生活給我智慧作文集錦15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的生活給我智慧作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活給我智慧作文1
生活，就像一本大書(shū)，它厚重，豐富，讓我感受到世間的真假美丑，品嘗到人生的酸甜苦辣。
生活，就像一位長(zhǎng)者，它睿智、博學(xué)，讓我懂得了寬容與忍讓?zhuān)瑢W(xué)到了做人的道理。
生活就像是時(shí)代的引領(lǐng)者，只有學(xué)會(huì)了生活，才會(huì)不落后于時(shí)代的潮流，緊跟時(shí)代的腳步。它時(shí)刻提醒著我們要為自己的人生、自己的未來(lái)而奮斗、拼搏！
不是說(shuō)一切源于生活嘛，那就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，只有我們認(rèn)真地去品讀生活這本大書(shū)，你就會(huì)汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，獲得書(shū)中的智慧。
我們每個(gè)人都有自己的生活，在生活這個(gè)大舞臺(tái)上，心態(tài)是第一位的。我們不要因?yàn)榻裉斓耐纯嗑头穸魈斓男腋�，不要因�(yàn)槲⑿〉某晒Χ允Я朔较�，不要因�(yàn)檠矍暗娘L(fēng)雨而否定陽(yáng)光，也不要因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了星星而哭泣，否則我們會(huì)錯(cuò)過(guò)月亮！所以，對(duì)待生活我們要高瞻遠(yuǎn)矚。我想，不光是對(duì)待生活，我們的學(xué)習(xí)、人生、理想不也需要這樣高瞻遠(yuǎn)矚的思想嗎？只有這樣，我們才不會(huì)計(jì)較眼前的得與失，而做更長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算，這難道不是一種智慧嗎？
生活中的智慧，并不是一種深?yuàn)W的東西，其實(shí)，只要有一個(gè)正確的人生態(tài)度來(lái)面對(duì)人生道路上的坎坎坷坷，那就是智慧的。
面對(duì)失敗和挫折，以樂(lè)觀自信的態(tài)度，然后重整旗鼓，這就是一種生活的智慧。
面對(duì)誤解和怨恨，以坦然寬容的胸襟，然后保持本色，這就是一種生活的智慧。
面對(duì)贊揚(yáng)和激勵(lì)，以清醒謙虛的心態(tài)，然后不斷進(jìn)取，這就是一種生活的智慧。
生活給了我許多智慧，讓我受益匪淺。然而我們不能只在意自己，只在意自己受了什么傷害、委屈，承受了多少壓力、負(fù)擔(dān)，我們要將目光從自己身上移開(kāi)，多注重別人的需要。如此，視野將會(huì)逐漸開(kāi)闊，生活自然日益豐富，生命也將日益蓬勃。記住，只有珍惜身邊的一切，擺好自己的心態(tài)，才能擁有真正的快樂(lè)與幸福，這，就是生活給我的智慧。
生活給我智慧作文2
生活如書(shū)之情節(jié)：朝陽(yáng)浮天，夕照柔地；流云似海，星起黧穹；爾時(shí)帶雨，霜后飄雪；溪亭日暮，輾轉(zhuǎn)歸路……若無(wú)智慧，生活便如規(guī)章——輪輪回回，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)而歸，一瞥二閱三回膩；可若有智慧，生活便如華章——跌跌宕宕，津津而憶，百樂(lè)千飴萬(wàn)有趣。
這智慧為何？
——答曰：靜。
就像彩虹前面總有風(fēng)雨，生活除了美，也會(huì)出現(xiàn)驚濤駭浪——然而，如何面對(duì)是個(gè)問(wèn)題。
焦慮、苦惱是必然出現(xiàn)的情緒，但一直如此是于事無(wú)補(bǔ)的；恰如其分的靜，才能讓人穩(wěn)住陣腳，正確地面對(duì)風(fēng)浪。
時(shí)光像是夕陽(yáng)下，沙灘上閃光的沙子，點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累在記憶里。至此，最閃耀的那顆是這樣的一個(gè)故事：
“歸鄉(xiāng)的富翁路途勞累，因雨在亭中小憩。多日奔波的疲勞使他熟睡。他將所有行李、包括那個(gè)藏了巨額的油紙傘，放在身邊。醒后，傘卻失蹤了……
我想，若富翁睡前靜靜的想一想，是否應(yīng)當(dāng)將傘放在正確的位置，這傘也許不會(huì)丟吧？
“……富翁當(dāng)然又氣又急，可他馬上靜下來(lái)，他看外面仍連綿不休的雨，想道：只有傘丟了，而行李卻沒(méi)有丟，或許是有人將傘拿去避雨了吧。他靜靜思考……于是，‘舊傘換新傘’的活動(dòng)，在當(dāng)?shù)嘏e辦了數(shù)日。終于，他見(jiàn)到了一個(gè)看來(lái)敦厚的中年人，將那把熟悉、卻比當(dāng)初更破舊的油紙傘遞過(guò)來(lái)，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默接過(guò)傘。于無(wú)人之地，商人在傘的最隱秘處，找到了屬于自己的東西……”
富翁正因靜下來(lái)去觀察、去思考，才找到了屬于他的東西。沒(méi)有人能否定他后來(lái)做法的智慧。
