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交流讓生活變得更加精彩作文（精選19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的交流讓生活變得更加精彩作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
交流讓生活變得更加精彩作文 1
生活中只有通過(guò)交流，才能認(rèn)識(shí)更多的朋友；只有通過(guò)交流，才能獲得更多的知識(shí)；只有經(jīng)過(guò)交流，心靈才能更加開(kāi)放；只有……
交流，真的能夠讓生活變得更加精彩嗎？我想這不是絕對(duì)的，任何事情都會(huì)有它好的一面和不好的一面，這些都需要看人們是如何對(duì)待的。我認(rèn)為互相交流是好的。但是，倘若別人不愿意與你交流的話，你還會(huì)這樣想么？其實(shí)你可以換一個(gè)角度來(lái)想，如果你是非常真誠(chéng)向她請(qǐng)求，我想她會(huì)暗許你，和你交流。
在我們?nèi)粘Ｉ钪校挥型ㄟ^(guò)交流，才能了解別人是怎么想的，認(rèn)識(shí)到彼此之間的興趣和愛(ài)好，才能知道什么事是應(yīng)該做的，什么事卻不應(yīng)該去做的。有了交流，討論就會(huì)達(dá)成共識(shí)。有了共識(shí)，就不會(huì)再有爭(zhēng)議了。
我個(gè)人看重的是朋友間的交流。朋友，是要互相尊重，互相愛(ài)護(hù)的，還要誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)到做到，這才是親密無(wú)間的朋友。沒(méi)有真正的交流，就算不上是好朋友了。我把我身邊的每一位同學(xué)都當(dāng)作是自己的朋友，他們叫我做的事，如果我是有能力幫的，我一定會(huì)盡力去幫他們。有時(shí)我們聚在一起，會(huì)說(shuō)一些好笑的事情，交流一下，輕松一下，了解更多的知識(shí)。如果我在學(xué)習(xí)上有什么不懂的`，去請(qǐng)教他們的話，他們也會(huì)很樂(lè)意地教我，幫我解決問(wèn)題。交流，很大程度地提升了我們的知識(shí)面，擴(kuò)張了視野，讓我們更好地了解不同的事物。
當(dāng)然，有些人用于交流的話題或內(nèi)容，跟她本人實(shí)際上是有天淵之別的，嘴里說(shuō)的是一套，做的又是另一套。我是最討厭這種人了。常常說(shuō)變就變的，怎么做的了大事呢？前途是自己的，不要因一時(shí)的過(guò)錯(cuò)而害苦自己的一生。那些常撒謊的人，不應(yīng)該再這樣做了！
愛(ài)交流，生活就會(huì)變得精彩！所以，我的生活是很精彩的！
交流讓生活變得更加精彩作文 2
我是獨(dú)生子女，日常沒(méi)有兄弟姐妹談心，多年來(lái)，我一直把爸爸媽媽當(dāng)做自己最知心的好朋友。
我們一家人都有寫(xiě)日記的習(xí)慣，有空的時(shí)候，媽媽會(huì)提議來(lái)個(gè)“日記交流會(huì)”。于是，我們仨拿出各自的日記本，把近來(lái)最有意思的事情拿出來(lái)分享（內(nèi)容當(dāng)然是自己愿意曬出來(lái)的）。
前兩天，爸爸在一次整理中，發(fā)現(xiàn)了自己十二年前的日記本，爸爸便選取某些有意思的`片段讀給我們聽(tīng)。
其中一篇是11月16日寫(xiě)的，那一天是我的出生日，爸爸在日記里寫(xiě)到：我的寶貝女兒出生了，她文靜恬美，一如我的期愿。我當(dāng)爸爸了！女兒，我百看不厭，女兒，你緊緊牽住我的心，你的每一次呼吸都是我的一個(gè)驚喜。媽媽為你付出了辛勞與苦痛，希望你能在成長(zhǎng)的歲月里記住……
聽(tīng)了爸爸的日記，我很感動(dòng)。我要謝謝爸爸，要是他沒(méi)堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，也許我們?cè)缇瓦z忘了某些有意思的生活細(xì)節(jié)，我給了爸爸一個(gè)大大的擁抱。
不單是日記上的心靈交流，在我不開(kāi)心或是遇到委屈、煩惱的時(shí)候，我第一個(gè)想到的就是找父母傾訴，爸爸媽媽就像是我的“大藥瓶子”。我給他們的很多是眼淚，而他們給我的是安慰和鼓勵(lì)、溫暖和信心。吃了他們的貼心“良藥”，我的心情馬上好轉(zhuǎn)，煩惱和委屈都煙消云散了。
聽(tīng)了楊老師上的那堂“幸福課”后，我更覺(jué)得能與父母時(shí)常交流，真好！這是我擁有的幸福。也許有些同學(xué)的父母太忙，根本沒(méi)時(shí)間和孩子在一起，更別說(shuō)像朋友一樣談心了，而我?guī)缀跄芴焯旌透改赶嗍�。擁有這么好的爸爸媽媽?zhuān)俏医裆袷雷畲蟮母狻Ｓ袝r(shí)，我會(huì)在心里想：哎呀，看來(lái)我真是投胎投準(zhǔn)了，有NO。1的父母，不知道會(huì)有多少人羨慕我呢……我也時(shí)刻提醒自己，要珍惜和父母在一起的每分每秒的幸福時(shí)光。
與父母交流的感覺(jué)，真好！
交流讓生活變得更加精彩作文 3
一說(shuō)到外星語(yǔ)，大家可能就會(huì)想到《來(lái)自星星的你》�？蛇B我自己都不敢相信，有一天我會(huì)用跟外星語(yǔ)差不多的尖叫交流，而且還是似懂非懂的交流。
我弟弟自今天已是十個(gè)月零十五天了，因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話的緣故，想做的事只能靠哼，但他萌的實(shí)在可愛(ài)，兩個(gè)眼睛大大的隨我和我媽?zhuān)瑘A圓的臉蛋像我爸。可以說(shuō)他是一個(gè)優(yōu)秀的表情帝，在他喝水并雙眼望著我的時(shí)候，萌的讓人無(wú)話可說(shuō)，那種想和你交流的眼睛，透露出了水汪汪的感覺(jué)，在水中放著電流，��！就一秒鐘，我已被電倒了。盡管是哭，也萌的.讓人揪心，那種兩眼下垂，眼淚嘩嘩流的樣子比放電還吸引人。
但是，大家還是不要被這些表面現(xiàn)象所迷惑了，說(shuō)到他的脾氣，那叫一個(gè)暴，簡(jiǎn)直就是一個(gè)純血腥的東北人。只要是他想要的東西，你用別的來(lái)糊弄他，他便果斷地毫不猶豫地扔了。而且有時(shí)他看你把扔的玩具又撿回來(lái)了他還會(huì)再扔，只要你不撿了，地動(dòng)山搖的哭聲立刻想起。說(shuō)到哭，那可是有一套，不過(guò)即使他再怎么耍脾氣，我還是有辦法應(yīng)對(duì)的。就如每次忙的時(shí)候，我去抱他他不讓我抱，我就來(lái)一聲尖叫，立刻，他也叫起來(lái)了，然后就順利抱走了。
