閱讀讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的閱讀讓生活更美好作文六年級(jí)上冊(cè)，歡迎閱讀與收藏。
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“閱讀使人進(jìn)步�！蔽覍�(duì)這句名言深以為然。無論在哪里，只要手中一有書，我就會(huì)如癡如醉地讀起來。因?yàn)槲艺娴挠X得：閱讀，讓我的生活更美好。
有一天下課時(shí)，我捧著一本《上下五千年》正讀得津津有味，恍惚中突然聽到一聲炸雷：“上課！”“起立！”我嚇了一跳，差點(diǎn)從座位上蹦起來，抬頭一看，老師已經(jīng)站在講臺(tái)上開始上課啦！哎呀，我竟然連上課鈴聲都沒有聽到！我趕緊把《上下五千年》塞進(jìn)抽屜，在老師的和同學(xué)們的“注目禮”中拿出課本。
“這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文園地八》，了解顏體書法的特點(diǎn)�！崩蠋熣f著，在黑板上投影出了大書法家顏真卿的代表作《顏勤禮碑》，“關(guān)于課本上說的‘顏筋柳骨’，哪位同學(xué)有所了解，能給大家介紹一下呢？”
咦，這不是《上下五千年》中《“茶圣”陸羽》后面的那章內(nèi)容么？“老師，我知道！”我信心十足地舉起手站了起來，“顏真卿不僅是唐代著名的大書法家，還是一位錚錚鐵骨的忠臣。他所創(chuàng)造的顏體書法方正渾厚，和他正直磊落的人格完全一致，被譽(yù)為‘唐代書法第一人’。柳公權(quán)自幼聰慧，出口成章，他的書法融各家之長(zhǎng)，剛勁挺拔，他還告誡世人‘心正則筆正’，被唐穆宗封為翰林院詩書學(xué)士。后人把他倆合稱為‘顏筋柳骨’，說明他們的楷書藝術(shù)都達(dá)到了極高的水平，對(duì)后世產(chǎn)生了很大的影響。”
“說得真不錯(cuò)！我昨天沒有布置大家預(yù)習(xí)這課內(nèi)容，你怎么知道得這么詳細(xì)呀？”老師驚訝地問。
“老師，我最近在讀林漢達(dá)的《上下五千年》，里面有對(duì)他們的詳細(xì)介紹呢！因?yàn)楹芨信d趣，我還做了摘抄，所以印象特別深刻�！�
“原來是將課外知識(shí)活學(xué)活用了呀！”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，“希望同學(xué)們也能像他這樣多讀好書，努力做到博聞強(qiáng)識(shí)、學(xué)以致用！”
老師的表揚(yáng)讓我心花怒放，同學(xué)們都向我豎起了大拇指。
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曾讀到過一句話：困難是人生中一份珍貴的財(cái)富，那時(shí)似懂非懂，似信非信。而如今，我懂了，更深信不疑。
前幾天，爸爸送我一副滑板，我對(duì)它愛不釋手，便一門心思想要學(xué)會(huì)玩滑板。
我根據(jù)網(wǎng)上的教程，開始學(xué)習(xí)了，先放第一只腳，再放第二次，可是第二次腳還沒放下，就因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，‘咣當(dāng)’一聲摔倒在地，胳膊肘子著地，我掛彩了。血呼呼往外淌，疼得我哇哇大叫，胳膊一時(shí)半會(huì)兒竟抬不起來。我忍痛站起身，找出一塊創(chuàng)可貼，暫時(shí)止住了血。我懊惱地想：我這么笨嗎？連站都站不住，難道學(xué)不會(huì)了？怎么這么難？我心情墜落到谷底�？粗遘�，我心中五味雜陳，忍不住狠狠地拍了一下自己的腿，一股巨痛彌漫全身，這股巨痛，反而讓我清醒了。我站起身，大步走到滑板前。一抬頭，看小鳥與陽光結(jié)伴而行，一眺望，看遠(yuǎn)處，白云飄飄，一回首，看小路盡頭，綠樹成蔭。生活這般美好，我怎能輕言失��？我下定決心繼續(xù)學(xué)習(xí)玩滑板。