暑宵良辰，冰清玉潔穿堂風(fēng)，驚鴻漫引木草吟；庭戶(hù)無(wú)聲，寥落疏星渡河漢，美景無(wú)賦心卻明……微渺卻長(zhǎng)久，景是美的，生活也是美的，能觀察出其中的美是智慧的；靜而觀察是可以體會(huì)其中之美的。
靜，是一種淡然安逸的“穩(wěn)”；
靜，是微渺而良久的“美”；
靜，是一種生活智慧。
破舊油紙傘、暑宵的美景和生活智慧在“靜”中閃爍——生活在繼續(xù)，生活智慧也會(huì)繼續(xù)。
生活給我智慧作文3
跳躍的壺蓋給世界帶來(lái)了蒸汽動(dòng)力時(shí)代，樹(shù)上落下的蘋(píng)果把近代物理學(xué)推上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。生活給能工巧匠、智者先哲以啟示，給了他們以撬動(dòng)世界的力量。
而生活又是公平的，他亦把智慧給了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脈；我若是一棵綠樹(shù)，生活便是土壤，把智慧的礦物質(zhì)送進(jìn)我的根系；我若是一彎虹橋，生活便是陽(yáng)光，把智慧的顏料涂上我的軀體。我所領(lǐng)悟的生活的智慧雖無(wú)法改變世界，但也足以完善自己。
兒時(shí)的我喜歡蹲在墻角看螞蟻，起初只是出于好奇，后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)，漸漸有所感悟。有一次，看見(jiàn)一只螞蟻正奮力爬上一段矮墻，或許是墻面過(guò)于光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下來(lái)，后來(lái)漸漸摸索著越爬越高，可總也達(dá)不到頂點(diǎn)，看得不耐煩了，我就轉(zhuǎn)身去觀察其他的螞蟻。過(guò)了一段時(shí)間后，正欲起身離開(kāi)，卻驚異的發(fā)現(xiàn)，那只螞蟻正伏在墻頭悠閑地疏理自己的觸須。
從那時(shí)起，我明白了“堅(jiān)持不懈方能成功”的含義，明白了母親講的“鐵杵磨成針”的道理。于是，多年來(lái)我始終沒(méi)有被困難所擊垮，而是堅(jiān)定目標(biāo)永不言棄。
生活不僅教給我逆境中要堅(jiān)定，而且教會(huì)我順境里要沉穩(wěn)。常聽(tīng)人說(shuō)“沸水不響，響水不沸”，為了證實(shí)此言，我曾守在火爐旁目不轉(zhuǎn)睛地盯著水壺。待到壺內(nèi)開(kāi)始躁動(dòng)，發(fā)出噼噼剝剝的聲響，聲音越來(lái)越大，給人一種碎裂的感覺(jué)。再后來(lái)，躁動(dòng)漸趨平靜，只剩下絲絲的余響，仿佛是詩(shī)人的低吟。于是，我明白了真正有才能的人不會(huì)鋒芒畢露、嘩眾取寵的，正所謂“大言稀聲，大象稀形”。
生活給了我為人的智慧，亦給了我處世的智慧。田間賞花，發(fā)現(xiàn)一朵月季嬌艷無(wú)比，禁不住萌動(dòng)了采擷的念頭，可剛伸出手便因一陣劇痛而縮回——我忽視了花莖上的利刺于是我領(lǐng)悟到：每一個(gè)人就像月季一樣，其性格中有你欣賞的，也有你無(wú)法容忍的，在與人交往時(shí)，既要避免被刺傷，又要防止刺傷自己珍愛(ài)的人。
生活宛如一位冷靜的哲學(xué)家，它把智慧寫(xiě)進(jìn)我的每一天，教會(huì)我正確地為人處世，引領(lǐng)我走向燦爛的明天。
生活給我智慧作文4
母親說(shuō)，生活，因親情而變得真實(shí)親切，充滿(mǎn)希望。
佛說(shuō)，生活，因友情而變得歡快明朗，充滿(mǎn)樂(lè)趣。
玫瑰說(shuō)，生活，因愛(ài)情而變得美好幸福，充滿(mǎn)甜蜜。
母親·智慧
“要愛(ài)惜自己，衣食住行別委屈了自己�！蹦赣H一邊為即將遠(yuǎn)行的我收拾行囊，一邊囑咐著。借著黃昏的燈光，看著母親越發(fā)蒼老的背影，我不會(huì)再不耐煩地應(yīng)付一聲“知道了”。生活的智慧告訴我，聽(tīng)著母親的嘮叨是人間最美的享受，受著母親憐愛(ài)的責(zé)備是人生最幸福的事情。母親，請(qǐng)你原諒，原諒我曾經(jīng)的驕橫，年輕氣盛的激情已漸漸離我而去，生活的智慧教導(dǎo)我要珍惜現(xiàn)在擁有的一切。生活是美好的，智慧地把握生活、感受親情是怎樣的一種幸福，你明白嗎？
并肩·智慧
“珍惜友誼吧！因?yàn)榕笥咽强梢詧?zhí)手并肩走過(guò)一生的�！狈鸾虒�(dǎo)著世人。還記得曾經(jīng)坎坷磨難，我們一起走過(guò)。朋友在我最無(wú)助的時(shí)候，用有力的`雙臂將我拉起，身后留下一道絢麗的彩虹。生活是多挫折、多失敗、多遺撼的，而生活的智慧則教會(huì)了我用一顆平常的心去面對(duì)這一切，生氣時(shí)，快樂(lè)時(shí)，興奮時(shí)，喜悅時(shí)，與朋友一齊分擔(dān)分享。這，便是生活教我的智慧。
玫瑰·智慧
“找一個(gè)深?lèi)?ài)你的人吧，讓真愛(ài)充滿(mǎn)你的生活�！泵倒逡苍趥魇谥畹闹腔郏辛藧�(ài)的生活，則有了美的存在。一個(gè)人因?yàn)槟贻p，四處漂泊；因?yàn)槟贻p，所以未來(lái)是遙遠(yuǎn)的；因?yàn)槟贻p，所以生活是自由的。而當(dāng)他深陷于垂暮之年的伶仃孤苦時(shí)，有一個(gè)能為之舉案齊眉、與之相敬如賓的伴侶該是怎樣的一種幸福！在生活中積累的智慧教導(dǎo)我，別因噎廢食，去愛(ài)你所愛(ài)。生活，因愛(ài)而變得有了光澤，不再單調(diào)，那么，就仔細(xì)品味生活里愛(ài)的智慧吧！
