給生活留白小學(xué)作文
生活中，很多事情都會(huì)像那只狼一樣，給自己或給別人留白，就是給自己留有一線生機(jī)與一絲希望。
有人說(shuō)對(duì)敵人的不忍就是對(duì)自己的殘忍，所以就不能給對(duì)手留有余地。人們后怕于越王勾踐的故事，認(rèn)識(shí)正是吳王的留白有了日后勾踐的臥薪嘗膽與翻身復(fù)仇。其實(shí)不然，給他人留白應(yīng)是善意的，而吳王的留有余地則是為了侮辱勾踐，讓其受盡屈辱。只有善意的留白才是一種美得存在。
留白，留有一份善意，留有一份寬容。給高貴的心靈一個(gè)美麗的住所吧。
縱觀歷史的長(zhǎng)河，有多少賢明的君主不計(jì)前嫌，重用了前朝的大臣。展現(xiàn)他們賢明的一面，使百姓信服，國(guó)家繁榮昌盛。這就是對(duì)他人留白的美。
我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇節(jié)選于《巴黎圣母院》的文章《一滴眼淚換一滴水》容貌奇丑卻內(nèi)心善良的敲鐘人伽西莫多，因受內(nèi)心丑惡的副教主克羅德的指使而傷害了善良的吉普賽少女愛(ài)斯美拉達(dá)。因此敲鐘人收到了殘酷的刑罰，而觀看敲鐘人受刑的群眾卻不留余地的加倍的傷害他，只有善良的吉普賽少女同情敲鐘人的不幸，給了他一碗水，滋潤(rùn)了他干涸的身心。少女的行為不就是一種留有余地的美嗎？正是她的善良和寬容，使敲鐘人內(nèi)心開(kāi)始覺(jué)悟，并在少女受傷的時(shí)候挺身而出保護(hù)她。
耳聾的貝多芬依然創(chuàng)造了優(yōu)美的《歡樂(lè)頌》；聾啞的海倫。凱勒依靠自身的.努力與堅(jiān)持學(xué)習(xí)了奪冠語(yǔ)言；全身只有一根手指能動(dòng)的霍金創(chuàng)立了著名的黑洞理論。這也是上天的一種留有余地把，上天在剝奪了他們一些外在的能力后，卻沒(méi)有剝奪他們內(nèi)心的思考感悟能力。
古老的埃及人在修建金字塔的時(shí)，總會(huì)留有一些開(kāi)口，并在地道的轉(zhuǎn)交處放一面鏡子，好讓溫暖的陽(yáng)光可以照進(jìn)陰冷的墳?zāi)�。這也是一種留有余地，是對(duì)生機(jī)和希望的憧憬。所以，當(dāng)別人做了對(duì)不起你的事時(shí)，如果對(duì)方已近道歉，就別再斤斤計(jì)較了，給別人留白吧，寬容他人也是對(duì)自己內(nèi)心的提升。
留白才能使人與人之間更加和諧，留白才能使生活更加美好，留白的美才是一種真正的美。
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