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      2. 網(wǎng)課生活的作文

        時(shí)間:2023-01-03 11:55:37 生活 我要投稿
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        關(guān)于網(wǎng)課生活的作文范文(通用36篇)

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于網(wǎng)課生活的作文范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        關(guān)于網(wǎng)課生活的作文范文(通用36篇)

          網(wǎng)課生活的作文 篇1

          太陽迷迷糊糊地從東方升起,像剛睡醒似的,朦朧的晨光中帶著些露水的清香。

          我伸了個(gè)長長的懶腰,揉揉眼睛,走到書桌旁,迅速地打開電腦和手機(jī),懷著激動(dòng)與好奇的心情進(jìn)入了教室。鄒老師正笑著和我們打招呼,淺淺的黑眼圈上,一雙和藹的小眼睛正瞇成一條縫,讓人看著倍感親切。開始上課了,鄒老師立刻調(diào)出準(zhǔn)備好的課件,課文與筆記在眼前翻動(dòng)著,雖然看不見鄒老師熟悉的面孔,但聞其聲如見其人,雄厚的中音縈繞在耳畔,我們仿佛已經(jīng)看見了他飛揚(yáng)的神態(tài)。

          多么新穎的上課方式呀!整節(jié)課都洋溢著一種不同于學(xué)校的生動(dòng)感,也讓我們感受到了科技給生活帶來的便捷。在這樣緊張的形式下,還能享受如此優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境,汲取新知識(shí),應(yīng)當(dāng)好好珍惜啊!

          感慨之中,時(shí)間也一點(diǎn)一點(diǎn)地溜了過去,一轉(zhuǎn)眼,開始上數(shù)學(xué)課了!

          “上課了,我們先來講一下昨天的作業(yè)!笔謾C(jī)里傳出陳老師熟悉的聲音!斑@題誰來?”陳老師的鼠標(biāo)落在一道難度中等的題目上,“沒有人自告奮勇嗎?那我隨便點(diǎn)咯!”我情不自禁地抿了抿嘴,這題對(duì)我來說的確很簡單,但我還是不希望被老師點(diǎn)到。明明自己已經(jīng)背得和老師一樣了,可我還是總覺得缺了點(diǎn)什么,害怕剛開口就說錯(cuò)。已經(jīng)有許多同學(xué)被陳老師“揪”了出來。眼角輕輕看了眼窗外,天仿佛一瞬間陰暗下來,這使我更加忐忑,心“砰砰”直跳!傲杭杨#銇碚f。”NO!我身體忽然抽動(dòng)了一下,內(nèi)心正在以最高分貝吶喊著!緩緩伸出手,將左下角的麥打開,接著將答案一股腦說了下來,“嗯!不錯(cuò)……”我長舒一口氣,如釋重負(fù)?粗鴿M是汗的手心,我笑了,回答問題其實(shí)也沒有多可怕嘛!

          一上午就這樣不知不覺地劃過了,老師細(xì)心準(zhǔn)備的課件依舊映在腦海中,耐心的講解也環(huán)繞在耳邊。這讓我們感動(dòng)與敬佩,非常時(shí)期的老師依舊將精力放在我們身上,又有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?

          正午的太陽正暖暖地照著,窗外空無一人的街道上安靜無比,像睡著了似的,天空的畫卷上,一團(tuán)白悠悠的云正懶洋洋地漫游著。

          網(wǎng)課生活的作文 篇2

          因防控新冠肺炎疫情需要,學(xué)校延期開學(xué)。我不能在正常開學(xué)的時(shí)間到學(xué)校去上課,因此媽媽就開始擔(dān)心起我的居家學(xué)習(xí)問題。就在這時(shí),教育局開展起了網(wǎng)絡(luò)直播課,讓我們在開學(xué)延期期間“停課不停學(xué)”,解決了媽媽的這一顧慮。

          老師讓我們在手機(jī)上下載了釘釘APP,建立了班級(jí)直播群。網(wǎng)絡(luò)直播課我還是第一次接觸,我心中產(chǎn)生了有很多疑問:“什么是直播課?”“直播課能看到老師嗎?”“我做小動(dòng)作,老師能發(fā)現(xiàn)嗎?”“如果不會(huì)操作怎么辦呢?”心里對(duì)網(wǎng)絡(luò)直播課是又好奇又焦慮。

          2月10日,是我們上的第一次直播課。這天,我和媽媽早早地就起床準(zhǔn)備好一切,拿出手機(jī)眼睛一眨也不眨地盯著手機(jī)屏,生怕會(huì)錯(cuò)過老師的講課內(nèi)容。當(dāng)然還是挺順利的,因?yàn)槔蠋煏r(shí)刻在班級(jí)群里與我們溝通著,指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂。不?huì)落下任何一個(gè)學(xué)生,保證每一個(gè)學(xué)生都能看到直播課。

          我印象最深的是一節(jié)英語課。講課的老師不是我們班的老師,而是其他學(xué)校的老師。她講課的方法很有趣。不是像我們平常上英語課那樣,一開始先學(xué)單詞,而是先讓我們猜了一個(gè)謎語。這樣讓我們對(duì)這節(jié)課感到了興趣,提高了我們對(duì)后面學(xué)習(xí)的興趣。雖然看不見老師,但我們可以發(fā)信息互動(dòng)。老師用圖文結(jié)合的形式講解,使我們一目了然很容易就學(xué)會(huì)了。我很喜歡這種講課方式。

          一天的直播課完下來后,我覺得網(wǎng)絡(luò)直播課與在學(xué)校教室里上課差異特別大。在學(xué)校老師可以看清每一位同學(xué)的表現(xiàn),可以及時(shí)互動(dòng)?稍卺斸斨辈フn上我們相互看不見對(duì)方。溝通只能發(fā)語音或打字。由于班級(jí)人數(shù)太多,總會(huì)刷屏。導(dǎo)致信息不能及時(shí)發(fā)出去,老師不能及時(shí)收到我們的互動(dòng)信息,會(huì)出現(xiàn)一些誤解。我知道,這不怨老師,因?yàn)槔蠋熀臀覀円粯右彩堑谝淮谓佑|這個(gè)網(wǎng)上直播課。沒關(guān)系,我們大家共同努力一起學(xué)習(xí),會(huì)越來越好的。

          我希望專業(yè)人員在上直播課前,把所有防御措施都做好,保證每節(jié)課順利進(jìn)行,不要在老師因出現(xiàn)故障,影響直播效果。

          最后,在這疫情防控期間,網(wǎng)絡(luò)直播課就如一盞明燈塔,為迷途的我們指引方向,使我們不再感到無助。希望各位同學(xué)們把家當(dāng)成學(xué)校,把網(wǎng)絡(luò)直播屏幕當(dāng)成黑板,好好學(xué)習(xí),因?yàn)橹挥兄R(shí)才會(huì)改變一切。

          網(wǎng)課生活的作文 篇3

          這個(gè)寒假格外漫長,即使太陽升起,依舊擋不住絲絲冷意;寂靜的街道不再是喜氣洋洋的熱鬧氣象,救護(hù)車的身影不時(shí)呼嘯而過;一場突如其來的新冠疫情仿佛瞬間凝固了時(shí)空。

          疫情盤桓,舉國同心共度時(shí)艱!巴Un不停學(xué)”,網(wǎng)課學(xué)習(xí)、居家學(xué)習(xí),我們在一起。看,我們熟悉的校園老師,搖身一變,化身成網(wǎng)絡(luò)主播。

          “同學(xué)們,你們能聽到老師的聲音嗎?聽到回個(gè)1……”網(wǎng)課就在老師的問語中開始了。一開啟直播課,同學(xué)們的心情非常激動(dòng)。屏幕打開,一串串字符跳躍眼前,一張張熟悉的笑臉?biāo)查g圍繞在身邊,仿佛從不曾分開過;同學(xué)們一聽到老師提出問題,都飛快地點(diǎn)申請連麥,一時(shí)間熱火朝天,似又回到了熟悉的課堂。平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言居然隔著時(shí)空也可以實(shí)現(xiàn),實(shí)在是神奇!

          老師們講得十分精細(xì),生怕我們不明白哪個(gè)知識(shí)點(diǎn);我聽得津津有味,時(shí)而注視屏幕、時(shí)而提筆寫畫、時(shí)而蹙眉思考,一個(gè)人的課堂也格外精彩。特別驚異和老師課堂互動(dòng)。當(dāng)老師與我連麥成功時(shí),我的心如兔躍般狂跳不止;如此緊張真是奇怪,難道是因?yàn)楠?dú)自一人回答提問有回聲?還是少了同學(xué)們目光追隨而太過孤單?

          雖然我寫字的速度慢,有些跟不上老師的節(jié)奏,但網(wǎng)課時(shí)可以暫停、可以截屏,讓我這只笨鳥飛得不再疲憊。遇到老師講的重點(diǎn)內(nèi)容我先用手機(jī)截屏,然后再認(rèn)真地記在筆記本上;如果遇到我一時(shí)沒有聽明白的關(guān)鍵點(diǎn),還可以點(diǎn)擊視頻“回放”,反復(fù)觀看反復(fù)聽講直到我徹底理解。每當(dāng)我完成一次新的知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí),心里不由得升起一種滿足與快樂。

          這時(shí),我總會(huì)莫名地想起在明亮的教室里和同學(xué)們一起研究復(fù)雜的數(shù)學(xué)題的場景。大家時(shí)而因不同的觀點(diǎn)發(fā)生爭執(zhí),時(shí)而埋頭各自苦想,時(shí)而小聲地進(jìn)行討論,終于大家因解出這道題而歡呼不已;喜怒哀樂,我們一起見證著;這種感覺是不能用語言形容的,也是網(wǎng)課不能給予的。

          盼望疫情早點(diǎn)結(jié)束,盼望早日重返校園,盼望與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。不敢說為中華之崛起而讀書,但愿為國家昌盛盡一份心力,無愧于祖國的養(yǎng)育之恩;但愿在國家需要時(shí)能夠沖鋒陷陣,無愧于華夏兒女的驕傲。愿風(fēng)雨過后一切安好,愿祖國的春天艷陽高照!

          網(wǎng)課生活的作文 篇4

          時(shí)光打馬而過,人間的二月花已緩緩開放。這本該是令人陶醉的時(shí)節(jié),卻讓我無比懷念去年的二月……

          去年的春節(jié),我眼睜睜地看著一天天減少的假期,內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴?伤是無情地不停倒計(jì)時(shí)。大人們也開始忙碌起來,街上人來人往,車水馬龍。有的人趕著回去,有的人則趕著回來。商店也都陸續(xù)開始營業(yè)了。我也開始著急忙慌地清理沒寫完的作業(yè),整理被書本堆成小山的桌面,收拾閑置多日的書包。開學(xué)日終于到了。

          清晨,隨著刺耳的鈴聲響起,我心不甘情不愿地起床,穿上校服,匆匆吃完早餐,出門了。我來不及看天氣如何,就匆匆忙忙趕上地鐵,才得以喘息。到了學(xué)校,同學(xué)們都滿面春光地走進(jìn)教室……

          而今日,我卻還穿著睡衣,百無聊賴地待在家里。街上沒有車輛的喧囂,城市中心也沒有了火樹銀花。唯一“熱鬧”的地方,大概只有前線了。當(dāng)然,這一切都要從一只蝙蝠說起。由于新冠疫情太過嚴(yán)重,全國人民幾乎都閉門不出。從一月到現(xiàn)在,我連一天門兒都沒有出過。待在家里,我就只能天天對(duì)著屏幕,自言自語:“中國,加油!”然而,禍不單行,開學(xué)延期到三月了!記得放假那天,我還抱怨著:“就只有20天假期,作業(yè)都來不及寫,還怎么過年呀?”所以,我慌里慌張地把作業(yè)寫完了?梢谎悠,這漫漫的時(shí)光似乎都要被我虛度了。

          不過,學(xué)校不能按時(shí)開課,網(wǎng)課卻如潮水般洶涌而來。桌上的新課本和新練習(xí)堆積如山,我卻只能自學(xué),不僅沒有老師的指導(dǎo),更不能和同學(xué)互相討論。每每此時(shí),我便無比渴望上學(xué),可回校的日子卻遙遙無期。有時(shí)候,眼前浮現(xiàn)出學(xué)校里的草木花葉,我便無比渴望近距離地去欣賞;耳邊回蕩著媽媽的嘮叨,我便無比渴望再聆聽一遍老師的訓(xùn)導(dǎo);鼻子嗅到噴香的飯菜,我便無比渴望和同學(xué)一起分享零食……

          可是,看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行,我方知自己的狹隘。他們化身為無名英雄,與病魔進(jìn)行殊死決斗,從死神手里搶人。那么,上學(xué)的這份渴望便該化作無窮的動(dòng)力,促使我抖擻精神,奮發(fā)向上。

          “少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年獨(dú)立則國獨(dú)立”,作為一名青少年,即使是一個(gè)人學(xué)習(xí),也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望,更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。

          網(wǎng)課生活的作文 篇5

          網(wǎng)課過后,我們又回歸了正常的學(xué)習(xí)生活,今天已是開學(xué)第二天,課程表也都安排好了,老師和學(xué)生也已就位,一切都步入正軌。

          剛剛開學(xué),老師們肯定都想要測試一下學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,摸摸底,這樣才能讓同學(xué)們知道自己的真實(shí)學(xué)習(xí)情況,老師也能更好地教學(xué)。果然,我們的謝老師也用了這種方法。她先讓我們背,并把書打開,查看我們的筆記,還要默寫下來。

          在老師讓我們進(jìn)行這一系列操作之前,我還十分自信地覺得這些古詩、文言文都在暑假時(shí)背過了,肯定沒問題。甚至在上網(wǎng)課聽老師講時(shí),還覺得這些東西在我經(jīng)常用的工具書上不是都有嗎?還用記嗎?到用時(shí)翻那本書不就完了嗎?結(jié)果,我的語文書上只有一兩篇文言文去用心記筆記了,其它的都只有幾個(gè)字,或是根本沒有!