智者說(shuō)，活著，便是一種幸福。是的，無(wú)論悲歡離合，還是愛(ài)恨情仇，抑或恩寵榮耀，我們總是被生活的親情、友情、愛(ài)情包圍著，感動(dòng)著。生活是富有智慧的，熱愛(ài)生活吧，這便是生活的真諦之所在！
生活給我智慧作文5
緩緩飄下一片落葉，是生活告訴我的新陳代謝；輕輕飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，是生活告訴我活著的歡樂(lè)欣喜；密密鋪起一層落英，是生活告訴我人生的花開(kāi)花落。生活教會(huì)我許多，它給了我無(wú)盡的智慧。
抬起頭來(lái)，我會(huì)看到天還是云？天和云互為映襯，互相包容，給了春風(fēng)拂過(guò)的機(jī)會(huì)，給了驕陽(yáng)照過(guò)的機(jī)會(huì)，給了落葉飄過(guò)的機(jī)會(huì)，給了雪花落過(guò)的機(jī)會(huì)。沒(méi)有了云，天將單調(diào)無(wú)比；沒(méi)有了天，云就沒(méi)有了依靠。人生活亦是如此�；赝闹�，我是看到了自己還是他人？看到自己，未免自私，但若只看到他人，又未免過(guò)于做作。自己與他人互相映襯，你中有我，我中有你，更增添了一份浪漫色彩。這是生活給我的處世智慧。
每當(dāng)山泉叮咚，溪水潺潺時(shí)，我會(huì)清靜下來(lái)，與自然融為一體，忘我于山水之間，給心靈找個(gè)家，有了一份情感的寄托。而此時(shí)此刻的我，拋開(kāi)了塵俗的煩擾，不顧個(gè)人恩怨，不顧地位權(quán)勢(shì)，不顧一切的一切，只是慢慢平靜自己。當(dāng)我真正安靜下來(lái)，我覺(jué)得我會(huì)讓自己成為自然的一員，安靜地看著、觀賞自然，也許可以從中學(xué)到許許多多。同時(shí)安靜即是智慧，面對(duì)安靜的熏陶，美景的愉悅，我便會(huì)產(chǎn)生許多奇思。由此得知，當(dāng)自己心煩氣躁時(shí)，不妨平靜自己，既趕走了雜念，又為自己創(chuàng)造了良好環(huán)境。這是生活給我的修養(yǎng)智慧。
不由得想起了那只猴子。那一招一式，如何那么逼真？因?yàn)閰浅卸魇艿搅松钪心承┦虑榈膯l(fā)。作者觀察猴子，所以悟空的一顰一笑被勾畫(huà)地十分傳神。這是生活給吳承恩的靈感。故事的發(fā)展層層深入，其中的思想覺(jué)悟有所變化，是作者所受啟發(fā)之變。這是生活給吳承恩的智慧。
作為一個(gè)人，僅會(huì)處世、懂修養(yǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。沒(méi)法生存，再會(huì)處世、再有修養(yǎng)也是一紙空談。同時(shí)僅是一個(gè)會(huì)處世、有修養(yǎng)的老方丈之輩，也因無(wú)處化緣而煩惱。那么在生存下來(lái)之后，就要學(xué)會(huì)用生活教給的智慧去絢爛生活，給生活換上美麗的背景。
恰人生一世，恰生活智慧，恰等待探索。
生活給我智慧作文6
傳說(shuō)，上帝曾給每個(gè)人一顆智慧的種子，因?yàn)橛腥藦纳钪姓业搅酥腔鄣脑慈�，才�?huì)有那么多比你聰明的人出現(xiàn)在你的生命里。
已是傍晚，夜色濃厚的化不開(kāi)，獨(dú)自走在回家的小路上，漫長(zhǎng)寂靜的街道看不見(jiàn)行人，背后腳步聲似有卻無(wú)，恐懼在心里漸漸蔓延，自己的腳步聲聽(tīng)起來(lái)倒不像腳步聲了。
最令人恐怖的便是前面不遠(yuǎn)處的這一片墳地，關(guān)于這片墳地的種種傳說(shuō)，曾一直打擾著我童年的夢(mèng)，每次與父母從這里走過(guò)，我都不敢四處張望，缺乏安全感的我只是緊緊跟在父親身后快速走過(guò)。迫不得已，今天要一個(gè)人從這里走過(guò)，心里一直在打顫，腿都發(fā)軟了。
我狠了狠心，反正沒(méi)有回頭路了，走過(guò)去吧，我瞪著眼睛一步步向前移動(dòng)，越走越怕，干脆就跑了起來(lái)，還不時(shí)的向后望去，真是應(yīng)了那句話(huà)，怕什么來(lái)什么，猛地被拍了一下，內(nèi)心的恐懼使我失聲大叫，反把那人嚇了一跳，不過(guò)他很快就鎮(zhèn)靜下來(lái)，推了我一下，讓我別喊了，我這才看仔細(xì)，還好，這是一個(gè)人不是我想的那個(gè)那個(gè)。
見(jiàn)我鎮(zhèn)靜下來(lái)他上下打量了我一番，慢悠悠的從口袋里掏出一顆煙來(lái)點(diǎn)上，煙霧熏得我直咳嗦，他就站在路中央，也不說(shuō)話(huà)，擋住了我回家的路，夜色已經(jīng)很黑很黑了，我看不到他臉上的表情，只看到那煙頭一閃一閃的火星在跳動(dòng)著襯托著這漆黑的夜。還好我反應(yīng)不慢，知道不能跟他耗下去，很驚喜的沖他身后喊：“爸爸，你終于來(lái)接我了�！蹦侨藝樍艘惶�，轉(zhuǎn)身就跑，趁這機(jī)會(huì)，我趕緊跑向大路，可他很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)被我騙了，追向這邊來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己根本跑不過(guò)他，一狠心跑進(jìn)了那片墳地里，躲在一塊石碑后，那個(gè)人也跑了過(guò)來(lái)，但看到眼前這片陰森森的墳地不敢再走一步，罵了一句氣憤憤的走了。身在墳地，我卻突然不怕了，我從石碑后面走出來(lái)，四周的黑色導(dǎo)致我看不清石碑上的字，我站在那里，心里有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)，只好轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
