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學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文（通用15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 1
大地面對蒼穹，一年四季、春夏秋冬，時而風(fēng)、時而雨、時而炎熱、時而寒冷，她機(jī)智地隨著節(jié)氣的變化，演示著不同時期的風(fēng)情，因?yàn)榇蟮貙W(xué)會了適應(yīng)。
眾生面對現(xiàn)實(shí)，社會的變遷、環(huán)境的變化，最理智的抉擇就是學(xué)會適應(yīng)。
人類也只有在適應(yīng)中才能得到發(fā)展，才能前進(jìn)。歷史告訴我們：適者生存。一位勇敢的水手，之所以能站在高高的浪尖上放歌，是因?yàn)樗m應(yīng)了水性。
適應(yīng)是一種放棄。放棄固有的行為習(xí)慣，得到了新的生存模式。
適應(yīng)是一種接受。是在有辨別，有選擇地接受，并不意味著麻木地跟隨與違心地屈從。
適應(yīng)是一種學(xué)習(xí)。是在現(xiàn)實(shí)中，不斷變化的環(huán)境中更新自我，完善自我，求得生存。
適應(yīng)又是一種痛。那痛的過程正是適應(yīng)的'過程。整個適應(yīng)的過程就是放棄的過程，也是發(fā)展的過程。
人生一世，草木一秋。短暫的人生歲月，等不得我們?nèi)ケг谷碎g世態(tài)炎涼，更等不得我們牢騷滿腹，消極悲觀，等待觀望。適者生存，我們需要適應(yīng)，更需要在適應(yīng)中乘風(fēng)破浪，堅定地前行。
適應(yīng)既是時代發(fā)展的必然要求，又是一個人成功的必然過程。人類每一時，每一刻都在適應(yīng)，只有適應(yīng)，人類的生存才會充滿活力；只有適應(yīng)，人類的潛能才能充分發(fā)揮；只有適應(yīng)，生命才會無限延續(xù)。
石匠調(diào)石，智者調(diào)心。積極地調(diào)整心態(tài)，自覺適應(yīng)，執(zhí)著適應(yīng)，并不是隨波逐流，更不是世故與圓滑�！斑m者生存”，適應(yīng)是為了更好地生存，人也只有不斷去適應(yīng)才能前進(jìn)，才能發(fā)展創(chuàng)新。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 2
生活是不公平的，要去適應(yīng)它
——題記
小時候，我們一直生活在父母的羽翼下，根本不需要考慮什么是煩惱，什么是憂愁；每天只需要開開心心的`。進(jìn)入學(xué)堂后，我們每天要學(xué)習(xí)，要做作業(yè)。起初，誰愿意？
在學(xué)校，我們腦子里想的不單有學(xué)習(xí)，還有反思和苦惱。無數(shù)的大考小考如冰雹一般砸向我們，厚重的課本像小山似得堆積在我們面前，可我們終究要站在這山峰上，傲視群雄�？稍谶@過程中，誰曾想過，這就是我們的生活；那誰又知道，在這生活中，我們已經(jīng)適應(yīng)，學(xué)會了默默承受。
然而，當(dāng)你不出校門時，你會發(fā)現(xiàn)，原來自以為良好的你，站在十字路口，人潮一波又一波，汽車一輛又一輛，而你是什么？你就像沙漠中的一粒沙子，可有可無，你的方向在哪兒？你從不知道，仿佛一夜時間，被上帝遺忘了！沒有人會上前去安慰你，當(dāng)你跌倒時，也不會有人伸手扶你。
因?yàn)檫@就是生活，它并不容易，而你必須學(xué)會適應(yīng)。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 3
