所謂的生活作文2篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的所謂的生活作文，希望能夠幫助到大家。
所謂的生活作文1
日出而作、日落而息。背著書包，踏著不怎么自信的腳步，低著頭走過空蕩蕩的大街，坐上汽車，而車上的人很少，在轟隆隆聲中，望著窗外發(fā)呆，直到汽車到站了，再迷迷糊糊地下車。
沉重的腳步拖著疲倦的身體慢慢地往家里走，腦袋里的雜七雜八的東西脹得讓我頭痛，在作業(yè)面前，我只想睡覺。可是我不得不做。 W和Y的背都有點彎，盡管上課時同學們有時都沒有坐端正，但W，整天都是那種樣子；而Y是在體檢時，醫(yī)生說的。我也快跟她們一樣了，因為我的耐力不強，而且我的視力在慢慢的下降。是太累了嗎？或許是個壞習慣。但腰彎下來確實要舒服。想著一個戴著眼鏡，彎著腰的初中生走過大街，人們會怎么想，這跟一個老人家有什么區(qū)別？
很快要生地會考了，發(fā)現(xiàn)有些同學都在努力背書，而老師上課提的問題有些時候竟答不出來，都是以前學過的。心里免不了一陣悲涼。自己開始懶惰了，注意力也不怎么集中，想著6月份的考試，我會不會粗心，要是……那么可能實現(xiàn)不了和H的約定了，我不想做一個言而無信的人，可是現(xiàn)實不得不讓我懷疑自己。
痛苦。可是分數(shù)真的很重要嗎？難道不能不是排名靠前的而進好學校嗎？難道不能付出了努力只為快樂嗎？是。至少現(xiàn)在是的。因為考試是要看分數(shù)的。因為錄取學生是看排名的，排名也代表著你的分數(shù)。因為最后的結(jié)果是別人承認你是否努力過了的'。因為初二了。因為沒別的路好走了。因為我的能力是改變不了現(xiàn)狀的。
周末為了我的未來，不得不奔波在外。呼吸著城市里公交車排出來的廢氣，戴著眼鏡看著大街上走過的行人，哪個不是為自己美好生活而奔波勞碌著。也許還是媽媽說得對，這個時代最幸福的是學生。每天的日子一成不變，日日都少不了三頓飯。還有學習。不能再想太多的事。因為還有事情等著我去做，很多很多。
但我不能理解是，為什么有那么多的事情明知道我們不愿意做，卻還要固執(zhí)的要求認為非做不可。唯一想出的答案是我們沒有選擇，我們無可奈何。這就是所謂的生活。
所謂的生活作文2
人活在世上，總有一些自己的原則。每個人的準則或有異同，但都不外乎有關(guān)自由、理想、信仰。
準則，說白了也就是處事之道，這些準則大都源于生活，符合社會主流的觀念和具有時代的特征。
在封建制時代，百姓想得是安居樂業(yè)，有田耕有地種；士族想得是鞏固地位，獲得好處；官員則是與今大體相同，只不過那時古人信奉忠君體國，所以才有了碧血染玉階，屈原投身江水中，這些準則在民國時期仍有，曾聽聞國學大師王國維自沉未名湖，當時相當震驚，在離我那么近的時代，有一個人愿意以這種方式實現(xiàn)自己的生活準則。
在當今社會，因為它的相對和平與富足，我們并不需要考慮三餐溫飽，所以所謂的生活準則更多的體現(xiàn)在待人接物上。人與人的交際是一門博大精深的學問，在人際交往中有一條底線，一些準則，是有很大幫助的。有的人落魄而居無定所，四海飄泊，但無論飄到哪一處，皆有朋友，他們可能相交于富貴仍能相扶相持于貧寒；他們也可能是志同道合，相見言歡。他的落腳處可能是竹編茅舍，也可能是玉堂瓊榭，他獲得更多的也許是精神上的滿足，而不是物質(zhì)上的歸屬，他的生活準則可能是自由，高于理想且滿足于已擁有。可那樣的生活畢竟過于理想化，于我而言，不現(xiàn)實。
我是一個中學生，這是我的社會定位，我要履行作為學生的責任和義務(wù)，這是我的準則之一。
我愿意與人為善，不想樹敵于己。我希望廣交朋友，不困于自身。我想要善待親人，感謝他們給予我的溫暖。
生活，實在是一個生動多彩的大課堂，你不可能不犯錯，但有機會可以彌補；你初進時什么都迷迷糊糊，越學越明白，越學越老練，“世事洞明皆學問，人情達練即文章”。生活是最好的老師，她并不指出你的錯誤，而是讓你自己在發(fā)現(xiàn)并反省。你會在一次次經(jīng)驗教訓中成長，累積并修正自己生活的準則。
準則是一條線，它規(guī)范了每個人體的處事，并在時間的潮流中不斷變化著面貌。
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