在平時(shí)，我也會(huì)尖叫著玩，但他總不忘跟上一句，就跟能聽(tīng)懂我叫的是什么似的。有一次，我邊叫著邊做手勢(shì)，心想也許這樣他能更懂些，于是一低一高又有節(jié)奏的尖叫，在馬路旁響起了······說(shuō)到交流，只是在玩樂(lè)中的說(shuō)法，其實(shí)他只是把它當(dāng)做是一種玩，叫著玩，叫聲的含義都是彼此不知道彼此，只是用交流來(lái)形容更親切。
與此同時(shí)，他也會(huì)了兩種基本用詞——爸爸媽媽。但這兩種用詞的用處是，要吃奶了、要抱了才說(shuō)。說(shuō)他機(jī)靈吧，有些不符合他的暴脾氣，說(shuō)他壞吧，又對(duì)不起他的萌，哎！真不知道怎么形容才好。不過(guò)他的標(biāo)準(zhǔn)用詞是“小壞蛋”。
交流讓生活變得更加精彩作文 4
如果說(shuō)交流是夜空，那語(yǔ)言就是夜幕中無(wú)數(shù)明亮的繁星，可以讓天空更加絢麗美麗；如果把交流比喻做小草，那么語(yǔ)言就是和煦的春風(fēng)，可以讓小草更加青壯翠綠；如果說(shuō)交流是小舟，那么語(yǔ)言是風(fēng)，可以將人與人之間的小船靠的更近，并將它們順利送到彼岸。
德蘭修女萊絲一生中曾挽救過(guò)很多處在絕望與痛苦中的人，當(dāng)人們驚奇于為何她能通過(guò)個(gè)人的力量挽救那么多人時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“我并沒(méi)有做什么，我只是不斷地用語(yǔ)言向他們表達(dá)我的關(guān)心，我的祝福。”就這樣，憑著關(guān)愛(ài)的.語(yǔ)言，萊絲打破了一道又一道溝通的銅墻，在戰(zhàn)火紛飛的歲月，讓人們從痛苦中走出，擁有戰(zhàn)勝困難的勇氣。
錢(qián)鐘書(shū)教授曾這樣婉約地拒絕一個(gè)很想跟他見(jiàn)面的記者，當(dāng)時(shí)他跟記者說(shuō)了這樣一句話：“如果你吃到一個(gè)雞蛋味道很好，你會(huì)想去見(jiàn)那只下蛋的母雞嗎？”這是一句多么巧妙的語(yǔ)言，它既不失幽默又表達(dá)出了自己拒絕來(lái)訪的意思。更重要的是，這句話沒(méi)有使錢(qián)教授與那位記者的交流陷入僵硬與冷漠的氣氛之中，相反它使那位記者更加敬重這位淵博的老人了。也許你還會(huì)記得《紅樓夢(mèng)》中的史湘云，她的那句“愛(ài)哥哥”，聽(tīng)得讓人覺(jué)得又可愛(ài)又可笑又親切。這就是語(yǔ)言的魅力。它讓人的心貼得更近，讓文化的交流變得更融洽。
如果不能正確使用語(yǔ)言，那么不僅會(huì)產(chǎn)生很多誤解，人的心靈將也將是荒蕪的一片沙漠。那樣的心靈，失去“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)貞，失去“死生契闊，與子相悅；執(zhí)子之手，與子偕老”的真情，將失去“海上生明月，天涯共此時(shí)”的共鳴，失去“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的震撼。
語(yǔ)言是偉大而美妙的，它如濕潤(rùn)的春雨，滋潤(rùn)人們的感情，它如溫暖陽(yáng)光，將人與人之間那座冰山融化；它如和諧的音符，把冷漠孤寂的心喚醒。
交流讓生活變得更加精彩作文 5
“什么？我居然被選中了！哈哈……”通過(guò)抽獎(jiǎng)的方式被選中，太幸運(yùn)了！坐在懸空的水晶飛船里，我開(kāi)心地手舞足蹈。要知道，這可是不久前剛發(fā)明的‘動(dòng)植物交流機(jī)’。而我榮幸地成為了第一位與動(dòng)植物交談的人。
“沙沙沙……”踏著幾層枯葉，仿佛走在棉被上，十分柔軟。忽然，我感到身后涼氣逼人，忙轉(zhuǎn)頭，草原深處出現(xiàn)了一只狼的剪影——那是一只怎樣的狼��！濕潤(rùn)的鼻子噴出白氣，兩只豎起的尖耳好似象征著它們永不屈服。那一身堅(jiān)實(shí)的肌肉在銀白色的絨毛下若隱若現(xiàn)。一雙琥珀色的眼睛如同千百只利劍。幾乎將我扎成刺猬，我嚇得兩腿酥軟，連連倒退，一下坐到了地上，不敢動(dòng)一動(dòng)。
狼倒是在我面前踱來(lái)踱去，許久之后，它終于打破了寂靜：“人類(lèi)啊！我只是找你談?wù)�，你休要害怕�！蔽翌D時(shí)來(lái)了興致，大著膽子坐在地上側(cè)耳傾聽(tīng)。它抖抖身上蓬松的毛：“你們?nèi)祟?lèi)可能對(duì)我們有些誤會(huì)，你們覺(jué)得我們兇殘，其實(shí)這都是為了生存啊！有一年，你們集體獵殺我們，慘烈的一天就有上萬(wàn)只狼兄狼弟的尸體堆積如山，那一帶的狼很快就滅絕了，看似柔弱的.兔子，因?yàn)闆](méi)有了天敵，瘋狂繁殖。導(dǎo)致當(dāng)?shù)夭菽窘詿o(wú)。人類(lèi)的糧食顆粒無(wú)收……”我頓覺(jué)尷尬，不好意思地一邊道歉一邊快速?gòu)睦巧磉吿与x。
好不容易來(lái)到了一片平坦的空地，一棵參天大槐樹(shù)筆直地立在中央，茂密的枝葉為我撐起了一把遮陽(yáng)傘，它那粗壯的樹(shù)枝上疏疏密密地爬了一些昆蟲(chóng)，我急切地掏出最現(xiàn)代的殺蟲(chóng)劑，準(zhǔn)備為它殺蟲(chóng)。它搖動(dòng)著樹(shù)枝：“沙沙沙……”看起來(lái)萬(wàn)分焦急。我不解地收回殺蟲(chóng)劑，大槐樹(shù)甕聲甕氣地說(shuō)：“快住手！這些勤勞的土蜂是我的朋友，他們?cè)跒槲覀鞑セǚ郏绻惆阉鼈儦⑺�，我就無(wú)法結(jié)果實(shí)，也無(wú)法長(zhǎng)出小樹(shù)，并且，你噴農(nóng)藥，我們會(huì)將農(nóng)藥吸入體內(nèi)導(dǎo)致中毒。”
好無(wú)知啊，險(xiǎn)些做了一件錯(cuò)事，我愧疚地溜出了森林。
終于踏上回歸人類(lèi)世界的飛船，這次旅行，我發(fā)現(xiàn)生態(tài)環(huán)境十分微妙，而這應(yīng)該讓大家知道。
交流讓生活變得更加精彩作文 6
在靜靜的夜晚，我喜歡沏上一杯茶，獨(dú)自坐在書(shū)桌前伏案而讀，潛心與書(shū)交流。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引出主題，但過(guò)于平淡）