我吸取教訓(xùn)，變得小心翼翼，終于兩腳站穩(wěn)了，可我還沒來得及高興，兩腳一使勁，滑板便飛一般的跑了，沒把握好平衡，又一次失足落地，幸好這次沒有負(fù)傷，只是摔得我疼。再看看那滑板，早已跑出老遠(yuǎn)。知道玩滑板不容易，卻不料竟如此難，難于上青天！
可毛主席說過：“與天斗，其樂無窮！”我站起身，抬起頭，陽光照在我身上，渾身的疼痛都化為烏有，我堅(jiān)持繼續(xù)與困難戰(zhàn)斗，直到把它打敗。經(jīng)過不懈努力，我終于成功了。
我成功了！我掩蓋不住自己內(nèi)心的喜悅與激動(dòng)，站在滑板上，一陣春風(fēng)吹過，我臉上洋溢出歡喜的笑容；站在滑板上，一束陽光射過，我內(nèi)心激動(dòng)澎湃；站在滑板上，一只小鳥飛過，我的身體仿佛輕盈了許多，仿佛已經(jīng)飛了起來。我吶喊著，我歡呼著，我高興的大叫著。花兒向我微笑，大樹向我招手，云朵在天空為我喝彩。我輕輕松松做出了幾個(gè)花式的動(dòng)作：旋轉(zhuǎn)、急停，優(yōu)美灑脫。成功的喜悅讓我渾身充滿了力量。我此刻的心情已經(jīng)無法用語言來形容了。
回頭看看那被我打敗的挫折，它縮在角落向我俯首稱臣，我自信一笑：戰(zhàn)勝困難，生活便會(huì)更美好。
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“怎么還在看電視，我給你買了這么多書，你竟然一本都沒有看�！边@是現(xiàn)在生活中經(jīng)常發(fā)生的場(chǎng)景，有許多媽媽都十分擔(dān)心孩子的未來，她們的孩子幾乎都不怎么看書，而這又是為什么呢？
這是因?yàn)樗齻冏约阂膊辉趺纯磿�，同時(shí)她們也并沒有正確地引導(dǎo)自己的孩子。
讀書是一種娛樂，它能讓我們的眼界得到開拓，有時(shí)我們感到無事可做時(shí)，一本書真是治療空虛的最好良藥。真正地讀一本書并非是干巴巴地讀完就了事，而是在與書中的人互動(dòng)。他們經(jīng)歷的事情我們也在經(jīng)歷，我們就是主人公，在那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情節(jié)中遨游。
有人或許會(huì)說：“你說的不對(duì)，這些事情手機(jī)都可以做到，而且還有很多功能是書籍做不到的。書還不如一部手機(jī)來得痛快�！�
的確，手機(jī)上也可以看書，但隨之而來的便是近視人群的增加。而且，在每十個(gè)拿手機(jī)的人中到底有幾個(gè)在看書呢？更何況，手機(jī)閱讀還有一個(gè)弊端，那就是在你閱讀時(shí)，會(huì)時(shí)不時(shí)彈出一兩個(gè)游戲或者廣告，或者你感興趣的明星動(dòng)態(tài)、奇聞?shì)W事，意志稍微薄弱一點(diǎn)的人就會(huì)經(jīng)不住誘惑，瞬間忘記初心。
書香門第，這是古時(shí)候?qū)χR(shí)分子家庭的尊稱，當(dāng)你翻開一本書時(shí)，陣陣書香立刻撲面而來，把你帶到那書中世界。這香氣是紙張所獨(dú)有的，它能讓你感到自己仿佛進(jìn)入了世外桃源，使你心無雜念，不再迷茫，渾身都松弛下來。
有許多同學(xué)都說自己不會(huì)寫作文，認(rèn)為自己不會(huì)用那些修辭手法，而且還寫不夠字?jǐn)?shù)，或者字?jǐn)?shù)夠了，語言平淡得像一張白紙，只能重寫。對(duì)于這些情況，他們自認(rèn)為是寫作文的一些“技巧”沒有掌握，還因此報(bào)了作文班。但其實(shí)只要你看的書夠多，就不用擔(dān)心寫不出生動(dòng)的文字。因?yàn)樵陂喿x中，你會(huì)不知不覺地學(xué)到作者的寫作手法，并不需太多外界的協(xié)助，文思便像清泉一樣流出。
