我的課余生活作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的我的課余生活作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的課余生活作文1
“叮鈴鈴~”下課鈴聲響起來(lái)，站在講臺(tái)上的老師將書本合上，接著走出了教室。老師前腳剛走出教室，接著教室里轟的一下鬧起來(lái)了。
一到下課，同學(xué)們可都興奮了，我也不列外。我和朋友們一起拿著羽毛球拍往操場(chǎng)上走了去，操場(chǎng)上已經(jīng)匯聚很多同學(xué)了，有散步的，有打籃球的，有打乒乓球的，也有與我一樣打羽毛球的。
我和朋友選了一個(gè)場(chǎng)地，然后就開(kāi)打了。白色的羽毛球在空中飛竄，一下一下的好像比我們玩的還高興。
“看！接球！”朋友一聲大喊，羽毛球在空中旋轉(zhuǎn)，一個(gè)不慎，這一球我就敗了。我彎腰將掉落在一旁的羽毛球撿了起來(lái)，然后，眼一瞇，一手將球拋起，另一只拿著球拍的的手對(duì)準(zhǔn)羽毛球一拍。
瞬間，羽毛球帶著我揮出的力度朝著對(duì)面的朋友飛了去，可是，朋友是個(gè)厲害的，只見(jiàn)，朋友拿起球拍一揮就將我這一招輕飄飄的化解。
我們興致滿滿的'對(duì)戰(zhàn)，打的興奮極了。時(shí)間就在我們一球一球之間過(guò)去了，很快，“叮鈴鈴！”的上課鈴聲又響了起來(lái)，我們收起球拍往教室走了去。
上課時(shí)間一到，我們立馬收回興奮的心，認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)著課堂上老師的講課。
我的課余生活很豐富，不只是打羽毛球，我還會(huì)與朋友們一起玩其他的游戲，比如踢足球、跳繩、還有植物大戰(zhàn)僵尸等等。
在課余的時(shí)間里，我們可以玩的游戲很多，我與朋友們每天輪著來(lái)玩，多彩而又有趣的課余生活給了我很多美好的回憶。不過(guò)除去玩，有時(shí)我們也會(huì)選擇呆在教室里，坐在自己的座位上，好好的回顧一下老師上課講的知識(shí)點(diǎn)。甚至，我們也會(huì)圍做一團(tuán)，一起討論上課老師留給我們未解的難題。
這就是我的課余生活。
我的課余生活作文2
我的寫作是從學(xué)寫日記開(kāi)始的。記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，爸爸的諄諄教導(dǎo)時(shí)�；厥幵诙H:“孩子，你長(zhǎng)大了，要開(kāi)始學(xué)會(huì)記錄一些成長(zhǎng)的足跡，寫些日記吧�！泵鎸�(duì)爸爸微笑而深沉的眼神，我似愉非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
到了三年級(jí)，我正式開(kāi)始寫日記。充滿稚氣的我把日記當(dāng)作楊談心中秘密的好友。小小薄薄的一本日記本，裝著我的喜怒哀樂(lè)，藏著我七彩的夢(mèng)。
后來(lái)，語(yǔ)文課里有了寫作。也許經(jīng)常寫日記，使我的寫作有了一定基礎(chǔ)，憑我的“小聰明”，小學(xué)作文順利過(guò)關(guān)，考試時(shí)的當(dāng)堂作文既不列提綱也不打草稿，還得了高分，為此我沾沾自喜。不料我的'“孤芳自賞”引起爸爸的關(guān)注。他沒(méi)有發(fā)火，只是愈味探長(zhǎng)地拍拍我的頭說(shuō):“寫作永無(wú)止境，基礎(chǔ)一定要打好。”
上了初中，我才真正體會(huì)到憑“小聰明”是不行的。初中的作文要有深度，要有精辟的見(jiàn)解，要學(xué)會(huì)從生活中捕捉材料，而不像小學(xué)“流水賬”似的記敘。于是我開(kāi)始認(rèn)真地學(xué)寫作。也就是從那一刻起，我第一次發(fā)現(xiàn)寫作比我想象中的難得多。
我天生不是一個(gè)很聰明的人.對(duì)寫作也沒(méi)有天賦。偶爾來(lái)了一二次所謂的“靈感”，就會(huì)像發(fā)現(xiàn)地下寶藏那樣高興。不過(guò)有一天我卻發(fā)現(xiàn)，我的一個(gè)興趣對(duì)寫作有很大的幫助，那便是看書。
我稱不上是書迷，只是覺(jué)得書中有精彩的生活。對(duì)于一個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩，書就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)把我深深吸引住。我看的書很雜，不過(guò)大多是外國(guó)作品，這些作品總讓我記憶猶新。特別讓我佩服的是外國(guó)作家的心理描寫細(xì)膩、真實(shí)，讓人感覺(jué)到一個(gè)個(gè)活生生的生命就在眼前。
讀了那么多的書，不僅積累了更多的知識(shí)，還對(duì)社會(huì)有了更進(jìn)一步的了解。讀書使我提高了思想修養(yǎng)，因而寫作時(shí)文章的主題更精辟更深刻。我深深地覺(jué)得，愛(ài)好看書不一定愛(ài)好寫作，但愛(ài)好寫作便一定愛(ài)好看書。要不然，為什么自古的大作家都“讀書破萬(wàn)卷”呢?
