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      2. 數(shù)學(xué)與生活作文

        時(shí)間:2021-11-30 16:34:36 生活 我要投稿

        數(shù)學(xué)與生活作文集錦9篇

          在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的數(shù)學(xué)與生活作文,歡迎大家分享。

        數(shù)學(xué)與生活作文集錦9篇

        數(shù)學(xué)與生活作文1

          以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西,可就是那件事,改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法。

          那是今年的夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班后,帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜,看著那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。

          我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸說(shuō),“我來(lái)考考你,有兩個(gè)方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”

          聽到五分之一,我想都沒想,大聲說(shuō):“我選第二種!”爸爸笑了,說(shuō):“你仔細(xì)想想看。”我仔細(xì)一想,這不就是求最小公約數(shù)嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七,也就是我只能吃其余的六十分之十三,而四分之一等于六十分之十五呢,當(dāng)然應(yīng)該選第一種啊!

          于是我有些難為情的對(duì)爸爸說(shuō),剛才我沒仔細(xì)想清楚,現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種。

          “哈哈,沒關(guān)系的,想清楚就好,來(lái),你來(lái)切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜!

          從這件事后,我越來(lái)越明白,數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)。

        數(shù)學(xué)與生活作文2

          在我們生活中,經(jīng)常會(huì)涉及到很多數(shù)學(xué)問(wèn)題,只要我們勤于思考,善于發(fā)現(xiàn)總結(jié),就可以解決身邊的許多問(wèn)題。

          一天,媽媽給我了9個(gè)硬幣,說(shuō):“這兒有9枚硬幣,其中有一枚是假的,能不能夠?qū)⒓儆矌耪页鰜?lái)?”我說(shuō):“這還不簡(jiǎn)單!”,我接受了任務(wù)。

          我左瞧瞧,右看看,好像沒什么不同嘛。我又用東西敲一敲,聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想,哦!用天平,真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑,給我了一個(gè)沒有砝碼的天平,說(shuō):“嗯,假硬幣的質(zhì)量輕一些,但我只有沒有砝碼的天平,你想辦法把假硬幣找出來(lái)吧!

          我先把硬幣分成了3份,然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映,我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心,從天平上拿下了左邊的一份,把剩下的第三份放了上去,一開始時(shí)沒什么反映,但左邊的這端慢慢的翹起來(lái)了,哦,假硬幣果然在左邊的這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱,好像一樣重呀!“我知道了,假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來(lái)。“對(duì),你能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解出生活中的數(shù)學(xué)題,真不錯(cuò)!”媽媽說(shuō)。

          其實(shí),我只是用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了這個(gè)問(wèn)題。而且,只需稱兩次,就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。

          所以,生活中處處有數(shù)學(xué)。我們不但要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí),還要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)。如果你將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)——原來(lái)是那么有趣。

        數(shù)學(xué)與生活作文3

          我們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。因?yàn),生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué),在生活中都能得到數(shù)學(xué)的原型,我們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊(yùn)藏著許多熟悉的數(shù)學(xué)知識(shí),比如說(shuō),上街買東西時(shí)要用到加減法,裝潢新房屋時(shí),總是要畫圖紙……類似這樣的問(wèn)題數(shù)不勝數(shù),這些知識(shí)就是從生活中產(chǎn)生的,那些可都是數(shù)學(xué)的“活“教材呀!

          以前,同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都是生搬硬套,直接把那些知識(shí)從書本上搬到腦子里,很少會(huì)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中?墒乾F(xiàn)在跟以前可大不相同,同學(xué)們都學(xué)會(huì)了把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中。例如,我有一次到同學(xué)家去玩,可同學(xué)獨(dú)自一人在家,大清早的,我們都餓了,于是,同學(xué)跑進(jìn)廚房,自己開始做早飯了。一開始,那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里,然后開始煮粥。再利用煮粥的時(shí)間來(lái)烙三張餅,他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內(nèi);一分鐘后,他取出第二張餅,放入第三張餅,把第一張餅翻過(guò)來(lái);再烙一分鐘,這樣第一張餅就好了,他取出來(lái),把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里,同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái),這樣,只需要三分鐘,三張餅就烙好了,煮粥的剩余時(shí)間他就可以做些別的菜了。如果,他在煮不去做別的事,那他不就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間嗎?那他不虧大了呀!所以說(shuō),生活離不開數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)也離不開生活。

          同學(xué)們,讓我們一起去探索數(shù)學(xué)中的奧秘,去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)吧!

        數(shù)學(xué)與生活作文4

          數(shù)學(xué)王國(guó)知識(shí)多多,我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì),善于思考。

          我遇過(guò)這樣一題:環(huán)繞著公園的池塘邊栽著柳樹和海棠。每相鄰兩棵柳樹之間有2棵海棠,一共有240棵海棠。柳樹一共有多少棵?