          “請翻書!”

          不知怎地,我在翻開書的那一刻,還是極度心虛的。當(dāng)老師讓我們背和開始默寫時(shí),我才認(rèn)識(shí)到自己真正的錯(cuò)誤。默寫時(shí)寫得磕磕絆絆,背也是只知道上一句,不知道下一句。漸漸地,我的手開始微微顫抖,手心里已經(jīng)被汗所占領(lǐng)!跋乱痪涫鞘裁矗课矣浀梦耶(dāng)時(shí)背得挺熟呀!不應(yīng)該呀!沒想到我竟是這個(gè)水平,以后同學(xué)們會(huì)怎么看我呀?我還到處說我的語文學(xué)得還不錯(cuò),如今這能叫還不錯(cuò)?”

          我總想著老師講的,工具書上都有,不用記了,可是如果光看工具書就能學(xué)會(huì),那還要老師干什么?顯然,老師們所講的要遠(yuǎn)比工具書細(xì)膩,每一句話、每一個(gè)字比工具書分析的還要細(xì)致入微。工具、工具,它再詳細(xì)再厲害,也只是我們學(xué)習(xí)中的一個(gè)拐杖,主要還是要看自己。而且,在記筆記的過程中,也會(huì)幫助我們加深記憶,或許在記筆記時(shí),我們就能把那篇文章給記住。

          至于為什么我背過卻忘了,是因?yàn)槲抑槐骋槐,只靠能一時(shí)的短暫的記憶,從來沒有復(fù)習(xí)過那些曾經(jīng)背過的東西。

          這樣顯然是不行的。

          默寫時(shí)間到,默寫不出來的大有人在,寫出來的也大有人在,就看你要選擇進(jìn)入哪一類人了;蛟S我應(yīng)該慶幸這場默寫不是正規(guī)考試,也不是中考!扒败囍b后事之師!币院笪乙⒁饴犞v,認(rèn)真做筆記,并定時(shí)復(fù)習(xí)。只有這樣,我們才能迎接決定我們半個(gè)人生的中考!

          網(wǎng)課生活的作文 篇6

          “不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡!边@句名言相信大家早已耳熟能詳。世紀(jì)轉(zhuǎn)換,時(shí)代更替,“沉默是金”的論調(diào)似乎早在世人的口誅筆伐中腐爛蒸發(fā)。越來越多的口水戰(zhàn)惹得硝煙四起。“沉默是金”四個(gè)字實(shí)在是應(yīng)該重新被人們拾起。

          相信我此言一出,一定會(huì)受到眾人的猛烈攻擊,畢竟這是個(gè)宣揚(yáng)個(gè)性宣揚(yáng)解放的時(shí)代,一切舊思想都會(huì)惹來群起而攻之。但既然是新時(shí)代新面貌,沉默是金這一理論自然也會(huì)煥發(fā)新顏——該“封嘴”的是無謂的炒作,刻薄的言論;在沉默中爆發(fā)的是行為的執(zhí)著,堅(jiān)持的自我,如此才是“金玉良言”。

          沉默不代表妥協(xié),將爭論的力量變換到行動(dòng)上,留給輿論一個(gè)瀟灑的背影才是智者所為。意大利鬼才導(dǎo)演帕索里尼便是如此,一個(gè)一生竭力揭露人性本質(zhì)真相的天才被世人視為異教徒,甚至待其猝死街頭尸骨未寒之際人們就開始驅(qū)散其“邪惡”的亡靈。他的一生無疑是沉默的,其留下的卻是一部部驚世駭俗的大作及薩特、貝魯托奇等人的無限尊重與懷念。沉默是力量的源泉,沉默是對(duì)世俗的蔑視,沉默是對(duì)自我價(jià)值的充分認(rèn)知與肯定。學(xué)會(huì)沉默的人,在遠(yuǎn)處迎候的往往是鮮花與掌聲。

          沉默是天才的等待,等待到達(dá)黎明前的黑暗。借用周國平的一句話:“大自然的星空,群星燦爛。那最早出現(xiàn)的,未必是最亮的星宿。有的星宿孤獨(dú)地燃燒著,熄滅了,很久很久以后,它的光才到達(dá)我們的眼睛!庇行┤说闹腔叟c才華遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了他所處那個(gè)時(shí)代的想象,于是他們在一個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)代燃盡青春,卻在下個(gè)世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)光芒四溢,比如勃倫朗,比如凡高,更比如尼采。這些天才不屑于對(duì)這個(gè)喧囂的世界表達(dá)什么,他們大多數(shù)的時(shí)候都是沉默的,他們被世人所遺棄,但斗轉(zhuǎn)星移,人們終在這瘋子的聊聊的譫語中聽出了先知的啟示,對(duì)其思想頂禮膜拜。有些人才華抵不過時(shí)代的執(zhí)拗,他只能在沉默中逐步瓦解時(shí)代的軀殼,直至在新的宇宙中爆發(fā)能量。

          沉默不會(huì)掩蓋真相與才華,世人不會(huì)對(duì)事物蓋棺定論,我們必須經(jīng)過戲劇性的前生后死,前死后生,才能真正體驗(yàn)生命,進(jìn)而擁有登高俯視的無畏與超然。正如尼采在一首詩中寫道:“誰將聲震人間,必長久深自緘默;誰將點(diǎn)燃閃電,必長久如云漂泊。”

          網(wǎng)課生活的作文 篇7

          “矚目”網(wǎng)課妙趣生,情暖人心學(xué)有成。

          “叮叮!保险n啦!”睡眼惺忪間,打開“矚目”,入目的即是老師上課的提示,“糟了,今天是上網(wǎng)課的第一天,怎么能遲到呢?”急匆匆的洗漱好,準(zhǔn)備迎接第一節(jié)新鮮之課,但一想到老師要求打開攝像頭,家長在旁眈眈相向,心中許有些煩躁。時(shí)間一分一秒地過去,網(wǎng)課過程中也出現(xiàn)了些小波折。瞧,老師的屏幕已經(jīng)卡了幾次了,我心中直犯嘀咕:“這課還怎么上?”慌亂中不由得對(duì)今后的網(wǎng)課學(xué)習(xí)失去了信心。

          思緒飄飛,憶及幾天前,老師在沉寂了許久的班級(jí)群里發(fā)了條信息:“同學(xué)們,明天我們將會(huì)用網(wǎng)課開始一段新的學(xué)習(xí)。”興奮之余難免會(huì)有些不適應(yīng),陌生的軟件,久違的熱情,充斥著我的心,疫情下的生活將伴隨著網(wǎng)課一步步走向正軌。

          打開“矚目”上課已然成為了一種習(xí)慣,網(wǎng)課已不再是陌生的代名詞。通過網(wǎng)課,我聽到了同學(xué)的朗朗的讀書聲,和往日一樣的學(xué)習(xí)著。

          漸漸的,對(duì)網(wǎng)課的操作日趨熟練。每日通過網(wǎng)課,見到同學(xué)們已見怪不怪,但天下無不散的宴席,不久的將來我們?nèi)孕杌氐酱懊鲙變舻慕淌遥瑐鋺?zhàn)中考。心里不免有些懷念這短暫且快樂的時(shí)光。歲月流失的風(fēng)終會(huì)逝去,疫情終會(huì)被控制住。獵獵紅旗飄舞,讓我花了眼,轉(zhuǎn)眼回到了久違的教室,同學(xué)們親切的臉龐不似隔著屏幕那般遙遠(yuǎn)。

          尋找一僻靜之處,看孔明先生的“靜以修身,儉養(yǎng)德”,閱李太白的“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄!。耳邊是來自語文老師的真情講解,心里面涌上了深深的感動(dòng)。

          待那清風(fēng)霽夜,月朗星稀之時(shí),眼前浮現(xiàn)了老師伏案桌前,操作的不太熟悉的電腦,緊張的準(zhǔn)備著明日上課的課件之景。上課明顯感受到老師的疲憊。桃李不言,下自成蹊。老師,你是灼灼月夜中的一捧甘露,潤徹我的心扉;老師,你是深秋暮色里的一捧紅葉,映紅了半面天空,點(diǎn)燃了我的激情。您是

          回憶起寒假里的網(wǎng)課,記憶猶新的是老師課上講的一句話“未來前路漫漫,只有人民舉國一心,才能戰(zhàn)勝黑暗。”三年何其的短暫,偏巧我們遇上了這特殊的疫情,網(wǎng)課時(shí)光將會(huì)成為人生中最值得追憶的一部分。

          陽光直照心底,嚴(yán)冬終會(huì)過去,網(wǎng)課雖告一段落,但心很暖,很暖。

          網(wǎng)課生活的作文 篇8

          今天是這這周最后一個(gè)工作日了。想想就覺得開心呢。但是這些日子上網(wǎng)課發(fā)生了很多有趣的事情。這次上網(wǎng)課慌的不止同學(xué)們還有老師們。

          怎么說呢,大家都是第一次上網(wǎng)課。老師被迫當(dāng)主播學(xué)生被迫看直播。因?yàn)楦鞯氐木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境不一樣所以說授課的效果也是不一樣的。就拿我們的語文課來說吧。上語文課的時(shí)候大家都進(jìn)入到課堂已經(jīng)開始上課了。原本相安無事可是就在這時(shí)有一個(gè)同學(xué)排麥。老師覺得不能不讓同學(xué)發(fā)言就把她的攝像頭權(quán)限給打開了。結(jié)果呢我們只是看到了凌亂的頭發(fā)隨后那個(gè)同學(xué)也是慌忙的掛掉了視頻。后來他在QQ里說他睡著了。結(jié)果碰到了手機(jī)了。他就聽著老師叫了一聲劉同學(xué)就嚇醒了才發(fā)現(xiàn)自己和老師連線視頻呢?

          不得不說上網(wǎng)課的同學(xué)們大家的態(tài)度都不是很認(rèn)真。而且卻少了必要的課堂的互動(dòng)學(xué)習(xí)效率大打折扣。這樣就出現(xiàn)了很多笑話。還有就是網(wǎng)絡(luò)的事情。比如說老師無限重復(fù)一個(gè)動(dòng)作不停,重復(fù)一句話。這件事在我們上課的時(shí)候就發(fā)生了這樣的一件事。老師中途下課。在上課的時(shí)候老師丟了。

          事情是這個(gè)樣子的。大家上網(wǎng)課下課老師就把麥克和攝像頭關(guān)了。已經(jīng)上課了,同學(xué)們都已經(jīng)回到課堂準(zhǔn)備上課結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)老師遲到了。大家耐心的等待老師上線講課。結(jié)果十分鐘過去了老師還沒有回來。同學(xué)們已經(jīng)等的有點(diǎn)迫不及待了。有人開始在去群里叫老師上課可是沒有回應(yīng)。甚至有人私信老師告訴他上課了?墒且琅f沒有人回應(yīng)。最后還是有人在直播間里說了一句話。說老師上課了。老師才發(fā)現(xiàn)自己沒有開視頻和麥克。老師說他講的可是特別的投入結(jié)果沒有人聽到看到。老師覺得特別的可惜。這就是上網(wǎng)課的糗事。像是這種閉麥的還好因?yàn)橹皇且稽c(diǎn)失誤而已。并不影響總體的體驗(yàn)老師可以把自己缺的課給補(bǔ)回來。但是開麥克就不一樣了。有一天早上我們上早課就聽到特別逗的聲音。英語老師讓課代表令我們讀單詞呢,結(jié)果呢英語課代表家的狗狗上線了。她讀一句后面的夠就跟一句。整個(gè)直播間的同學(xué)索性就不讀了,而是聽著狗子與英語課代表的英語課。直播間的同學(xué)都樂瘋了。結(jié)果給英語課代表尷尬悔了。

          網(wǎng)課雖然有這樣那樣的失誤可是同學(xué)也要好好聽課。因?yàn)檫@是涉及到考學(xué)的大事的。

          網(wǎng)課生活的作文 篇9

          追風(fēng)趕月莫停留,平蕪盡處是春山。

          ——題記

          庚子年初,一場病毒來勢洶洶的席卷了神州大地。全國三十四個(gè)省,無一幸免。 這場病毒給人們的生活帶來了極大的困擾,對(duì)于我們這些學(xué)生而言,首當(dāng)其沖的便是無法出門的禁足令,其次便是一次次推遲的開學(xué)日期。

          俗話說"不怕同桌是學(xué)霸,就怕學(xué)霸過寒假,寒假都是用來彎道超車的,等開學(xué)了,你連別人的車尾氣都吸不到。"

          平心而論,比起在家里進(jìn)行所謂的自學(xué),我更傾向于去學(xué)校學(xué)習(xí)。作為自控力不強(qiáng)的學(xué)生,老師給予的壓力,同學(xué)們之間的相互競爭,以及學(xué)校中良好的學(xué)習(xí)氛圍,才能夠讓我更好的化被動(dòng)為主動(dòng)去學(xué)習(xí)。沒有老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)和同學(xué)們之間涌動(dòng)的暗流,以及成績的比較和排名的浮動(dòng),我就無從知曉我現(xiàn)在所處的水平到底是在哪一個(gè)層面,更不知道我和別人的差距到底有多少。

          但這種心理并沒有持續(xù)太久,隨著釘釘和網(wǎng)課的介入,當(dāng)年想象作文中寫的,足不出戶便可以在家里上課的美好愿景終于成了現(xiàn)實(shí)。

          第一天上網(wǎng)課時(shí),因?yàn)樾睦锟傆幸环N莫名的激動(dòng),所以早早的便起了床,準(zhǔn)備好了上課要用的一系列物品,做完這些之后,便正襟危坐在書桌前,看著屏幕上的時(shí)間一分一秒地跳到八點(diǎn)整,直播開始了。

          聽到老師的聲音之后,一種十分熟悉的親切感撲面而來,這才真正有一種上網(wǎng)課的感覺。隨著老師一點(diǎn)點(diǎn)的講授知識(shí),心也就一點(diǎn)點(diǎn)的安定下來。和老師一起感受安賽腰鼓的熱烈壯闊;感受詩經(jīng)中子衿的綿綿情意;感受《桃花源記》中世外桃源的美妙絕倫。

          當(dāng)然,網(wǎng)課的缺點(diǎn)也顯而易見,首當(dāng)其沖的便是對(duì)眼睛有著極大的傷害,一天的網(wǎng)課下來,眼睛又酸又痛,只能每天靠著一小瓶眼藥水維持眼鏡的舒服。

          其次便是授課效果不如在學(xué)校上課,隔著一層屏幕,授課效果便大打折扣,老師無法知道同學(xué)們對(duì)內(nèi)容的掌握程度,同學(xué)們也沒辦法及時(shí)向老師提出自己的疑問。

          雖然平日里總是和朋友之間相互打趣著說卸載釘釘,甚至偶爾對(duì)網(wǎng)課頗有微詞,但要是真的停了網(wǎng)課,我還是不太愿意的。

          要知道,六月的生地會(huì)考可是會(huì)瘋狂的獎(jiǎng)勵(lì)在這個(gè)假期十分自律的人。

          所以,破釜沉舟,干他個(gè)無怨無悔,六月的生地會(huì)考,我們注定不平凡!加油!黑馬!