學(xué)會適應(yīng)，才能學(xué)會生活；學(xué)會適應(yīng)，才能生存；學(xué)會適應(yīng)，才能走向成功。
適應(yīng)？是美的創(chuàng)造者，是藝術(shù)的發(fā)源地，是靈感的源泉。你瞧那柳樹，它們對著小溪梳妝，其嫵媚之姿，不正是與水相呼適應(yīng)嗎？
她們在南國的風(fēng)中翩翩起舞，其婀娜之態(tài)，不正是與風(fēng)相般配嗎？
適應(yīng)能獨(dú)樹一幟。
適應(yīng)的維納斯的斷臂，適應(yīng)是蒙娜麗莎的.微笑，它們各自有別樣的風(fēng)格。是誰說適應(yīng)就是順從？是誰說適應(yīng)就是屈服？是誰說適應(yīng)就是失格？難道你沒有看見嗎，是誰閉門造車而落后？是誰故步自封而衰老？是誰負(fù)偶頑抗而死亡？又是誰敢于挑戰(zhàn)世俗的偏見？是誰敢于掙脫封建的束縛？誰敢于沖出祖宗的攀籬，而創(chuàng)造出一片個性的藍(lán)天！
適應(yīng)不是世故與圓滑，而是一種智慧和聰穎；適應(yīng)不是阿諛奉承，而是一種謙讓與博大。
試著適應(yīng)你所愛與不愛的人吧，新的人生，將從你學(xué)會適應(yīng)的那一天開始做起。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 4
現(xiàn)在我們的地球已經(jīng)被人類破壞了，每年有4萬動物滅絕，因?yàn)楣S太多，大量的廢水排放到河水里。俄羅斯的貝加爾湖是世界上最深的談水湖，但現(xiàn)在還被沿岸工廠排放的'廢水吞噬著�？吹竭@一幕幕，我想為大家提幾點(diǎn)建議：
分類回收垃圾，可以變廢為寶。有些廢品對你來說是垃圾，但對某些工廠來說卻是資源。廢紙廢塑料、廢玻璃、廢金屬被回收、再利用后都可以變成寶貴的資源。分類回收垃圾還可以減少環(huán)境污染，減輕垃圾處理的壓力。如果你所在的地區(qū)實(shí)行垃圾分類，你一定要按垃圾桶的標(biāo)示分類投放垃圾。
保護(hù)環(huán)境的關(guān)鍵是不讓河水再受污染。南極洲每天都有大量的海豹自殺，成群的螃蟹和魚蝦跳上岸來讓漁民任意捕殺。想不讓這樣的事再發(fā)生，我建議可以制造一個循環(huán)系統(tǒng)。它就象葉子制造食物一樣把廢水過濾，再利用。同時也要加強(qiáng)監(jiān)管力度。出航的船只都要帶上一個清潔系統(tǒng)，如果發(fā)生漏油或有生活污水就不用在擔(dān)心了。
大部分的紙都是用木材制造的。所以節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境。節(jié)約用紙我們可以從小事做起。平日里用過的紙還可以反過來用，或是做小報的時候可以用家里的掛歷紙、練習(xí)卷的反面。只要每個人都行動起來，就能積少成多。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 5
從一年級到三年級，我一直都是在四班，對老師和同學(xué)們都非常熟悉。四年級開學(xué)第一天，我和幾位同學(xué)卻被調(diào)到了二班�？傆X得什么都不合我的意愿。四二班的新老師、新同學(xué)、新教室，一切都很陌生。那天我哭了，后來的幾天我都高興不起來�？赡苁恰�
經(jīng)過幾天的.接觸，我覺得我們現(xiàn)在的張老師在教學(xué)上并不次于我原來的高老師。我特別佩服張老師的口才。說俏皮點(diǎn)，我們的張老師完全可以開一個口才輔導(dǎo)班。張老師上課，總能把課堂氣氛給活躍起來，使課堂充滿樂趣。開學(xué)時我為什么不快樂呢？
在我們這個新班級里。同學(xué)們個個都比較快活，善于交朋友。上課積極回答問題，熱愛幫助同學(xué)，關(guān)愛集體，是我們這個集體的最大優(yōu)點(diǎn)。
