有關(guān)生活作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
生活作文 篇1
以前，我是一個(gè)大手大腳的人，浪費(fèi)資源是我的家常便飯。但自從上星期四的那次環(huán)保講座后，我對(duì)環(huán)保有了更全面透徹的了解與認(rèn)識(shí)，我的節(jié)能意識(shí)也日益漸增。從此，我開(kāi)始了節(jié)能的新生活——
星期六，我單獨(dú)呆在家。我看著枯燥乏味的電視節(jié)目，心里無(wú)聊得很。忽然，一個(gè)關(guān)于環(huán)保知識(shí)的節(jié)目，像磁鐵一樣緊緊地吸引住我的目光。我突發(fā)奇想，馬上問(wèn)爸爸，問(wèn)家里有沒(méi)有用剩的香皂或洗衣皂等等。爸爸疑惑地問(wèn)：“你用來(lái)干什么？”“做環(huán)保的用具�！蔽乙晃逡皇卣f(shuō)。爸爸的眼神里充滿(mǎn)了懷疑，似乎在懷疑我這曾經(jīng)的大手大腳的男孩能否做出什么環(huán)保用具。但爸爸還是爽快的答應(yīng)了，從廁所的夾子里翻出幾塊陳舊的洗衣皂遞給了我。我興奮得欣喜若狂。開(kāi)始了我的環(huán)保用具大制作……
十分鐘后，我的第一件成品新鮮出爐啦！這是一塊海綿，里面塞著一塊洗衣皂，想擦洗手盆或其他地方時(shí)，把它占一點(diǎn)點(diǎn)的水，就會(huì)有許多肥皂泡，不用使用洗潔精清理了。這樣一來(lái)就可以省下許多買(mǎi)洗潔精的錢(qián)了，而且還可以廢物利用，一舉兩得。我把成品交給爸爸炫耀炫耀一下，爸爸一開(kāi)始還不相信，當(dāng)我親身試驗(yàn)了以后，爸爸心悅誠(chéng)服了，還夸我是個(gè)懂得節(jié)能的乖孩子了。我的心里甜滋滋的，比吃了蜜糖還要甜。
中午，媽媽要清理冰箱里的霜。我一聽(tīng)，立馬來(lái)了興趣。因?yàn)楸淅锏乃梢匀诨伤@水的用處可是多得數(shù)不勝數(shù)呢！媽媽答應(yīng)讓我代替她清理。媽媽幫我拔掉電源，把冰箱的東西拿出來(lái)，給我一把鏟子，我便熱火朝天地工作起來(lái)。我一直站在冰箱前，站得雙腿都麻木了，仍然一絲不茍地去做。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我鏟了整整一臉盆的霜。我興高采烈地把這一臉盆的霜放在通風(fēng)處融化，結(jié)果一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，霜全部變成了水。隨后，我把這水先拿來(lái)拖地，然后拿一部分澆花，一部分沖廁所，讓這冰水循環(huán)利用�？匆�(jiàn)我又為環(huán)保節(jié)能貢獻(xiàn)出一份力量，爸爸媽媽都夸獎(jiǎng)我是個(gè)節(jié)能環(huán)保的好孩子，我感到了無(wú)比的自豪。
晚上，我去上廁所。當(dāng)我洗手時(shí)，無(wú)意間看見(jiàn)旁邊的水龍頭有漏水的現(xiàn)象。于是，我馬上從陽(yáng)臺(tái)拿來(lái)一只最大的塑料桶，放在了漏水的水龍頭的下方。這樣漏出來(lái)的水就可以接住，還可以將洗臉、洗手用的水倒在這個(gè)桶里，等到滿(mǎn)了就可以用來(lái)沖廁所。哈哈，我的做法很好吧？
這就是我的節(jié)能環(huán)保生活。雖然簡(jiǎn)單，卻是節(jié)約資源的小訣竅。其實(shí)，環(huán)保并不難做，只要我們?nèi)χС�、說(shuō)得到做得到，不口講無(wú)憑、不拿出實(shí)際行動(dòng)的話，我相信，地球在不久的將來(lái)，一定會(huì)更加美麗、更加煥發(fā)光彩的！
生活作文 篇2
運(yùn)動(dòng)使人快樂(lè)，運(yùn)動(dòng)使人精彩，運(yùn)動(dòng)使人充滿(mǎn)活力。
上小學(xué)起，我就特別喜歡運(yùn)動(dòng)，班級(jí)也有幾個(gè)跟我一樣喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)。常常去外面打籃球，他們跟我也比較要好，有一樣的愛(ài)好，喜歡關(guān)注耐克和阿迪達(dá)斯的鞋子。我們就特別喜歡打籃球。
我就說(shuō)一說(shuō)剛考完期末考試，我們幾個(gè)就沖出教室門(mén)，直奔到操場(chǎng)，我先坐在操場(chǎng)上穿好籃球鞋就去打了。我們分組、選人，徐彬準(zhǔn)和周鈺豪選，最終結(jié)果，我和周鈺豪、陳一赫、賈翔宇一隊(duì)；對(duì)手是徐彬準(zhǔn)、陳文豪、陳一愷和馬距誠(chéng)一對(duì)。這隊(duì)伍跟我想的一樣。我適合搶籃板、上籃，特長(zhǎng)是速度快；周鈺豪適合投籃，因?yàn)樗闇?zhǔn)力強(qiáng)，他特長(zhǎng)搶斷；陳一赫適合投三分和一分，特長(zhǎng)防守；賈翔定投一分和二分，特長(zhǎng)也是防守。
開(kāi)球了，我方拿球，陳一赫拿著球投三分，球從他的手脫離而出，哎！沒(méi)中，我正好在籃下，我得去搶籃板，我拿球運(yùn)出三分，不然烏龍了，三分上籃，誰(shuí)也沒(méi)有我的'速度快，投進(jìn)了就二加一。最終比分是23比28，我方贏了。