          共勉!

          網(wǎng)課生活的作文 篇10

          今年新學(xué)期的上學(xué)方式很特別,可以說史無前例,由于新型冠狀病毒的作壞把我們上學(xué)的權(quán)利都給剝奪了,只能讓我們學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)視頻“宅”家學(xué)習(xí)。

          我先來講一個(gè)故事吧:1665年,牛頓在劍橋三一學(xué)院就讀期間,倫敦發(fā)生了大瘟疫,造成萬人死亡,一時(shí)間人心惶惶。當(dāng)時(shí)的醫(yī)療條件并沒有多好,所以很多人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)躲避瘟疫,其中也包括牛頓。他來到了鄉(xiāng)下躲避。這段獨(dú)處的時(shí)間,使他得以靜下心來,認(rèn)真做研究。著名的蘋果砸牛頓故事,就是在這期間發(fā)生的。此外,他還創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理、光的分解,確立了牛頓第一、第二定律和引力定律的基本思想。這段疫情反倒成了好事。

          我們現(xiàn)在的情況和當(dāng)年的倫敦差不多,蕓蕓學(xué)子在冠狀病毒的陰影籠罩之下依然努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,奮發(fā)前進(jìn),難道算不得“進(jìn)擊的學(xué)生”嗎?而我們中又會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)新的“牛頓”呢?現(xiàn)今的技術(shù)遠(yuǎn)比當(dāng)年先進(jìn),我們擁有線上課程和老師們的輔導(dǎo),條件比只能在家自學(xué)的牛頓好得多!

          在家里學(xué)習(xí)我用的平板電腦,完全任由自己,自律,自由的學(xué)習(xí),不在老師的眼皮子底下監(jiān)管,不必守學(xué)校的規(guī)矩,老師發(fā)的學(xué)習(xí)視頻看一遍如果學(xué)不會(huì)的,我還可以把視頻回放,溫故知識(shí)要點(diǎn),但好在我爸媽每天時(shí)刻在監(jiān)督著我,且我爸爸媽媽也待在家里不出門,然后給我想的把飯做好,讓我安心學(xué)習(xí),讓心情休息一下,優(yōu)點(diǎn)是自由自在,省時(shí)省力。

          但也有很多弊端,譬如長時(shí)間用電腦學(xué)習(xí)做題上課,對(duì)眼睛有非常大的傷害力,電腦對(duì)眼睛干澀,頭暈,渾身不舒服,而且自己一人看視頻學(xué)習(xí)缺乏課堂氣氛,心情不愉悅,沒有課堂上課的興奮氛圍。而對(duì)于每位老師們來說,每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)完成質(zhì)量沒法一一查閱,對(duì)于想偷懶的學(xué)生老師也是看不到,老師呀也是心有余而力不足干著急!

          希望這場疫情盡早過去,網(wǎng)上學(xué)習(xí)終會(huì)結(jié)束的,待到春暖花開時(shí),我們再去教室學(xué)習(xí),快點(diǎn)能見到可愛的老師和調(diào)皮的同學(xué)們啦!

          最后我要衷心的感謝那些奮戰(zhàn)在抗擊病毒戰(zhàn)役前線的醫(yī)護(hù)人員,軍人,工人,還有我們小區(qū)的工作人員,以及為我們辛苦授課的老師們,世界因有你們而更加美好!加油!

          網(wǎng)課生活的作文 篇11

          “網(wǎng)課快開始嘍!”我坐在電腦屏幕前焦急地等待著,桌上早已放好了書本、筆記本。哎!今年春季我們坐在教室上學(xué)的權(quán)利竟被可惡的新冠肺炎疫情剝奪了,幸好在這科技發(fā)達(dá)的E時(shí)代,我們能夠上網(wǎng)學(xué)習(xí),真的做到了“停課不停學(xué)”,“停課不停習(xí)”。

          今天是我第一次上網(wǎng)課,所以心里既興奮又忐忑,滿腦子的疑問等著解開,“網(wǎng)課和學(xué)校上學(xué)一樣嗎?”“老師看得見我們嗎?”“怎么回答問題呢?”“老師會(huì)點(diǎn)名批評(píng)表現(xiàn)不好的學(xué)生嗎?”……我懷著強(qiáng)烈的好奇心等待著。可是上課時(shí)間到了,怎么網(wǎng)站打不開了呀?我看著屏幕大叫起來:“啥?網(wǎng)絡(luò)繁忙進(jìn)不去!完了完了,怎么辦?有沒有回放。 薄^了好久,終于在爸爸的幫助下連上網(wǎng)了,老師已出現(xiàn)在屏幕上講課了。

          為了能讓我安安靜靜地上課,爸爸媽媽都退出了我的房間,還把門輕輕地關(guān)上了。我目不轉(zhuǎn)睛地看著屏幕,耳邊只剩下了老師的講課聲,不一會(huì)兒我就覺得很無聊了。本來我就是個(gè)自律性很差的孩子,這會(huì)兒沒人看著我簡直如魚得水了。我一會(huì)兒蹲在椅子上,一會(huì)兒趴在桌上,一會(huì)兒捯飭我的筆袋,一會(huì)兒又拿筆搭起“小橋”來。好不容易上午的網(wǎng)課結(jié)束了。雖然上課時(shí)沒有老師批評(píng)我的不專心,可是我怎么越來越覺得自己好孤獨(dú),這跟學(xué)校里的感覺完全不一樣,完完全全不一樣!雖然這里也有老師講課布置作業(yè),但是我就是不喜歡!不喜歡!我好想念美麗的校園和可愛的小伙伴們。這里除了老師的講課聲,什么也聽不到,好寂靜!沒有同學(xué)們精彩的發(fā)言,沒有同學(xué)們熱烈的鼓掌聲,也沒有同學(xué)們歡樂的笑聲、歌聲、吵鬧聲……而我今天的作業(yè)上傳給老師后,迎接我的竟是一個(gè)個(gè)面目猙獰的大紅叉,看不見我引以為傲的紅星了。

          網(wǎng)課,雖然解了不能到教室上課的燃眉之急,但我總覺得不是長久之計(jì)。誰有這么多的耐心?誰有這么強(qiáng)的注意力?誰過問我們的情緒?誰關(guān)注我們的視力?

          我好想早日回到那個(gè)熱鬧非凡的美麗校園,早日和小伙伴們在綠綠的足球場上自由自在地奔跑、游戲,能在寬敞明亮的教室里大聲讀書,能去空氣新鮮的郊外春游……這些都是多么幸福的事情!

          哎!希望這該死討厭的病毒趕快消失,疫情早點(diǎn)結(jié)束吧!

          網(wǎng)課生活的作文 篇12

          曾經(jīng)風(fēng)靡北辰的一句話:“放假不放縱,休息不休學(xué)。”在這個(gè)不一樣的寒假與新式開學(xué)的課堂中,我們應(yīng)如何去把握這次機(jī)會(huì)?為了明天遇見更好的自己,此次我以我和網(wǎng)課有個(gè)約為題,去談?wù)勥@所謂的網(wǎng)課給我們所帶來的不一樣的感覺。

          網(wǎng)課,一個(gè)劃時(shí)代的新型名詞,在這個(gè)繼往開來的時(shí)代,我們用這種不一樣的方式去開始授課。去開始學(xué)習(xí)。這次的新型冠狀病病毒給我們帶來了沖擊,但我們作為新一代的青年人,我們應(yīng)該奮發(fā)讀書,像這批90后年輕醫(yī)生一般,在祖國危難之際可以站出來獨(dú)當(dāng)一面,成為家人,社會(huì)和國家的依靠。所謂棟梁之才,就是要在危難之時(shí),頂天立地,繼續(xù)撐下去。這便是這次疫情所應(yīng)教會(huì)我們的。

          開學(xué)之時(shí),我們初用釘釘,開啟了屬于我們自己的網(wǎng)課之旅,一時(shí)間心中對(duì)于新事物的好奇和對(duì)陌生事物的探求,讓我們對(duì)釘釘產(chǎn)生了濃厚興趣。班主任陳老師英明帶領(lǐng),各位任課老師傾其所有的配合,讓在家的我們的生活作息一步步與在學(xué)校的相吻合,之后在過程中遇到了不少問題,如電腦卡頓,聽不了老師某部分講解;作業(yè)只能看電子版,寫在紙上,自我調(diào)控較弱等等。但我相信我們所有師生的努力配合會(huì)使我們在使用網(wǎng)絡(luò)上課者條路上越走越好,越走越順暢。

          其實(shí)網(wǎng)課與在校上課并無太大差別,對(duì)于高二學(xué)生,毫無疑問所需要的就是自律。自律,一個(gè)每每開學(xué)必提的話題,自律的人生使人奮進(jìn),讓人心懷夢想?yún)s又走的腳踏實(shí)地。對(duì)于我們這些人來說,自律便是上網(wǎng)課的一大問題,但在我們老師的引導(dǎo)下,我們在每日變得越來越優(yōu)秀,做著突破自己的事情。我在這里希望大家做的以下幾點(diǎn):

          1.按照作息時(shí)間表作息

          2.上課時(shí)更具積極性,和各科老師積極互動(dòng)

          3學(xué)習(xí)更具自主性,多多問老師問題

          4作業(yè)完成更具完美性

          5配合所有任課老師,完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

          疫情終將過去,我們終將開學(xué),會(huì)以一個(gè)新面貌進(jìn)入新學(xué)期,讓我們心懷希望,砥礪前行,忘記昨日的苦楚,把握今天的努力,擁抱昨天的美好,用一顆永遠(yuǎn)充滿干勁的心靈去學(xué)好每一堂課,去達(dá)到詩與遠(yuǎn)方!

          網(wǎng)課生活的作文 篇13

          不得不說,今年的春節(jié)是在我17年的時(shí)光中最特別的一個(gè)春節(jié),沒有往常熱鬧的聚會(huì),取而代之的是冷清的街道和用口罩武裝自己的市民。一場新型冠狀病毒讓我們的寒假生活變得與眾不同,只有醫(yī)生和科研人員戰(zhàn)斗在第一線,作為學(xué)生的我們也開始了我們第一次的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。

          不僅對(duì)于我們來說網(wǎng)課是一種新體驗(yàn),同樣對(duì)于老師來說也是一種新挑戰(zhàn)。世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角,而是我在電腦這頭你在電腦那頭。隔著電腦屏,老師不知道我們在干什么。這無疑是對(duì)我們自控力的考驗(yàn),當(dāng)然對(duì)于我們這種習(xí)慣了看管式教學(xué)的學(xué)生,突然變成了放養(yǎng)式教學(xué),難免有一些切換不過來,所以課上有時(shí)就會(huì)后臺(tái)操作。當(dāng)然沒有付出就沒有回報(bào),長期對(duì)學(xué)習(xí)的懈怠讓原本陌生的知識(shí)變得更陌生,看到作業(yè)才意識(shí)到什么都不會(huì)。過去已無法挽回,能改變的只有現(xiàn)在和未來,因此必須強(qiáng)迫自己認(rèn)真不開小差,才能完美地迎來嶄新的一天。

          當(dāng)然網(wǎng)課不單單是上課,從某種意義上來說,網(wǎng)課比在教室上課要有趣得多。第一次的接觸,常常會(huì)鬧一些笑話,由于人數(shù)太多,網(wǎng)絡(luò)延遲,老師總是看不到我們的回答,便一板一眼的批評(píng)我們,說我們不用心,偷懶。當(dāng)網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)正?吹綕M屏跳出的答案,只得默默地繼續(xù)講解,有一絲尷尬。尤其是數(shù)學(xué)課,當(dāng)靈魂畫手遇到鼠標(biāo),數(shù)字變成了一堆堆代碼,練了好幾天才習(xí)慣的王老師不知道回到教室拿起粉筆時(shí)會(huì)是怎樣的場景。大概是體會(huì)到了電腦的方便,從不做PPT的物理老師和生物老師都操作了起來。一張又一張的PPT承載著知識(shí),承載著我們的夢想揚(yáng)帆起航。到了晚上才是重頭戲,在班主任閆老師的帶領(lǐng)下,晚檢轟轟烈烈地展開,習(xí)慣了看別人直播的我們第一次成了主播,那種又緊張又激動(dòng)的心情將氣氛推到了高潮,作為觀眾的同學(xué)們也在底下刷著彈幕,同時(shí)還能閉門不出坐觀天下。

          兩周多一點(diǎn)的時(shí)間穿云裂石般轉(zhuǎn)瞬而逝,在此期間我們有收獲又失去,有歡樂也有哀愁。但我堅(jiān)信寂寞成就未來,自律決定人生,清冷壓不住我們學(xué)習(xí)的熱情,病毒打不敗我們強(qiáng)盛的祖國。祝愿我可愛的同學(xué)們天天向上,步步高升;祝愿我親愛的祖國與天不老,威震八方!我們一定可以共渡難關(guān)!