現(xiàn)在我改變了對這個新集體的看法，已經(jīng)喜歡上了我們這個新集體，每天的學(xué)習(xí)生活，都很愉快、充實(shí)。
開學(xué)那天我為什么要哭呢？這件事使我怎么也忘不掉，為什么我只認(rèn)準(zhǔn)以前的老師和同學(xué)呢？上學(xué)難免會換老師，這誰都知道，可我卻以為換了一個老師，一個集體而哭了，唉……。
以后我要學(xué)會適應(yīng)新環(huán)境才行��！
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 6
很長一段時間，我們都在期待未來，等待現(xiàn)在�？墒沁@些對于我們來說，似乎也沒有多大的差距。
既然已經(jīng)決定離開，那就不要再那樣多愁善感，其他的什么事情，其實(shí)都沒有現(xiàn)在你的想法重要。你可以讓自己變得更加強(qiáng)大一些，也可以讓每個人，都發(fā)自內(nèi)心地去講述一些東西。
然而當(dāng)你真的來到這里，你也會發(fā)現(xiàn)，原來太多的心情，都是源自別人身上的。
也許你想過去改變，可是如果這些對于你來說，真的沒有那么多的含義，我想很多事情都會告訴我們真正的答案，而不僅僅是在這里，發(fā)現(xiàn)最終的結(jié)局。
這些都是證據(jù)啊，證據(jù)。
不要那么簡單的'就留下所有的痕跡，只不過是因?yàn)�，這一方面的很多東西，你都不希望讓別人看得出來，讓別人去理解，這些名額的差距。
是不是每個人都有不同的感悟，是不是每個地方，都有自己的風(fēng)俗差異。
而我們，如果真的想要在這里待久，就一定要學(xué)會去適應(yīng)，而不是讓別人去適應(yīng)自己。這些都是很明顯的差距，也都是我們想象不到的問題。
如此簡單，如此而已。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 7
不知道是哪位名人曾經(jīng)有說過一句話：“有些話，即使你不喜歡聽，終究還是要聽；有些事，即使你不想做，終究還是要去做；有些人，即使你不想去面對，終究還是要去面對。生活，總是要讓我們?nèi)ミm應(yīng)自己不適應(yīng)的環(huán)境，做自己不想做的事情，無所謂你喜不喜歡，只在于你在不在乎。”我覺得這句話說得很有道理，環(huán)境總是會變的，適者生存，如果不能在逆境中改變，就會在逆境中被毀滅。
小草正是離開了大樹的綠蔭后沒有放棄生存的念頭，才能自強(qiáng)不息，受人尊敬，李白的《賦得古原草送別》中“離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！闭琴濏灹诵〔莅僬鄄粨系木�。如果它離開了大樹媽媽的`綠蔭后，自生自滅，放棄生存的愿望，放棄希望，沒有適應(yīng)環(huán)境，那么小草一定會被逆境所磨滅，就算沒有被人拔掉，沒有被火燒掉，也一定會倒在風(fēng)雨中，倒在洪水之中。
所以，我認(rèn)為，一個人的強(qiáng)大，并不在于他能在自己適應(yīng)的環(huán)境里面所向披靡；而是在于他能不能適應(yīng)環(huán)境，能不能在新的環(huán)境中創(chuàng)造佳績，能不能在新的環(huán)境中生活下去。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 8
長大，意味著責(zé)任感。上了中學(xué)也是你的思想邁出了一步。你變得更成熟了，你變得更勇敢了，你懂得是與非。我想，這就是長大。