隨著年齡的增大，我已不覺(jué)得寫作很難。我感到寫作就像日記一樣已成為我的朋友。
我的課余生活作文3
我的課余生活豐富多彩，充滿了酸、甜、苦、辣，它像一杯散發(fā)著淡淡香氣的茶，又像是一杯甜甜的牛奶，還像一杯美酒，不時(shí)發(fā)著清香。
課余生活，我喜歡走親訪友，當(dāng)我走在空曠的田野中，我會(huì)貪婪地吸幾口新鮮空氣，嘴里又會(huì)不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)，渾身有說(shuō)不出的舒暢。當(dāng)我走
在繁花似錦的城市中，我仰望著城中的高樓大廈，欣賞著詩(shī)情畫意的自然景觀，欣喜若狂。從此，不管是鄉(xiāng)村還是城市，我都愿意置身其中。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”在課余生活中，我喜歡看書：童話、幽默、小說(shuō)、科幻、名著等等，每本書都有它不同的道理和意義。童話回憶童年生
活，向往快樂(lè)；幽默充滿了種種樂(lè)趣，讓我受腹痛之苦；科幻讓我驚心動(dòng)魄，好像一轉(zhuǎn)眼就會(huì)有想象不到的事發(fā)生；名著又讓我懂得了許多道理，好像一位老人在講
著悠久的歷史故事……
“人是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”，書讓人百讀不厭，它像茶、像牛奶、更像醇酒一樣，讓人回味無(wú)窮。書上的新知識(shí)就像一扇窗戶，讓你看到新世界。
課余時(shí)間，我也會(huì)鍛煉身體。踢毽子、打雪仗、跳牛皮筋、溜冰都是我拿手的。當(dāng)我心情煩躁時(shí)，我會(huì)選擇去溜冰，只要掌握溜冰的技巧，就什么都不用怕了。我每次都會(huì)用心去滑，它滑去了我的'煩惱，滑掉了我的勞累，帶給我輕松自在的好心情。
在課余時(shí)間當(dāng)然少不了看電視，拿出自己的最愛(ài)，坐下來(lái)一邊吃一邊享受其中的樂(lè)趣。有時(shí)也會(huì)上網(wǎng)玩電腦游戲，那輕快地敲打鍵盤的聲音，把我的思想帶入了另一個(gè)世界：好奇、快樂(lè)、緊張、激動(dòng)……
課余時(shí)間是五彩繽紛的。它們像一個(gè)個(gè)小貝殼，充滿了各種各樣的故事，讓你留戀忘返。課余時(shí)間更像茶、像牛奶、像醇酒一樣豐富了我的生活，陶冶了我的情操。
我的課余生活作文4
自從陳波、謝俊威、謝戰(zhàn)輝把“彈珠超人”這個(gè)玩具引進(jìn)在我們班，大家都喜歡上了。
我也不例外。我向陳波要了一個(gè)“彈珠超人”——就是一個(gè)小玩具人，他的肚子是空的，用來(lái)放彈珠，后面有個(gè)按鈕，按一下按鈕彈珠就會(huì)射了出來(lái)�！皬椫槌恕钡耐娣ê芎�(jiǎn)單，各自在各自的位子上站好，分好隊(duì)，然后石頭剪刀布，贏者先來(lái)，第一局不能打?qū)Ψ降摹皬椫槌恕保绻麖椫楸粡棾雠_(tái)桌，“彈珠超人”就還在原地，你發(fā)出的彈珠滾到桌面上別的地方，沒(méi)有掉下臺(tái)桌，就站到彈珠滾到的地方，打到對(duì)方，就站在對(duì)方站的地方，打到自己一隊(duì)的就站在他旁邊。
玩“彈珠超人”也很有意思，有一次，我和我們班的同學(xué)一起在玩，當(dāng)輪到我發(fā)射時(shí)，我輕輕一按彈珠斜了一點(diǎn)，打到了網(wǎng)，慢慢的向下滾，快擊中張林的“彈中超人”了，這時(shí)旁邊觀看的同學(xué)也叫了起來(lái)：“快掉下去!”有些喊著：“不能停!不能擊中!”大家都七嘴八舌喊著，玩彈珠超人也要很沉著，如上次和徐磊的“彈珠超人”對(duì)打時(shí)，我只跟他相差一尺遠(yuǎn)，旁邊的同學(xué)喊起來(lái)，我被他們影響了，沒(méi)瞄準(zhǔn)就射，一下子就斜了，白白失去了一次這么好的機(jī)會(huì)。
玩“彈珠超人”時(shí)我們也發(fā)明了許多戰(zhàn)術(shù)。有一次，我和張東方一組時(shí)，我們發(fā)明了一種“深入虎穴”的戰(zhàn)術(shù)。第一局勝的人打中對(duì)方，因?yàn)榈谝痪植荒芩廊�，所以就站到被擊中的“彈珠超人”旁邊，�?duì)方的“彈珠超人”逃不了多遠(yuǎn)。第二局就可以輕而易舉的.干掉對(duì)方。還有一次，我和張林合作就采用了“連鎖戰(zhàn)術(shù)”。兩個(gè)“彈珠超人”靠的很近時(shí)，如果被對(duì)方打掉一個(gè)，我們就可以在近距離內(nèi)把對(duì)方干掉了。但這種戰(zhàn)術(shù)也有缺點(diǎn)，靠得太近會(huì)被對(duì)方一箭雙雕。沒(méi)想到吧，玩“彈珠超人”還有這些戰(zhàn)術(shù)!我們還有一些戰(zhàn)術(shù)，我就不一一說(shuō)了。