          網(wǎng)課生活的作文 篇14

          經(jīng)過了兩個(gè)多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí),直到4月3日我們正常返校,在這段網(wǎng)課的時(shí)間里。由于我的不認(rèn)真和對(duì)手機(jī)游戲的熱愛。幾乎沒有學(xué)到什么東西,對(duì)于這段網(wǎng)課學(xué)習(xí),我非常后悔。如果可以重來的話,我一定不會(huì)展現(xiàn)出各種懶的。

          網(wǎng)課學(xué)習(xí)從2月9日到4月10日。這段時(shí)間里,剛開始的一兩天,我還是認(rèn)認(rèn)真真地聽課。之后,看到手機(jī)里各種短視頻、App以及網(wǎng)絡(luò)游戲,我也禁不住投入了其中。上課的時(shí)候,我有時(shí)就用兩個(gè)手機(jī),一邊聽課一邊刷短視屏或打游戲。每天老師布置的作業(yè),因?yàn)闆]有好好聽課,所以等到別人把作業(yè)寫完發(fā)到群里時(shí),自己才開始抄別人的作業(yè)。晚上都會(huì)睡得很晚,早上也總起不來。每天都過著這樣子的生活。

          記得有一次上數(shù)學(xué)課,我邊吃飯邊上課。心里在想,哪有那么巧,老師叫同學(xué)回答問題,不一定會(huì)叫到我?墒,正當(dāng)我把一口飯剛剛送進(jìn)嘴里的時(shí)候,聽到屛里傳出老師叫我回答問題的聲音。我呆呆地看著手機(jī)屏幕,真不知道該說什么。趕緊一股腦兒把嘴里的飯吞咽下去。當(dāng)時(shí),我的臉一陣一陣地發(fā)熱,漲得通紅通紅。我就低聲對(duì)老師說:我不會(huì)做。結(jié)果被老師批評(píng)了一通,那頓飯我吃得一點(diǎn)味都沒嘗著。此刻一想到這事,我就渾身不自在。

          網(wǎng)課的時(shí)間里,我頭腦里面一片空白。所學(xué)的東西就只收獲了一點(diǎn)點(diǎn)兒。老師讓記的知識(shí)點(diǎn)、筆記,我也只做了一點(diǎn),就連用了兩個(gè)月的書都跟新買的差不多。

          有時(shí)候,我朋友也會(huì)帶著手機(jī)來我家,和我一起上網(wǎng)課。我見他上課的時(shí)侯,經(jīng)常先進(jìn)去簽個(gè)到,再又把音頻切斷退出來,然后就去打游戲了。這樣網(wǎng)課App里面看著他還在上課,其實(shí)他卻在玩游戲。我在旁邊聽著游戲里面?zhèn)鞒鍪煜さ捻懧暎瑫r(shí)不時(shí)地瞟一眼他熟練的操作,看著看著,我心里也就產(chǎn)生了一些不太好的想法。加之他讓我和他一起組隊(duì),我也當(dāng)然沒有經(jīng)得住考驗(yàn),就伙同他去玩游戲了,結(jié)果就可想而知了。

          這段網(wǎng)課的時(shí)間里,我在游戲中好友排行榜不斷升高,但開學(xué)一考試成績直線下降。想起那段網(wǎng)課日子,我現(xiàn)在也非常后悔。

          學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退。在回到學(xué)校的日子里,我一定好好聽課,努力學(xué)習(xí),沿著陡坡一路前行,決不后退!

          網(wǎng)課生活的作文 篇15

          一切都起源于一只蝙蝠,因?yàn)槿藗冐潙僖拔秾?dǎo)致蝙蝠身上的病毒進(jìn)入了人類社會(huì),導(dǎo)致全國上下進(jìn)入了“暫停模式”,于是,老師集體當(dāng)主播,學(xué)生全體被停課,家長在家無所事事,全國陷入了“失業(yè)風(fēng)波”的恐慌之中。

          但是,盡管停課,我們每天都在“洋蔥學(xué)院”、“釘釘”、“微信”等APP中奔波,忙得焦頭爛額。起初,我們還懷著一絲好奇。但隨著上網(wǎng)課的人數(shù)增加,釘釘服務(wù)器負(fù)荷巨大,經(jīng)常出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)延遲”等等讓人驚慌失措的語句,不得不說,我上網(wǎng)課的效率真的很低。

          上周的一節(jié)英語課中,老師剛講到重點(diǎn),結(jié)果突然來了一句“請檢查你的網(wǎng)絡(luò)鏈接”,我變迅速打開手機(jī)流量繼續(xù)聽課,就這樣,我便和重點(diǎn)擦肩而過。

          后來,過了一段時(shí)間,釘釘?shù)母鞣N不便讓學(xué)生和老師都收到了巨大的`壓力,老師時(shí)常擔(dān)心自己直播時(shí)突然沒聲音,或者擔(dān)心自己講的過快,學(xué)生們跟不上等等;而學(xué)生就擔(dān)心自己不自覺,走神,更擔(dān)心直播突然造成的卡頓。上網(wǎng)課只是教育局擔(dān)心因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)生們的功課而采取的緊急措施,有許多不足也是可以理解的。

          換個(gè)方面來講,因?yàn)槲覀冎荒茉诩覍W(xué)習(xí),我們的自由時(shí)間變得十分充裕,因此這也是一個(gè)讓自我升華的絕妙的時(shí)機(jī),但同時(shí),也給那些不自覺的學(xué)生提供了玩耍的時(shí)間,最終導(dǎo)致“兩極分化”,網(wǎng)課雖然有弊端,也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方,不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好,還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏,才可能會(huì)有好的結(jié)果。

          但有一個(gè)弊端,卻是無法避免的,很多家長和老師都擔(dān)心學(xué)生長時(shí)間坐在電腦和手機(jī)前,會(huì)給眼睛造成極大的負(fù)擔(dān),甚至加深學(xué)生們的近視,和在校學(xué)習(xí)相比較,上網(wǎng)課消耗的精力更大,但卻只能繼續(xù)堅(jiān)持,于是,便有了規(guī)律的一天:早上起床,讓自己早讀的聲音,孤獨(dú)地回想在房間里;上午下午上網(wǎng)課,課間休息寫作業(yè),還未寫完接著上網(wǎng)課,晚上還要參與晚檢。

          凡事只有失去才懂得珍惜,在學(xué)校里,看似每天都在忙碌,但卻充實(shí),相比現(xiàn)在每個(gè)人孤獨(dú)地坐在電腦前,不禁又想回到學(xué)校,開始美好的校園生活。

          網(wǎng)課生活的作文 篇16

          因?yàn)樾鹿诜窝滓咔椋?020年的這場寒假顯得格外漫長。在不能到校的日子里,網(wǎng)課成為唯一的選擇。網(wǎng)課,也叫“空中課堂”是一種在大范圍停課時(shí)使用的授課方式。從不同地區(qū)選拔出優(yōu)秀的教師錄制教學(xué)視頻,通過無線網(wǎng)絡(luò)、指定的電視頻道或者App播放,所以稱為“網(wǎng)課”。一轉(zhuǎn)眼,在家上網(wǎng)課已經(jīng)有一個(gè)多月了。

          我很喜歡上網(wǎng)課,網(wǎng)課豐富又有樂趣,每個(gè)老師都有自己講課的風(fēng)格,帶來了不同的聽課體驗(yàn)。我每天都準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)課,應(yīng)看就看!科學(xué)課,我忍不住“手癢”,去做科學(xué)老師給我們講的實(shí)驗(yàn)。美術(shù)課,老師教我畫畫,我也拿出畫筆“逞逞能”畫出很多好看的圖畫。音樂課,我跟著老師學(xué)習(xí)打拍子……但是,我最喜歡的還是三門主科,上英語時(shí),我跟著老師讀了一遍又一遍,每一遍都飽含激情,雖然有時(shí)候也讀不準(zhǔn),但我敢于發(fā)聲。在上數(shù)學(xué)課時(shí),我這都會(huì)準(zhǔn)備紙筆,盡情地計(jì)算老師出的各種題目。上語文課時(shí),我仔細(xì)聽課,記下筆記,還在老師的答疑上搶答題目,看到老師給我點(diǎn)贊,我頓時(shí)心花怒放,雖然有時(shí)會(huì)答錯(cuò),但我敢于嘗試,我不怕!

          不過,老馬也有失蹄時(shí),英雄也有大意處。前兩天上網(wǎng)課時(shí),我看爸爸不在,“好機(jī)會(huì)!”于是,拿起《植物大戰(zhàn)僵尸》津津有味地看了起來,連9:20老師的講座都差點(diǎn)錯(cuò)過,聽的時(shí)候,心不在焉,總是惦記著大戰(zhàn)僵尸,少記了一處筆記,別小看這一處筆記,它讓我作業(yè)錯(cuò)了一大堆地方,這些“紅叉叉”直接讓代表全優(yōu)的“三顆星”泡湯了!哎!我的三顆星,你什么時(shí)候才能回來呀!第二天,老師在群里說:“有些同學(xué)昨天沒有認(rèn)真停課……”,我慚愧極了,臉都紅到了脖子根。果真像爸爸說我的那樣,太浮躁了,太容易驕傲了。我下定決心,絕不放縱自己,一定認(rèn)真學(xué)習(xí)!

          雖然網(wǎng)課很有趣,但我還是更喜歡在學(xué)校上課的日子,老師和同學(xué)們給我感覺那么親近。坐在寬敞明亮的教室里,聽老師娓娓道來,看著她和藹的微笑,那真是一件幸福的事。真希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,我就能回到親愛的老師和同學(xué)們身旁了。

          網(wǎng)課生活的作文 篇17

          在今年的寒假期間,一場突如襲來的疫情,打破了人們的所有計(jì)劃,學(xué)生改變了學(xué)習(xí)方式,老師也改變了教學(xué)方式,一些有趣的事情就這樣悄然發(fā)生了。

          一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭真正進(jìn)行,今年本該坐在教室的我們,卻只能待在家里,但是“停課不停學(xué)”,在家無聊的我們,還好有了網(wǎng)課的陪伴。

          相比學(xué)校的緊張氛圍,沒了老師的監(jiān)督,在家里的我們可就“輕松”多了,懶懶散散的,沒什么學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在上網(wǎng)課的過程中,誘惑無處不在:早晨起床時(shí)那溫暖的被窩、突然彈出的QQ信息以及那觸手可及的零食。有時(shí)抵擋不住,便吃了苦果,一整天手忙腳亂的。這讓我發(fā)誓專注學(xué)習(xí),也更加自律更會(huì)合理分配時(shí)間了!

          剛開始上網(wǎng)課的時(shí)候,覺得網(wǎng)課十分新穎,老師和同學(xué)們都打起十二分的精神來迎接它,它也把老師硬生生的逼成了“主播”。可是一切都不是那么順心,這不,開始上網(wǎng)課了,老師在清點(diǎn)人數(shù),我盯著屏幕有些無聊。不知是網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)會(huì)了我的心思還是怎樣,有趣的事情說來就來:“!币宦曧懀揖捅粺o情地退出了網(wǎng)課,不一會(huì)群里就熱鬧起來了:誒,怎么回事啊?怎么退出了?

          哦,原來不是我一個(gè)人被退出了。±蠋熯B忙解釋,這才讓群里慢慢安靜了下來,這樣的趣事還有很多,數(shù)都數(shù)不清!

          這樣,網(wǎng)課在一天天進(jìn)行。我們開始慢慢習(xí)慣這種教學(xué)方式,慢慢開始規(guī)劃自己,慢慢變得自律,而成為“主播”的老師們盡心盡力的教授新課內(nèi)容。課堂生動(dòng)有趣,課件內(nèi)容精細(xì),課下作業(yè)練習(xí)、講解。大家突然意識(shí)到這次疫情其實(shí)不只是一件壞事,它的來到其實(shí)也是一件好事!可以來提高學(xué)生的自律性,在家也養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,不再只是做做樣子,而是更加認(rèn)真學(xué)習(xí)!

          面對(duì)疫情,這次的網(wǎng)課學(xué)習(xí),不僅保障了師生安全,而且更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)海無涯,學(xué)習(xí)知識(shí)不可能一蹴而。就在這個(gè)特殊時(shí)期,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給予了我們一個(gè)機(jī)會(huì):一個(gè)在家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)也給了我們一個(gè)警示:學(xué)習(xí)不能單憑被動(dòng),要學(xué)會(huì)自律,主動(dòng)去探尋學(xué)海的奧秘!

          真值年少,我們要在最好的年華,成就最好的自己!

