拐彎。我跑到樓下去，往上瞧時看到滿墻排列有序的綠葉，油得發(fā)亮了。哪一枝是最初窺探我的窗口的，我已無法識出來，它身上還纏著那截鐵絲兒嗎？冷冰冰的枷鎖！抑或是它早就墜到土地上，化了泥土，又育了更多的枝枝蔓蔓向上攀爬。
拔開葉兒，我很失望，我沒有在黃土地上發(fā)現鐵絲，那粗重的鐵絲。它現在套著沉沉的鐵絲，它會悶嗎？我開始不安起來。
爬山虎用活潑地綠呈現在我的面前，滿心思的“我要長高”“我要長高”，用滿墻的葉兒枝兒將那截兒鐵絲遮掩著，沒有一絲兒怨怒我的殘酷。風吹來，雨淋來，它們嘻笑著，喧囂著，我的墻啊成了歡樂的海洋，沒有一絲兒憂愁，不雜半星兒的凄苦。它們真是長“瘋”了，向往著更新的高度，朝氣逢勃地表達著對生命最單純的追求，它哪里懂得世俗的規(guī)則，一伙天真的爬山虎。
我被感染了，我也是綠的了，好年青的透亮的綠喲。展開紙來想記下這種感覺，卻又顧慮著今冬，葉兒收了工，只留著骨筋樣的爬山虎的莖與根時，我的心將要受到鐵絲的冰冷的噬咬，這以后的每一年的冬啊，我的良心都將受到一次次拷問，靈魂不再安寧。
而爬山虎總是那么不懂世俗地長，綠，笑，夢……
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