新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的人際關(guān)系，新的學(xué)習(xí)要求與家庭關(guān)系對我來說十分陌生。在新的學(xué)校我需要接受老師與同學(xué)，接受新的教育。在從小學(xué)與中學(xué)的過渡期暑假，我想了許多，我想如何從小學(xué)的思維脫離進(jìn)入中學(xué)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)更努力了。
我知道其實(shí)長大并不是件容易的事，這條路上我要經(jīng)歷許多困難，需要迎難而上去解決它，我以后的路才會是亮麗的是光彩的`。
吳老師的講座中提到同學(xué)們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我的理解很簡單，為了以后人生不辛苦。我的想法和事例中那位爸爸一樣，做環(huán)衛(wèi)工保安農(nóng)民都不丟人，因?yàn)橛辛诉@些人，我們才能生活在這樣一個社會中。但學(xué)習(xí)只為了以后的生活不辛苦，快樂不快樂，而知識只是你的生活基礎(chǔ)。
吳老師給我們放映一個短片《piper》，其實(shí)我們就是的那只鷸。我們要學(xué)會自己解決問題，離開父母的舒適圈，寄居蟹是朋友，那海浪就是問題，我們要向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會去解決問題。
現(xiàn)在我明白了，在中學(xué)階段，我們應(yīng)當(dāng)相信自己，向自己的目標(biāo)努力，更要享受學(xué)習(xí)的過程，讓這段過程在你的記憶中永存。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 9
適應(yīng)是指人類對環(huán)境變化所做出的反應(yīng)。人類智慧的本質(zhì)是一種對自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)。
社會適應(yīng)是指個體逐步接受社會現(xiàn)實(shí)的生活方式、道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的過程。個人作為社會中的一員，只能通過改變自己的思想與行為來完成個人與社會的適應(yīng)過程，如果不能和社會取得適應(yīng)，就會產(chǎn)生對周圍的一切格格不入的心理，久而久之，就會引發(fā)心理疾病。
不要以為所有的`適應(yīng)都是世故圓滑。不要以為所有的適應(yīng)都是隨波逐流。不要以為所有的適應(yīng)都是一種丑陋。
達(dá)爾文說：執(zhí)著的生存不是茍且偷生、閑拋歲月、虛擲光陰。生存下來，為的是向前，為的是攀登，為的是不斷地進(jìn)步。所以，我想補(bǔ)充說：“適者發(fā)展！”
我真的為恐龍惋惜，在世界發(fā)生變化之后，它還固守那一份龐大與偉岸，結(jié)果，只能以化石的形式存在。真的感謝遠(yuǎn)古的那場熊熊山火，把我們的祖先逼下樹枝，逼出森林，讓我們在鄉(xiāng)村、在城市享受著越來越文明的生活。
木匠雕木，智者調(diào)心。人應(yīng)該積極地調(diào)整自己的心態(tài)，與歲月相隨，與時代同行。固步自封、夜郎自大、坐井觀天，在個人的小天地里，激不起多少浪花。也許會因?yàn)橹羯跎�，與社會格格不入郁郁寡歡而沉淪喪志或怪僻成性，因而一事無成，枉愧生命。
適應(yīng)，是時代發(fā)展的必然要求，是個體成功的必要前提。適應(yīng)，不要輕言拒絕。
打開人生的窗戶，張開人生的翅膀吧！海那邊有大地，山那邊有人家，進(jìn)入新的境界，你就會有全新的感受！
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 10