          我開始這樣想:柳樹之間有2棵海棠,共有240棵海棠。列式應(yīng)該是:240÷2=120棵?墒菋寢寘s說(shuō)還要加上1才對(duì),我似懂非懂,就依了她。第二天老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)上卻改了是錯(cuò)的,答案是不需要加上1。于是我和媽媽一起重新思考這個(gè)問(wèn)題,原來(lái)“環(huán)繞著”的意思也就是說(shuō)形成的圖形是封閉圖形,是不用加1的。假如把池塘邊看成是一條直的路,那么結(jié)果就要加1了。媽媽說(shuō),怎樣把這兩種情況結(jié)合起來(lái)看呢,我們冥思苦想。突然,我靈機(jī)一動(dòng),想到了一種方法,我說(shuō),一條線段有兩個(gè)端點(diǎn),把一條路看成一條線段,結(jié)合上面那條題目,結(jié)果就要加上1,如果把這條線段彎成封閉圖形,也就是說(shuō)小路變成池塘邊的形狀了,那么兩端的端點(diǎn)合成一個(gè)點(diǎn)了,那么另一個(gè)端點(diǎn)上的樹就多余了,所以就不需要加上1了。媽媽豎起大拇指直夸我聰明。

          通過(guò)這題的思考,我明白了:做題一定要懂得方法,要認(rèn)真審題,仔細(xì)推敲,全面懂得題目意思,才能保證做題準(zhǔn)確無(wú)誤。

        數(shù)學(xué)與生活作文5

          彬彬妹妹的密碼箱打不開了。彬彬爸爸決定試開密碼箱.

          暑假時(shí),我、彬彬妹妹和許慎哥哥一起去高原旅游。

          彬彬妹妹的密碼箱打不開了。彬彬爸爸決定試開密碼箱的密碼。

          這一定很有趣!我們?nèi)齻(gè)一聽說(shuō),就過(guò)去湊熱鬧,想看看彬彬爸爸是怎樣像柯南一樣試開密碼箱的密碼。

          彬彬爸爸見到我們,出了一道題:“密碼有三位,每位是0~9中的任意數(shù),最多有幾種可能?”我想也沒想,說(shuō):“每位十種可能,三位就是30種可能。”“再想想?”彬彬爸爸說(shuō)。

          “哎呦!腦子要爆了!”彬彬說(shuō)著,撓了撓頭。彬彬爸爸說(shuō):“想想:最小000,最大999......”“哦!知道了!知道了!是999種”我說(shuō)!安粚(duì),還有000,是1000種。”聽彬彬爸爸那么一說(shuō),我不禁撓了撓頭。

          “可是叔叔,如果密碼是999,你從000開始試,要試1000下嗎?”許慎哥哥問(wèn)。

          “你這個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好,這是一種新的知識(shí)——概率。從最有可能的密碼開始試起。彬彬媽媽說(shuō)密碼是彬彬的生日,一定是她設(shè)置時(shí)不小心弄錯(cuò)一個(gè)數(shù),我們從彬彬生日旁邊的幾個(gè)數(shù)開始試起就行了。”

          用這種方式試,果然沒幾下就試出來(lái)了。

          數(shù)學(xué)在生活中,真是無(wú)處不在呀!我們可以用數(shù)學(xué)解決一些生活中的小問(wèn)題。

        數(shù)學(xué)與生活作文6

          一年一度的美食節(jié)又到了,我拉著爸爸媽媽的手,隨著歡樂(lè)的人群,來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節(jié)日的廣場(chǎng)是人的海洋,美食的天地。

          可以坐著吃的地方已經(jīng)沒有了,只能一邊買一邊吃,一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢,媽媽給了我十塊錢,我買了三串,找回了4元。接著我要吃雞腿,媽媽又拿了100塊錢,站在旁邊看著我,我胸有成竹地跟湖北的女人買了三只,我想,三乘以五,等于十五,那么,用100減去15,就等于85了,我跟媽媽說(shuō),是不是要找回85塊錢呢?媽媽笑咪咪地看著我,“為什么呢?”我解釋了一下,接著,她果然找回了85塊錢給我。我心里樂(lè)滋滋地,原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)的作用這么大,處處用得著數(shù)學(xué)呢。吃完了美食,我們又去購(gòu)物,媽媽一眼相中了一種暖色的被單,各買了大、小一床。大的38元,小的28元,媽媽給了100塊。媽媽說(shuō):“這下,要找回多少呢?”我歪著頭,掰著手指,算了算,低聲說(shuō):“找回34塊!薄皨寢屨f(shuō):“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因?yàn)槲也恢袥]有算對(duì)!薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊,孩子。