“彈珠超人”是一種眼利而又要靠運(yùn)氣的游戲，有時(shí)你離對(duì)方很近，卻打不中;有時(shí)離對(duì)方很遠(yuǎn)卻出人意料打中了，還有，要靠隊(duì)友的配合，以戰(zhàn)術(shù)取勝，這就是玩“彈珠超人”最大的樂(lè)趣。
我的課余生活作文5
我的課余生活我的課余生活豐富多彩，有很多愛(ài)好。例如，打籃球、排球、乒乓球、畫畫和練習(xí)漢字，讓我挑選一些愛(ài)好并詳細(xì)介紹它們。我一有課就去打籃球。我是打籃球的專家。我可以一次射門得分，可以說(shuō)是100回合。當(dāng)然，我有時(shí)依靠運(yùn)氣。
當(dāng)我和我的伙伴們?cè)谝黄鸬腵時(shí)候，我的伙伴們會(huì)給我打不好籃球的人，因?yàn)槲姨袅�。比賽開(kāi)始了。我和我的隊(duì)友站成一排。這是敵人的發(fā)球。我跑上去說(shuō)，“我是你的隊(duì)員。”他把籃球傳給我，這太可笑了。所以他們的幾個(gè)搭檔來(lái)找我一起搶球。我不知道該怎么辦，所以我把球傳給了我的隊(duì)友。我跑了，隊(duì)友又把球傳給了我。我隨風(fēng)升起，仿佛在飛翔。我立刻投了三分球。它非常漂亮，還有點(diǎn)運(yùn)氣。我有時(shí)打乒乓球，這也是我的愛(ài)好之一。雖然我不太擅長(zhǎng)打乒乓球，但我非常喜歡乒乓球。我通常在下課的時(shí)候打籃球，但是有時(shí)候我也在沒(méi)有伙伴的時(shí)候打乒乓球。我總是在乒乓球比賽中獲勝。我玩得很開(kāi)心，別人發(fā)球快得像閃電，我抓不到任何球，但我的發(fā)球有自己的特點(diǎn)，只要我發(fā)球，別人就打不快，因?yàn)槲业那蚝艿汀Ｓ幸淮挝业拇顧n送我一個(gè)球。在它落地之前，我不知道它在哪里。我丟了兩個(gè)球。如果我不打慢球，他會(huì)輸?shù)暨@場(chǎng)比賽。這樣，別人總是貶低我，讓我把失敗變成勝利。這樣，乒乓球成了我的愛(ài)好之一。我也非常喜歡練習(xí)書法。
每次吃完飯，我都練習(xí)書法。我通過(guò)看字帖練習(xí)書法，而不是把它印在紙上。我一次只練習(xí)10個(gè)字符，但我必須每10個(gè)字符寫20分鐘。我非常認(rèn)真地練習(xí)書法。我總是先看網(wǎng)格，然后把每一筆都放在一個(gè)好的位置，一個(gè)接一個(gè)地練習(xí)。我在10個(gè)字符中至少練習(xí)了5個(gè)字符。但是只要我有更多的家庭作業(yè)，我的寫作就不同于練習(xí)漢字，因?yàn)槲姨o張了，想去做。
但是有一次我上了書法課，我很高興，因?yàn)槔蠋熞覍憥妆�，所以我寫得很好。我還有很多愛(ài)好，這是我的三個(gè)愛(ài)好，怎么樣，還不錯(cuò)！
我的課余生活作文6
我的另一片天地，便是中國(guó)象棋方正的棋盤。曾有人問(wèn)我，你為什么不學(xué)圍棋呢？圍棋多深?yuàn)W呀！
因?yàn)橄笃宓淖觾憾�，熱鬧。
熱鬧？！他啞然失笑，在他看來(lái)，這的確不能算是一個(gè)理由。
家長(zhǎng)的望子成龍，使我們每天都在“鴿子籠”中學(xué)習(xí)，很少有朋友陪伴。而象棋中那各有不同的棋子兒，就像是我的朋友一般，在我看來(lái)，他們各自都有不同的性格。在我難過(guò)的時(shí)候，他能安靜地聽(tīng)我傾訴，分擔(dān)我的憂愁。
于是，我極力想下好手中的棋。我在少年宮中報(bào)了名，學(xué)棋。
棋盤上，車在沖殺，馬在迂回，炮在頓挫。有人以為自己是哲人，對(duì)著棋子兒說(shuō)，棋子兒呀棋子兒，你為什么這樣廝殺，你不懂生命的珍貴嗎？我想，他還是不明白，世界上有許多東西，要我們用生命去守護(hù)。
可我漸漸地發(fā)現(xiàn)，棋不都是快樂(lè)的，在與棋子兒并肩戰(zhàn)斗時(shí)，往往體味到的是失敗的苦澀。一次又一次無(wú)奈地送子兒，屈辱的投降。留給我的只是一聲尷尬的'笑嗎？我能守護(hù)住我的棋嗎？
我去問(wèn)了爺爺，爺爺下了一輩子棋，一定明白。我到了爺爺家，四下打量著爺爺?shù)姆块g，呀！爺爺?shù)幕▋憾紨×恕?/p>
“爺爺，您的花兒都敗了！”
“敗了，明年會(huì)開(kāi)得更好�！�
花敗了，明年會(huì)開(kāi)得更好。不正是這個(gè)理嗎？一次次失敗，只為了下次做得更好。