          網(wǎng)課生活的作文 篇18

          以前大家都在想:如果能在家上課就好了,不用去學(xué)校,一臺(tái)電腦全部解決。吶,這個(gè)愿望在2020年的年初全國統(tǒng)一實(shí)現(xiàn)了!有趣的事層出不窮……

          網(wǎng)上有網(wǎng)友編了一段歌謠:有個(gè)軟件名叫釘釘,直播上課我很震驚,評(píng)論一看全是好評(píng),應(yīng)用商店只有一星,在家學(xué)習(xí)再也不愁,但我不能關(guān)攝像頭,老師提問就裝網(wǎng)卡,已經(jīng)不能愉快玩耍……短短幾句話,卻道出了網(wǎng)課直播的現(xiàn)狀,有問題,自然也有趣事。當(dāng)然,我們班也有一些“特殊情況”。

          上周的那節(jié)美術(shù)課,距離上課時(shí)間已經(jīng)過了五分鐘,我們班的班級(jí)群終于“炸了”:為什么老師還沒有開直播?同學(xué)們通過“各種渠道”得出了一個(gè)結(jié)論:多群聯(lián)播沒有把我們班拉進(jìn)去。最后,才發(fā)現(xiàn)是沒有將美術(shù)老師設(shè)置為群管理員……終于,在上課25分鐘后,我們班進(jìn)入了直播。

          那是一節(jié)語文課,老師興致勃勃地講著寒假作業(yè),然后,有趣的事發(fā)生了:老師那邊卡了,但是,她并沒有發(fā)現(xiàn),我們的班級(jí)群又一次“炸了”,但是由于網(wǎng)絡(luò)延遲,老師并沒有看到……過了大概四五分鐘吧,終于,她發(fā)現(xiàn)了,又將剛剛我們“沒有聽到”的內(nèi)容講了一遍。

          再加上網(wǎng)課,沒有鈴聲的提醒,很難把握上下課時(shí)間,這體現(xiàn)在了那節(jié)物理課上:老師興致勃勃地講著課,在距離下課大概還有十分鐘的時(shí)候,她下播了(她記錯(cuò)了下課時(shí)間)。當(dāng)時(shí)我們班的同學(xué)處于懵懵的狀態(tài),有同學(xué)提醒她,終于,三分鐘過后,她又重新開播了……

          不知道是怎么回事,每次上英語課,我們班的網(wǎng)絡(luò)總會(huì)有五六分鐘的延遲,那天,我們班同學(xué)正聽著課,老師卻下播了,我們只能打開直播回放,可回放中也沒有最后的那一部分,還好,那節(jié)課后是課活,老師將PPT發(fā)給了我們,讓我們自己再看看……

          網(wǎng)課中有趣的事有很多,大家都是第一次使用釘釘,釘釘為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我們在特殊時(shí)期仍舊不會(huì)耽誤學(xué)習(xí),釘釘為我們帶來了許多樂趣,五星好評(píng)為什么要分期付款呢?一次付清豈不是更好?

          在家上課,沒有老師監(jiān)督,不知道你是否能自律到像在學(xué)校一樣呢?一切的學(xué)習(xí)成果,在你重新回到校園的時(shí)候,便會(huì)見分曉。

          網(wǎng)課生活的作文 篇19

          這個(gè)2020年的假期注定不尋常。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中,即使前線捷報(bào)頻頻傳來,正常的生產(chǎn)生活仍未恢復(fù)。開學(xué)的時(shí)間是個(gè)未知數(shù),我們開始了網(wǎng)課學(xué)習(xí),與老師們開始了”隔空”的交流。

          整個(gè)課堂,縮小成了眼前這一個(gè)方方正正的小屏幕。小時(shí)候待在家里就能上課的心愿有一天竟成為了現(xiàn)實(shí)。欣喜若狂之時(shí),種種問題也接踵而至:早起的鬧鐘響了又響,怎么也叫不醒醉在被窩中的我;周圍的誘惑太多,課堂的重點(diǎn)總在一袋袋零食中悄然而去……

          一個(gè)假期懶散的狀態(tài)還沒有完全褪去,嚴(yán)苛的時(shí)間安排表已經(jīng)上線了。曾經(jīng)學(xué)校再熟悉不過的常態(tài)現(xiàn)在實(shí)行起來卻有些力不從心?墒潜若[鐘還靈的是心中的夢想。我把心儀的大學(xué)貼在書桌前面,每當(dāng)我松懈抱怨時(shí),一抬頭,總有夢想在監(jiān)督我不停向前。

          作息時(shí)間漸漸規(guī)律,我開始享受這難得的網(wǎng)課時(shí)光。我看見,課堂上被緩沖白圈支配的恐懼,生怕自己因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)卡頓而落下一丁點(diǎn)知識(shí),慌慌張張重啟系統(tǒng)滿頭大汗的我;我看見,因賴床差點(diǎn)遲到手忙腳亂穿衣的我;我看見,指尖在鍵盤上跳躍和同學(xué)比賽回答問題的我;我看見,趴在電腦前一遍遍回放知識(shí)遺漏點(diǎn)較真的我。兩個(gè)多星期的網(wǎng)絡(luò)直播課,讓我回到了學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

          有網(wǎng)課相伴的時(shí)光,我真的收獲了很多。網(wǎng)課學(xué)習(xí),是一次檢驗(yàn)自我約束能力的好方法。在家學(xué)習(xí)不比學(xué)校,除了上課的時(shí)間,一切自己支配。是瘋狂在各種課外題中汲取新的營養(yǎng),還是僅僅滿足于老師布置的基礎(chǔ)任務(wù)后就放飛自我,一切主宰都在于我們自己。

          當(dāng)我意識(shí)到,伴著星光晨讀早操,在教室和餐廳的路上狂奔等往日再尋常不過的事情,如今卻變得那么令人期待。這時(shí),我才更加深刻的體會(huì)到把握當(dāng)下,珍惜現(xiàn)在的意義。

          一張安靜的書桌來之不易,不能只安放沒有思想的頭顱。疫情當(dāng)前,沒有一個(gè)人是局外人。疫情前線,有白衣天使為我們負(fù)重前行,遏制病毒蔓延;身在后方,我們應(yīng)懂得更加珍惜這段平安美好的學(xué)習(xí)時(shí)光。

          我們最好的時(shí)光,就是現(xiàn)在。

          冬已盡,春將至。

          最是網(wǎng)課相伴時(shí),希望早點(diǎn)見到的不只是山河無恙,春光可期的好風(fēng)景,還有收獲滿滿,生機(jī)勃勃的大家。

          網(wǎng)課生活的作文 篇20

          假期的延長,云授課的方式,對(duì)于我們,對(duì)于老師來說都是全新的嘗試,是值得探索,需要磨合的。

          磨合中,那些差錯(cuò)逐漸消失。開課第一天,并不是一個(gè)好的開端,同學(xué)們的浮躁,服務(wù)器的擁擠,老師們無計(jì)可施。老師耐心的帶著我們一遍又一遍嘗試,顯然不是很順利。早晨的前兩節(jié)課都在忙著調(diào)試,最終也沒有達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。第二天,我們一次次的嘗試換來了一次次成功,課堂氣氛也漸漸步入正軌。

          一周之后,課堂基本不再出問題。網(wǎng)絡(luò)不暢等問題也明顯減少。我們了解,探索,嘗試,掌握,這些對(duì)于我們來說曾經(jīng)沒有過,對(duì)于老師也是全新的體驗(yàn),我們正在一步步熟練。

          感受中,那些屏幕背后的不安讓人暖心。第一節(jié)作文課,王老師課間閉麥之后再忘記打開,上課時(shí)間到了就對(duì)著屏幕講說。我想那時(shí)她一定十分認(rèn)真,講的動(dòng)情。得不到回應(yīng),她這時(shí)才發(fā)現(xiàn)麥并沒有打開,徒然講了十分鐘。道法老師幾乎每一節(jié)課都會(huì)說:只有在咱班上課才有點(diǎn)上課的感覺。生物老師上課時(shí)會(huì)讓幾個(gè)學(xué)生開麥與她互動(dòng),數(shù)學(xué)老師會(huì)來回反復(fù)的提問。

          面對(duì)一塊冰冷的電子產(chǎn)品,老師們都努力找回在教室上課時(shí)的感覺。他們一點(diǎn)點(diǎn)摸索改良上課模式,使這云課堂不再孤單冰冷。也讓我們感受到這并不只是電子產(chǎn)品,在這背后還有溫暖。

          堅(jiān)守中,微弱燈光下情景如此動(dòng)人。我們坐在家里,享受著一切擁有的?捎心菢右恍┤耍麄儫o法擁有更無法享受。家里沒有網(wǎng)絡(luò),導(dǎo)致女兒無法上網(wǎng)課。父親向村委會(huì)申請,村干部批準(zhǔn)女兒在村委會(huì)的院子中蹭網(wǎng)上課。清晨早讀,中午回家吃飯,下午上課,父親都會(huì)在女兒身邊陪著女兒。來來往往,村中那條小路上留下了父女倆不少的足跡。到了晚上,村委會(huì)的人慢慢都離開了,周圍也冷清了許多。女兒借著頭頂微弱的光亮完成作業(yè),父親就蹲在門邊,披著大衣。他時(shí)不時(shí)看向女兒,眼中是期許,是渴望,是光,是愛。

          他陪著女兒,多久都在。他相信讀書改變命運(yùn),他更相信女兒。

          網(wǎng)課以來,我們學(xué)著適應(yīng),學(xué)著應(yīng)用,我們看到那些愛與希望。我們也要學(xué)著自律,就是要做一件事就要做到完美的信念。要做一件事情,第一關(guān)是自己,最后一關(guān)也是自己。想要征服世界先要征服自己,從網(wǎng)課自律開始。

          網(wǎng)課生活的作文 篇21

          人生的道路中不缺少磨難,總有那么一件事使你前進(jìn)的腳步慢了下來!你不知先邁左腳還是右腳?使你糾結(jié)彷徨,限制了你該怎么,做不該怎么做?僧(dāng)你經(jīng)歷過后時(shí),才是你決定的時(shí)候!

          由于這場病毒的到來,迫使我們不得不在家里學(xué)習(xí)上課,對(duì)著一個(gè)沒有呼吸的物體。整天的盯著手機(jī)上課!

          一開始時(shí)我對(duì)這種模式很是感興趣,每天都按時(shí)起床打卡上課,在每節(jié)課上我都表現(xiàn)著積極的狀態(tài)配合找老師?僧(dāng)我上了幾個(gè)星期后,我發(fā)現(xiàn)我越來越機(jī)器化了,甚至在寫作業(yè)時(shí),我的思維也在機(jī)器化,不知怎么做?不知怎么的我就成了這樣?于是我打亂了這種規(guī)律,每天的早起鬧鐘也關(guān)掉了,中午不睡了,作業(yè)也拖得很晚再做!可過了幾周,我的狀態(tài)開始越發(fā)的不行,甚至開始厭惡上課了,我進(jìn)入了一個(gè)自我盲區(qū),我該怎么做?

          整天腦袋里都在回應(yīng)著,在想著我是不是不行?還是上課時(shí)留了神,沒聽講呢?我在做作業(yè)時(shí),出現(xiàn)了焦慮暴躁的狀態(tài),整天萎靡不振,吃也吃不好,睡也睡不好,甚至出現(xiàn)了失眠狀態(tài)!都讓我嚴(yán)重懷疑:我不行啊,算了吧!

          可每當(dāng)我照著鏡子時(shí),看著自己,總有種不服的感覺,心里總是在掙扎還要不要學(xué)了?每當(dāng)我看向一桌書時(shí),寫的一行行字時(shí),我心中的呼喊聲越來越大了掙扎越來越強(qiáng)烈了。終于有一天,我心中的呼喊聲到了我耳邊喊你行的,你行的,你不能夠放棄的!我最終,做了決定,邁出了那只腳!

          我要學(xué),我要堅(jiān)持下去,不放棄自我,我要改變自己,就在這時(shí)期讓我浴火重生吧!

          于是我重整狀態(tài),忘去煩惱,忘去焦慮,振作起來!我開始每節(jié)課都不浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間,全神貫注的盯著手機(jī),耳目放大,聽著每節(jié)課!我還適當(dāng)?shù)某鋈ド⑸⒉剑饨鈵,防止我出現(xiàn)焦慮暴躁的狀態(tài)!雖缺少了人氣很是無聊,但可以出去聽聽自然的聲音,也可以在每節(jié)課中聽到老師的聲音,和同學(xué)們的聲音,去尋找那種熟悉感,使自己振作!

          我的每一步每一個(gè)決定導(dǎo)致了我的成就,做出了正確選擇的我,猶如春雨過后的新生!一步步的走出了那個(gè)困境!