書(shū)像一個(gè)形影不離的好友，為我化解孤寂；書(shū)像一位博學(xué)多才的老師，令我受益匪淺。（此句顯得有些多余，且與上、下文聯(lián)系不甚緊密）
書(shū)是知識(shí)的承載者，是歷史最忠實(shí)的記錄者，也是人類(lèi)交流情感、傳承經(jīng)驗(yàn)的重要媒介。人類(lèi)有許多偉大的創(chuàng)造，大都經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展過(guò)程，并聚合了無(wú)數(shù)人的心力，才不斷發(fā)展、壯大，書(shū)也不例外。以我們中國(guó)為例，它至少有3500年以上的發(fā)展歷史。早在殷代，就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的'書(shū)。當(dāng)時(shí)紙張尚未發(fā)明，人們就地取材，以龜甲和獸骨作為記錄材料，把占卜的內(nèi)容刻在上面，這就是最早的圖書(shū)。后來(lái)有了寫(xiě)在簡(jiǎn)牘上的書(shū)，這是我國(guó)書(shū)籍的主要形式，對(duì)后世書(shū)籍制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。東漢蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)后，紙張漸漸取代了簡(jiǎn)牘。唐朝時(shí)出現(xiàn)了雕版印刷術(shù)，就有了印在紙上的書(shū)。宋朝畢發(fā)明了活字印刷術(shù)，紙書(shū)大量普及開(kāi)來(lái)。（本文的標(biāo)題是“與書(shū)交流”，而這一段文字卻大書(shū)特書(shū)書(shū)的起源和種類(lèi)，顯然偏離了主題）
潛心與書(shū)交流，會(huì)獲取無(wú)盡的快樂(lè)。讀書(shū)，既可排遣寂寞又能增長(zhǎng)知識(shí)，還能帶給我人生的啟迪。當(dāng)我失敗時(shí)，書(shū)教我勇敢面對(duì)，把失敗當(dāng)作成功的起點(diǎn)；當(dāng)我彷徨時(shí)，書(shū)為我指明努力的方向，帶我渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)我成功時(shí)，書(shū)教導(dǎo)我戒驕戒躁，要再接再厲……總之，與書(shū)架起溝通的橋梁，人生會(huì)變得更加精彩。（本段雖然談的是“與書(shū)交流”的過(guò)程以及書(shū)對(duì)“我”的幫助、作用，但顯而易見(jiàn)，本段的內(nèi)容與上文明顯脫節(jié)）
在我生命的航程中，書(shū)是浩瀚的大海，我是海上的一葉小舟，盡管我終日在海的懷抱中遨游，卻讀不懂也讀不盡海的博大與深沉。由此，我明白了：世界無(wú)終極，知識(shí)無(wú)止境，讀書(shū)才是將來(lái)挺立潮頭的明智之舉。
風(fēng)過(guò)群山，花飛滿頭；書(shū)中世界，天上人間。書(shū)，伴隨我成長(zhǎng)，為我插上理想的翅膀。
與書(shū)交流，感覺(jué)真好！
交流讓生活變得更加精彩作文 7
司馬遷在《屈原列傳》中說(shuō)“夫天者，人之始也，父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也……”可見(jiàn)古人是把天地自然放在極重要的位置上的，實(shí)際上，在人類(lèi)誕生之前的很久遠(yuǎn)的年代，自然便已然存在，它像一位飽經(jīng)滄桑的淵博的智者，以它豐富的手法，天邊的偉力，傳遞給我們浩瀚的信息，指引著我們?cè)摦?dāng)何去何從。
早在古代，人們就開(kāi)始研究自然，我們的祖先們?cè)谂c自然物候的長(zhǎng)期交流中總結(jié)出了二十四節(jié)氣，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)活動(dòng)有序進(jìn)行，推動(dòng)農(nóng)業(yè)文明繁榮興盛幾千年。中國(guó)古代的文人墨客，尤喜以天地自然入詩(shī)，他們用慧心與自然交流，稍有所得融入文章，便成為錦囊佳句。其中有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園野趣，“江畔何初見(jiàn)月，江月何年初照人”的哲思，“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的感慨，無(wú)不是詩(shī)人與自然交流中精華的.閃煉，精微處妙不可言，言理處鞭辟入里。
但而今，人們與自然平地交流的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，再也看不到三五老農(nóng)在歇息時(shí)談?wù)撐锖蜣r(nóng)時(shí)了，因?yàn)樗芰洗笈锖拖冗M(jìn)的保溫設(shè)備足以在冰天雪地之中種出熱帶水果，足以創(chuàng)造出任何想要的溫度。當(dāng)今人類(lèi)不斷改造自然，隱隱現(xiàn)出凌駕于自然之上的勢(shì)頭。古代帝王狩獵仍要三驅(qū)為度，以示寬仁，而當(dāng)今的人類(lèi)儼然是自然界的帝王，且要趕盡殺絕。濫捕生物，致使許多物種絕跡，生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞；濫采資源，致使水土流失，礦產(chǎn)枯竭；大氣污染，水污染，白色污染，基因污染，核污染等問(wèn)題接踵而來(lái)，世界似乎“烏煙瘴氣”，問(wèn)題究竟在哪？
歸根結(jié)底，還是在于我們與自然缺少了交流。如果我們?cè)谝磺行袨橹岸紗?wèn)問(wèn)自然“你愿意我們這樣做嗎？”“你希望我們做些什么？”“我們?cè)鯓硬拍茏龅酶�？”……這樣，人類(lèi)才能更好地從自然這位智者那里獲取許多寶貴的意見(jiàn)，摒棄偏激與浮躁，更加優(yōu)雅地生存在這天地間。
交流讓生活變得更加精彩作文 8
時(shí)間一分一秒的流過(guò)，轉(zhuǎn)眼便已過(guò)去很久，現(xiàn)在我已升入初中，但我忘不了那美麗的小學(xué)。
也因?yàn)檫@份想念的牽絆，我又再次回到這裝滿我六年回憶的地方。
走到操場(chǎng)，我看到那四個(gè)籃球架，曾經(jīng)我經(jīng)常走到那里，也曾經(jīng)被突然飛來(lái)的籃球砸中過(guò)，我還記得自己對(duì)拋球人甚至是籃球的氣憤，雖然時(shí)間過(guò)去很久，也依然在每次經(jīng)過(guò)它時(shí)小心翼翼的.迅速走過(guò)，生怕一個(gè)球再次飛奔過(guò)來(lái)�？墒乾F(xiàn)在卻再也沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)了。