閱讀讓生活更美好，讓我們開始閱讀吧！
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什么讓生活更美好？相信大家的答案各不相同，種花、美食、音樂、夢(mèng)想……而我認(rèn)為，閱讀讓生活更美好。
記得我從幼兒園大班時(shí)起，便開始閱讀了。那時(shí)的我還小，什么都不懂，但已開始閱讀識(shí)字，只記得那時(shí)爸爸給我訂購(gòu)畫報(bào)，有空就讓我讀，我也正想瞧瞧這“畫報(bào)”有什么威力，馬上開始研究。卻不想，這一研究就入了迷，而一入了迷，便與這閱讀有了不解之緣。
那天正是考試的日子，自然也是公布成績(jī)的一天。但我并不緊張，一是因?yàn)槲业某煽?jī)本就名列前茅，二則是我上課聽得認(rèn)真仔細(xì)，記的筆記更是只多不少。試卷開始下發(fā)，我仔細(xì)看了看題，也不太難嘛，不過是一些基礎(chǔ)題和課外閱讀。哼哼，看我來消滅你們！我這么想著，手不禁捏了捏手中的筆，這是我最貴的筆，平時(shí)舍不得用，指望考試給我?guī)┖眠\(yùn)啊！我開始動(dòng)筆，沙沙的聲音在教室中回蕩，融進(jìn)了同學(xué)們筆尖觸紙發(fā)出的聲音，更加壯大了這“考場(chǎng)進(jìn)行曲”。終于，我放下筆，試卷寫完了，再看看一旁的同桌，他還在思考呢。還有時(shí)間，快檢查。剛檢查好，下課鈴響了，試卷傳了上來。我瞄了眼別人的答案，完了，有題寫錯(cuò)了，我嘆息一聲：“肯定和100分無緣了”！便把試卷傳了上去。接著便是漫長(zhǎng)的等待，等什么？等的是試卷下發(fā)。終于，試卷發(fā)下來了，我吃了一驚，比預(yù)想的還低！挨到放學(xué)，我走回家，一頭栽在床上，看著窗外萬里無云的天空，嘆息道：“老天爺?shù)男那闊o比晴朗，我卻如此憂傷�！庇蛛S手拿起書本，閱讀起來，希望抑制住馬上就要流出的淚水，卻一下沉浸在其中，我在天下新聞的世界中發(fā)表評(píng)論，我在情感故事中一次次傷感、期盼，我在開心茶館中開懷大笑，我在家事國(guó)事中分析思考，我在史事中心歡欣鼓舞又悄然落淚，我在心事中感同身受，我在書籍的世界中陶醉了，我在閱讀的美好中沉迷了。我將一切拋于腦后，把自己投入到閱讀里。突然，一句話觸動(dòng)了我：努力只能及格，拼命才能優(yōu)秀。是呀，在我自以為付出的足夠時(shí)，別人或許還在努力學(xué)習(xí)。下一次，我會(huì)更努力！
閱讀使人快樂，閱讀使人努力，閱讀使人更有知識(shí)。記住，閱讀讓生活更美好。
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古人云：“言必信，行必果。”可見，誠(chéng)信在生活中的重要性，當(dāng)然生活和社會(huì)正是因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加公平和諧。那次，我親自體會(huì)到了。
那個(gè)陽光明媚的上午，我們一家來到了菜市場(chǎng)購(gòu)物，眼前是一片熱鬧的景象。瞧！那個(gè)阿姨正抬頭挺胸踮著腳，大聲地吆喝道：“大優(yōu)惠！大優(yōu)惠！全場(chǎng)一律兩塊五�！彼赃叺哪莻�(gè)戴著帽子，左手拿著漁網(wǎng)，右手拿著大喇叭的小伙也不遺余力地喊著：“賣魚——賣魚嘍——”引來了一群圍觀者。