          網(wǎng)課生活的作文 篇22

          “到了2020年,老師和同學(xué)們都不用去學(xué)校了,在家就能上課。”這是20年前一位學(xué)生的作文節(jié)選,沒想到,20年后竟成為現(xiàn)實(shí)。2020年,一場突如其來的病毒,把我們的生活和學(xué)習(xí)節(jié)奏都打亂了。學(xué)校通知我們“停課不停學(xué),網(wǎng)絡(luò)授課”。

          3月2日,第一次上網(wǎng)課,鬧鐘把我叫醒了,睜開雙眼,腦海中出現(xiàn)了五個(gè)字“今天上網(wǎng)課”,我立馬從床上爬起,急急忙忙地洗漱、吃早飯,打開微信,發(fā)現(xiàn)同學(xué)和家長在微信群里跟風(fēng)似的發(fā):“老師好”,“老師,什么時(shí)候上課”。

          第一節(jié)是語文課,老師發(fā)了一個(gè)鏈接,讓我們觀看并做好筆記,我點(diǎn)開鏈接,心快要蹦出來了,人生中第一節(jié)網(wǎng)課即將到來。起初,看著視頻里陌生的老師,還帶著好奇與疑惑,跟著老師的進(jìn)度聽課。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有許多好處:網(wǎng)課可以多次反復(fù)回看,幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)知識(shí);在上課餓的時(shí)候,還可以邊吃東西邊上課;無論風(fēng)吹日曬雨淋,都不用怕,家就是安全的避風(fēng)港……

          網(wǎng)絡(luò)最大的好處就是:只要有網(wǎng)絡(luò),學(xué)生僅需一部手機(jī)或一臺(tái)電腦,便可以進(jìn)行線上學(xué)習(xí),各大平臺(tái)也紛紛提供免費(fèi)且不同的網(wǎng)課內(nèi)容,優(yōu)秀的人知道自己想要什么,該干什么,抓住什么機(jī)會(huì)去超越別人。在這個(gè)春天,“停課不停學(xué)”是學(xué)生查漏補(bǔ)缺,彎道超車的好機(jī)會(huì)。

          “事有一利,必有一弊”,網(wǎng)課雖然對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有好處,卻也存在著不可忽視的弊端。其一,長時(shí)間對(duì)著手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品,眼睛容易疲勞、甚至近視。其二,對(duì)著手機(jī)抄作業(yè),大部分同學(xué)的速度比較慢。其三,上網(wǎng)課沒了老師的叮囑,沒了學(xué)校規(guī)范的作息制度,老師看不到學(xué)生的情況,有些學(xué)生會(huì)借此懈怠,開啟分屏應(yīng)用刷劇、聽音樂、甚至悶頭大睡……這導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

          “網(wǎng)課”是一把雙刃劍,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)一樣突出。在這個(gè)非常時(shí)期,它是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式。但無論如何,我們都希望能盡快回到學(xué)校上課,老師站在講臺(tái)講課,同學(xué)們認(rèn)真地聽講。當(dāng)下課鈴聲響起時(shí),我和同學(xué)們沖出教室活動(dòng)身體,享受陽光的沐浴。

          網(wǎng)課生活的作文 篇23

          不知不覺,網(wǎng)課學(xué)習(xí)已經(jīng)持續(xù)兩個(gè)多月了,期間多多少少都會(huì)有一些難忘瞬間,我先來說說我的吧!

          記得有一次,老師讓同學(xué)們都先把麥連好,需要回答問題時(shí)老師隨便抽人。我當(dāng)時(shí)還尋思著,全班那么多人,到底是哪個(gè)“幸運(yùn)兒”被抽到呢?

          老師開始挑人連麥了,我在屏幕前坐等好戲,突然,我的屏幕上出現(xiàn)一行文字“主播邀你連麥,是否接通?”

          我下意識(shí)揉了揉眼睛,是真的,沒在做夢,真選到我了。我還想著看別人回答問題,結(jié)果選到我了,怎么辦?只能硬著頭皮上了。我緊張的點(diǎn)了“接通”,糊糊涂涂地回答完問題,真是尷尬死了。

          還有一回,老師開了視頻電話檢查背書,同學(xué)們還是像在班上一樣,規(guī)規(guī)矩矩地讀著書,不敢東張西望,畢竟老師看得見,誰敢做小動(dòng)作呢?

          老師開始抽人了,昨天晚上我認(rèn)認(rèn)真真背了好幾遍,這回老師抽我,我可以好好展示一下自己了。

          “張宇……王靚婕……”

          叫我呀叫我呀,我背的可熟了,這一段我最熟,怎么還不叫我?我再看看書溫習(xí)溫習(xí)……都叫這么多人了,怎么還不叫我?

          直到老師說“今天的檢查就到這里”,我才明白,今天是展示不了自己了。哎,為什么準(zhǔn)備好的時(shí)候老師不點(diǎn)名,沒準(zhǔn)備好時(shí)老師瞎點(diǎn)都能抽到我?我太難了。

          還有一次,老師讓我們像在教室一樣當(dāng)堂作文,我剛想感嘆:“在家里寫自由多了,沒有時(shí)間限制,想寫多久寫多久,真好!”

          結(jié)果老師就跟了一句:“11:30前都要交上!”

          這下我沒轍了,只能乖乖寫作文了,老師果然還是老師,有的是辦法治我們。我還是快點(diǎn)寫吧,第一個(gè)交上作業(yè)的多有面子啊,因此,一下課我就開始寫了,不過應(yīng)該很多同學(xué)都是這樣想的,所以我并不是第一個(gè)完成的,太可惜了。

          但是,上網(wǎng)課也還是很有趣的,可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的,就是回答問題沒有現(xiàn)場方便。許多同學(xué)在上網(wǎng)課的時(shí)候逃出去玩,以為老師發(fā)現(xiàn)不了,但是真的太小看老師了,我們在干什么,老師憑她的第六感都能一清二楚,所以還是不要耍小心思了,乖乖上網(wǎng)課吧!

          網(wǎng)課生活的作文 篇24

          早上起床時(shí),外面還是漆黑一片,但要上網(wǎng)課了,不得懶床!鞍 !”我大吼一聲起身了,但洗漱完畢后,竟呆呆地坐在床頭上,一動(dòng)不動(dòng)。

          “干嘛呢,快點(diǎn),還要拍視頻發(fā)給老師呢!”媽媽不耐煩地叫道。

          “reusablereusable……唉,煩死了,天天讀,天天背,不讀不背不行!”我很快大聲地讀起來,同時(shí)也在心里嘆息。

          網(wǎng)課整整一早上,一直定定坐了五個(gè)小時(shí),都沒怎么動(dòng)。終于等到中午下課,連電腦都沒關(guān)就趕緊跑到陽臺(tái)上,插上耳機(jī),打開窗戶,讓自己呼吸一下新鮮空氣。

          才幾分鐘,爸爸媽媽都回來了。

          “怎么樣,早上上的網(wǎng)課?”媽媽問。

          “還能怎么樣?湊活吧——哎,你怎么一見面就問這個(gè)?”心里本來就不高興,情緒就帶到語言上了。

          “電腦關(guān)了沒?沒關(guān)就快點(diǎn)關(guān)上,免得費(fèi)電!卑职忠贿呎f一邊把我拉進(jìn)書房,他怕我跟媽媽吵起來。

          電腦進(jìn)入待機(jī)狀態(tài),雙擊鼠標(biāo),屏幕上出現(xiàn)一句話:“你順手托住火焰,化作漫天大雪!彼查g被這句話吸引了,看著背景圖片,平靜地坐下來,慢慢地往后翻:“荷風(fēng)送香氣,竹落滴清響!薄靶切菓(yīng)該呵呵大笑,反正宇宙是個(gè)偏僻的地方!”“從黎明到黃昏,陽光充足,勝過一切過去的詩!薄啊

          “干嘛著呢?”爸爸走進(jìn)來問道。

          “沒干嘛——你嚇我一跳!”

          “嗯,這句話不錯(cuò),‘暮冬時(shí)烤雪,遲夏寫長信,早春不過一棵樹’,你覺得作者在表達(dá)什么?”

          “旅途疲憊,看過就是過往,不過分思考,因?yàn)楹芏嗍卤旧砭头浅休d我的很多意義,或者我們所理解的意義!

          “你喜歡哪句話?”

          “從別后,憶相逢,幾回魂夢與君同。今宵剩把銀釭照,猶恐相逢是夢中!

          “為什么?”

          “不知道,可能寫得很漂亮吧!

          “記住啊,一個(gè)能夠升起月亮的身體,必然馱住了無數(shù)次的日落。所以加油吧——等會(huì)過來吃飯!”爸爸說著,給了我一個(gè)酸奶。

          其實(shí),我更喜歡街邊咖啡座里的目光一閃,只一閃,便覺得日月悠長,山河無恙。這樣想著,便關(guān)了電腦,起身去吃飯。

          網(wǎng)課生活的作文 篇25

          王安琪從第一天的艱難到第二天的如魚得水,再到后三天的一翻風(fēng)順,周四周五時(shí)已經(jīng)總結(jié)了自己學(xué)習(xí)中存在的問題,孩子的情況比家長想像中的要好。

          自從那一只蝙蝠被吃之后,新型冠狀病毒就將全國人民送回了家,養(yǎng)豬模式也就從此開始。但隨著釘釘這個(gè)軟件進(jìn)入了我們所有學(xué)生的手機(jī)桌面,學(xué)生們立馬落入了網(wǎng)課的深淵。

          第一天上網(wǎng)課是艱難的,手機(jī)每一分每一秒都離不開我的手,但頁面總不是游戲,而是不停的在微信與釘釘間回蕩,指不定是看教材自習(xí)還是老師在線直播教課,完全沒有任何頭緒,下一步做什么也是一片空白。這是啥?那是啥?這咋整?打不開!——這些話如魚在我腦中游,一上午過去簡直要累死,那時(shí)才吃上了早飯,下午后又是要命的忙碌。

          第二天時(shí)網(wǎng)課徹底被網(wǎng)絡(luò)炒紅了,我的起床鈴都成了“快給我去上網(wǎng)課!”,而我在這方面的修行也如間如魚得水,手指在頁面間穿梭時(shí),逐漸有了思緒,各科知識(shí)點(diǎn)在腦中跳動(dòng)時(shí),不再向第一天時(shí)混沌,從開始的度日如年,成為了一小時(shí)在轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束。

          第三天時(shí),手機(jī)的操作已經(jīng)刻畫在了腦中,逐漸在聽直播的同時(shí)將知識(shí)點(diǎn)記錄在書上,作業(yè)也是傳的比較靠前的,但同時(shí)睡覺的欲望在逐漸增加,要知道這一天中直播總是聽不到最后就打盹兒,頭如同木偶般現(xiàn)一松就立馬倒了下去,又被老師手中的線拉起時(shí)才有了精神。或許是睡得太晚了,總提不起精神頭。隨著網(wǎng)課的一帆風(fēng)順,這些行為帶來的煩惱,像顆絆腳石,影響到了我第四天、第五天的課程。

          我需要調(diào)整我的睡眠時(shí)間,激動(dòng)的運(yùn)動(dòng)不適合睡前干,還有不要認(rèn)為什么都會(huì),而將老師的話一筆帶過,掉以輕心只會(huì)讓我后悔不已。希望這樣的做法能提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,也希望這場疫情快點(diǎn)結(jié)束,讓陽光重新打在皮膚上,讓歡笑聲重新填滿中國。

          網(wǎng)課生活的作文 篇26

          受疫情的影響,我們暫時(shí)不能回到校園。但是“停課不停學(xué)!庇谑,我在爸媽的幫助下,坐在電腦前,開始一段奇妙的“空中課堂之旅”。

          開課第一天,好奇與興奮占據(jù)了我的大腦。之前,我無數(shù)次想象,我和老師那么遠(yuǎn)的距離,我們究竟怎么樣上課呢?小小的屏幕告訴了我答案!它里面藏著豐富多彩的知識(shí),以前黑板上的知識(shí)現(xiàn)在變成一副副圖片出現(xiàn)在眼前,以前老師口中強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí),通過屏幕,一句句抑揚(yáng)頓挫的傳遞出來。老師們也“八仙過!备黠@神通,不同科的老師也化身“網(wǎng)紅”,使出渾身解數(shù)吸引我們注意力,讓課堂更加豐富多彩。我認(rèn)真聽著,做著筆記,心里想“原來我和老師的距離這么近!”

          開課一個(gè)月,好奇與興奮漸漸消散。每天,我們面對(duì)的都是冰冷的屏幕,我們看不到老師的動(dòng)作、神態(tài),老師也不知道我們有沒有好好學(xué)習(xí),原本在教室里和老師快樂游戲,在校園里和同學(xué)奔跑玩耍,現(xiàn)在都被困在了小小的屏幕里。我的心里很不是滋味:“原來,我和老師的距離這么遠(yuǎn)!”

          在家里學(xué)習(xí),相對(duì)校園課堂而言,時(shí)間上要自由的多。不在老師眼皮子底下的我,就如同一條自由自在的魚兒,歡快地在水中暢游著。拿著課本想站就站,想做就做,要是累了就直接躺下了,當(dāng)然,前提是爸爸媽媽不在身邊。而且,老師發(fā)的學(xué)習(xí)視頻要是錯(cuò)過了,或是沒聽懂,也可以隨時(shí)回放,所以聽起課來就沒有那么緊張了。想趁機(jī)玩?zhèn)游戲也總是被媽媽逮個(gè)正著,媽媽也快成為我的專職“書童”了。我的眼睛有的時(shí)候會(huì)干澀,感覺不舒服,而且缺乏課堂器氛圍,導(dǎo)致上網(wǎng)課的積極性不高。

          爸媽常說:“新鮮事物是面照妖鏡,能讓好的更好,壞的更壞”。我現(xiàn)在明白了,不管以后世界怎么進(jìn)步,學(xué)習(xí)這件事,還是要回到學(xué)校,和老師們一起,和同學(xué)們一起!

