有關(guān)童年的生活作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的童年的生活作文4篇，希望能夠幫助到大家。
童年的生活作文 篇1
已步入少年的我，每次回想起童年的生活時(shí)，心里總是甜甜的。孩提時(shí)代的我每天都無(wú)憂無(wú)慮、快樂(lè)無(wú)比。沒(méi)有所謂的壓力，也不懂得什么叫憂郁。我所擁有的是快樂(lè)、是純凈�，F(xiàn)在的我不得不承認(rèn)，童年是那樣的美好，也許有點(diǎn)傻傻的，但心里的那片空田里，永遠(yuǎn)栽種著快樂(lè)。
童年時(shí)的我真的很幼稚。我回想起童年的一些趣事，臉上總會(huì)露出開(kāi)心的笑容。
小時(shí)候的我總覺(jué)得氣球很好玩，自己突發(fā)奇想要把針裝進(jìn)氣球，認(rèn)為那樣會(huì)很好玩，結(jié)果針尖剛一觸到氣球上，氣球就爆炸了，我驚呆了，傻傻地哭，又傻傻地笑，而后卻撿起一片片碎片想要把它拼好，真是好笑死了。只有在童年時(shí)，人心里的想法才能如此單純，也只有因?yàn)樾倪�未被煩惱與壓力侵占，自己才會(huì)笑得那樣無(wú)邪。
那時(shí)的我，總會(huì)忘了回家的時(shí)間，每天和小伙伴們一起捉迷藏、跳皮筋……天天做著不同的游戲，那些在大孩子眼里稚嫩的舉動(dòng)，在我們看來(lái)卻總是其樂(lè)無(wú)窮。院子里總會(huì)有一群孩子在一起瘋玩、瘋鬧。到了吃飯的時(shí)間，大家都舍不得離開(kāi)，之后總被家長(zhǎng)“強(qiáng)制性”地拉回家。我們狼吞虎咽地吃完了飯，又一溜煙地去找尋那份只屬于我們的快樂(lè)。童年時(shí)的我們，在大人眼里，永遠(yuǎn)都是那么的可愛(ài)。
現(xiàn)在的我，不再是那個(gè)“瘋孩子”了，也不再去玩什么游戲，那時(shí)在小孩子眼里充滿樂(lè)趣的游戲，現(xiàn)在的我只是搖搖頭，自己似乎已失去了熱情。一切的一切都在隨著時(shí)間的流逝改變著，那顆快樂(lè)的心在壓力下好像已不屬于我了，那份坦然的笑也變成了眉頭緊鎖。心田真的荒蕪了嗎?我似乎沒(méi)有時(shí)間去料理它。
一切的一切，仿佛已成了似水的回憶，清澈而透明�，F(xiàn)在想來(lái)，遙不可及。
“等待著下課，等待著放學(xué)，等待回家的童年”，這一切，都只因?yàn)槟嵌嗡扑耐�，那段美好的時(shí)光……
懷念童年。正如一杯清水放入茶葉后，后者變得香醇，而前者，依然純潔、清澈。
童年生活，就如這一杯清水，清澈而透明……
童年的生活作文 篇2
每當(dāng)新年來(lái)臨之際，我都會(huì)想起那美麗的窗花，會(huì)想起貼好窗花時(shí)的自豪，會(huì)想起那難忘的童年記憶……
那是一個(gè)春節(jié)，媽媽在窗戶前忙碌的貼著窗花。當(dāng)我看到媽媽手上的六個(gè)窗花時(shí)，我不禁一陣眼饞：“媽媽，我也要貼�！眿寢尓q豫了一下，還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求：“好吧”說(shuō)著，媽媽遞給我一副窗花，把我領(lǐng)到窗戶前�！白屑�(xì)看著我的動(dòng)作�！眿寢屨f(shuō)著，拿起了一副窗花，“仔細(xì)看著我的動(dòng)作，我教你貼�！�
只見(jiàn)媽媽搓了搓窗花的邊緣，小心翼翼的把窗花上的那層薄紙撕了下來(lái)。我一看，嗨，這么簡(jiǎn)單，我放松了警惕，小菜一碟，還不看我手到擒來(lái)。我急忙拿起一張窗花，模仿媽媽的動(dòng)作，依葫蘆畫瓢，沿著窗花邊緣，開(kāi)始撕那層薄紙�？墒�，事實(shí)卻與我想象的大相徑庭。只聽(tīng)“撕拉！”一聲，那張可憐的窗花紙立刻被我執(zhí)行了“腰斬”，生生撕成了兩半�？粗掷镆炎兂蓛砂氲拇盎�，我目瞪口呆。我只好又拿了一張窗花。這次，我絲毫不敢怠慢，屏住呼吸撕下了那層薄紙�！昂簟！蔽宜闪丝跉猓偹阃瓿闪说谝徊�。、
媽媽拿起剛剛撕好的窗花，把有粘性的一面輕輕地貼在玻璃上，一點(diǎn)點(diǎn)抹平，不一會(huì)兒，一朵火紅的窗花就綻放在明亮的窗戶上，漂亮極了。有了第一步的前車之鑒，我不敢大意，也慢慢的把窗花貼在了玻璃上。我的第一幅窗花終于大功告成了。有了第一次的經(jīng)驗(yàn)，我再貼起窗花來(lái)，就顯得得心應(yīng)手了。貼窗花最關(guān)鍵是認(rèn)真的態(tài)度，細(xì)致的手法，我自告奮勇的承包了剩下的窗花。等到我貼完最后一幅窗花，感覺(jué)自己腰酸背痛�？墒强粗约嘿N的平平整整、嬌艷欲滴的窗花，我的疲憊感似乎也煙消云散了。