我其實(shí)終究沒(méi)有守護(hù)誰(shuí)，而是棋在守護(hù)我，讓我同樣珍惜花開(kāi)與花落。
這就是我的另一片天地，里面似乎有許多失敗的苦悶，但更多的是承諾與守護(hù)。如今，我的棋盤仍然默默地在墻角中守候，棋的往事縈繞在我身邊，使我在踏入每一片新的天地時(shí)，都會(huì)思考，誰(shuí)在守護(hù)我，而我又應(yīng)承諾什么？
棋，我們會(huì)重逢，就定在明年春暖花開(kāi)時(shí)。
我的課余生活作文7
有了“雙減”政策以來(lái)，我們的課余生活更加豐富多彩了。
可以自由閱讀課外書籍，做做手工，下下棋，看看電視。有一天，電視上正在播放剪紙節(jié)目，一位阿姨左手拿著一張紙，右手拿著剪刀，只見(jiàn)紙?jiān)谑种凶笥倚D(zhuǎn)，剪刀上下翻飛，宛如武俠小說(shuō)中的武林高手在施展他的絕技。三五分鐘過(guò)去，他慢慢放下剪刀，緩緩打開(kāi)他的作品。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻來(lái)了，一個(gè)“福壽雙全”圖案的作品展現(xiàn)在觀眾面前，引來(lái)了陣陣激烈的掌聲。
我看得目瞪口呆，頓時(shí)激起了強(qiáng)烈的興趣。經(jīng)過(guò)申請(qǐng)，我參加了學(xué)校開(kāi)辦的剪紙社團(tuán)活動(dòng)。來(lái)到剪紙社團(tuán)，我的心情非常激動(dòng)。老師把紙和剪刀都發(fā)給了每個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“我們今天來(lái)剪一只蝴蝶”，我左手拿紙，右手持剪刀，腦海里又浮現(xiàn)出電視上那個(gè)剪紙表演者行云流水的.畫面。小手一抖，竟然剪掉了一塊，我心里咯噔一下想：不好，肯定是剪壞了，當(dāng)我打開(kāi)那張紙的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)竟然把蝴蝶的翅膀剪得殘缺了。我很慚愧地向老師如實(shí)說(shuō)明了情況。老師又給了我一張紙，微笑著安慰我說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)，剪紙是一個(gè)精細(xì)活，要細(xì)心，要有耐心”。老師接著又對(duì)大家說(shuō)：“剪紙是一門藝術(shù)，是中國(guó)傳統(tǒng)文化，老祖宗留下的智慧，已被聯(lián)合國(guó)教科文組織收錄在人類非物質(zhì)文化名錄中�！�
聽(tīng)了老師的介紹，我對(duì)剪紙更增添了一份熱愛(ài)。我手中的剪刀在紙上慢慢地前行。不一會(huì)兒我的剪紙完成了，拿給老師檢查，老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我。這讓我對(duì)剪紙的學(xué)習(xí)信心倍增。讓我懂得了，不管做什么事情都要有耐心，不能浮躁。
國(guó)家在大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技的同時(shí)，也不忘把中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。作為新時(shí)代的好少年，我們應(yīng)該努力學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，時(shí)刻準(zhǔn)備著報(bào)效祖國(guó)。
課余時(shí)間的增多，讓我們有時(shí)間探索課本以外的事物。在這個(gè)廣闊的新天地中，我將盡情地施展自己的才華！
我的課余生活作文8
我是一個(gè)興趣廣泛的女孩，在我的這些愛(ài)好中，我最喜歡的是“剪報(bào)”。
所謂剪報(bào)就是把報(bào)紙上自己感興趣的文章剪下來(lái)，貼在一本練習(xí)本上，家里的報(bào)紙被我剪得大窟窿小眼睛。幾乎沒(méi)有一張完整的，父母也經(jīng)常為此說(shuō)我，但我仍然“迷”著它。
平時(shí)，我會(huì)把剪下來(lái)的報(bào)紙進(jìn)行分類，有“家庭裝飾”、“生活常識(shí)”、“日常用具”、“作文指導(dǎo)”、“名人名言”、“幽默笑話”十幾類，并做好標(biāo)記。別看剪報(bào)很費(fèi)時(shí)，可它對(duì)我的生活和學(xué)習(xí)有很大的幫助。