          網(wǎng)課生活的作文 篇27

          三月開始,網(wǎng)課也真正開始了。在家上課,這感覺真的說不清,說開心吧,還在擔(dān)心學(xué)習(xí)下降;心中又并不是希望開學(xué),可卻有些想念老師與同學(xué)了。

          我知道網(wǎng)課有許多缺點(diǎn),可我是個(gè)隨性的人,網(wǎng)課那唯一的優(yōu)點(diǎn)時(shí)間自我分配,深深地打動(dòng)了我。本來在學(xué)校整天精神繃得緊緊的,可現(xiàn)在卻不用了,我的時(shí)間由我自己管理,想上哪節(jié)課就上哪節(jié)課,豈不美哉(我只是打比方,本人并非不學(xué)無術(shù))?出于私心呢,是因?yàn)槿颂焐陀卸栊裕倭死蠋煹谋O(jiān)督,不只是我,我相信一定還有大部分人下降得比我快。人都是喜歡贊美的,我也不例外,當(dāng)然是抓住時(shí)機(jī),好好學(xué),希望真的實(shí)現(xiàn)老師父母口中的“彎道超車”,然后受到表揚(yáng)與贊美。

          勞逸結(jié)合怎么說呢?其實(shí)我的意思是在家上課,時(shí)間不僅比學(xué)校短,課也比學(xué)校少,老師也摸不透你到底在家到底學(xué)了多少,那時(shí)間最后的處理權(quán)不就落到自己手上了,我不清楚別人怎樣用,但我是不會(huì)浪費(fèi)我的時(shí)間,老師的作業(yè)優(yōu)先完成,然后是課外,接著是看書,最后啊還可以玩?zhèn)十幾分鐘手機(jī)。這可不是我貪玩,學(xué)習(xí)是要?jiǎng)谝萁Y(jié)合的,我這輩子做不到像姐姐那樣逼自己讀書,雖然她現(xiàn)在研究生畢業(yè)了,上班也很輕松,工資又高,可我卻一點(diǎn)也不羨慕。

          有句話說:“你在該學(xué)習(xí)的年紀(jì)選擇了安逸,那你終將碌碌無為!如果你放棄了安逸,那么會(huì)有更美好的明天等著你!”我不是什么哲學(xué)家,但我不信,不過姐姐確實(shí)很好地詮釋了這句話;可一直那么累,當(dāng)你垂垂老矣之時(shí),你還有那童年的美好回憶嗎?我想你剩下的除了學(xué)習(xí)、卷子,你也沒什么美好回憶了吧!我也想學(xué)習(xí)好,但我要用我自己的方法證明。

          人各有志,志雖不大,但我希望自己能實(shí)現(xiàn)志向,這網(wǎng)課給了我一點(diǎn)啟發(fā),讓我更清楚我到底想要什么。

          我希望大家可以試試我的網(wǎng)課學(xué)習(xí)方式,說不定會(huì)有意外收獲呢?

          網(wǎng)課生活的作文 篇28

          假期快結(jié)束了,疫情還是那么嚴(yán)重,老師說:“上級(jí)通知,為了師生的安全,推遲開學(xué)!崩蠋熯說:“停課不停學(xué),同學(xué)們要在家上好網(wǎng)課。”我問媽媽,我們什么時(shí)候開學(xué)?什么是網(wǎng)課?怎樣上網(wǎng)課?媽媽說:“不知道,開學(xué)時(shí)提前一星期通知。網(wǎng)課就是老師在網(wǎng)上講課,學(xué)生通過手機(jī)或電腦在網(wǎng)上聽課,然后完成作業(yè)。”

          剛開始,我們沒有書,只能看老師發(fā)的電子課本,這就需要兩個(gè)手機(jī)或電腦,媽媽就把電子課本打印出來,讓我看。聽課也很費(fèi)勁,課講的很快,還沒學(xué)會(huì),這個(gè)地方,老師開始講下一個(gè)地方了,一天下來,感到迷迷糊糊。

          我一開始在家里學(xué)習(xí),姐姐負(fù)責(zé)照看我學(xué)習(xí),在網(wǎng)課上有不會(huì)的地方,她可以給我講。后來姐姐要參加研究生復(fù)試考試,我就跟著媽媽一起來到她的辦公室,她的辦公室就成了我的教室。每天我們早出晚歸,我作業(yè)做不好,媽媽是不讓我回家的,所以媽媽也沒了上下班時(shí)間,一切以我為中心,有時(shí)候,很晚才回家

          又過了十幾天,老師說:“上午十點(diǎn)去領(lǐng)書。”到十點(diǎn)了,媽媽去領(lǐng)書去,我在辦公室里寫作業(yè)。媽媽領(lǐng)書回來,我看見新書,興高采烈:“真好看的書皮呀!我要好好保護(hù)這本書!庇辛藭,學(xué)習(xí)起來也方便很多。

          又過了幾天,老師發(fā)課程表了。一發(fā)課程表,我又開始手忙腳亂了。一會(huì)兒是語文課,一會(huì)兒是體育課,一會(huì)兒是閱讀課。還沒學(xué)完這節(jié),下節(jié)課可又開始了,多虧媽媽及時(shí)提醒,我才能跟上課程。

          有一段時(shí)間,語文老師讓打卡,數(shù)學(xué)老師讓作業(yè)發(fā)小管家,英語老師讓發(fā)家校本里,我更是忙不過來,有時(shí)還發(fā)錯(cuò)地方,我又得讓媽媽幫我了。

          上網(wǎng)課時(shí)多虧有姐姐和媽媽的輔導(dǎo),要不,收獲是很小的,我總是管不住自己,還愛貪玩

          上網(wǎng)課真是太累眼睛了,一天下來眼很痛。我真想早點(diǎn)回到學(xué)校,快點(diǎn)結(jié)束網(wǎng)課。見到我的老師和同學(xué)。

          網(wǎng)課生活的作文 篇29

          一個(gè)病毒改變了人們的生活方式,改變了大家的上課模式。疫情期間,同學(xué)們共度網(wǎng)課時(shí)光。朝霞從黑暗中現(xiàn)身,帶著淡淡的光彩向大地招手。與電腦、手機(jī)為伴,開始開始自律的一天

          束起頭發(fā),洗把臉,一雙惺忪朦朧的雙眼正在努力放大看清眼前的世界,“嘀嗒、嘀嗒”的鐘表聲使我加快步伐。一股濃郁的麥香味從廚房飄來,饑腸轆轆的我三步并作兩步狂奔。樓梯拐角處有一只鳥籠,籠里的小鳥面朝旭日東升的那頭相互依偎著,彼此嘰嘰喳喳,不知在說些什么。被它們的朝氣所感染,我瞬間充滿活力。心想:不負(fù)美好,那就努力吧!

          有時(shí)家人會(huì)陪著我一起上網(wǎng)課,早已脫離學(xué)生身份多年的他們再次體會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張與壓迫:有浪漫詩人的豪情壯志,美麗的平行四邊形小姐尋矩形君而展開的冒險(xiǎn)故事,二十六個(gè)字母組成的新單詞展現(xiàn)在眼前有時(shí)我們一家子還一起拉拉筋骨,伸伸手臂,好不歡喜!話說語文知識(shí)使人淵博,數(shù)學(xué)思維使人周密,英語練習(xí)使人有活力我喜歡上課,上課使我快樂。

          有時(shí)候也會(huì)覺得上網(wǎng)課很累,特別是早起的第一節(jié)課,總是昏昏欲睡,渾然不知老師在講什么。可仔細(xì)想想,這些上網(wǎng)課的苦累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上奮戰(zhàn)在一線的艱辛。我們致敬醫(yī)護(hù)人員,他們是我們穩(wěn)定生活的堅(jiān)實(shí)后盾,!

          沒有老師監(jiān)督的晚修,筆卻仍被緊握在手心,在字里行間疾行,鐘表的滴答聲在房間里回蕩。桌上的牛奶依舊熱氣騰騰,時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝,樓下昏黃的路燈把行人的影子拉得老長老長

          每天寫完作業(yè),幾乎沒有多少時(shí)間能夠拿來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),特別是與題;鞈(zhàn)后,神經(jīng)早已麻木,眼皮子早已啪嗒下來。此時(shí)天空忽然暗沉,這暴風(fēng)雨前般的寧靜,我卻很喜歡,也許是呆在家的一份安心吧。他們在客廳談笑風(fēng)生,我在房間奮筆疾書。偶爾走過去,插上一句玩笑話,滿屋子笑聲朗朗。我想這就是幸福吧。

          暴風(fēng)雨總會(huì)過去,陽光總會(huì)出現(xiàn),疫情也終將會(huì)過去。雖然我們不知道那天究竟是什么時(shí)候,但我們只管去追尋每日的朝霞,靜待花開。

          網(wǎng)課生活的作文 篇30

          早上我睜開眼睛看到屋子里射進(jìn)的太陽,感到一絲溫暖,屋外陽光明媚應(yīng)該有七點(diǎn)多了吧。今天是我們第一天在網(wǎng)上講課,我的心里十分激動(dòng)。我想象我們上課時(shí)老師是如何給講課的,但是我越想越激動(dòng),懷里像塞了只小兔子砰砰直跳,像面臨著期末考試。我想平靜下心來,可是怎么也平靜不下來。但激動(dòng)中還有一絲害怕,因?yàn)槔蠋煯?dāng)時(shí)說在一個(gè)軟件樂教樂學(xué)里看直播。“媽,媽!蔽液暗馈!罢病!蔽覌屨f!皫c(diǎn)了?”我問!捌唿c(diǎn)十多分。”媽媽答道。我急急忙忙穿上衣服,起來后我洗臉、刷牙、吃飯。我向媽媽伸手要手機(jī),可媽媽卻說還早呢,還早呢。到了七點(diǎn)四十,媽媽才給我手機(jī),我立馬打開看直播的軟件,等著老師開課。在網(wǎng)上看老師講課很自由,老師看不到你,你不聽課老師都不打你,呵呵,但我們也要認(rèn)真聽課。

          為什么要在網(wǎng)上直播呢?這都“多虧了”新冠肺炎這個(gè)壞家伙。它的傳播速度快,途徑廣。正是它讓我們無法去學(xué)校上課,也只能宅在家里。誰都不知道什么時(shí)候開學(xué),不知道還有多久才能和同學(xué)再見面。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),國家教育部明確提出“停課不停學(xué),停課不停教”措施。因此,老師成了網(wǎng)紅“主播”,我們成了忠誠的“粉絲”。老師們在網(wǎng)絡(luò)上開直播,老師的講課方式與我們想象的十分不同,上課前,我們在群里簽到1、2、3上課中,老師不定時(shí)給我們發(fā)個(gè)小紅包,老師會(huì)“壞壞”地說:“搶到紅包的同學(xué),要回答老師的問題!边@時(shí)屏幕中出現(xiàn)各種不同的表情和話語其實(shí)這樣更能調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性,我們會(huì)覺得網(wǎng)課更有了一番情趣。我們上課時(shí),老師都會(huì)給我們發(fā)許多鏈接和視頻讓我們看,看完后還會(huì)問我們懂了嗎,懂的扣個(gè)1,不懂還給我們講,老師不厭其煩的講解,還讓我們做做練習(xí)題。作業(yè)要傳到群里,有時(shí)單詞背完之后老師還會(huì)指名背一背。這樣的網(wǎng)課我們可以足不出戶在家里學(xué)習(xí),但是老師們太辛苦。

          我真希望疫情早點(diǎn)過去,快點(diǎn)開學(xué)。『屠蠋熯有同學(xué)們見面。

          網(wǎng)課生活的作文 篇31

          今年寒假,我們經(jīng)歷了一次史無前例的上課方式網(wǎng)課。

          剛開始上網(wǎng)課,父母時(shí)常站在我旁邊,所以我只能乖乖地坐在課桌前認(rèn)真聽講,每天獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)。但是,父母逐漸因?yàn)槊β刀荒茉俦O(jiān)督,我便開始了懶散的網(wǎng)課之旅。

          坐著不如靠著,靠著不如躺著,躺著不如眼睛閉著。我從坐在課桌前專心上課,到挪去床上靠著聽課,從坐著學(xué)慢慢地溜進(jìn)被窩躺著學(xué),從認(rèn)真聽講到掛課再去玩別的最后直接變?yōu)槠教稍诖采夏弥謾C(jī)一門心思去干別的事了。

          網(wǎng)課初期,我的作業(yè)都是自己完成后讓父親檢查了才上傳給老師?墒,我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的答案如復(fù)制粘貼般相似。有一天,我也嘗試了一下抄別人作業(yè)的體驗(yàn),這的確比自己直接做要快得多,我也便逐漸進(jìn)入抄作業(yè)的行列中了。剛開始我也擔(dān)心光抄不練會(huì)影響學(xué)習(xí)效果,但轉(zhuǎn)念一想,那么多人也抄,我怕什么,反正墮落也有那么多人陪著,于是我便抄得心安理得了。

          在離網(wǎng)課結(jié)束還有將近兩周的時(shí)候,我開始心慌了,因?yàn)槁犝f一開學(xué)要直接考試,我就一直很擔(dān)心自己的成績恐怕會(huì)斷崖式下跌,便開始臨時(shí)抱佛腳。剛開始,自認(rèn)為背記的速度還很快,肯定在考試前把所學(xué)的全部都能記完?墒牵腋吖懒俗约旱哪芰。昨天剛背下,今天又忘了,就這樣反反復(fù)復(fù),到頭來,我連二分之一都沒記下,這使我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)必須要腳踏實(shí)地,知識(shí)是不斷積累的,一口是吃不成個(gè)大胖子的!

          網(wǎng)課中的種種劣跡,真實(shí)地讓我在考試時(shí)露了底細(xì)。數(shù)學(xué)考試時(shí),我只模糊記得老師講過同類型的題,可我腦子里根本就不知道解題的過程,僅能自信地只寫個(gè)解字;語文考試時(shí),默寫題嘴巴里似乎也讀過,腦子里卻一點(diǎn)兒也不記得;英語考試時(shí),看著好多個(gè)單詞只能目瞪口呆!

          我本可以一鳴驚人,可我卻在這個(gè)網(wǎng)課期間一落千丈!在后面的日子里,我會(huì)和同學(xué)們一起努力,拼搏進(jìn)取,讓自己變得更加優(yōu)秀!