回去的路上，我想其實(shí)在這個(gè)世界上，在很多時(shí)候人比鬼可怕得多，但我們都要有與其對(duì)抗的勇氣和智慧。在我的生活里，當(dāng)沒(méi)有人再愿意站在我身后保護(hù)我的時(shí)候，我也可以保護(hù)我自己，即使身后空無(wú)一人，即使身處黑暗，我的心中仍有一束光就像你的笑容，照亮我前方的路。
生活給我智慧作文7
君子曰：學(xué)不可以已。
生活處處皆智慧，學(xué)無(wú)止境。智慧并不只是愛(ài)因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會(huì)賺錢(qián)的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。
圣人云：圣人千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。看到大海容納百川，你是否學(xué)會(huì)了寬容；看到雨露滋潤(rùn)萬(wàn)物，你是否懂得了關(guān)懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學(xué)會(huì)了慷慨。那往往只是生活中的一絲一縷，一點(diǎn)一滴。但那一點(diǎn)一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽(yáng)光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？
裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨(dú)特而又平凡的景象，卻為楊萬(wàn)里作出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳話(huà)。淡淡的秋菊引誘著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊明志。四季的花草帶來(lái)了千古流傳的名篇。草木有情，只道人無(wú)情。我輩并非蓬蒿人，無(wú)以得此佳作，并非無(wú)智，只是缺少了對(duì)生活的觀察和對(duì)美的發(fā)現(xiàn)，忽略了生活處處皆智慧的道理。圣人云：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�，F(xiàn)今社會(huì)，孩子都活在父母的溺愛(ài)中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了�！拔页缘柠}比你吃的米還多�！边@就是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩常常訓(xùn)導(dǎo)的一句話(huà)。我并非要拒絕長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，無(wú)論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長(zhǎng)輩的指導(dǎo)和幫助，但并非是操控。每個(gè)人都是活生生的，不是木偶，有自我意識(shí)的。在父母眼里，勝利一個(gè)小孩，若是男孩，首先是撫養(yǎng)，供書(shū)教育，長(zhǎng)大了，幫他娶妻生子，撫養(yǎng)孫子，買(mǎi)房。這就是責(zé)任，幫他安排好一切，不讓他受傷害。但若父母真的愛(ài)孩子，應(yīng)該在不會(huì)受到重大傷害，犯下重大錯(cuò)誤下放放手。得知道，跌倒過(guò)才會(huì)知道摔了很痛；吃過(guò)辣，才會(huì)知道受不了會(huì)淚流滿(mǎn)臉；做錯(cuò)事，才會(huì)知道什么是對(duì)的，才會(huì)懂得什么叫負(fù)責(zé)。
智慧是平凡的，當(dāng)你站在十字路口的中央，迷茫不知方向，你應(yīng)該大膽向前邁步，即使錯(cuò)了，摔了，傷了，但你起碼已經(jīng)知道這條路是錯(cuò)的。
智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。
生活給我智慧作文8
君子曰：學(xué)不可以已。
生活隨處皆智慧，學(xué)海無(wú)涯。智慧并不只是牛頓的智商高，并不是僅僅比爾。蓋茨會(huì)賺錢(qián)的腦殼，生活中的智慧通常是宅心仁厚。
圣賢云：圣人千慮，必失愚者千慮，必有一得。見(jiàn)到海洋容納百川，你是不是學(xué)會(huì)了包容；見(jiàn)到晨露滋養(yǎng)天地萬(wàn)物，你是不是明白了關(guān)愛(ài)；聞到花朵表露的清香，你是不是學(xué)會(huì)了無(wú)私。那通常僅僅生活中的一絲一縷，一點(diǎn)一滴。但那一點(diǎn)一滴的晨露，一縷縷的清香，一抹抹的太陽(yáng)是不是曾在你心里激發(fā)一陣陣漪漣呢？