上帝是很公平的，他給人們帶來好運(yùn)時，也會夾帶一點(diǎn)壞運(yùn)。寒假里，我們班的兩名主課老師——語文卜老師和英語高老師相繼住院。在新學(xué)期開始時，我們對新老師有些不適應(yīng)，所以大家都盼望兩名主課老師能早日康復(fù)，回學(xué)校給我們上課。
上帝似乎感受到了我們的心意，把語文卜老師從病床上拉了起來，帶到學(xué)校給我們上課，雖然她的腳還沒有完全康復(fù)。我們看到卜老師回來了，都興奮不已。
可是，上帝在把卜老師帶回來的途中，也把壞運(yùn)粘連了過來。
為了方便卜老師走路，在四樓的我們班要和三樓的603班換一下教室，聽到這個消息，我們都懵了。因?yàn)槲覀兯臉堑幕顒涌臻g大，旁邊也沒有別的'班級，很清靜。換到三樓，不僅活動空間變小了許多，而且旁邊多了兩個班級，時不時會傳來一些雜音，還有，坐慣了自己的課桌椅，坐別人的課桌椅有種怪怪的感覺。
我們班的一些女生在抱怨換班級的事，可我覺得沒什么大不了的�；顒涌臻g變小了，可以縮小玩的范圍；雜音傳來了，可以聽而不聞；桌椅不適應(yīng)，時間長了就又會產(chǎn)生親切感。以前3班的同學(xué)不是也玩得高高興興，學(xué)得不亦樂乎嗎？我們也要將心比心，畢竟目前卜老師才是我們大家最需要關(guān)心和照顧的。
上帝的決定，就是要讓我們學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會成長！
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 11
人生就是一個適應(yīng)的過程。從我們離開母親身體里那個最安全溫暖舒適的宮殿，我們就一直在體驗(yàn)著適應(yīng)。第一聲響亮的啼哭是對寒冷與嶄新而陌生世界的適應(yīng)；嬰兒期的驚厥是對聲音對外界環(huán)境的適應(yīng)；后來我們適應(yīng)著父母為我們創(chuàng)造的環(huán)境，適應(yīng)著父母的愛好喜惡，適應(yīng)著父母的婚姻，父母的要求；再后來，成長中的我們適應(yīng)著學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境；長大后當(dāng)我們步入婚姻殿堂，我們要適應(yīng)自己的婚姻，適應(yīng)與另一個人性格、生活習(xí)性的磨合，適應(yīng)兩個人的瑣碎，承擔(dān)家的.責(zé)任。心也在這成長與適應(yīng)的過程中品味酸甜苦辣，走向成熟練達(dá)。
適應(yīng)，是一種心態(tài)，也是一種能力。沒有人愿意被外人支配思想與靈魂，所以我們便沒有權(quán)利去號令他人適應(yīng)我們的喜好。而面對身邊形形色色迥異的思想、行為，要么針鋒相對，要么冷眼旁觀，要么以一顆寬容的心去接納萬物，一切存在都有其“合理”的一面。但扎滿荊棘的籬笆帶給外人的是傷害與拒絕，帶給自己的是孤獨(dú)與艱難，這不是理想的生活。學(xué)會適應(yīng)，生活才會寧靜祥和，人生才會簡單明快。當(dāng)然，適應(yīng)不是唯唯諾諾，不是墨守陳規(guī)，我們一直都在接受并適應(yīng)著新環(huán)境、新思想的挑戰(zhàn)，協(xié)調(diào)變化復(fù)雜的人際關(guān)系，解決工作中不斷出現(xiàn)的繁雜問題，適應(yīng)并接受這個社會日新月異的新事物、新觀念……
物競天擇，適者生存，于婚姻也同樣適用。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 12
“適者生存”是人們常說的一個詞語，事實(shí)確實(shí)如此，只有適應(yīng)周圍的環(huán)境，才能生存下來。
《魯賓遜漂流記》中的人物魯賓遜就是一個會適應(yīng)環(huán)境的人，當(dāng)他一個人來到島上時，并沒有被困難嚇倒，他選擇了適應(yīng)，于是，他開荒地種田，馴養(yǎng)牲畜，過起了和平常人一樣的生活，他養(yǎng)了一只鸚鵡，又和一個野人做伴，他的適應(yīng)能力簡直是驚人。