          網(wǎng)課生活的作文 篇32

          網(wǎng)課學(xué)習(xí)以來,我大多數(shù)時(shí)間都沒有好好聽課,由于對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任,導(dǎo)致上課時(shí)老師叫到我回答問題竟一問三不知。但由于愛面子,我又不能回答不出來,所以我就想了個(gè)好辦法,老師每叫到我時(shí)便去百度上搜,這樣一來不僅面子留住了,還讓老師覺得我在認(rèn)真聽講,這也使得我心安了許多。

          到上網(wǎng)課的時(shí)候我便準(zhǔn)時(shí)進(jìn)去,一開始也在認(rèn)真聽講,可慢慢地,我的心就不在課堂了。企鵝里微信里不斷有消息發(fā)過來,我禁不住將我上課的心神拉出來去和其他人聊天,誰料這也逐漸成了習(xí)慣。我就常常一邊聽課一邊與人聊天有時(shí)當(dāng)老師叫到我時(shí),還有熱心好朋友及時(shí)提醒我,并私下偷偷告訴我答案。這也算得上是患難見真情吧,那時(shí)我心里還常常感到暖暖的。

          直到網(wǎng)課快結(jié)束了,我才發(fā)現(xiàn)老師交代的背誦、聽寫、默寫都還完成得不順利,這下我開始慌了。于是用了幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間,媽媽督促我先把好背的、好記的都先背會(huì)記會(huì)。功夫不負(fù)有心人,我終于完成了任務(wù)。

          在家上網(wǎng)課的這段日子,感覺自己在家里也懶夠了。起床后也不收拾自己的房間,飯也不按時(shí)吃,整天待在自己房間上課、寫作業(yè)、聊天,這樣就連自己都覺得并沒有太大收獲。

          那天我正在上課,家里電表突然起火了,我著急匆忙跑出去看,掛電表的地方已經(jīng)被燒得不像樣了,家里大人和街坊鄰居都跑來忙著救火,我也被嚇得忘了自己還在上網(wǎng)課的事。十幾分鐘后火情平熄,我才緩過神來。急急忙忙進(jìn)課堂去聽課,心里好久都沒安靜下來。老師講課的好多內(nèi)容,也被這突如其來的火情給燒沒了。唉!這可真是一場令人驚心魂散的事。

          兩個(gè)月以來,我聽課時(shí)間并不是很多,把較多精力都投入到了聊天、刷視頻、睡懶覺上,根本沒有做到課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。

          現(xiàn)在后悔那段日子,我為什么不好好學(xué)習(xí)?可現(xiàn)在說什么都已經(jīng)回不去了。但我相信,這次網(wǎng)課經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的許多問題,我更相信,我也一定能超越過去的自己,迎接美好的明天。

          網(wǎng)課生活的作文 篇33

          我的網(wǎng)課生活,或許是爺爺奶奶心中的一個(gè)謎吧!特別是有一次我調(diào)錯(cuò)了頻道,聽了一節(jié)高二年級(jí)的化學(xué)課后,爺爺奶奶一定更覺得我的網(wǎng)課生活像是一個(gè)謎了,還有我在網(wǎng)課上記的筆記,他們一定不是很明白。

          其實(shí)我自己也不是很明白,我為什么經(jīng)常調(diào)錯(cuò)了網(wǎng)課的頻道,還認(rèn)真聽了課,認(rèn)真做了筆記。就拿那天我聽的那節(jié)化學(xué)課來說,我也沒有聽懂老師講的內(nèi)容,可我還是認(rèn)認(rèn)真真記了筆記。只是后來我的老師,時(shí)不時(shí)就要電話我的爸爸媽媽,告訴他們我經(jīng)常上網(wǎng)課缺席,而幫爸爸媽媽管理我上網(wǎng)課的爺爺奶奶也就莫名其妙被埋怨了,他們都不明白,明明準(zhǔn)時(shí)上了網(wǎng)課的我,為何還會(huì)缺席。

          那天我聽的那節(jié)高二年級(jí)的化學(xué)課,最后還是我的爸爸下班了看到我記得筆記,這才知道我調(diào)錯(cuò)了網(wǎng)課的頻道,我關(guān)心的是我今天的網(wǎng)課沒有聽懂,而我的爸爸關(guān)心的是我今天真正的網(wǎng)課又缺席了。當(dāng)我的爸爸把這些告訴爺爺奶奶時(shí),爺爺奶奶這才明白白天他們的直覺沒有錯(cuò),網(wǎng)課的內(nèi)容的確不是他們認(rèn)為應(yīng)該是我的網(wǎng)課的內(nèi)容,只是爺爺奶奶拗不過我,我則一直聽不懂也聽了一節(jié)課,不明白老師寫的是什么,也認(rèn)認(rèn)真真記了一節(jié)課筆記。

          還有的時(shí)候,我的網(wǎng)課沒有調(diào)錯(cuò)頻道,也會(huì)讓我的爺爺奶奶琢磨不明白。他們只見我跟著我們的老師在家做著運(yùn)動(dòng),什么話也不說,等到網(wǎng)課結(jié)束了,一家人圍著桌子吃飯了,爺爺奶奶才會(huì)問我的爸爸媽媽,我的網(wǎng)課還有做體操的內(nèi)容,甚至還要在家里跑圈,這又是怎么一回事兒。他們不知道我的網(wǎng)課里面也有體育課,不知道我們老師也在家里的窄小空間里跳著蹦著呢!

          網(wǎng)課生活的作文 篇34

          今年是非常特別的一年,這個(gè)寒假也是我度過的最長的寒假。因?yàn)楦鱾(gè)地區(qū)受到疫情的影響,所以各個(gè)學(xué)校也都延緩了開學(xué)日期。

          不過,在家的這一段日子以來,我們的課程還是沒有落下的。因?yàn)槲覀冮_通了網(wǎng)課,在家也能學(xué)習(xí)。從老師來了網(wǎng)課通知后,接下來的日子我就開始了我的網(wǎng)課生活。

          我的網(wǎng)課生活也是非常規(guī)律的,在家學(xué)習(xí)的作息時(shí)間也被調(diào)整到與在校園里上課的時(shí)間無異。早上我的鬧鐘鈴聲一響,我隨即便起床。之前我還擔(dān)心自己在家會(huì)有拖延癥,但事實(shí)證明,只要自己的目標(biāo)足夠明確,每天的學(xué)習(xí)任務(wù)也足夠明晰,那么自己就一定能夠克服自身的拖延癥。

          最初,我對(duì)網(wǎng)課這種教學(xué)模式感到很新奇,也充滿著好奇。不過隨著上過一節(jié)又一節(jié)的網(wǎng)課,時(shí)間在一天一天中流逝,我對(duì)網(wǎng)課的好奇漸漸消退,取而代之的是熟悉。老師同學(xué)們線上交流,老師在屏幕里講解知識(shí)和我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同學(xué)們守在各自的家里,都在同一時(shí)間里一起在電腦里上課。

          這種上課模式不同于我們傳統(tǒng)的上課模式,老師同學(xué)們面對(duì)面交流,教室里的學(xué)習(xí)氣氛很是濃烈。如今上網(wǎng)課,老師同學(xué)們相隔不少距離,但是我們還是能夠通過線上來進(jìn)行交流。不像之前我們直接面對(duì)面交流,有問題同學(xué)直接舉手,然后老師一一解答,F(xiàn)在老師與同學(xué)們的交流得需要通過一種媒介,通過網(wǎng)絡(luò)。

          在我的網(wǎng)課生活這段時(shí)間里,我最大的收獲就是更加了解了網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利,不論是從生活上,還是在學(xué)習(xí)上,網(wǎng)絡(luò)帶給我的認(rèn)知超越我以往的觀念。并且,也因?yàn)榫W(wǎng)課,讓我們在這段時(shí)間里依舊能在老師的帶領(lǐng)下較為系統(tǒng)的去學(xué)習(xí)。

          網(wǎng)課生活的作文 篇35

          叮叮,叮叮,叮叮那與眾不同的鈴聲又響了,估計(jì)又有事做了。

          從上學(xué)起,我就沒有過網(wǎng)上上課的經(jīng)歷。這一次,不但在家上起了網(wǎng)課,還一上就上了兩個(gè)月。

          記得正式上網(wǎng)課的前一天,提前做好課前準(zhǔn)備的我,興奮極了。畢竟許多人都和我一樣,第一次上網(wǎng)課!到了晚上10點(diǎn)多,雖然已經(jīng)特別晚了,可因?yàn)槲夷穷w激動(dòng)的心還沒有冷靜下來,所以我沒有一絲一毫的困意。但在媽媽無情的催促下,我只好硬著頭皮上床躺下。這對(duì)于我來講,那簡直就像是在烈日炎炎的夏日里穿著十多件的羽絨服一樣難受。我看著窗外越來越低的月亮,心中有十萬個(gè)無奈。我多么想穿越到明天早上,這樣就不用繼續(xù)忍受這般折磨了!躺在床上的我開始想象明天會(huì)發(fā)生的事。本來這一舉動(dòng)是想讓自己分散分散注意力,可這行為一點(diǎn)兒用都沒有,我變得更加精神了。在經(jīng)歷了無數(shù)次的翻來覆去后,我終于睡著了。

          到了第二天早上,雖然沒有睡好,可我還是七點(diǎn)多就起來了。打開釘釘軟件,老師親切的聲音再次回蕩。我們終于開始上課了。精神抖擻的我,在學(xué)習(xí)中如沐春風(fēng)。

          在此,我還得給釘釘點(diǎn)個(gè)贊。釘釘真是個(gè)不錯(cuò)的辦公軟件,各種功能應(yīng)有盡有。上課時(shí),我們有想說的話可以在評(píng)論區(qū)回復(fù),遇到不懂的問題可以連麥詢問老師,要是有事而錯(cuò)過了重點(diǎn)內(nèi)容,還可以反復(fù)看回放,多看幾次,溫故而知新嘛!更為重要的是,它還一直在更新。第二天起來,一看,作業(yè)圖片上竟然被老師批改的痕跡,和在學(xué)校也沒什么差別么。好一個(gè)釘釘,我的學(xué)習(xí)勁兒更足了

          在家上課,對(duì)我而言,就是體驗(yàn)新的樂趣!

          網(wǎng)課生活的作文 篇36

          一切都起源于一只蝙蝠,因?yàn)槿藗冐潙僖拔秾?dǎo)致蝙蝠身上的病毒進(jìn)入了人類社會(huì),導(dǎo)致全國上下進(jìn)入了“暫停模式”,于是,老師集體當(dāng)主播,學(xué)生全體被停課,家長在家無所事事,全國陷入了“失業(yè)風(fēng)波”的恐慌之中。

          但是,盡管停課,我們每天都在“洋蔥學(xué)院”、“釘釘”、“微信”等APP中奔波,忙得焦頭爛額。起初,我們還懷著一絲好奇。但隨著上網(wǎng)課的人數(shù)增加,釘釘服務(wù)器負(fù)荷巨大,經(jīng)常出現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)延遲”等等讓人驚慌失措的語句,不得不說,我上網(wǎng)課的效率真的很低。

          上周的一節(jié)英語課中,老師剛講到重點(diǎn),結(jié)果突然來了一句“請檢查你的網(wǎng)絡(luò)鏈接”,我變迅速打開手機(jī)流量繼續(xù)聽課,就這樣,我便和重點(diǎn)擦肩而過。

          后來,過了一段時(shí)間,釘釘?shù)母鞣N不便讓學(xué)生和老師都收到了巨大的壓力,老師時(shí)常擔(dān)心自己直播時(shí)突然沒聲音,或者擔(dān)心自己講的過快,學(xué)生們跟不上等等;而學(xué)生就擔(dān)心自己不自覺,走神,更擔(dān)心直播突然造成的卡頓。上網(wǎng)課只是教育局擔(dān)心因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)生們的功課而采取的緊急措施,有許多不足也是可以理解的。

          換個(gè)方面來講,因?yàn)槲覀冎荒茉诩覍W(xué)習(xí),我們的自由時(shí)間變得十分充裕,因此這也是一個(gè)讓自我升華的絕妙的時(shí)機(jī),但同時(shí),也給那些不自覺的學(xué)生提供了玩耍的時(shí)間,最終導(dǎo)致“兩極分化”,網(wǎng)課雖然有弊端,也有一個(gè)巨大的優(yōu)勢。有一部手機(jī)、在有網(wǎng)絡(luò)的地方,不管在天涯海角都能夠上課。但實(shí)體課則必須要有教室、有書、有時(shí)間、所以上網(wǎng)課要比實(shí)體課方便多了。但實(shí)體課與網(wǎng)課哪個(gè)更好,還是要看自己適合哪種學(xué)習(xí)方式。只有自己努力拼搏,才可能會(huì)有好的結(jié)果。

          但有一個(gè)弊端,卻是無法避免的,很多家長和老師都擔(dān)心學(xué)生長時(shí)間坐在電腦和手機(jī)前,會(huì)給眼睛造成極大的負(fù)擔(dān),甚至加深學(xué)生們的近視,和在校學(xué)習(xí)相比較,上網(wǎng)課消耗的精力更大,但卻只能繼續(xù)堅(jiān)持,于是,便有了規(guī)律的一天:早上起床,讓自己早讀的聲音,孤獨(dú)地回想在房間里;上午下午上網(wǎng)課,課間休息寫作業(yè),還未寫完接著上網(wǎng)課,晚上還要參與晚檢。

          凡事只有失去才懂得珍惜,在學(xué)校里,看似每天都在忙碌,但卻充實(shí),相比現(xiàn)在每個(gè)人孤獨(dú)地坐在電腦前,不禁又想回到學(xué)校,開始美好的校園生活。

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