那顆年老的梧桐啊！曾經(jīng)我來(lái)過(guò)你這里躲過(guò)太陽(yáng)、玩過(guò)捉迷藏，也曾和朋友走到這兒嬉笑打鬧，記得有一次我們?cè)诖螋[時(shí)，一氣之下，竟一腳踢到你身上了，非但沒(méi)有解氣，還把自己的腳給踢痛了。你還記得嗎？你無(wú)言。秋風(fēng)吹過(guò)，一片片黃色的落葉飛舞著，好像在成群結(jié)隊(duì)的訴說(shuō)著我和你之間的故事。
來(lái)到那棵香樟樹(shù)下的木椅上，坐下，我想起我與她躺在木椅上的時(shí)候，所講的胡言亂語(yǔ)，你也聽(tīng)見(jiàn)了吧。在以前的秋天時(shí)，你所落下的樹(shù)葉，被我與她撕碎，美名其曰為你施肥，你也知道了吧。不然你怎么會(huì)在我與她撿樹(shù)葉是落下那么多樹(shù)葉呢？
就這樣走著，來(lái)到了那間我以前的教室——六年級(jí)三班，我本能的找到以前的座位坐下。看到那塊黑板時(shí)，我仿佛又看到了老師在課堂上寫(xiě)著板書(shū)，又細(xì)致的讓我們謄抄在課本上的時(shí)候。但是再也沒(méi)有機(jī)會(huì)坐在這里上一堂課了。以前不懂的珍惜，等一切都過(guò)去了，才知道一切是那么寶貴，那么容易流逝。
我仿佛又看到了那次期末考試之后，因?yàn)榉蛛x的到來(lái)，大家明明難過(guò)又不舍，卻勉強(qiáng)笑出來(lái)的時(shí)候；我仿佛又回到了那次憧憬又不舍的畢業(yè)典禮，坐在操場(chǎng)上，看著每個(gè)班級(jí)精心準(zhǔn)備的節(jié)目，聽(tīng)到不絕于耳的掌聲和老師同學(xué)們的祝福聲。
原來(lái)這里的一切都讓我留戀，原來(lái)每一處事物都可以聽(tīng)我的訴說(shuō)。原來(lái)時(shí)間是那么長(zhǎng)又那么短。
交流讓生活變得更加精彩作文 9
許多人認(rèn)為，成長(zhǎng)，只需要靠自己。實(shí)際上，成長(zhǎng)，更需要我們和他人的交流。
小時(shí)候，我總是有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)問(wèn)題。于是，我便蹲坐在門(mén)口，抬頭望著天，一個(gè)人苦苦思索�？墒牵吘鼓暧�，對(duì)于各種事物的了解就像晴空一樣，除了偶爾的幾朵云，什么都沒(méi)有。便跑去問(wèn)父母希望得到答案。
與父母的交流中，我獲得知識(shí)，了解世界，逐漸成長(zhǎng)。
步入小學(xué)以后，我接觸到了許多像我一樣，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)奇妙的世界充滿好奇心的同學(xué)。每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，他們總是踴躍舉手，積極回答問(wèn)題，他們的答案總是正確的。而我卻經(jīng)常出錯(cuò)。為了與他們一道前進(jìn)，每當(dāng)我有苦苦思索卻得不出答案的問(wèn)題或是對(duì)某種自然現(xiàn)象感到困惑不解的時(shí)候，我便去和他們一起探討，交流。他們也總是樂(lè)于為我解答疑難，幫助我消除困惑，獲得成長(zhǎng)。
與同學(xué)的交流中，我解決問(wèn)題，我們一起成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，我常常在學(xué)習(xí)上遇到一些問(wèn)題，而父母，同學(xué)也總是幫不上什么忙。也許，老師可以給我?guī)椭�。但是，因�(yàn)槲业男愿�，我總是不敢上前提�?wèn)。所以，最近有些學(xué)科我的`成績(jī)有所下降。
希望，我能勇于提問(wèn)，和老師的交流能解決我學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，幫助我成長(zhǎng)。
在小學(xué)后期，我還發(fā)現(xiàn)，與書(shū)的交流也能夠幫助我成長(zhǎng)。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，我就在與知識(shí)交流，我就似乎在知識(shí)的海洋里暢游。每當(dāng)我在書(shū)中找到某個(gè)問(wèn)題的答案時(shí)，就好像一個(gè)落水的人在大海中找到一個(gè)可以讓人安定的小島一樣令人興奮。與書(shū)交流，總是能使我了解更多奧秘，總是充滿驚喜。
與書(shū)的交流中，我了解世界的秘密，我的心靈獲得成長(zhǎng)。
我也常常與自然交流，大自然總是那樣美好，它的一切，都會(huì)令我陷入沉思，每一棵樹(shù)，每一叢草，每一只蟲(chóng)……我都會(huì)思考他們是怎么來(lái)的，它們?yōu)槭裁炊嬖�，它們是怎么生活的……每一次思考，都是與大自然的一次對(duì)話。
每一次對(duì)話，都使我明白了許多，都使我更加熱愛(ài)大自然，更加熱愛(ài)生命，都使我對(duì)一切充滿感激，讓我成長(zhǎng)的道路更加順利。
交流讓生活變得更加精彩作文 10
飛散的書(shū)頁(yè)，不經(jīng)意間營(yíng)造出淡淡的書(shū)香味。
從我上學(xué)到現(xiàn)在，書(shū)一直陪伴在我身邊，它是一位不吭聲的老師，它總是默默無(wú)聞，默默貢獻(xiàn)，它就是我們隨處可見(jiàn)的“書(shū)”。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，說(shuō)起書(shū)的來(lái)源，那話可就長(zhǎng)了。早在3000多年前的殷代后期，就出現(xiàn)了有關(guān)占卜吉兇的書(shū)。當(dāng)時(shí)紙尚未發(fā)明，人們就地取材，以龜甲和獸骨為記錄材料，把占卜的內(nèi)容刻在龜甲或獸骨上，這就是最早的圖書(shū)——甲骨的書(shū)。后來(lái)又出現(xiàn)了石頭的書(shū)，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)出現(xiàn)了拓印枝術(shù)。石面上所刻的字，都是正面凹入，可先將一張薄紙用礬及白芨水浸泡，貼在刻石的表面；以軟刷將紙刷勻，再輕輕捶打，將紙嵌入銘文的筆畫(huà)之內(nèi)，待紙干后，以細(xì)布包裹棉花做成的拓包，蘸以墨汁，將它在紙上均勻捶拓，將紙剝下來(lái)，便得到相同的復(fù)本。
隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，后來(lái)又出現(xiàn)簡(jiǎn)牘的書(shū)。簡(jiǎn)牘是對(duì)我國(guó)古代遺存下來(lái)的寫(xiě)有文字的竹簡(jiǎn)與木牘的概稱(chēng)。在紙發(fā)明以前，簡(jiǎn)牘是我國(guó)書(shū)籍最主要的.形式，對(duì)后世書(shū)籍制度產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。直到今日，有關(guān)圖書(shū)的名詞術(shù)語(yǔ)、書(shū)寫(xiě)格式及寫(xiě)作方法，依然承襲了簡(jiǎn)牘時(shí)期形成的傳統(tǒng)。
書(shū)是知識(shí)的殿堂，習(xí)慣了人與人之間的交流，你也許渴望有一份寧?kù)o的交流，那你為何不嘗試與書(shū)交流呢？也許它會(huì)讓你的人生有更大的收獲。
與書(shū)交流，如同跟一個(gè)摯友無(wú)聲交流。書(shū)是無(wú)私奉獻(xiàn)的導(dǎo)師，教你處世的道理，傳授你無(wú)限的知識(shí)，能使你縱觀歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。一切都毫不保留地奉獻(xiàn)給你。
交流讓生活變得更加精彩作文 11
閱讀，豐富我們的生命；交流，激起思維跳動(dòng)的旋律，讓生命綻放出更美的篇章！
周三，我們班舉行了“閱讀交流”課————孩子們分享交流自己暑期讀書(shū)的感悟。希望給暑期的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。
這是我們班的劉宇潔，別看她個(gè)子小，讀的書(shū)可真不少，他給我們分享的是《一個(gè)雪球》的故事，最后，她還告訴同學(xué)們：犯錯(cuò)誤不可怕，可怕的是犯錯(cuò)之后，不敢承認(rèn)，我們要想故事中的主人公一樣，做個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的少年！
這位女生，是這一學(xué)期剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。她叫葛宇婷，一位文靜可愛(ài)的女生。她給我們分享交流的是《魯賓遜漂流記》，書(shū)中一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)有趣的故事令她著迷 ，同時(shí)她也渴望自己可以有一場(chǎng)驚險(xiǎn)刺激的冒險(xiǎn)！
她，叫鄧淑媛，暑假他在媽媽的'推薦下讀的是《再見(jiàn)了，拖拉》。她說(shuō)因?yàn)樽约浩綍r(shí)做事情很慢，所以媽媽才讓他來(lái)讀這本書(shū)，并且在讀完這本書(shū)之后，他還和媽媽一起制定了新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，決心要和“拖拉”說(shuō)再見(jiàn)。相信通過(guò)她的分享也給給四一班的其他孩子一點(diǎn)啟發(fā)。
孩子們興致勃勃的聽(tīng)著，用心的記著...
還有她——付靜怡，也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，同時(shí)她的爸爸媽媽也非常關(guān)注她的學(xué)習(xí)，經(jīng)常和她一起看書(shū)，提醒孩子在博客上發(fā)表博文，記錄成長(zhǎng)的足跡。她的分享也贏得了大家的掌聲！
謝浚陽(yáng)，我們班的大個(gè)子女生，喜歡看書(shū)，喜歡寫(xiě)博，喜歡大膽的展現(xiàn)自己。他向大家分享的是《豌豆笑傳》他說(shuō)這是他在平時(shí)緊張學(xué)習(xí)之后，最?lèi)?ài)讀的一本書(shū)，可以讓自己放松，可以讓自己開(kāi)懷大笑。
書(shū)，真是一種具有神奇魔力的讀物，能帶給孩子們不同層面，不同領(lǐng)域，不同深度的需求，充盈孩子們的世界，提高孩子們的素養(yǎng)，潤(rùn)物無(wú)聲的提升孩子們的精神文化，相信，有數(shù)的陪伴，他們一定會(huì)走向更美好的明天！
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能夠與它溝通是一個(gè)美麗的問(wèn)題，在天空中烏云密布，精力充沛的太陽(yáng)像龍一樣飛向天空。
彩色的太陽(yáng)像大海一樣籠罩在蜿蜒的山路上，仿佛被草覆蓋在厚厚的地毯上。 它就像陽(yáng)光下的藍(lán)寶石。 岸上的溪流緩緩地流著一群飛鳥(niǎo)，從它們身上飛來(lái)飛去。 柳樹(shù)枝上的柳條掛著腰，靜靜地守護(hù)著留在它們上面的云雀。 云雀爭(zhēng)先恐后地把它們清脆的喉嚨賣(mài)給地球。 他們祈禱藍(lán)天在草地上低語(yǔ)，在溪邊唱歌，對(duì)行人說(shuō)。 他們的話像春風(fēng)一樣沉默，但總是圍繞著你。
他們?cè)诮涣髦械慕涣魇且环N生活的機(jī)會(huì)。 這條河輕輕地流過(guò)一兩塊石頭，微波蕩漾著。 河岸上的樹(shù)枝用溪流的祝福培育著茂密的`樹(shù)木，深深扎根于土壤中。他們像淘氣的孩子一樣吮吸母親的牛奶。 我很滿意地在那里成長(zhǎng)和發(fā)展。 土壤把生命獻(xiàn)給了大樹(shù)，并不斷地培育他們的大樹(shù)，就好像他們?cè)跒樗麄儎?chuàng)造生命一樣。 他們必須讓他們遠(yuǎn)離他們的母親。 他們太依賴(lài)對(duì)方了。 他們是不同的群體，但他們有著共同的血液。他們不必深情地互相打電話。他們總是交流血液，交織著他們的幾句話。 溝通是一個(gè)機(jī)會(huì)。 球員們?cè)谀抢锉荣�，他們不需要生�?dòng)的話來(lái)贏得掌聲。 在掌聲的背后，沉默的人永遠(yuǎn)不會(huì)在舞臺(tái)上成功。