漂浮著水芝紅，夏天的池子里有一種罕見(jiàn)的普通景色，為了楊萬(wàn)里迎來(lái)了天蓮葉無(wú)限碧，做了一個(gè)映紅如蓮花的美談。淺淺的雪梅誘惑著陶淵明悠然見(jiàn)南山，悠然見(jiàn)南山的淡泊明志。四季的花草產(chǎn)生了千載廣為流傳的名作。蔓草多情，只道長(zhǎng)絕情。吾輩并不是蓬蒿人，何以得此優(yōu)秀作品，并不是無(wú)智，僅僅缺乏了對(duì)生活的觀查和對(duì)美麗的發(fā)覺(jué)，忽視了生活隨處皆智慧的大道理。圣賢云：君子博學(xué)，日參反省自己，知道沒(méi)有明和行。但人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)�，F(xiàn)如今社會(huì)發(fā)展，小孩都沉迷在父母的嬌慣中，捧在手里，怕沒(méi)了，含在嘴里，怕融了。我吃的鹽比你吃的米還多。這就是老人對(duì)小輩經(jīng)常訓(xùn)導(dǎo)的一句話(huà)。我并不是要回絕老人們的教育，不論是在生理學(xué)上還是心理狀態(tài)上，姑且我們是不成熟的，必須老人的和協(xié)助，但并不是是操縱。每一個(gè)人全是硬生生的，并不是玩偶，有自我認(rèn)同的。在父母眼中，獲勝一個(gè)小孩，若是男孩兒，最先是養(yǎng)育，供書(shū)文化教育，長(zhǎng)大以后，幫他結(jié)婚生子，養(yǎng)育小孫子，購(gòu)房。這就是義務(wù)，幫他分配好一切，不許他受傷。但若父母確實(shí)愛(ài)小孩，應(yīng)當(dāng)在不容易遭受重特大損害，犯過(guò)重特大不正確下發(fā)放開(kāi)手。得了解，摔倒過(guò)才會(huì)了解摔了特別疼；吃過(guò)辣，才會(huì)了解吃不消會(huì)淚流滿(mǎn)面一臉；犯錯(cuò)誤，才會(huì)了解什么叫對(duì)的，才會(huì)明白什么是承擔(dān)。
智慧是普普通通的，如果你立在十字路口的中間，茫然不知道方位，你應(yīng)該膽大往前邁開(kāi)，即便不對(duì)，摔了，傷了，但你至少早已了解這條道路是錯(cuò)的。
智慧能夠使生活中的一滴水，還可以是一抹草，生活隨處皆智慧。
生活給我智慧作文9
生活處處皆智慧，學(xué)無(wú)止境。智慧并不只是愛(ài)因斯坦的高智商，并非只是比爾蓋茨會(huì)賺錢(qián)的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。
云：千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得�？吹酱蠛Ｈ菁{百川，你是否學(xué)會(huì)了寬容；看到雨露滋潤(rùn)，你是否懂得了關(guān)懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學(xué)會(huì)了。那往往只是生活中的一絲一縷，一點(diǎn)一滴。但那一點(diǎn)一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽(yáng)光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？
裊裊水芝紅，夏季水塘里一番獨(dú)特而又平凡的景象，卻為楊萬(wàn)里作出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的佳話(huà)。淡淡的秋菊引誘著陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊明志。四季的花草帶來(lái)了千古流傳的名篇。草木有情，只無(wú)情。我輩并非蓬蒿人，無(wú)以得此佳作，并非無(wú)智，只是缺少了對(duì)生活的觀察和對(duì)美的發(fā)現(xiàn)，忽略了生活處處皆智慧的道理。云：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�，F(xiàn)今，孩子都活在父母的溺愛(ài)中，捧在手上，怕掉了，含在嘴里，怕融了�！拔页缘柠}比你吃的米還多�！边@就是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩常常訓(xùn)導(dǎo)的一句話(huà)。我并非要長(zhǎng)輩們的，無(wú)論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長(zhǎng)輩的指導(dǎo)和幫助，但并非是操控。每個(gè)人都是活生生的，不是木偶，有意識(shí)的。在父母眼里，勝利一個(gè)小孩，若是男孩，首先是撫養(yǎng)，供書(shū)教育，長(zhǎng)大了，幫他娶妻生子，撫養(yǎng)孫子，。這就是責(zé)任，幫他安排好一切，不讓他受。但若父母真的愛(ài)孩子，應(yīng)該在不會(huì)受到重大，重大錯(cuò)誤下放放手。得知道，跌倒過(guò)才會(huì)知道摔了很痛；吃過(guò)辣，才會(huì)知道受不了會(huì)淚流滿(mǎn)臉；做錯(cuò)事，才會(huì)知道什么是對(duì)的，才會(huì)懂得什么叫負(fù)責(zé)。
智慧是平凡的，當(dāng)你站在十字口的，迷茫不知方向，你應(yīng)該大膽向前邁步，即使錯(cuò)了，摔了，傷了，但你起碼已經(jīng)知道這條是錯(cuò)的。