和魯賓遜相比，我們就差多了，不說在島上，就是參加一個夏令營都叫苦叫累，適應(yīng)不了那里的生活，那以后那么長的人生之路還怎么走呢？
在遠(yuǎn)古時期，有一種生活在海洋里的小昆蟲，數(shù)量十分龐大，但由于地殼隆起，海洋變成了陸地，這些昆蟲就被困在了陸地上的水塘里，他們不懂得適應(yīng)，不嘗試著走上陸地，適應(yīng)陸地生活，而終日呆在水塘里，幾年后，水塘干涸，這些昆蟲也隨之消失。
與之相反，雪豹卻懂得適應(yīng)，在地球北部的一個小山區(qū)中，生存著一些雪豹，他們適應(yīng)在冰雪地里生活，可是由于氣候變暖，和人類的捕殺，山頂?shù)姆e雪溶化了，雪豹的'食物也幾乎被殺光，但它們學(xué)會了適應(yīng)，它們?nèi)讨谉幔活櫳ｋU跑到羊圈里吃羊，從而生存下來。
連動物都會適應(yīng)，難道我們智慧的人類不會適應(yīng)嗎？我們要學(xué)會適應(yīng)，適應(yīng)中學(xué)、大學(xué)的生活，適應(yīng)工作，適應(yīng)一切，才能立足于社會，取得成功。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 13
相傳，印第安人的捕熊方法是這樣的。
他們把蜂蜜涂在石頭上，再用繩子把石頭綁在樹上，熊聞香而至，用掌去觸碰石頭，石頭便來回做鐘擺運(yùn)動，擊打在熊的身上，可想而知，可想而知，頑固不化的.熊會更加拼盡全力，久而久之，熊倒下了……
也許，在熊的世界里，這是頑強(qiáng)的，是英勇的，能為自己想要的而去奮斗不已，去堅持不懈，然而這是不理智，不冷靜的。當(dāng)石頭一次又一次擊打在它身上時，它只會想：“小東西，竟敢和本大爺對抗，非得給你點(diǎn)顏色看看。”它被憤怒所控制，被仇恨所蒙蔽，而將自己一步一步推向死亡。
為人也是如此，有些時候，不能過于執(zhí)著某事，要學(xué)會變通，人生在世沒有“絕對百分百”，要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，這并不意味著做人沒有毅力，沒有恒心，真正的持之以恒是能隨時保持冷靜，不能被仇恨和憤怒所驅(qū)使，蒙蔽了心靈，看不清前方的道路。俗話說：“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！边@也不意味著我們不敢面對挑戰(zhàn)，更不能說明我們懦弱，凡事能大事化小，小事化無，，當(dāng)然是最好了，任何的戰(zhàn)爭，最后的目的還不是為了和平，能屈能伸，心胸豁達(dá)，才是大丈夫所為。
這個世界總是要走向和平，走向平衡的，少一些憤恨，多一些友誼；少一點(diǎn)殺戮，多一點(diǎn)關(guān)懷吧！
適者生存，不適者被淘汰，學(xué)會變通，學(xué)會適應(yīng)，學(xué)會生存！
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 14
新學(xué)期，新氣象，一切都是新的，一切都在變化。
上學(xué)期語文課前，都有一位同學(xué)介紹一篇作文，是按學(xué)號順序，第一個是我。這學(xué)期一開始我就準(zhǔn)備了一篇作文，讀了好幾遍，認(rèn)為這一次老師一定夸，可是老師改了主意，每人介紹一句名言，我可慌了神。這一次又是從我（學(xué)號1號）開始，結(jié)果可想而知，我因?yàn)闇?zhǔn)備匆忙，被老師責(zé)怪了。
計劃趕不上變化！