這場(chǎng)比賽真讓我快樂(lè)，生活因運(yùn)動(dòng)而精彩。
生活作文 篇3
人生不如意之事十有八九，要尊重命運(yùn)，而不是用情緒去抵抗它，它給你什么你欣然的接受就是了，別老是去糾纏于過(guò)去得失的種種讓自己過(guò)得不愉快。
蘇軾說(shuō)“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”豐子愷說(shuō)“既然無(wú)處可逃不如喜悅，既然沒(méi)有凈土不如靜心，既然沒(méi)有如愿不如釋然”，我們有時(shí)候的確不能改變自己的現(xiàn)狀，不能使自己的人生一帆風(fēng)順，但誰(shuí)的人生不是磕磕絆絆過(guò)來(lái)的呢，我們不能改變社會(huì)，但能把握心情，我們也在期待，自己的未來(lái)到底是一個(gè)什么樣的發(fā)展前途？但是當(dāng)真正屬于你應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任來(lái)臨時(shí)，你又會(huì)逃避嗎？其實(shí)這都是你必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，過(guò)程中難免會(huì)有荊棘，他的存在可能會(huì)劃破你的手指，也許還會(huì)讓你深陷其中不能自拔，但是盡力而為，盡量讓自己做到問(wèn)心無(wú)愧，這不就行了嗎？
沒(méi)有誰(shuí)十全十美，別為了一些不喜歡你的人而思來(lái)想去，自己是不是做錯(cuò)了什么，沒(méi)有做到人人都喜歡你不是嗎？別誰(shuí)叫你幫忙你就遷就她，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，對(duì)自己好一點(diǎn)。
人生就是這樣，它總會(huì)給我們一些磨難讓我們得以成長(zhǎng)，沒(méi)有哪個(gè)能一輩子生活在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，是人都必須要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，你的人生都給你這么多禮物了，你有什么理由不接受呢？成長(zhǎng)并不是一件壞事，困難也未必是一件壞事，重要的是你怎么去看它怎么去面對(duì)它，“天無(wú)絕人之路”一定要相信這句話，不管遇到什么糟心事，你都要往好的方面想，記得《時(shí)間會(huì)證明一切》里面說(shuō)過(guò)這樣的一句話，“沒(méi)有永恒的梅雨季，只有久違的艷陽(yáng)天”陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，但在陽(yáng)光出來(lái)之前，我們要懂得善待自己。
生活作文 篇4
七點(diǎn)半。
時(shí)間不算太晚，但天已經(jīng)完全黑了下來(lái)，月光灑下，卻被城市中通明的燈光吞噬了。整座城市浸沒(méi)在明暗交織的夜色中。
學(xué)習(xí)小組的晚自習(xí)。
屋內(nèi)沉悶的空氣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，作業(yè)紙上的字如群蟻排衙，又好似一張不懷好意的笑臉，在嗤笑著我的愚昧無(wú)知。我不耐煩地扔下了筆，瞥了一眼同桌，他正在草稿紙上奮筆疾書(shū)，那張草稿紙已是傷痕累累，圖形式子橫七豎八的躺在紙上，全然沒(méi)有順序。我忽然意識(shí)到整間屋子里只有我一個(gè)人抬著頭，有點(diǎn)兒尷尬，只好不情愿的把頭按回到那些嗤笑著的臉當(dāng)中去。煩！
樓道里被節(jié)能燈照得猶如白晝一般，靠近樓梯間的部分卻是顯得比較昏暗。光，照在地板上，又反射回來(lái)，讓人眼暈，四下里沒(méi)有聲音。
“叮！”“嘭！”隨著下課鈴聲的響起，屋子里起了一陣騷動(dòng)，屋子的門(mén)被打開(kāi)，擠出去幾個(gè)孩子后，又被“咣”的一聲關(guān)上。
終于熬到下課，我們跳出屋子來(lái)，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，開(kāi)始享受這個(gè)來(lái)之不易的課間。眼前的一切都像是被注入了新的活力，變得活潑可愛(ài)起來(lái)。
樓道里的寂靜被一陣喧嘩打破了，幾個(gè)孩子跑了起來(lái)，玩起了逮人游戲。其他屋子里的人抬起頭，便會(huì)看見(jiàn)門(mén)口有幾個(gè)奔跑的身影掠過(guò)，偶爾還會(huì)聽(tīng)到一陣叫喊。
九點(diǎn)了，家長(zhǎng)走出那間屋子，站在門(mén)口，吆喝著讓我們回去寫(xiě)作業(yè)。坐回桌前，腦子里全是剛才的畫(huà)面，靜不下來(lái)，直得把自己強(qiáng)按回作業(yè)中去。
一個(gè)大人走出來(lái)，把孩子們叫回了屋子里。樓道內(nèi)又恢復(fù)了一片寂靜。
天依舊黑著。
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