當(dāng)他們選擇沉默時(shí)，他們注定要獨(dú)自在塵土飛揚(yáng)的世界里度過(guò)余生。這注定是一場(chǎng)悲劇。 機(jī)會(huì)只是等待那些善于溝通的人。 溝通是生命的身體。 封閉的頭腦不是完美和孤獨(dú)的生活，沒(méi)有幸福和沉默的嘴唇永遠(yuǎn)不會(huì)被理解。 等待的只是無(wú)窮無(wú)盡的孤獨(dú)。只有那個(gè)人不知道去哪里的桃花仍然在笑著春風(fēng)的悲傷。只有孤獨(dú)的帆遠(yuǎn)在藍(lán)天上，只有長(zhǎng)江的天空流動(dòng)。 只有紅色不是無(wú)情的，變成春泥來(lái)保護(hù)花朵。 你不會(huì)再是你了，你會(huì)被世界分開(kāi)的。 只要那光芒四射，只要甜蜜的贊美天空會(huì)因?yàn)槟愣利悺?打開(kāi)你的心與他人交流。你會(huì)看到更美麗的太陽(yáng)。 溫州玉英國(guó)際實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中二年級(jí)：陳勤。
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游戲猶如棒棒糖，能讓人快樂(lè)無(wú)窮。棒棒糖有著不可抗拒的滋味，讓人垂涎三尺，游戲固然也會(huì)讓感到快樂(lè)，朝思暮想，但它卻比棒棒糖更有滋味，會(huì)讓人受益匪淺，我不得不承認(rèn)游戲教會(huì)了我很多。
《盲人與啞巴》這個(gè)游戲，今天猝然降臨在我們的活動(dòng)課上，我們激動(dòng)不已，不等老師說(shuō)完規(guī)則，大家就開(kāi)始嘰嘰喳喳的議論：我要和**一組！盲人要蒙住眼睛，我要當(dāng)啞巴…
安靜的教室頓時(shí)變得沸騰起來(lái)。
我們先把桌子拉開(kāi)，再把凳子放在教室中間，做成不規(guī)則的'圖案，有的凳子還用繩子鏈在一起，接著老師又在地上放置了障礙物————紙杯、假花等，然后又讓我們抽簽，最后把“啞巴”的嘴粘上或把眼睛用硬紙做個(gè)圈蒙住。
我和禹蘭溪一組，我是盲人1號(hào)，她是啞巴1號(hào)，剛好一組，我又激動(dòng)又緊張，懷著忐忑的心情開(kāi)始了游戲。
“噹”的一聲，我還沒(méi)走幾步，腳就碰到了凳子，禹蘭溪只好把我拉回了原地。一股紙漿味向我襲來(lái)，我被蒙眼睛的廣告紙嗆得發(fā)暈，我“痛苦”地又一次邁出了腳步。
命運(yùn)總是這么無(wú)情，我估計(jì)著快到終點(diǎn)了，所以便毅然地邁出了一大步，“噹”的一聲，這“刺耳”的聲音傳入了我的耳朵，我像泄了氣的皮球，又一次失敗了。
第三次的上場(chǎng)，我的心情不由得降到了零度以下，覺(jué)得好心情都要凝固了。還好禹蘭溪這次找到了近路，她緊緊地攥著我的手，我都能感受到她手心滲出的汗水。還好拾到了兩朵花，雖然很少，但對(duì)彼此也是個(gè)莫大的安慰。我還沒(méi)來(lái)得及回過(guò)神，她居然說(shuō)：“我們成功了！”我摘下面罩，心情舒暢。
其他同學(xué)有的玩了兩次，有的還玩了三次，我們只玩了一次。但這不是重點(diǎn)，我想：盲人看不見(jiàn)，啞巴說(shuō)不了話，需要的是團(tuán)結(jié)和互幫互助。就像禹蘭溪，在游戲中我邁錯(cuò)了腳，她會(huì)用自己被粘住的嘴巴使勁發(fā)出聲音來(lái)提醒我。
這個(gè)游戲讓我學(xué)會(huì)了互幫互助，我想：這比棒棒糖更甜蜜。
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交流如雨絲般細(xì)微但不乏晶瑩閃亮，它奔向大地，匯成細(xì)流，義無(wú)反顧地流入心靈交匯的江河。
交流如雨滴般無(wú)聲勝有聲，一滴一滴默默地流墜，碾著時(shí)光的足跡，最終滴穿了人與人之間如磐石般堅(jiān)硬的隔閡。
古人有訓(xùn)：君子之交淡如水，小人之交甘如醴。君子之交是心與心的交流，是一種與天地共存的默契，如絲縷般交織在一起。
當(dāng)俞伯牙依水將瑟瑟琴聲幽繞山谷的時(shí)候，于江之上的鐘子期聽(tīng)得如癡如醉。那么深?yuàn)W而又玄妙的琴聲，竟被鐘子期如此巧妙地領(lǐng)悟。你難道不認(rèn)為這正是心與心之間的交流嗎？
依山臨江的感受讓鐘子期感嘆世間竟有如此一位能與之交流的知己。
所以當(dāng)鐘子期去世后，俞伯牙斷琴而誓，不再?gòu)椙佟Ｊ前�，缺了知己，缺了可與心交流的`人，存在的意義何在？
這個(gè)故事曾在千百萬(wàn)華夏子孫的內(nèi)心泛起波瀾，它讓人懂得人與人之間需要的正是心靈與心靈的交流。人與人之間交流難，但人與物之間的交流又談何容易。
“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”的李白面對(duì)仕途的坦淡，毅然選擇了與明川秀水為伴�！鞍材艽菝颊垩聶�(quán)貴”的煩惱拋之腦后，與大自然交流，才是他人生樂(lè)趣之所在。與月相邀相懷而后臥水而終，更讓人覺(jué)得李白對(duì)萬(wàn)物的依賴(lài)。
還有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陶淵明在與自然的交流中找到了恬靜；“我以我血薦軒轅”的魯迅在與“野草”的交流中找到了堅(jiān)定；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹在與洞庭湖的交流中找到了人生的奮斗目標(biāo)。
交流如水，緣古至今，奔流不息；交流如茶，淡而清香，愈漸愈濃。
“明月松間照，清泉石上流”的王安石在與山的交流中體味了另一番人生的境界；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的王勃在與黃鶴樓的交流中領(lǐng)略了一種超脫自然的感嘆。
交流如斧，劈開(kāi)的是兩種世界。交流如針，縫上的是不同人生。
交流讓生活變得更加精彩作文 16
我在一望無(wú)際的田野躺著，忘了世界，也忘了自己。啊—這兒真好��！能呼吸新鮮的空氣，能看到美不勝收的風(fēng)景，也能和小動(dòng)物們自由玩�！�
“嘰嘰喳喳” 原來(lái)是小鳥(niǎo)��！但它面帶著一副可憐的表情，很孤獨(dú)的站在樹(shù)枝上。我不解的問(wèn)它：“怎么啦？你為什么那么傷心？”聽(tīng)了我的話后，它忍不住低頭流起了淚�！澳愕耐閭兡兀俊蔽以俅螁�(wèn)它。它擦了擦眼淚，說(shuō)：“我的朋友們都被人類(lèi)給抓走了……雖然這次我有幸地逃過(guò)了一劫，但不久我也會(huì)想我的'同伴們一樣被人類(lèi)給抓走的�，F(xiàn)在我也無(wú)家可歸，我們唯一的家也被人類(lèi)給摧毀了……”聽(tīng)了它的一番話，我不知道應(yīng)該跟他說(shuō)什么，作為人類(lèi)我感到很羞愧。