有一次，我們家養(yǎng)了一盆月季花，放在電視機(jī)旁，可是過(guò)了一段時(shí)間，花就漸漸枯萎了。這是為什么呢？在還不知道原因的情況之下，我們?nèi)胰烁幼屑?xì)，更加細(xì)心地照料它，可是卻不管用。我正在著急時(shí)，忽然一種絕妙的想法從我腦海里閃過(guò)，那就是查閱剪報(bào)，里面一定有答案。
于是，我馬上回房間找本子，終于找到答案了。我輕聲讀了讀，把它背出來(lái)，我裝模作樣地走到父母背后，背過(guò)手去，故意咳嗽幾聲，搖頭晃腦地說(shuō)：“電視機(jī)在播放節(jié)目時(shí)，其顯像管不斷放出一種肉眼看不見(jiàn)的X射線。這種射線雖然對(duì)人體危害不大，但對(duì)周圍的'植物卻有害。會(huì)影響花卉新陳代謝，是植物枯萎，甚至死亡。”媽媽聽(tīng)完后，驚訝地問(wèn)：“你是怎么知道的？”“看剪報(bào)唄！”我自豪地回答。爸爸也信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“剪報(bào)還真有用!”
可不是嗎!剪報(bào)救了我家月季花一命，也使我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識(shí)。從那以后，我爸爸就把月季花放在陽(yáng)臺(tái)上，為了使植物繼續(xù)生長(zhǎng)，不美觀也無(wú)所謂。
這下，你知道我為什么剪報(bào)了吧！剪報(bào)豐富了我的課外知識(shí)，也給我的課余生活帶來(lái)了樂(lè)趣，我越來(lái)越喜歡剪報(bào)了!
我的課余生活作文9
有人喜歡在課余時(shí)間畫畫；有人喜歡在課余時(shí)間唱歌；“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，所以我喜歡在課余時(shí)間里看書。
每天我只要一有時(shí)間，就會(huì)從書架上拿我最喜歡的書，靠在床頭，津津有味地看起來(lái)，遨游在文字的海洋中，沉迷其中，仿佛我也成了書的一部分。
我一看起書來(lái)就會(huì)忘了周圍一切。有一次，我正在看一本叫《西游記》的書，剛讀到“三打白骨精”的'精彩段落：唐僧師徒四人來(lái)到深山，唐僧餓了，悟空去給他們尋找食物，臨走前用金箍棒畫了個(gè)圓圈，并囑咐他們附近會(huì)有妖怪出沒(méi)，不可走出圓圈。悟空走后，山里果然有個(gè)白骨精，她想要抓走唐僧，便化作一名女子接近他們，幸好悟空及時(shí)趕回來(lái)，用火眼金睛識(shí)別出她是妖怪，掏出金箍棒準(zhǔn)備一棒打死她我被故事情節(jié)吸引住了，這時(shí)媽媽已經(jīng)把飯菜煮好了，叫了我好幾遍我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。不知道她什么時(shí)候來(lái)到了我的身邊，用手拍了拍我的肩膀，“你這孩子，叫你吃飯你怎么不理我呢？”我這才回過(guò)神來(lái)，“我不是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嘛！”我的心思還停留在剛剛的故事情節(jié)里。既想看完故事內(nèi)容，又不想讓家人等我吃飯，怎么辦呢？有了，只見(jiàn)我拿起書本去吃飯，想著吃完第一時(shí)間就可以看了�？墒浅灾灾植贿^(guò)故事的誘惑，老覺(jué)得悟空在向我招手。見(jiàn)媽媽在給妹妹喂飯，我偷偷打開(kāi)本，邊吃飯邊瞄了起來(lái)，連媽媽什么時(shí)候收走我手中的碗都不知道。因此，媽媽給我起了個(gè)綽號(hào)叫“小書蟲”。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”�？磿屛覍W(xué)到了很多課外知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，希望更多的人能愛(ài)上看書，以書為友。
我的課余生活作文10
《我的課余生活》是三年級(jí)孩子的第一個(gè)習(xí)作課。作為剛剛正式接觸作文的三年級(jí)學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)有許多孩子已經(jīng)對(duì)于寫作文這件事情產(chǎn)生了畏懼、甚至是排斥的心理。怎樣才能使學(xué)生由不會(huì)寫作文、怕寫作文到愛(ài)寫作文呢?我從以下幾個(gè)方面來(lái)努力:
