【精華】閃電作文集錦10篇
在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的閃電作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閃電作文 篇1
我是在去外婆家回來的路上遇到閃電的，這是我平身以來第四次見到閃電了。以前，奶奶經常給我講關于“閃電怪物”的故事，“閃電怪物在每當出現閃電的時候，就會悄悄地跑出來，吃掉它所發現的所有小孩……”從那以后，我就再也不敢看見閃電了。當我每次遇到閃電的時候，總是緊閉著眼睛，當我的好奇心戰勝了自己之后，我才會睜開其中一只眼睛，但沒過多久就馬上又合上了眼皮。在我的心里只有了一個概念：閃電是可怕的。
那天，媽媽開著車，載著我和妹妹回家，不一會兒，烏云密布，周圍淅淅瀝瀝地下起了小雨。起初周圍是靜寂的，后來不知是哪位雷公突然起了一聲雷鳴，周圍便得“熱鬧”了，到處都是雨聲，到處都是雨影。我向窗外望去，不禁一顫：好一場大雨!
突然，我的目光被一處閃電所吸引了，長長的，瞬間劃過了長空，是多么的明亮，多么的壯觀，多么耀眼，象一名激怒的武士，在跟惡霸戰斗。
一道道閃電，雪白而顯得美麗。突然，我看到了一翻奇跡般的景象：那閃電竟然是彩色的!而且不斷地在變化，一會兒成了紅色，一會兒成了黃色，一會兒成了藍色，一會兒成了綠色……，真是變化多端啊。緊接著就是一陣陣雷聲，向是閃電在大聲宣言：我是不可戰勝的力量。多么自信與勇敢。啊，這不是人類的象征嗎?
在我的心里，閃電不可怕，而是如此的光明和美麗。
閃電作文 篇2
電閃雷鳴，閃電擺動著身軀穿梭在層層烏云之間.在曇花一現間，他閃亮了自己，那是一條如同蛟龍般的閃電橫跨天際；但有時卻又像一把鋒利的劍劈向大地.瞬間發光發熱，照亮大地.
閃電給昏暗而又陰森的天空增添了幾分恐怖.黑夜，原本就是神秘的，并且充滿了雜質.那些偷雞摸狗的事就等待著夜幕降臨.我想，黑夜中的閃電如同白晝的光線，將整個世界照亮于是時間就定格于此時.一切如同漫畫中的事物一樣，毫不剩余地坦白了自己.人們開始驚慌，尖叫，心跳.人們痛恨壞事，間接地痛恨了閃電.從此，兇兆就成了閃電的代碼.天長日久，也疏遠了閃電.
其實，閃電只不過是個犯了錯的孩子.我想，他的前身應該是陽光吧!他曾經給予樹木茁壯，饋贈鮮花芬芳，賞賜綠草生機，使大地生機盎然.作為太陽之子，本應任重而道遠.但他生性貪玩.留戀湖光山色；癡迷清新花香；陶醉于綠葉之中.在春光明媚的日子里，當我們歡呼鵲躍時，他經常在我們的發梢上跳躍，閃爍.
天神大怒，將要嚴懲這天真活潑的孩子.他從一縷陽光淪為了閃電.失落，絕望，甚至哭泣，百感交集.在一個個不眠的夜晚里，閃電呈一條蜿蜒的山間小路，延綿不斷，猶如樹枝分出許多樹杈.電閃耀目，雷鳴震心，難道他要撕毀天際來發泄內心的悲傷嗎？
閃電知道自己的罪行，他想彌補他的過錯，為自己贖罪.于是，每在萬賴俱寂的深夜中，他釋放自己的能量，放出萬丈光芒與無限的熱情.他清楚黑夜是渾濁的，故他要用光芒和雷鳴驅趕惡人，讓人們感到舒心和平坦.現在，閃電給予不了我們甘露，為人們做的只有這一點.