智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。
生活給我智慧作文10
在自然的舞臺(tái)上，各種生物以其獨(dú)有的方式向人們?cè)忈屩嬷B。其實(shí)生活充滿(mǎn)智慧。
秋高氣爽時(shí)，站在一片金黃的田埂上，在金浪滾滾的稻田中，你看，越是飽滿(mǎn)的稻子，越是把頭垂向大地。漫步在一片蔥翠的樹(shù)林里，鳥(niǎo)鳴聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，偶然發(fā)現(xiàn)幾株漂亮的磨菇靜靜地站在路邊，這時(shí)禁不住誘惑的人們可能會(huì)把它們摘下來(lái)，可是，他們卻不知道這些有著美麗外衣的小東西卻是可怕的毒藥�？词挛锊荒芤悦踩≈�，本質(zhì)才是最重要的。
花兒以其美觀的外形、豐富的色彩，成為人們賞玩的對(duì)象，當(dāng)人們?yōu)榛ǘ浒邤堂利愃兆�、神往時(shí)，孰不知花朵之所以會(huì)有如此豐富的色彩，最主要的目的是吸引蜂蝶來(lái)傳粉，而越艷麗的、越罕見(jiàn)的色彩越能吸引蜂蝶�；▋簽榱松娑贾栏�(jìng)爭(zhēng)，在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，要想被人重用，就要敢于展示自已的聰明才智。
美麗的新娘，若缺少鉆石戒指就會(huì)減少一分光彩，鉆石之所以光芒四射是因?yàn)榻?jīng)過(guò)了不斷的打磨，給鉆石磨成的面越多，光芒就會(huì)越璀璨。只有經(jīng)過(guò)打磨，鉆石才能如夜空的星辰一般耀眼。人也是如此，只有經(jīng)歷磨礪才能創(chuàng)造輝煌的人生。
高大挺拔的竹子，筆直立在大地上，人們驚嘆它的壯觀，卻不知當(dāng)初的竹筍要經(jīng)過(guò)怎樣艱苦的奮斗才刺破大地的封鎖，鉆出地面。如果沒(méi)有竹筍破土而出的痛苦，就沒(méi)有竹子屹立大地的可能。人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦就是一個(gè)不可缺少的音符。沒(méi)有痛苦的人生樂(lè)曲就會(huì)缺少波瀾。
浩渺無(wú)垠的天空是鷹的舞臺(tái)，但鷹不是生來(lái)就擅長(zhǎng)飛翔，而是因?yàn)樵邡棾錾蟛痪媚跟棔?huì)把孩子從懸崖上扔下，能在危機(jī)時(shí)刻振翅飛起的就會(huì)成為日后天空的主人，不能飛起就會(huì)永遠(yuǎn)沉睡崖底。試想，若沒(méi)有“狠心”的母鷹，小鷹不會(huì)那么快學(xué)會(huì)飛翔。父母只有對(duì)孩子嚴(yán)格要求，才能讓孩子飛得更高更遠(yuǎn)。
大自然是一本教科書(shū)，只要仔細(xì)品味生活，就能得到無(wú)窮的智慧。
生活給我智慧作文11
有人說(shuō)，生活是自私的，它無(wú)情地奪走了你的時(shí)間，青春，所以你要主動(dòng)地偷被動(dòng)的它。我卻要說(shuō)，生活是無(wú)私的，它友好地送來(lái)自然的氣概神韻，歷史經(jīng)驗(yàn)和世間百態(tài)，充實(shí)我們的大腦。其實(shí)，它真的是一個(gè)熱心腸的孩子。
生活，總愛(ài)帶我看山川寂寥，看一江東去，看迢迢織女星，看清泉石上流。它說(shuō)，世間的喧鬧遮蓋了自己本本來(lái)的色彩，它可以如此詩(shī)情畫(huà)意，如此濃墨重彩。它又說(shuō)，溪流中沖刷的石頭，山野間歡跳的鹿群，汪洋見(jiàn)恣意的海鷗，泥土間待出的嫩芽，都是自己最原始的姿態(tài)。它本就是一個(gè)孩子，它想帶你去領(lǐng)略自然之中最美的神韻，給你帶來(lái)喧囂中的一抹純凈和一曲自然的歌，接受生活賦予的那些清凈的自然智慧吧!
生活，總愛(ài)讓我去讀歷史的皺摺，讀它清晰的脈絡(luò)，讀古人與眾不同的生活。它告訴我瓦爾登湖邊的梭羅是如此熱愛(ài)這片清澈的土地；它告訴我咸亨酒家旁的魯迅是如何感嘆這個(gè)“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的世界；它告訴我舞臺(tái)上的莫里哀是如此偉大的死在自己的作品中；它告訴我追求幸福的托爾斯泰是如此執(zhí)著得追尋自己的夢(mèng)。
偉人的生活在歷史中穿梭，我們佩服那些與我們截然不同的人和他們的生活。他們的生活給予我們?cè)S多面對(duì)艱難困苦的勇氣和經(jīng)驗(yàn)，以及他們永垂不朽的智慧，接受生活那些歷史的智慧吧!
生活，總愛(ài)與我一起體會(huì)人生百態(tài)�；钪湍馨l(fā)現(xiàn)很多另人深思的事情。當(dāng)世人為“扶不扶摔倒老人”而困擾時(shí)；當(dāng)救人這件事竟然能推脫并且還打上金錢(qián)的烙印時(shí)；當(dāng)劉翔的復(fù)出引發(fā)社會(huì)輿論時(shí)；當(dāng)高考狀元戴上“欺騙”的頭銜時(shí)……我們開(kāi)始思考，思考是非正確，思考人間冷暖，思考活在的當(dāng)下，思考面臨的未來(lái)。生活教會(huì)我們思考，這是生活最為重大的付出，是生活最大的意義和給予我們最無(wú)私的奉獻(xiàn)。這是生活最充實(shí)，充足的智慧。
自然生活教會(huì)我們欣賞的智慧。
歷史生活教會(huì)我們經(jīng)驗(yàn)的智慧。
當(dāng)下生活教會(huì)我們思考的智慧。
