關(guān)于生活作文600字4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的生活作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生活作文600字 篇1
暴雨“嘩啦啦”地下著，我看著我手中的傘，不禁想起了那一次夏天的下午……
早晨上學(xué)，“天空是那么晴朗，今天應(yīng)該不會(huì)下雨�！蔽易匝宰哉Z道。于是我把傘放下來，哼著小曲去上學(xué)了。
到了下午15：00，天空中出現(xiàn)了幾朵黑云。我看了看，發(fā)現(xiàn)情況不妙，于是東借傘西借傘。沒想到大家都只有一把傘。我失望地?fù)u了搖頭。
到了15：30，天上開始往地下落雨點(diǎn)，我像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
雨越下越大，我也越來越急，16：00，放學(xué)了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)打著傘走了，我一個(gè)人在教室。但是我等不及了，以飛快的速度跑到校門口。因?yàn)橛晗竦沽说呐枳右粯樱蓖赂Z。所以我不能再跑了。
突然，旁邊有一位同學(xué)走過來對(duì)我說；“你是不是沒帶傘，我有兩把，給你一把�！蔽以鞠刖芙^，但是又看了看這大雨，我就收下了：“謝謝你，我明天放學(xué)在這里還給你。”“好的�！蔽腋吲d地回到了家。
到了第二天，我完全忘了借傘這回事。下午回到家，奶奶問我：“你昨天借的別人的傘還在家里面，今天怎么沒有帶到學(xué)校里還給同學(xué)。”這時(shí)，我才猛然想起來借傘的事，還約好今天下午放學(xué)還傘。于是，我趕緊抓起傘，就像離弦的箭一樣飛到了校門口。那時(shí)，校門已經(jīng)關(guān)了，夕陽也已經(jīng)西下。我發(fā)現(xiàn)，校門口只有借傘給我的那一位同學(xué)。我連忙走過去，不好意思地對(duì)他說：“對(duì)不起，讓你久等了。”他沒有生氣，反而笑了笑對(duì)我說：“你一定有什么事忘了吧，沒事兒，我在這里正好也玩會(huì)兒，也麻煩你給我跑過來送傘。”我看了一下時(shí)間，已經(jīng)16：30了，他苦苦等了半小時(shí)。我問：“你怎么不提前走掉？”“我相信你不會(huì)不守承諾，所以我就在這等�！�
我告別了那位同學(xué)，心想：如果每個(gè)人都互相信任，那么會(huì)多么美好。
生活作文600字 篇2
生命，不是按照東西的大小定義的，而是按照它的對(duì)生命的渴望來定的。如，蜥蜴，它為了生存，當(dāng)遇到敵人時(shí)，會(huì)舍去自己的尾巴，而逃亡；水熊蟲是地球上最名副其實(shí)的“硬漢”。這種只有1。2毫米長的小蟲，通過自動(dòng)脫水和進(jìn)入凍結(jié)狀態(tài)，能夠忍受地球上最嚴(yán)酷的環(huán)境。有些水熊蟲浸泡在液態(tài)氦中也能生存，液態(tài)氦的溫度在零下272攝氏度左右。水熊蟲還可以在沸水和純酒精里生活，還能經(jīng)受600兆帕的壓力，這個(gè)壓力相當(dāng)于1萬米海底深處海水壓力的6倍；植物世界中，數(shù)地衣的生命力最頑強(qiáng)。據(jù)試驗(yàn)，地衣在攝氏零下273度的低溫下還能生長，在真空條件下放置6年還保持活力，在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極，甚至大海龜?shù)谋成纤寄苌L。
上次，我在家中的門前，看到了一只蟑螂，我先感到惡心，然后我便拿起拖鞋，向它狠狠的打了下去，我以為它必死無疑，可是拿起拖鞋時(shí)，我看到了它在動(dòng)了一下，我便在用力的打了它一下，我拿起拖鞋，看到了它腿已經(jīng)斷了好幾只，我便認(rèn)為它已經(jīng)死了，明天還要上課，所以便回到了床上，睡覺了。
第二天，我起來了，慌慌張張的準(zhǔn)備著上課的東西，當(dāng)我走到門前時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那只蟑螂不見了，我看看了四周，發(fā)現(xiàn)了它在離原地1～2米，我當(dāng)時(shí)他忙了，于是沒管它，便上學(xué)去了。回來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)在小區(qū)的空地上有一只蟑螂，一動(dòng)不動(dòng)的，我便踩了一腳，然后走回了家，當(dāng)我再看家中的那只蟑螂時(shí)，發(fā)現(xiàn)它不見了，于是看看了窗戶，是開的，我明白了，那只空地上的蟑螂便是我家里的那只，它在這幾個(gè)小時(shí)里，從門前一直爬到了窗戶，再掉了下去，我立刻跑了下去，看了看那只蟑螂，真的是它，它的生命力是多么的頑強(qiáng)�。∥野阉鼡炝似饋�，在邊上的土地上挖了個(gè)小坑，把它埋了進(jìn)去，來紀(jì)念這個(gè)生命力頑強(qiáng)的蟑螂，讓它死后也能安息了。