一、以“我”入手，想一想課余我做了些什么，給我感觸最深的又是什么。想一想自己在課外，在節(jié)假日，在寒暑假里都參與了哪些活動(dòng)，做了一些什么事情？這樣孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，值得我們寫的課余生活是非常多的，只要選擇自己喜歡寫的就可以了。它可能是游戲娛樂(lè)，如跳皮筋、踢毽子、跳繩……也可能是家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣服、擦地、收拾屋子……還也可能是個(gè)人愛(ài)好，如小制作、彈琴唱歌……經(jīng)過(guò)這樣的回憶過(guò)程，孩子們的頭腦中就會(huì)浮現(xiàn)出一串串相關(guān)的事情來(lái)。
二、按照一定順序把自己想說(shuō)的內(nèi)容較為完整地寫下來(lái)。確定好自己要寫的課余生活，怎樣把它寫下來(lái)呢？同學(xué)們可以回憶一下曾經(jīng)學(xué)過(guò)的課文，如《金色的草地》一課，課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上盡情玩耍的情景。接著寫了“我”（哥哥）無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了草地早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又恢復(fù)了綠色；再仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者寫了自己對(duì)草地的感情。這是按照“事情的起因——事情的經(jīng)過(guò)——自己的感受”這一順序來(lái)安排材料的'。還有《爬天都峰》是按游覽的順序?qū)懙摹?/p>
三、注意用上恰當(dāng)?shù)脑~句，反映出課余生活的情趣。寫自己的課余生活，要能讓別人從中體會(huì)到快樂(lè)。如《金色的草地》，因?yàn)槲液偷艿馨l(fā)現(xiàn)“有趣”的蒲公英的開(kāi)放使草地變色的秘密，就把蒲公英成了我最喜愛(ài)的花的理由交代清楚了。習(xí)作時(shí)，還可以運(yùn)用從其它課文學(xué)習(xí)到的方法來(lái)表達(dá)自己的情感。
總之，希望在今后的作文教學(xué)中，我會(huì)努力地讓學(xué)生喜歡表達(dá)，喜歡寫作，喜歡用寫作的方式表達(dá)自己的情感！
我的課余生活作文11
我的課余生活是豐富多彩而又快樂(lè)的。
我的愛(ài)好很多，如：踢足球、玩電腦、跑步、跳高、抓蟲子……我最喜歡在草地里抓蟲子。
在老家，我就經(jīng)常和小伙伴們抓蟲子。一個(gè)星期天我回老家了，我和小伙伴們又相約去抓蟲子。開(kāi)始，我對(duì)小伙伴說(shuō)：“你拿袋子站著別動(dòng)，我去把蟲子趕過(guò)來(lái)，等蟲子自己跳進(jìn)去。”說(shuō)完我們就開(kāi)始尋找目標(biāo)，不一會(huì)兒，我們就找到了蟲子，我們開(kāi)始抓了。我們輕輕地、慢慢地、一步一步走到小蟲子旁，然后快速的撲了過(guò)去，卻撲了一個(gè)空，小伙伴已經(jīng)再前面拿著袋子等著，我又撲了好幾下，蟲子正好跳進(jìn)了袋子！抓蟲子是我們最大的樂(lè)趣！
開(kāi)學(xué)了，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上抓蟲子，可是這里的蟲子很少，我們經(jīng)常抓不到。因?yàn)槌鞘械目諝馐芰宋廴�，連蟲子也不愿意在這里生活。我多么希望城市的天空越來(lái)越藍(lán)，城市的.空氣越來(lái)越新鮮，我的課余生活是豐富多彩而快樂(lè)的。
我的愛(ài)好很多，如：打羽毛球、游泳、彈鋼琴、跑步和跳繩，還有散步等很多的愛(ài)好。我最喜歡散步。
星期六的晚上，我和爸爸媽媽，還有妹妹，去紅樹(shù)林散步，紅樹(shù)林多美��！路邊的大樹(shù)靜悄悄的，好像睡著了。小路上散步的人很多，他們慢慢地一邊看一邊走。夜晚的大海也靜悄悄的，遠(yuǎn)處海面上有幾盞燈，一閃一閃的。
我問(wèn)爸爸：“對(duì)面是廣州嗎？”爸爸回答說(shuō)：“不是廣州，是香港�！�
因?yàn)槊魈焓侵星锕?jié)，海邊的人們都在玩燈籠，燈籠是紅色的，但形狀是各種各樣的，他們的燈籠有打的，還有小的，有胖的，有瘦的……不遠(yuǎn)處，還有人在打羽毛球吧。今晚我玩的很開(kāi)心。
我的課余生活是非常快樂(lè)的。
我的課余生活作文12