可是，我們從不接受閃電的美意.甚至把他與災難聯系在一起.我們懷著敬仰的心去對待陽光，卻沒以此對待閃電.我認為，只有寬大的人才能了解閃電，包容，安慰.從古到今，人們都誤會了閃電.但他不在乎人們是否能夠真正理解，他只求盡自己綿薄之力來幫助大家.
風雨過后，蒼穹中總會出現一座世間最唯美的彩橋--這是閃電用最純潔的心靈描繪的.天空碧澄得譬如剛被擦拭過.
晴朗之時，人們喜歡踮起腳尖擁抱陽光.其實，閃電比陽光更需要這溫暖的擁抱.他奢望，想象，希望在一個落英繽紛的午后，有個人能夠給他一個寬恕的擁抱，撫摸著他的頭.說道，孩子，沒事了.
閃電作文 篇3
昨天，打了一場閃電。一開始閃電從天空劃過，是先看到閃電然后才聽到了聲音。然后有一會
兒天空蒼白什么也看不見，非常精彩之后許多道閃電一起打下來，這場閃電真是太精彩了。不知道以后還有沒有，如果有我一定會看。
閃電作文 篇4
傍晚，沉悶悶的，滿天烏云。大人們說這是要下暴雨了，我也就放棄了外出散步的念頭。
現在，天，黑得像深夜。我坐在房間里的轉椅上，轉啊轉，沒多久便無聊了，于是，開了燈，看起《水滸傳》來。忽然，一道白光閃過，嚇了我一跳。我向四面望望，沒什么，我繼續看書。正當我看到武松上山打虎時，“砰咔”，一道閃電劃過，嚇得我從轉椅上摔了下來，《水滸傳》飛上了空調。我只能希望沒有將空調砸壞，要是空調壞了恐怕我也要“壞”了。
我站了起來，打開窗戶，外面的風很大，吹著很涼快，但非常刺耳。我把紗窗關上，外面的風透過小孔吹進來。“滴滴噠噠”的聲音傳入耳中，往外看，原來是雨水敲打著外面的鐵欄桿，清晰而又響亮。慢慢地，雨變大了，這時，外面的景象卻很像清晨——薄薄的霧開始漫延，當然是雨霧，纏纏綿綿，也有些調皮的小雨點兒飛進到屋里來。
我下意識地關上了玻璃窗，拿起綠油油的小鬧鐘一看，已經6點了，媽媽在廚房做飯，鍋鏟碰著鍋的響聲都快賽過外面的雨聲了，同時混合著一股菜香向我飄來……“好香，好像是辣椒炒肉的香味。”忽然，妹妹進來了，說道。話語未落，外面一道白光閃過，一陣響聲，“吼”，妹妹嚇了一跳。我幸災樂禍地大笑起來，又一“吼”，這下卻把我嚇得打了嗝，妹妹“反笑相譏”。結果老天爺再一“吼”，妹妹也跟著打起了嗝。
外面的閃雷聲消失了，媽媽喊道：“兩個寶，開飯了，快來吃飯。”我倆邊笑邊打嗝走進餐廳。我們坐下吃飯，吃完飯后，我坐在床上，看著外面不停歇的雨，也不知何時打嗝停止了。看著下面有積水，就仿佛看見摔傷時留下的傷痕。
不久，外面的風雨似乎又大了起來，雷聲仍是在伴奏，還時不時劈閃電。我內心對這電閃雷鳴產生了恐懼，“會不會劈到我們家呢？會不會正好劈到我呢？”我心想。忽然，一道紫色的閃電，正中了對面還在蓋的大樓的樓頂，這讓我心驚肉跳了一下。我拉上窗簾，仰躺在床上，一動不敢動，慢慢地竟睡著了。
第二天，我起了床，揉揉眼睛，拉開窗簾，推開窗戶，雖然陽光還是沒有露出笑臉，但我看見了彩虹，聞到一股新鮮的水汽，微潤的草味，清甜的花香……
閃電作文 篇5
“黑云翻墨未遮山”，天空中還真不知被誰打翻了墨水，烏黑烏黑的;地上的風，像一只沒頭的蒼蠅，東一頭西一頭的亂撞。遠處，一個紅閃，掙扎著想把黑云掀開一塊。