想著童年的故事，我不禁想起了冰心說(shuō)過(guò)的那句話：“童年�。∈菈�(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。想到這里，我的嘴邊不禁浮現(xiàn)出一抹笑容……
童年的生活作文 篇3
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，把課堂上、書本上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐中，讓“死”的知識(shí)變活，讓知識(shí)為你服務(wù)，從實(shí)踐中獲取更多的幸福和快樂(lè)——我認(rèn)為這將是學(xué)習(xí)的最高境界。
兒子生性內(nèi)向，不愛(ài)表現(xiàn)，學(xué)校搞的活動(dòng)，兒子向來(lái)是老師點(diǎn)名便硬著頭皮參加，老師不強(qiáng)迫便僥幸躲過(guò)，靜靜享受一個(gè)人的精彩。二十年工作經(jīng)歷的我在最近五年享受到了實(shí)踐活動(dòng)的快樂(lè)，享受到了自信心帶給我的幸福和快樂(lè)！所以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我在用心悄悄引導(dǎo)著兒子，讓兒子體會(huì)參與的幸福和快樂(lè)。在兒子學(xué)校舉辦的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我支持兒子重在參與，曾發(fā)博文《站在起跑線上你就成功了一半！》，我為兒子的參與喝彩！慢慢地，我發(fā)現(xiàn)兒子發(fā)生了變化：內(nèi)向的兒子變得善于言談了；學(xué)校的活動(dòng)變得積極參與了；敢于展現(xiàn)自己了，從中我感悟到自信帶給兒子的快樂(lè)，我對(duì)兒子說(shuō)：“我努力，我能行！”
重在參與。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織同學(xué)參加每年一次的閱讀競(jìng)賽�？釔�(ài)閱讀的兒子，從來(lái)就是能躲則躲，還美其言曰：閱讀是為了豐富自己的課外知識(shí)，閱讀又不是為了參加學(xué)校的比賽！面對(duì)兒子的逃避，我保持沉默。“媽媽，這學(xué)期學(xué)校又要進(jìn)行閱讀比賽了，我暑假看了《中國(guó)兒童百科全書》、《水滸傳》、《西游記》、楊紅櫻系列、馬小跳系列、曹文軒的書都被老師列為閱讀書目呢！這次我想?yún)⒓�！媽媽幫我背誦《古詩(shī)八十首》��！”“兒子，閱讀是你的強(qiáng)項(xiàng)，能將平時(shí)積累的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)校組織的活動(dòng)中，媽媽為你的參與高興，媽媽為你加油！”
參與的快樂(lè)。兒子無(wú)論是處于老媽的威力，還是感到了英語(yǔ)納入小升初總成績(jī)的壓力，兒子最終于暑假期間選擇了英語(yǔ)輔導(dǎo)班——漢斯英語(yǔ)，插班學(xué)習(xí)（當(dāng)時(shí)已經(jīng)學(xué)到《新概念英語(yǔ)》第15課）。韓老師對(duì)兒子的賞識(shí)激發(fā)了兒子的學(xué)習(xí)積極性，每篇課文要求背誦并默寫，兒子一向?qū)τ泦卧~感到頭痛，老師這樣要求兒子會(huì)不會(huì)打退堂鼓？我與兒子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：輔導(dǎo)班結(jié)束的當(dāng)天下午，完成英語(yǔ)作業(yè)；前三天每天背誦一小段課文、記2-3個(gè)單詞；后三天復(fù)習(xí)。兒子在輕松愉快中完成了老師的所有要求。第三次上課時(shí)，英語(yǔ)輔導(dǎo)班決定舉行“背誦比賽”（背誦7篇課文），一周的復(fù)習(xí)時(shí)間，我讓兒子自己做主。“我試著背誦吧，看到時(shí)能背誦到什么程度，媽媽不能強(qiáng)迫我。”兒子的暑假作業(yè)已基本完成，每天有充裕的時(shí)間聽(tīng)錄音、讀課文，那幾天的晚上成了兒子的朗誦會(huì)，每天背誦給我和老公聽(tīng)。