生活是無(wú)私的，它將畢生所有的智慧交給了我們，它是一個(gè)可愛(ài)的孩子。
生活給我智慧作文12
掀開(kāi)歷史，粉墨江南的綺旎繾綣，一展而開(kāi)，厚重、清新的氣息，迎面撲來(lái)，江南獨(dú)特的風(fēng)情。才子佳人的佳話(huà)，在歲月中沉醉，小橋、流水、人家。采蓮女清麗的歌聲，飄渺在江畔，訴說(shuō)著青春的熱情。茶煙裊裊里的那份淡遠(yuǎn)、寧?kù)o，在日子里沉淪、發(fā)酵，芳香怡人。煙雨江南，江南煙雨，一股永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的深情，都在記憶里，絢爛開(kāi)花。在這里，我們無(wú)需什么，只需懷著一顆追憶的心，就足夠了。生活，怡是如此，淡遠(yuǎn)、寧?kù)o…… 曾經(jīng)，叩問(wèn)過(guò)上蒼，風(fēng)瀟瀟易水寒的堅(jiān)決，為何會(huì)是如此的凄美。曾經(jīng)，疑惑過(guò)，那些存在的意義，失去的悲傷，都會(huì)如此的傷感。日子，總在朝升暮落里繼續(xù)，漸行漸遠(yuǎn)。來(lái)不及細(xì)數(shù)的春與秋，帶來(lái)了落葉的瘋狂。也許，定格的畫(huà)面，才算美好吧！人生，總在珍惜里迷茫，生活，總在珍惜里悔恨。當(dāng)一切都遠(yuǎn)去時(shí)，暮然發(fā)現(xiàn)，回憶過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，是否也算是一種智慧。
也曾追憶小巷里，許愿樹(shù)上，紅絲帶飄飛的悠然。庭院里，孩子們歡笑的清脆。歲月不曾逝去，也不曾帶來(lái)，那些滄桑的記憶。幸福，就在一座搖椅，一縷夕陽(yáng)，一茗清茶中，話(huà)說(shuō)人生。滿(mǎn)足，在這一刻，才能懂得。故鄉(xiāng)里的氣息，滿(mǎn)是母親慈祥的愛(ài)，絲線里牽著的是濃濃的、深深的不舍和對(duì)遠(yuǎn)行的擔(dān)憂(yōu)。
蔦尾花盛開(kāi)在白色的山崗，桑甚果兒的酸甜，在時(shí)光中跋涉，萬(wàn)水千山。歲月的蹉跎，無(wú)不讓人感嘆，童年里的天真，迷失在執(zhí)著的追求。在生命中漫步，看到的是一幕幕的感動(dòng)，帶走的卻是一身的落寞。生活，給人智慧，首先是對(duì)生命的思考和對(duì)生命的尊重。
生活，給我智慧，于是我在生活中尋找、感悟和失去，那些如煙記憶里的淡淡往事。轟轟烈烈，平平淡淡，只是生活中的兩種形式，生和死。
生活，給我智慧，于是我追尋我生命中的家園，那里，我渴望的那一枝紫丁香，已經(jīng)開(kāi)花了，而且芳香滿(mǎn)園。
生活給我智慧作文13
有一種夢(mèng)想，叫飛翔；
有一種傷痛，叫成長(zhǎng)。
——題記
杰倫說(shuō)，在這個(gè)世界里，如果有太多抱怨，跌倒了，就不敢再繼續(xù)往前走，為什么，人要這么的脆弱！
我說(shuō)，他們不懂得從生活中汲取智慧罷了。
翻開(kāi)書(shū)卷，我看見(jiàn)了他從書(shū)中走來(lái)，站在被寒風(fēng)吹破了的東籬下，賞著被驟雨擊打過(guò)的菊花和五柳。那時(shí)，污濁的世俗似手要將你污染，將你吞沒(méi)，你毅然挺直了腰桿，吼出“不為五斗米折腰”這一千古名言，去接受早晨的第一縷陽(yáng)光，這一吼，讓你萬(wàn)古留芳。
陶淵明，你教會(huì)了我——潔身自好，方顯做人本色。
扔下課本，在校園中踏雪漫步，我不禁皺了眉：每天這么勞累、辛苦，能得到什么，偶爾一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”還會(huì)打得我們遍體鱗傷……有暗香撲鼻，是什么在天寒地凍之時(shí)吐出如此芬芳？我看見(jiàn)了它，寒風(fēng)摘下它枝頭最后一片枯葉，它忍受著痛苦，因?yàn)橹︻^雪堆中藏著稚嫩的希望，等待在凜冽寒風(fēng)中吐蕊怒放，去接受最美的月光。這幾點(diǎn)火紅，如此讓人心動(dòng)。
臘梅，你教會(huì)了我——不畏嚴(yán)寒，終有芳香來(lái)。
盯著黑板上的高考倒計(jì)時(shí)，紅白數(shù)字格外刺眼。突然間就有了意識(shí)，我們已經(jīng)站在人生的十字路口了。推了推正奮筆疾書(shū)的同桌，害怕嗎？同桌放下手中的筆，若有所思，怕？是肯定的，但害怕不等于逃避，咱現(xiàn)在披上甲，練好兵法，磨亮戰(zhàn)刀，等待那場(chǎng)最后的戰(zhàn)役。現(xiàn)在的廝拼，沒(méi)準(zhǔn)兒就換來(lái)日后的勝利！語(yǔ)畢操起工具重游題海中去。
同學(xué)，你教會(huì)了我——拼搏，人生終將輝煌！
一路上，我們爬出了童年的幼稚與純真，走過(guò)花季雨季的迷茫與懵懂，迎來(lái)青年的成熟與智慧。學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴，生活中的一景一物，身邊的一人一事，都能給我們智慧。讓我們?cè)趥粗谐砷L(zhǎng)，在成長(zhǎng)中飛翔，讓我們不再迷茫，不再脆弱……
生活給我智慧作文14
漁夫?yàn)槭裁纯梢詰?zhàn)勝魔鬼？因?yàn)樗麚碛兄腔�；孔明為什么身在茅廬卻盡知天下？因?yàn)樗麚碛兄腔郏话鼮槭裁纯梢越馄迫绱硕嗟拿园�？因�(yàn)樗麚碛兄腔�；智慧，是每個(gè)人都渴求的。我不禁要問(wèn)，智慧從何處來(lái)？——生活。