          要想學(xué)好數(shù)學(xué),除了興趣,還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊,正要說(shuō)多了一塊,媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭,但仔細(xì)想,就想明白了。這,就是生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué),跟生活息息相關(guān)。今后,我一定要更加認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)。

        數(shù)學(xué)與生活作文7

          今天晚上,我、爸爸、媽媽,一起到季家面館吃面。

          來(lái)到季家面館,我們看了看菜譜。爸爸吃“熏魚面”需要4分鐘,媽媽吃“皮肚豬肝面”需要6分鐘,我吃“六鮮皮肚腰花面”需要8分鐘,今天晚上6:30上課,所以我們開始盤算先后下面用最短的時(shí)間。

          我利用奧數(shù)課上所學(xué)的最短時(shí)間:第一下爸爸的熏魚面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面,所用時(shí)間是:4×3+6×2+8=32分鐘。第一下爸爸的熏魚面、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下媽媽的皮肚豬肝面,所用時(shí)間是:4×3+8×2+6=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝面、第二下爸爸的熏魚面、第三下我的六鮮皮肚腰花面,所用時(shí)間是:6×3+4×2+8=34分鐘。第一下媽媽的皮肚豬肝、第二下我的六鮮皮肚腰花面、第三下爸爸的熏魚面,所用時(shí)間是:6×3+8×2+4=38分鐘。第一下我的六鮮皮肚腰花面、第二下爸爸的熏魚面、第三下媽媽的皮肚豬肝面,所用時(shí)間是:8×3+4×2+6=38分鐘。第一下我的.六鮮皮肚腰花面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下爸爸的熏魚面,所用時(shí)間是:8×3+6×2+4=40分鐘。最后商量第一下爸爸的熏魚面、第二下媽媽的皮肚豬肝面、第三下我的六鮮皮肚腰花面。

          時(shí)間是寶貴的,通過(guò)這件事讓我知道“一寸光陰,一寸金。寸金難買寸光陰。”這句名言。也讓我知道數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,只要善于思考,善于觀察,世界將更美好。

        數(shù)學(xué)與生活作文8

          媽媽說(shuō)只要學(xué)習(xí)好,周末交我玩網(wǎng)上最流行的游戲,終于數(shù)學(xué)考了100分,我的心愿就要實(shí)現(xiàn)了。

          周末到了,媽媽說(shuō):教你知道怎么種莊稼,養(yǎng)動(dòng)物和最快致富,猜這游戲的名字~中國(guó)人都知道“開心網(wǎng)—種菜”,種莊稼,養(yǎng)動(dòng)物容易,但要很快致富就不簡(jiǎn)單了,這要數(shù)學(xué)好,我立刻回答道:對(duì)數(shù)學(xué)天才來(lái)說(shuō)小事一樁。

          種菜要選擇好的植物種,要種植時(shí)間短,果實(shí)多,這樣錢也掙的多,比如說(shuō)1元的花需要種植1小時(shí),成熟果實(shí)是4個(gè),價(jià)值4元,2元的花需要種植2小時(shí)成熟果實(shí)4個(gè),價(jià)值8元,公式1×4—1>2×4÷2—2。幫好友收菜時(shí)也要揀貴的收,因?yàn)槭詹舜螖?shù)有限。養(yǎng)動(dòng)物也一樣,要配優(yōu)良品種,才能賣出好價(jià)錢。養(yǎng)魚要養(yǎng)名貴的,要撿重的撈,連續(xù)養(yǎng)四條有永久保護(hù)。爭(zhēng)車位停好友車位12小時(shí)得7200,公式12×60×10,12小時(shí)后不再增加收入,所以最好在12小時(shí)后就立刻換車位。

          媽媽教了這么多,該我發(fā)揮的時(shí)候到了,沒想到我竟然收獲了30多萬(wàn),我開心極了,周末不僅玩的開心,還學(xué)到了很多數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。

        數(shù)學(xué)與生活作文9

          數(shù)學(xué)與生活孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 六(4)班李瑞琪以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西,可就是那件事,改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法。那是今年的夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班后,帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜,看著那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。

          我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸說(shuō),“我來(lái)考考你,有兩個(gè)方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”聽到五分之一,我想都沒想,大聲說(shuō):“我選第二種!”爸爸笑了,說(shuō):“你仔細(xì)想想看!蔽易屑(xì)一想,這不就是求最小公約數(shù)嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七,也就是我只能吃其余的六十分之十三,而四分之一等于六十分之十五呢,當(dāng)然應(yīng)該選第一種。

          于是我有些難為情的對(duì)爸爸說(shuō),剛才我沒仔細(xì)想清楚,現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種!肮,沒關(guān)系的,想清楚就好,來(lái),你來(lái)切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜。倪@件事后,我越來(lái)越明白,數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)。

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