這時，“轟隆”一聲巨響，一道紫色的閃電出現在天空，像一個張牙舞爪的龍，從我眼前掠過。隨后，雷公電母像發怒的獅子，揮舞著閃電，一道接著一道劈下來，有的閃電像一把鋒利的寶劍，把烏云劃得四分五裂;有的閃電像一根帶電的樹根，四處延伸;還有的閃電像白色的巨龍，在天空四處游蕩……緊接著，只聽“咔嚓”一聲巨響，仿佛某種巨大的.物體斷裂的聲音，我嚇得膽戰心驚，緊緊捂住耳朵，閉上了眼睛。只聽雨打玻璃的“嘩嘩”的聲，大雨傾盆而下。
不一會，盡管還有雷聲，還有閃電，但已是威風耍盡，一個黃色的閃電劃過夜空轉瞬即逝，不一會，閃電停了，雨也漸漸小了，可是剛才嚇人的閃電，在我心里還沒有停下來。
閃電作文 篇6
昨天晚上我躺在床上，看見外面一閃一閃的。我問媽媽：“那是什麼？”媽媽說那是閃電。我把窗簾拉開一看，閃電就像空中掛的一棵樹枝。我問媽媽閃電是怎么回事，媽媽說：“雨云中有許多小水珠，大風一吹小水珠運動起來互相碰撞，產生電。
當帶正電的雨云和帶負電的雨云撞在一起就產生了閃電。”大自然多奇妙啊！
閃電作文 篇7
今天晚上天氣特別好，正準備跳繩去，突然天空下起了閃電，我還看到了兩個就墜落在高新新新家園，可能哪家把電引進屋了哇，好可怕！還有一個擊中了民房，還有轟隆隆的雷電，把民房都照成白白的了。
然后我就在家練跳繩，爸爸教我了方法，媽媽給我數數，爸爸還把電視關掉了，我跳了88個，我要堅持下去！還要向上次一樣跳一百零六個！我今天早上還練琴了，我要堅持下去，媽媽說早上練琴的效率高！
閃電作文 篇8
爸爸先叫我從電池的兩極各引出一根電線，然后把兩根線頭輕輕一碰，這時我心想：“當兩根電線碰在一起時會怎么樣呢？”我帶著疑問將這兩根電線碰在了一起，這時線頭附近冒出了火花，同時聽見了啪啪的聲音……
一天，在我們全家吃飯時，突然風雨交加，電閃雷鳴，一道白色的閃電劃破長空，之后聽見一陣轟隆隆的雷聲。
這時，爸爸要求我回答雷電時先看到閃電后聽見雷聲的原因，我絞盡腦汁、冥思苦想怎么也答不上來。
爸爸笑了，啟發我做實驗來弄明白雷電的奧秘。
我一聽要做實驗便來勁了，連忙問：“做什么實驗呀！”爸爸故作神秘說：“先不告訴你，你先拿一個小電池，再拿兩根電線。
”我驚奇地望著爸爸，但還是全拿來了。
爸爸先叫我從電池的兩極各引出一根電線，然后把兩根線頭輕輕一碰，這時我心想：“當兩根電線碰在一起時會怎么樣呢？”我帶著疑問將這兩根電線碰在了一起，這時線頭附近冒出了火花，同時聽見了啪啪的聲音。
爸爸說雷電的產生也是這個道理。
我終于明白了，原來雷聲是這樣產生的：天上的云經常上升和下降，云彩里的水滴相互摩擦和撞擊，時間久了，有些云就帶上了正電荷和負電荷，當帶有不同電荷的云相互接近時它們之間就會產生火花放電，并且它們之間空氣的溫度一下子提升了很高，引起局部空氣爆炸，就產生了雷聲，它們雖然是同時產生的，但由于聲音走的慢而光傳播的快，因此人們總是先看到閃電再聽到雷聲。
爸爸還告訴我閃電的用處很多，還可以用在生產上比如切割、焊接金屬、啟動機器，甚至可以起死回生：醫生把電極接在心臟停止跳動的病人身上，利用電壓為2500-4000伏特的電流進行脈沖放電，促使心跳恢復。