我們來到了一個(gè)人比較多的菜攤，買了一些蔬菜，收錢的是一位老爺爺。媽媽給了他50元，那個(gè)老爺爺本來要找10元錢，可卻只找了1張5元錢，媽媽看也沒看就直接裝起來，我們很快就離開了菜攤。我們剛走不遠(yuǎn)，只聽見背后傳來嘶啞的喊話聲：“小朋友，你們等一下，等一下�！崩蠣敔敿贝掖业刈飞衔覀�，往我手里塞了一張5元錢，氣喘吁吁地說：“剛才人多，我又老眼昏花，少給你們找5元，實(shí)在抱歉！”說完他的臉上露出真誠(chéng)的表情。爸爸把錢硬塞還給老爺爺說：“同鄉(xiāng)人，老輩無需客氣�！�
“不能，不能�！崩蠣敔斶�是把錢塞給了爸爸。
在回家的路上，我想起了老爺爺那枯樹皮般的手和飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我好奇地問爸爸：“老爺爺為什么不多要這5元呢？我們又不知道少找了錢啊�！�
“孩子，從老爺爺身上就可以看出，他是一個(gè)講誠(chéng)信的人。他憨厚老實(shí)，純樸善良，寧愿不多拿那5元錢，也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的商人，這就是人性的本質(zhì)。我們應(yīng)該向老爺爺學(xué)習(xí)，并將這種精神——誠(chéng)實(shí)守信傳遞給其他人，讓這種精神發(fā)揚(yáng)光大。”爸爸語重心長(zhǎng)地說道。
我忽然想起課本《道德與法治》上的一句話：誠(chéng)信是為人之本；誠(chéng)信是為人之基；誠(chéng)信是為人之道；誠(chéng)信使人們更信任；誠(chéng)信使社會(huì)更和諧，誠(chéng)信使生活更美好！
此刻，陽光不燥，溫暖愜意……
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生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。知識(shí)是人類進(jìn)步的階梯，閱讀則是了解人生和獲取知識(shí)的重要手段和最好途徑。在我的生活中，閱讀無處不在。
閱讀就像走進(jìn)了一個(gè)全新的世界。
小時(shí)候，媽媽常常掛在嘴邊的小故事，讓我陶醉。我總想跟著愛麗絲去看看奇妙的仙境，去嘗嘗神奇的`糕點(diǎn)。我總想跟著白雪公主去看看華麗的宮殿，去參加盛大的舞會(huì)。這些精彩的故事，讓我的生活變得五彩繽紛。俗話說：“小故事，大道理�！睍愠闪宋业牧紟熞嬗眩闪宋易叱觥拔拿ぁ钡膯⒚餍�。它教會(huì)了我許多做人的道理。
閱讀就像一次精彩的旅行。
我在閱讀的時(shí)候，總會(huì)被書中的內(nèi)容所吸引，常常浮想聯(lián)翩。讀《水滸傳》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩渺，水面上有無邊無際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤、黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)演義》時(shí)，我似乎看見常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽長(zhǎng)板坡勢(shì)不可擋、威震三軍、三進(jìn)三出救阿斗、殺敵將。又見張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬師。這種用文字描繪出來的氣勢(shì)，使我深深地愛上了閱讀。
書將我?guī)нM(jìn)了歷史，走進(jìn)夏，走進(jìn)神農(nóng)氏，看他是如何嘗百草的；走進(jìn)大唐，走進(jìn)李白，看他是如何作詩的；走進(jìn)清朝，走進(jìn)曹雪芹，看他是如何寫《紅樓夢(mèng)》的……走進(jìn)書本，才發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史文化是那樣的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)！