一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕的搖晃著。本來(lái)應(yīng)該看到的是生機(jī)勃勃的大樹(shù)們，但擺在眼前的卻是一棵棵滿臉悲觀的大叔們�！澳銈冇譃槭裁催@么傷心啊？是沒(méi)有同伴們？無(wú)家可歸？不是啊……”你們有這么多同伴，還有這寬闊的家—田野……”我問(wèn)。他們長(zhǎng)嘆一口氣，其中最高大的樹(shù)對(duì)我說(shuō)：“哎—你們是不會(huì)了解我們的。大叔有什么錯(cuò)？人類(lèi)為什么要傷害我們？非要無(wú)情地砍我們身體嗎？我們?cè)偬�，也沒(méi)有人了解我們，安慰我們。我們只能一次又一次的被刀砍去……真希望人類(lèi)能了解我們的一片苦心，珍惜我們，愛(ài)護(hù)我們�！蔽业土祟^，反省自己的過(guò)去，后悔當(dāng)初亂爬樹(shù)、用小刀亂砍樹(shù)枝。它們讓我明白了很多很多，我暗暗地下定決心要報(bào)答它們。
不僅僅是小鳥(niǎo)和大樹(shù)們，還有小草、小蟲(chóng)子、蜜蜂、蝴蝶……雖然它們對(duì)人類(lèi)是不起眼的小動(dòng)物和植物們，但他們都為人類(lèi)生存，為人類(lèi)貢獻(xiàn)，甚至丟棄自己的性命。我們是因它們才會(huì)活得這么精彩，這么有魅力，但很多人卻疏忽這一點(diǎn)，以為它們這么做是應(yīng)當(dāng)?shù)�。其�?shí)是它們給予我們生命，千萬(wàn)不能忘記。
我相信只要人類(lèi)為它們多想一點(diǎn)，多考慮一下它們的立場(chǎng)，它們一定會(huì)有所報(bào)答。真希望人類(lèi)能夠清醒過(guò)來(lái)，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境，珍惜每一個(gè)小小的生命，讓世界充滿生機(jī)，充滿關(guān)愛(ài)。
交流讓生活變得更加精彩作文 17
交流溝通――是人與人之間架起信任友誼的橋梁。因?yàn)橛辛私涣鳒贤ㄎ覀儾艜?huì)有這么多情深義重的好朋友；因?yàn)橛辛私涣鳒贤�，我們才�?huì)有負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)；因?yàn)橛辛私涣鳒贤�，我們才�?huì)懂得感恩！
小時(shí)候，我家里很早很早就購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)電腦，而且還上了寬帶網(wǎng)。那時(shí)候，爸爸、媽媽上班時(shí)，他們就把我鎖在家里，我就像只籠中雞。漸漸地，我開(kāi)始注意起家里的那臺(tái)“鐵家伙”――因?yàn)樗职诌h(yuǎn)隔千里卻能知道外國(guó)發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事；因?yàn)樗职蛛S時(shí)都可以看電影、玩游戲；因?yàn)樗�，媽媽交了那么多的網(wǎng)友。慢慢的，我在其他同學(xué)的“指導(dǎo)”下，也玩起了一款叫“傳奇”的網(wǎng)絡(luò)游戲，因?yàn)槲业募夹g(shù)好，所以，我的級(jí)別越來(lái)越高。由剛開(kāi)始的殺雞為生的人變成了一個(gè)武林高手。我的技術(shù)好，裝備也好，因此在網(wǎng)絡(luò)里許多人都想“拜我為師”。我小小的虛榮心和自尊心得到了滿足。有時(shí)候我輸了一場(chǎng)比賽后，就不斷的買(mǎi)更好的'裝備，尋找那個(gè)人“報(bào)仇”。這樣惡性循環(huán)下去，我便對(duì)游戲的癡迷度也越來(lái)越高。即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無(wú)動(dòng)于衷。因此，我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài)，使我變成了一個(gè)只會(huì)玩游戲的人。
幸虧爸爸、媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一情況，便主動(dòng)找我談心，鼓勵(lì)我說(shuō)出心里話，這時(shí)，我心里的寂寞再也忍不住了，便主動(dòng)說(shuō)：“我很孤獨(dú)，我想玩電腦游戲�！卑职�、媽媽聽(tīng)到我說(shuō)的這些話后，主動(dòng)為我做思想工作。通過(guò)這次談話，我終于明白了？現(xiàn)實(shí)生活里的事物也很精彩，依賴(lài)這個(gè)虛擬世界是弱者的表現(xiàn)。同時(shí)，我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心。
通過(guò)這件事，我明白了交流溝通是打開(kāi)心結(jié)的密碼，交流溝通是人生道路的鋪墊者，因?yàn)橛薪涣鳒贤ú艜?huì)有我們精彩的今天！希望大家多多交流溝通，共同創(chuàng)建美好的未來(lái)。
交流讓生活變得更加精彩作文 18
通過(guò)這次與父母的交流，我有了很多感受。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，我與父母之間的交流越來(lái)越少，幾乎從來(lái)都不交流，久而久之就與父母產(chǎn)生了一些小矛盾。于是，在這次期末考完試之后，父母找我談了談心，使我感受到了平常父母的嘮叨都是愛(ài)，他們也有許多像我這樣的經(jīng)歷。
父母問(wèn)我這次考完試之后有什么感想，與上一次的成績(jī)相比是進(jìn)步了還是退步了。聽(tīng)完父母的問(wèn)題之后，我也反思了一下，發(fā)現(xiàn)自己的確有很多做的不是很好，總是讓父母操心。我簡(jiǎn)單的.說(shuō)了過(guò)去一年中在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。自己的學(xué)習(xí)在這上半個(gè)學(xué)期中有明顯的進(jìn)步，但在下半個(gè)學(xué)期中就退步了不少。父母問(wèn)這是為什么呢，還沒(méi)等我回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父親就已經(jīng)搶先說(shuō)了。“這是因?yàn)槟阏J(rèn)為對(duì)自己學(xué)的知識(shí)都有把握了，但是你只是簡(jiǎn)單的了解了表面，題的難度再深一點(diǎn)的話，你就不能融會(huì)貫通了。其次就是你不會(huì)安排學(xué)習(xí)的時(shí)間，不能跟上時(shí)間的步伐，正是由于這些原因才導(dǎo)致了你學(xué)習(xí)成績(jī)的下降�！蔽蚁肓讼�，的確如父親所說(shuō)，接著，母親又說(shuō)：“其實(shí)我和你爸爸都希望你能考出一個(gè)好的成績(jī)，能學(xué)業(yè)有成，所以平常才會(huì)多提醒你，但是提醒的次數(shù)多了，就會(huì)引起你的反感，其實(shí)，這何嘗不是為你好呢�！甭�(tīng)了父母的話，我若有所思。