看！大自然的氣象是多么神奇呀！通過這次實驗我知道了：只要不怕挫折，勇于探索，就會有收獲。
閃電作文 篇9
正悠閑地在操場上走著，突然一個身影如一陣風輕快地從我的身邊掠過，定睛一看，個子高高的，瘦瘦的，不用說，這肯定就是我的“閃電”好同學——周澤了。
說周澤是“閃電”，那可真是名不虛傳。瞧，體育課上，老師的哨聲剛一吹響，周澤就繃緊了臉，目光如兇狠的老虎盯著前方，快速地揮動著手臂，奮力向前跑去。不一會，就和大家拉開了差距。他越跑越快，快到連擺動的雙臂都看不清，快到臉上的表情都看不清。其他同學在后面奮起直追，可還是望塵莫及。就連體育老師也對他嘖嘖稱贊，說：“周澤，你可真是比閃電還要快呀。”因此，周澤“閃電”的稱呼就不脛而走。大家私下里都這么叫他，他也從來不惱。
周澤的“快”，不僅體現在運動上，他幫人也是非常快。有一次，我做值日的時候，想找一個同學幫忙抬桌子。話還沒說出口，周澤早就已經發現了我的需要，像一只豹子迅速地跑過來，和我一起抬起了桌子。我正準備向他道謝時，“謝”字還沒說出口，他就一溜煙地走掉了，只留給我一個瀟灑遠去的背影。
周澤還非常愛笑，無論何時何地，只要你看到他，他的臉上總是掛著甜甜的笑，那笑容就像是刻上去似的。即使他玩游戲輸了或受了小傷，他從不會傷感，而是笑著擺擺手說：“這不過是小事，笑一笑就過去了。”
周澤跑得快、熱心而溫暖，他是我最好的朋友，也是同學們心中的“閃電”好同學。
閃電作文 篇10
我想給謝老師畫一幅“漫畫”，怎么畫呢？謝老師可是個“快手”：話語快，行動快，我們偷偷地管他叫“閃電老師”。
記得今年春季運動會前，謝老師在班內選拔運動員，讓我們六人一組先跑，每組選出兩名“快手”，最后四個小組的“快手”進行對決。等到“快手”對決時，謝老師讓我們站在起跑線上，對我們說：“我喊‘一、二，開跑，你們就開跑。誰跑得快，我就推選誰當運動員。”只聽謝老師說：“一、二，開跑！”萬萬沒有想到，謝老師自己卻像離弦的箭一樣，向終點飛去。八位選手一看謝老師跑起來了，趕緊跟在謝老師的身后沒命地追趕……最后“閃電”獲得第一名。所有同學敬佩“閃電”之時，也都目瞪口呆！
講《搭石》一課時，謝老師事先在講臺上擺放了一排磚頭，告訴我們這就是“搭石”。然后讓我們精讀課文，并叮囑我們要理解好內容，特別是文中的那句話“緊走搭石，慢過橋”。接著讓我們以小組為單位，在規定時間內走過講臺上的“搭石”，同時宣布走搭石的要求：走搭石時，如果有人掉下磚頭了，就算落水了，必須得接受懲罰，往鞋面上澆一小酒盅水，以示懲戒。我們齊呼：“同意！”
結果走搭石落水者，在水中還沒有緩過神來，謝老師就以迅雷不及掩耳之勢將手中的水倒到落水者的鞋面上……
“閃電”平時總是督促我們做事既要認真又要麻利，動作既要準確又要迅速，學習既要專注又要速度。他是這樣說的，也是這樣做的。在他以身作則之下，我們也都變成了“閃電”，不然跟不上“閃電”的步伐了。
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