一周的時(shí)間很快過(guò)去了，我接受兒子的邀請(qǐng)，參加家長(zhǎng)評(píng)分。見(jiàn)到韓老師的那一刻，兒子信心十足地說(shuō)：“韓老師，我要參加比賽！”“你是新來(lái)的，只學(xué)了一篇課文，可以不參加！”“老師，昊旻已經(jīng)準(zhǔn)備好了，為了參加背誦比賽，他放棄了東營(yíng)之游，讓他參加吧！”我在一旁幫腔。
“這是一名特殊的學(xué)生，他在輔導(dǎo)班只學(xué)習(xí)了一篇課文，在家聽(tīng)錄音自學(xué)了前6篇，為他的刻苦鼓掌！”“昊旻，背誦時(shí)語(yǔ)速放慢些，別緊張，只要你站在講臺(tái)上，媽媽就為你鼓掌！”我拍拍兒子的肩膀。十分鐘過(guò)去了，兒子字正腔圓、發(fā)音清晰、準(zhǔn)確，他流暢的背誦贏得了滿堂喝彩！我給兒子打了14分。許多女生因?yàn)榫o張而忘記，班里一個(gè)三年級(jí)的小同學(xué)一口氣背誦了4篇課文，最后又在全班展示，我給了他14+7分。一周后，老師公布了背誦成績(jī)：顏昊旻第二名！兒子拿回輔導(dǎo)班的第一張獎(jiǎng)狀和老師獎(jiǎng)勵(lì)的.書，心里樂(lè)開(kāi)了花。兒子感受到了參與的快樂(lè)！
貴在堅(jiān)持。開(kāi)學(xué)后，兒子的學(xué)習(xí)很快步入正軌，作業(yè)書寫整潔、獨(dú)立完成，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的《隨堂檢測(cè)》均是開(kāi)門紅，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也能自主安排，學(xué)校英語(yǔ)和輔導(dǎo)班英語(yǔ)同步進(jìn)行，我在兒子的作業(yè)上一筆一劃地寫上“你真棒！堅(jiān)持！”兒子的奧數(shù)自學(xué)從原來(lái)的每天15分鐘減少到周末的隨機(jī)學(xué)習(xí)，我采取了放手，我想讓兒子把學(xué)習(xí)看成是快樂(lè)的事情，不想給兒子太大的壓力。開(kāi)學(xué)后，兒子參加了學(xué)校組織的“關(guān)注食品安全，創(chuàng)建美好家園”征文活動(dòng)；昨晚兒子又在擺弄科學(xué)書上的“刻印章”、“做鐘擺”小實(shí)驗(yàn)，看著兒子專注的表情，我感到實(shí)踐活動(dòng)帶給兒子的幸福和快樂(lè)！愿兒子多多參與到各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，讓他的童年生活更加豐富多彩！
兒子在英語(yǔ)輔導(dǎo)班上“背誦課文”獲得第二名~~
兒子生來(lái)喜歡動(dòng)手，常常制作一些小彈弓、小木船，圖為兒子用科學(xué)書中的材料制作小吊車~~~
童年的生活作文 篇4
學(xué)校這周放假回家，我們來(lái)到老家下堡寺，我們美味的吃了一頓大米飯，休息了一會(huì)兒，感到熱，買塊冰糕邊吃著便拿起風(fēng)箏和線盤，我們出發(fā)了。走過(guò)廠子，路有一些泥濘了。任婷的雪糕掉了，哭得不成樣子。好不容易熬了過(guò)去，終于來(lái)到一大塊土地。
我整開(kāi)風(fēng)箏鉤，拿出風(fēng)箏，拆開(kāi)了又安裝，我以熟練的手法迅速整好，掛上鉤勾上。OK——！我沖著遠(yuǎn)方的妹妹打了個(gè)‘OK’的手勢(shì)，我又喊了一聲。哎！要是他不來(lái)，我就是放飛手了。我一放，這種感覺(jué)和風(fēng)箏比賽的感覺(jué)一樣，我特別驕傲，因?yàn)槲曳帕孙L(fēng)箏，放飛了一個(gè)可以承載童年夢(mèng)想的風(fēng)箏。不過(guò)，剛一放，妹妹仿佛又不會(huì)了似的，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，五顏六色的花蝴蝶風(fēng)箏便墜落了下來(lái)。爸爸在一旁再也耐不住了，他一把拿起風(fēng)箏線盤，在我沒(méi)有助飛的情況下，自己放了起來(lái)。蝴蝶飛得好好高好高，好漂亮。
燦爛的陽(yáng)光下，一個(gè)美麗的風(fēng)箏，在無(wú)風(fēng)的情況下，在高空飛揚(yáng)著，這個(gè)風(fēng)箏承載著我們的夢(mèng)，也承載著我們的童年。他的影子不停地在我的面前飛揚(yáng)，我追著他，追著我的童年。
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