書將我?guī)нM(jìn)了大自然。瞧：有毒的青蛙，無毒的小蛇，食肉的植物，食素的動(dòng)物，還有許多動(dòng)植物的奧秘……走進(jìn)書本，才發(fā)現(xiàn)大自然是那么的神奇、那么的奇妙、那么的有趣。
閱讀就是和主人公一起的大冒險(xiǎn)。
和主人公化身為偵探，去調(diào)查一次危險(xiǎn)的人命案，跟著蛛絲馬跡、順藤摸瓜，最終找出兇手。
和主人公化身為小學(xué)生，和同學(xué)們過著快樂、有趣的校園生活……
閱讀竟是如此的繽紛多彩，它不僅給予我豐富的知識(shí)，還給我?guī)頍o窮的樂趣，讓我體會(huì)到了中國(guó)上下五千年的悠久歷史，讓我見識(shí)了異域風(fēng)情，還讓我懂得了大自然的神奇……總之，閱讀充實(shí)了我的人生。
閱讀，讓我的生活變得更美好！
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有人說：春天不播種，夏天就不會(huì)生長(zhǎng)，秋天就不會(huì)有收獲。閱讀也是如此，若在陽光三月時(shí)不去認(rèn)真閱讀，炎炎夏日時(shí)不去品味與體會(huì)，何來秋高氣爽時(shí)的智慧與知識(shí)呢。
有的書寫的像甜甜的蜜桃，清香可口，讓人回味無窮；有的書寫的像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家，肚子里裝滿了世間百態(tài)的風(fēng)土人情和天涯海角那誘人的風(fēng)景，它們像磁鐵一般吸引著我，在我們的眼前展現(xiàn)了姿態(tài)萬千的世界……正是它們，讓我們認(rèn)識(shí)了保た虜旖穡Ｂ住た眨贍壤鏨妥雜膳瘛鮮讀宋頤塹牡厙蠔吞煒鍘/p>
我喜歡《愛的教育》，這本書是意大利著名作家亞米契斯的作品，記述了主人公安利柯在四年級(jí)時(shí)的所見所聞和所感，期間還包括父母為他寫的許多具有勸解性、啟發(fā)性的文章，以及老師在課堂上宣讀的一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事。這本書對(duì)我影響極大，它讓我懂得了愛——對(duì)同學(xué)的愛、對(duì)老師的愛、對(duì)父母的愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛。
我更喜歡《鋼鐵是怎樣煉成的》，它塑造了保爾·柯察金執(zhí)著的信念，堅(jiān)韌不拔的崇高人格，其形象超越時(shí)空，超越國(guó)界，產(chǎn)生了世界性的影響力，震撼著數(shù)代人的心弦。記得有一次，我考的很差，我仰起頭望向天空，天上的云朵在嘲笑我，低頭看見花兒它高昂著頭，好像都看不起我似的。我一瞬間覺得學(xué)習(xí)就似苦海。這時(shí)，我忽然我想起保爾·柯察金，是他面對(duì)那么多挫折都沒有放棄，我為什么要放棄？我在心里默默地鼓勵(lì)自己：“加油，我能行。”我要好好學(xué)習(xí)，下次一定會(huì)有鮮花和掌聲。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的成績(jī)漸漸地進(jìn)步了，期末考試，我以優(yōu)異的成績(jī)博得了老師和學(xué)生的贊許。
閱讀，如絲絲春雨，能融化堅(jiān)冰；閱讀，似縷縷陽光，能溫暖受傷的心靈，讓生命重?zé)ü獠省?/p>
閱讀，是我一生的堅(jiān)守，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
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