我的課余生活從周一到周五簡(jiǎn)直無(wú)聊極了！每天不過(guò)就是：上學(xué)、放學(xué)、寫作業(yè)、看一小會(huì)兒電視或電腦，偶爾也運(yùn)動(dòng)幾分鐘。但是一到周末可就完全不同了，真的是豐富多彩。
上周六，一大早我就和爸爸、媽媽上早市買了點(diǎn)東西，就馬上去奶奶家了，這時(shí)太陽(yáng)才剛剛升起不久，顯得特別明亮。在這之前連續(xù)下了三、四天的雨，一直沒(méi)有放晴，地上一片濕漉漉的，在朝陽(yáng)的照射下，騰起一片淡淡得水氣。走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)公路兩邊的大青楊上有千萬(wàn)只“眼睛”盯著我，一只只都很大很漂亮。我就問(wèn)爸爸：“這些“眼睛”是怎么形成的呢？”爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在不能告訴你，你動(dòng)動(dòng)腦筋想想就知道了�！币宦飞衔蚁胙较胙揭矝](méi)想明白，后來(lái)過(guò)了很久，我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)下，看到有人用鐵鏟攛樹(shù)，讓我霍然醒悟！原來(lái)這些“眼睛”是攛下多余的`枝丫，留下的疤痕，但盡管是這樣，也太像“眼睛”了，就像故意刻的一樣！真是天公造物呀！不知不覺(jué)就到了奶奶家。
一進(jìn)門，就看到爺爺和奶奶正在躬著腰摘已經(jīng)快要枯敗了的茄子和辣椒。我先歇了一會(huì)，然后爸爸讓我拿著老虎夾子把茄子的秧夾出來(lái)，我一開(kāi)始夾得時(shí)候夾不出來(lái)，于是爸爸教給了我，先夾住秧的根，再往下一壓就下來(lái)了，我一共夾了三排，累得滿頭大汗，這時(shí)已近中午，可爸爸又讓我拿著镢刨地，我先刨了一小塊爸爸說(shuō)：“不是這么刨，應(yīng)該刨得深一點(diǎn)。”我就要快刨到頭的時(shí)候，就已經(jīng)累得不行了，原來(lái)刨地真不是一件容易的事！
下午休息夠后，我就和爺爺奶奶一起把地整平，埋上了蔥種、踩實(shí)。爺爺笑瞇瞇得對(duì)我說(shuō)：“來(lái)年春風(fēng)再到的時(shí)候，就會(huì)長(zhǎng)出一片綠油油的小蔥來(lái)�！毕﹃�(yáng)夕下，看著自己的勞動(dòng)成果心里美滋滋的……
我的課余生活作文13
鈴鈴鈴……，放學(xué)鈴聲響了，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在布置明天的作業(yè)，翻開(kāi)書本第十頁(yè)練習(xí)題第一到十題，這就是今天的作業(yè)，明早上課前交上來(lái)，好了，放學(xué)了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”“老師再見(jiàn)”我們一起對(duì)老師說(shuō)，然后迅速地收拾東西。
趁著收拾的期間，我問(wèn)我的同桌：“小荷，放學(xué)后去哪玩��？”小荷說(shuō)：“沒(méi)去哪玩，回家看《喜羊羊與灰太狼》，你呢？”我說(shuō)：“今天我也是跟平常一樣，回家要做好飯，寫好作業(yè)，然后我爸爸媽媽就會(huì)帶我去逛公園，聽(tīng)說(shuō)今天公園有噴泉看”小荷說(shuō)：“我不用做飯的，我今晚也要讓我的爸爸媽媽帶我去看噴泉”我說(shuō)：“那今晚見(jiàn)，拜拜，我先走了”我說(shuō)完就拿起書包走出課室。
我和爸爸媽媽吃完飯后，來(lái)到了公園散步，慢慢地向公園的中心湖走去。橘黃色的路燈照在樹(shù)葉上，留下一幅泛黃的'黑白畫，散步的人從畫中走來(lái)走去。爸爸媽媽拖著我的雙手，柔和的燈光灑在我們的身上，我們的身影不斷被拉長(zhǎng)縮短，我看了看媽媽秀氣的臉，又看了看爸爸剛硬的臉，我情不自禁地說(shuō)：“爸爸媽媽，我很喜歡和你們一起散步，我很開(kāi)心”媽媽說(shuō)：“小寶貝，喜歡就一直帶你來(lái)”爸爸摸著我的頭說(shuō)：“小傻瓜，哈哈”
我們不知不覺(jué)來(lái)到了湖邊，噴泉?jiǎng)偤瞄_(kāi)始了，噴泉在燈光的照耀下呈現(xiàn)出各種各樣的顏色，就像一群美麗的仙女，在燈光下翩翩起舞，多姿多彩。我都已經(jīng)看呆了，緊緊握著爸爸媽媽的手，溫暖的感覺(jué)讓我覺(jué)得很幸福。然后，爸爸把我抱起來(lái)，我們一起拍了張照片，我很開(kāi)心。最后，噴泉結(jié)束了，我也沒(méi)有看到小荷和她的爸爸媽媽，爸爸抱著我，牽著媽媽一起回家了。