上學(xué)期我是數(shù)學(xué)課代表，只要管管收作業(yè)、發(fā)作業(yè)、布置作業(yè)，這一學(xué)期，我依然是數(shù)學(xué)課代表，可老師的要求變了。送作業(yè)時間必須在第一節(jié)課前，還要查誰沒交作業(yè)，要在上數(shù)學(xué)課前去抱本子，一開始，我因?yàn)檫�不習(xí)慣那么早送作業(yè)和抱本子，好幾次遲送作業(yè)、忘抱本子，被老師當(dāng)眾批評，顏面全無！現(xiàn)在我也慢慢準(zhǔn)時了。
變化是要去適應(yīng)的。
上學(xué)期英語課前不作什么安排，可這學(xué)期不一樣了，每天都要有一個同學(xué)在課前用英語講一個故事，照例，又是從我開始。那天課前，老師問我準(zhǔn)備好了嗎？那還用說，我早已吸取了前兩門課的經(jīng)驗(yàn)，我再不好好準(zhǔn)備，還等著挨罵嗎，這次演講很成功，我比變化快了一步。
應(yīng)對變化要有充分的準(zhǔn)備。
世界是變化著的，生活也是變化著的.。面對變化，我們要時刻
有著充分的準(zhǔn)備，去適應(yīng)變化，去應(yīng)對變化。
學(xué)會適應(yīng)就等于學(xué)會生存為題的作文 15
其實(shí)關(guān)于家鄉(xiāng)的回憶并不算好，因?yàn)槭且粋�人回去生活，所以有很多的煩惱。
我現(xiàn)在依舊記得，忘記帶手電筒的我，從那黑黑的小巷，走回到自己家的樓前，心里有多恐懼，多慌張。從一樓到四樓都沒有燈光的世界，容易讓人多想，我盡力的克制自己的腦袋，不要出現(xiàn)讓人害怕的畫面和想象。在黑暗中開啟了自己的家門，回到家中打開所有房間的燈光，才算得到安慰，才能冷靜的面對眼前。記得那段時間，開燈竟然也能睡得著。
我現(xiàn)在依舊記得，傍晚時分，天邊的云彩，散發(fā)著熱烈的光芒，不僅染紅了天，更染紅了江水倒映的影子。我在江邊漫步，享受著微風(fēng)吹拂，鳥兒鳴叫的美好。那景色，是真的好看，山城真的令人心醉。只是這美麗的山城中，有這樣一個小小的我。小小的，孤獨(dú)的我。
我現(xiàn)在依舊記得，正午時分，當(dāng)頭烈日，熱的讓所有人都不敢出門。我一個人走到天臺，感受著烈日的灼燒，去曬自己最喜歡的`棉被。被告知真相的我，那所謂太陽的味道，是螨蟲死去的味道，變得更加勤勞。一會兒的工夫，都曬得人頭暈，但是我不能倒。因?yàn)樵谶@里倒下，沒有人知道你的存在，是一件不得了的事情。也是那個時候，我開始明白，一個人生活，確實(shí)會讓一個人得到成長。我更能理解那些，出門在外，不敢生病的人們。
我現(xiàn)在依舊記得，那個地方的天，亮的很早。那里的人習(xí)慣早起，早晨七點(diǎn)，市集上的菜，就要賣的差不多了。在那個地方生活的我，感受不到熬夜的快樂。畢竟那明亮的早晨，是肚子一天的保障。我并不反感這樣的改變，反而有些喜歡。只是恰恰是這種改變，讓我知道自己，處在一個不一樣的環(huán)境了。
我現(xiàn)在依舊記得，那個時候，夜晚總是有些漫長的，但是我依舊會和大多數(shù)人一樣，早早的洗漱，一遍一遍的確認(rèn)，房門窗是否關(guān)好，再我把自己關(guān)在房間里。然而事實(shí)是，不管你關(guān)的有多好，雷聲總是會打擾。一向這樣覺得自己睡覺，跟死了的一樣的我，在半夜驚醒，被雷雨聲叨擾，拿起電話，就開始對遠(yuǎn)方的父母進(jìn)行電話轟炸。然而就在電話接通的那一刻，卻極力的讓自己表現(xiàn)得如此鎮(zhèn)定，把事情化作更小。
我現(xiàn)在依舊記得，那個曾經(jīng)讓我如此討厭的地方，讓我改變了許多，不知道算是好的改變還是壞的改變。我變得更加勇敢，也習(xí)慣一個人去面對生活，也更加在乎自己的感受。直到現(xiàn)在，那也像是我喜歡不起來的地方，但是我的內(nèi)心，似乎卻存著一絲感動。
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