我虛心的接受了父母的話，并向他們也敞開(kāi)了我自己的心扉：“我也知道你們都特別希望我能考好，我也希望能以一個(gè)好的成績(jī)來(lái)面對(duì)你們，也不想讓你們失望，除了我自己本身原因，還有一個(gè)因素，就是你們提醒我的次數(shù)太多，使我也從心底產(chǎn)生了一種厭煩，所以才會(huì)假裝聽(tīng)不進(jìn)去你們的話�！�
敞開(kāi)了各自的心扉之后，我和父母的關(guān)系又近了一層，父母答應(yīng)我不會(huì)總是說(shuō)我，給我施加壓力，同時(shí)，我也答應(yīng)父母要以一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。
經(jīng)過(guò)這次談話，我懂得了很多，我也知道了今后要與父母多交流，多交流，是對(duì)方互相尊重，互相理解，使我們的家庭更加溫馨。
交流讓生活變得更加精彩作文 19
溝通、交流是我們生活中比不缺少的，今天，我們就來(lái)談?wù)勥@個(gè)主題。
溝通和交流可以讓我們獲得更佳更多的合作，減少誤解；能使人更樂(lè)于作答；還可以使人覺(jué)得自己的話值得聆聽(tīng)；能使自己辦事更加井井有條；能使自己感覺(jué)現(xiàn)能把握所做的事。
有這樣一件事：有一位同學(xué)說(shuō)她前兩天發(fā)現(xiàn)包里的東西丟了，有人告訴她說(shuō)是她的好朋友拿的，所以她們之間出現(xiàn)了信任危機(jī)。我覺(jué)得，如果是放在教室里面，真的丟了，誰(shuí)都有可能性拿了。另外還要判斷一下，那個(gè)告訴你包里東西是你朋友拿走的，是不是她看錯(cuò)了呢？如果你實(shí)在想不起來(lái)是不是放在別的'地方了，而且那個(gè)同學(xué)也很明確的告訴你，確實(shí)就是你的好朋友拿走的。這個(gè)時(shí)候我們要考慮你的好朋友拿走你的東西的動(dòng)機(jī)是什么？是因?yàn)檫@個(gè)東西很有吸引力，還是她真的特別的喜歡，其次就是你的好朋友還想不想和你做朋友。我就建議這位同學(xué)和她的好朋友談一談，就說(shuō)：有人告訴我，東西是你拿走的，是你拿的沒(méi)有關(guān)系，你為什么要拿？然后再?zèng)Q定要不要做好朋友。但之前你一定想清楚了，你真的確認(rèn)這個(gè)東西放在了教室里，如果這個(gè)排除了以后，你就不要再懷疑她了，有了良好的溝通與交流，雙方排除了誤會(huì)，友誼又建立起來(lái)了。如果兩個(gè)同學(xué)之間不去溝通，只是在私下里悄悄的猜測(cè)與指責(zé)，如果這件事情和她的好朋友沒(méi)有關(guān)系的話，那對(duì)她的好朋友來(lái)說(shuō)就太不公平，以往同學(xué)之間美好的友誼也許就會(huì)應(yīng)為這件事情而徹底破裂。
“每一個(gè)人都需要有人和他開(kāi)誠(chéng)布公地談心。一個(gè)人盡管可以十分英勇，但他也可能十分孤獨(dú)。”這是海明威說(shuō)過(guò)的一句話，一個(gè)人如果缺少交流、溝通，那自然會(huì)很孤獨(dú)。交流可以是同學(xué)之間快樂(lè)的交流，可以是親人之間親切的交流，可以是朋友之間輕松的交流……交流無(wú)所不在，但也無(wú)所不能，這是我們必須要明白的。
交流讓生活變得更加精彩作文 20
我是在上了中學(xué)以后才有微信的。
在此之前，班里基本上所有人都有微信了，我也一直很想要屬于自己的微信，但是媽媽認(rèn)為這么早就有微信對(duì)我不好�，F(xiàn)在，我終于可以和同學(xué)們?cè)谖⑿派狭奶炝�。我把頭像換了一個(gè)又一個(gè)，終于滿意了，認(rèn)真地加到班級(jí)群里。很快，我的通訊錄里已經(jīng)多出了好些人。
然后我就遇上了一個(gè)麻煩。
我實(shí)在是很難理解朋友們發(fā)給我的信息。當(dāng)然，字面意思我都懂，但是他們想要表達(dá)的心情，我猜也猜不出來(lái)：三個(gè)點(diǎn)的省略號(hào)，是“無(wú)話可說(shuō)”還是“欲言又止”？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)“哦”，是你懂了還是你對(duì)此不感興趣？還有那些各式各樣的表情，你究竟是在哭還是在笑？
但是很快我也明白了為什么他們要發(fā)那么多意味不明的信息，因?yàn)槲以摶卦挼臅r(shí)候，我也不知道該說(shuō)些什么。我想我們想說(shuō)的話都是這樣的：我對(duì)這個(gè)沒(méi)有多大興趣，現(xiàn)在也沒(méi)時(shí)間來(lái)看你發(fā)給我的鏈接，拜拜！可是我們?cè)趺粗绖e人對(duì)此何反應(yīng)？若是面對(duì)面的交流，看一下對(duì)方的臉色，我就知道是否應(yīng)該道歉，現(xiàn)在我們只能用各種符號(hào)、文字和表情，掩蓋自己的真實(shí)想法。就這些短短的，凌亂的小信息，即使歸納整理一下，也看不出兩個(gè)人在說(shuō)什么。
我有一個(gè)毛病，那就是非常怕和陌生人說(shuō)話，因此在旅游時(shí)媽媽一直讓我負(fù)責(zé)問(wèn)路。我每次都鼓足了勇氣，走向我遇到的任何人：趕在上班前晨跑的白領(lǐng)，不忍心掃去地上花朵的環(huán)衛(wèi)工，精神極好的老人……每個(gè)人都會(huì)對(duì)我報(bào)以笑容，眼里的神情使人感到溫暖，找不到路的'煩躁感會(huì)一掃而空。我不明白他們是如何做到的，但是我肯定，在微信上根本就不存在這種感覺(jué)。
我不愿意和一個(gè)看不到的人交流，也不愿意交流一些我自己也不懂的東西。到現(xiàn)在，我的微信如同擺設(shè)，我的朋友們也知道只有要事才聯(lián)系我。我不會(huì)再置身碎片化的交流中。交流是要感受到對(duì)方的心情的。
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