我的課余生活作文14
這年頭，那個(gè)學(xué)生不忙？在學(xué)校上一天的課，放學(xué)還有一大堆作業(yè)等著完成。許多學(xué)生都為此失去了自由，失去了快樂(lè)，更別提課余生活了。但我是個(gè)例外，雖然我也很忙，但我卻不缺少豐富的課余生活。
我喜歡做很多事情，比如寫字，畫畫，打乒乓球但是，我最喜歡的還是看書。平時(shí)寫完作業(yè)，最好的放松辦法就是看書了，書是我生活中最密不可分的伙伴，與書談話讓我得到許多知識(shí)；與書談話也使我變得更加睿智；與書談話讓我心胸開(kāi)闊；與書談話更使我見(jiàn)多識(shí)廣，總之，書是我的好朋友，它充實(shí)了我的課余生活，豐富了我的`精神世界，使我的生活更加愉快。
你們一定會(huì)說(shuō)：光讀書太單調(diào)了，當(dāng)然，我也會(huì)做些別的事情，鍛煉自己的身體，凈化自己的心靈。有時(shí)我還會(huì)畫畫，我畫畫天上的云兒，畫畫地上的大山，再畫一只愉快飛翔的小鳥(niǎo)，再畫幾個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩童在玩耍，一幅完美和諧的畫就出現(xiàn)了，我自己都會(huì)時(shí)常贊嘆：這畫太棒了！是的，這畫確實(shí)很棒，我的課余生活更棒，更加無(wú)憂無(wú)慮。
我還有一個(gè)愛(ài)好――玩骨牌。它特別能鍛煉人的耐心與細(xì)心，一不小心就會(huì)前功盡棄。曾記得一次，當(dāng)我小心翼翼地放好最后一個(gè)骨牌時(shí)，前面的牌卻轉(zhuǎn)眼間全都倒下了。我生氣地把它們?nèi)妓さ降厣�，好多天都沒(méi)摸一下。爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)，玩骨牌時(shí)，要沉著冷靜，不可三心二意。聽(tīng)了爸爸的話，我下定決心，做事一定要認(rèn)真耐心。從那以后，我再玩的時(shí)候就得心應(yīng)手，從沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)大的失誤。
這就是我的課余生活，豐富的課余生活，充實(shí)而又歡樂(lè)！
我的課余生活作文15
我是一個(gè)熱愛(ài)生活的孩子，我的課余生活非常豐富，看書、騎車、做各種家務(wù)……多得應(yīng)接不暇，其中拆裝物品最讓我沉醉。
看了《我愛(ài)發(fā)明》之后，我的靈感又被激發(fā)了。于是，我又把自己珍藏多年的“拼裝箱”拿出來(lái)，把自己的電腦搬了出來(lái)。
開(kāi)工了！從主機(jī)入手，我把那一個(gè)個(gè)大大小小的布滿灰塵的螺絲一個(gè)個(gè)小心翼翼地旋出來(lái)。“哇！好大一個(gè)電風(fēng)扇！”我大叫起來(lái)，小小的心里充滿了快樂(lè)。除了這個(gè)大風(fēng)扇，還有好多線路板，一條條電線像一張蜘蛛網(wǎng)�！昂⒆�，你試試，可不可以把它變成冷凍機(jī)？”父親和顏悅色地說(shuō)。
于是，一顆好奇的心靈之種埋入了我的心田。我天天畫圖紙、請(qǐng)教爸爸循環(huán)制冷系統(tǒng)、線路圖，終于，一張理想的圖紙誕生了。我連忙動(dòng)手起來(lái)，把主機(jī)里的風(fēng)扇和馬達(dá)一并拆出來(lái)，又用膠水槍把它粘在一個(gè)我特制的排風(fēng)口上，當(dāng)然排風(fēng)口也不是那么好做的，我用法國(guó)酒的.包裝木盒做了一個(gè)凹槽，再用木片把沒(méi)木片的那一片用四片葉扇封住，可是等我手一松，葉片就把開(kāi)口堵住了，于是我再在螺絲的基礎(chǔ)上用膠水加固，終于，一個(gè)理想的外殼誕生于我的手中！
我再用跑車的電池板把它們通上電，冷凍機(jī)就做好了。
為了實(shí)地測(cè)試，我特地凍了一些冰塊放入里面，按一下按鈕，一陣冰涼的風(fēng)傳了出來(lái)，我抱著如同發(fā)現(xiàn)新大陸般的冷凍機(jī)飛奔向爸爸房間，爸爸一用，直夸我厲害，我的心里一陣陣蜂蜜般甜的暖流流入心田。從此，我多了一個(gè)名字——“小愛(ài)迪生”。
“小愛(ài)迪生”這個(gè)稱號(hào)給我的課余生活帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣！
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