從那之后，我便從不亂踩踏小蟲了，以為，它們也是一條條生命，它們也會(huì)對(duì)生命而頑強(qiáng)的堅(jiān)持！
生活作文600字 篇3
歲月流逝，我們這些歲月間的過客，以隨著歲月的腳步邁入了我們的青春花季。有無知走向成熟，有幻想走向現(xiàn)實(shí)。十六歲的我們滿載著夢想和希望，背著我們的青春行囊，走向我們的人生之路。十六歲的我啊，隨著年齡的增長，上天似乎又賜予我一樣?xùn)|西——“糊涂”！
初三的生活實(shí)在乏味，好不容易盼來一天假期。等待著一場籃球賽的我自然要早早收拾準(zhǔn)備上"戰(zhàn)場”。起床后我以每秒180米之神速梳洗后，便向廚房走去。剛到門口，我愣住了，原來貪吃的小弟不僅吃掉了他的那份早餐，而且連我的'也不放過。正與發(fā)火的我轉(zhuǎn)念一想，自己好歹也是大哥嘛！讓一下小弟也是應(yīng)該的嘛！于是我裝作什么也沒看見，叼了片面包便從像我的“戰(zhàn)場”。一場即將爆發(fā)的兄弟之戰(zhàn)，被我的“糊涂”平息了。
唉！無可奈何假過去，人人相識(shí)入校來。剛進(jìn)入教室，走到座位上，就被眼前的此景驚呆了。我不久前買的幾只新筆早已粉身碎骨在地上。仿佛在與我哭訴著不幸。我怒目而視，掃視了全班僅有的幾名同學(xué)，終于同桌的臉上流露出幾分害怕和心虛。此時(shí)燃于怒火之中的我正欲上前罵他一頓，可是他的臉上流露出歉意的微笑。怒火在瞬間熄滅，我也流露出微笑。然后便揣著一份“糊涂”將地面掃凈。就這樣，一行暴風(fēng)雨又被我的“糊涂”吹走！
正因?yàn)槲医?jīng)常犯“糊涂”，所以我很少與人發(fā)生矛盾。正如鄭板橋所說“難得糊涂”！
十六歲的我，成長了許多，明白了許多。當(dāng)我們遇到些雞毛蒜皮的小事時(shí)，不妨“糊涂”一下，以求息事寧人。我想在我們?nèi)松穆猛局�，不也正是需要這種“糊涂”嗎？所以我高興的說：“十六歲，我多了一份‘糊涂’”！
生活作文600字 篇4
在丫丫的眼睛里，語文老師是完美無缺的，知道為什么這么說嗎？
因?yàn)檎Z文老師喜歡她，她也喜歡語文老師，語文老師是一個(gè)非常年輕的老師，現(xiàn)在還是向陽小學(xué)的教導(dǎo)主任！整個(gè)學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她！ 雖然她十分年輕，但她很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且同學(xué)們很喜歡按照她的話去做！暑假里，她布置同學(xué)寫一篇讀后感，并且把它背出來，開學(xué)上語文課的時(shí)候，進(jìn)行交流，同學(xué)們都十分認(rèn)真地準(zhǔn)備著，語文課上課前的休息時(shí)間，幾乎每一個(gè)人都在背自己的讀后感。 休息時(shí)間是短暫的，上課鈴響了，陳老師走進(jìn)了教室。大家趕忙坐端正，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如同一尊尊塑像！畢竟，大家都想給老師留下一個(gè)好應(yīng)象嘛！
只見，陳老師不急不忙地拿出了名單，說：“這次口頭表達(dá)，是隨機(jī)抽的，大家不用過分緊張！”這樣一句普通的話，居然把丫丫心中的緊張給消除了！應(yīng)該是這個(gè)老師獨(dú)有的一種親和力使丫丫的緊張情緒不翼而飛了。
丫丫正在心里默默地背念自己的讀后感時(shí)，陳老師正好抽中了她。丫丫只好屏住氣，緩緩地走上講臺(tái)一副很老練的樣子，丫丫的心里卻是這樣想的：哎！算了，只能死馬當(dāng)活馬醫(yī)了！
奇怪了，丫丫站上去后，不僅沒有緊張還有感情地把自己準(zhǔn)備已舊的讀后感有感情地背誦了出來！立即，給陳老師留下了一個(gè)良好的應(yīng)象，陳老師也因此記住了她！
陳老師還給她打了98分！丫丫那時(shí)心里別提有多么高興了！而且，如果分?jǐn)?shù)高的話陳老師還給你敲章哪！到學(xué)期結(jié)束還可以加分呢！
丫丫是一個(gè)才女，文章寫得好那是自然的！可惜，她就是膽子小了一點(diǎn)，這是她的遺憾之處！
下課后，丫丫大喊：“我一定要克服自己的缺點(diǎn)！不再成為一個(gè)膽小的女孩！”
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