古來(lái)圣賢，大都能從生活中見(jiàn)智慧。孔子能從其弟子的言行、生活習(xí)慣而知其性，可見(jiàn)其智慧；莊子能從生活中極常見(jiàn)的秋水而發(fā)出獨(dú)特的見(jiàn)解，可見(jiàn)其智慧；曹孟德能以生活中人之本性而想出望梅止渴的方法，可見(jiàn)其智慧。時(shí)至今日的80后作家韓寒，能從杯中窺人，也是經(jīng)過(guò)社會(huì)生活而發(fā)現(xiàn)的智慧�？梢�(jiàn)智慧源于生活，生活給我們智慧。
有人夢(mèng)想成為智者，但又常抱怨生活太復(fù)雜，根本無(wú)智慧可發(fā)現(xiàn)。但是古人有鄒忌諷齊王納諫，鄒忌能從日常生活中極平常的一件小事而引申到國(guó)家社稷才使齊有“戰(zhàn)勝于朝廷”的局面，此可謂鄒忌之大智慧�？梢�(jiàn)，在生活中發(fā)現(xiàn)智慧只需要多走一小步而已。要相信，只要用心領(lǐng)悟，成為智者不遠(yuǎn)矣。
有人很另類(lèi)，堅(jiān)持“別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的一種態(tài)度生活，認(rèn)為這便是大智慧，他們樂(lè)在其中，也許就是另一類(lèi)智者吧。像李白、陶淵明他們就是以一種另類(lèi)的智慧過(guò)活，成為世人眼中的“狂人”和“隱士”。生活給了他們智慧，讓他們無(wú)悔地選擇了要走的路。
可是大千世界多數(shù)人屬于另一類(lèi)——平凡人。他們以平凡的生活見(jiàn)證平凡的智慧，面對(duì)生活所給予的智慧他們不求太多，他們認(rèn)為你我都是凡人，以生活見(jiàn)智慧，生活給我智慧，領(lǐng)悟下來(lái)，一非全面，二非全智，三非大慧，如此，只愿做一俗人爾。這樣又有何不可，這就是平凡人的平凡生活所給予的平凡的智慧。
我堅(jiān)信，生活給我智慧，因?yàn)槲抑皇莻�(gè)平凡人，以平凡的生活接受平凡的智慧。我熱愛(ài)生活以及生活所給予我的一切。我不是天使，但我擁有天堂；我不是海豚，但我翔游海洋；我沒(méi)有翅膀，但我俯視陽(yáng)光；我沒(méi)有神燈，但我手捧希望！這就是生活給我的智慧，擁有了這種對(duì)待生活的態(tài)度，我想也就算得上智者了吧！
生活給我智慧作文15
這是我的一次徒步旅行，也是生活的經(jīng)驗(yàn)
走進(jìn)樹(shù)林時(shí)，眼前的景象與自己腦海中那幅景象截然相反這里沒(méi)有參天大樹(shù)，沒(méi)有大片的花海，知了的嘈雜聲代替了鳥(niǎo)兒歡快的樂(lè)曲“差不多了吧”我心里嘟囔著起初濃厚的興致沒(méi)了一半，可好不容易才上來(lái)，只好再呆一會(huì)兒走著走著，忽然覺(jué)得腳下變得很柔軟原來(lái)走到了一片草地抬眼望去，草地與樹(shù)上的青苔連成一片，仿佛一張綠色的毛毯將大地覆蓋著我俯下身來(lái)，用手玩弄著腳邊的草坐在草地上，仔細(xì)地看這片草地，綠得惹人喜愛(ài)，中間夾雜著一些零星的黃色小花，黃色與綠色相映成趣，真是有趣極了！方才嘈雜的知了聲似乎也不再惱人，反而成了一首和諧的樂(lè)曲“這里真是美極了，為什么剛才沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？”
其實(shí)，生活就像一段旅程，遇到的風(fēng)景往往不會(huì)如人所愿它告訴我，生活中不乏美麗的風(fēng)景，只是需要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛
我愉悅地繼續(xù)前行這里的草更加綠了，樹(shù)木也更加繁茂忽然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了在個(gè)朽木上長(zhǎng)滿(mǎn)了五顏六色的蘑菇我高興地跑到那里，俯下身來(lái)仔細(xì)觀察著這些可愛(ài)的小家伙，大的小的，高的矮的，胖的瘦的……形態(tài)各異地站在那里我正準(zhǔn)備伸手去摘，把它們據(jù)為己有的時(shí)候，突然想起了媽媽的話(huà)：“在大自然中，長(zhǎng)得特別漂亮的蘑菇多半是有毒的”我退后了幾步，“差點(diǎn)就讓你們的外表欺騙了”
在生活這段旅程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多的美，但美麗的外表下是什么呢？它告訴稱(chēng)，要學(xué)會(huì)辨別，不能被美麗的外表所蒙騙
快到樹(shù)林的盡頭了這里有一小片蒲公英挺拔地站著，枝上那一朵朵白色的種子像一個(gè)個(gè)白色的絨花一陣風(fēng)吹來(lái)，蒲公英的種子隨著風(fēng)散去，漫天飛舞，猶如白色的小傘有些種子沒(méi)能被吹起來(lái)，不甘心地留在枝上我突發(fā)奇想，將它們輕輕地抖落到手上，小心翼翼地撒落它們“你們長(zhǎng)大以后一定會(huì)很美吧，這里就會(huì)有成片的蒲公英了”
在生活這段旅程中，在欣賞美的同時(shí)，也不要忘記去保護(hù)和創(chuàng)造美它告訴我：要學(xué)會(huì)保護(hù)和創(chuàng)造美
發(fā)現(xiàn)美、辨別美、創(chuàng)造美，這是這次徒步旅行給我的啟示，也是生活給我的智慧
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