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我生活在什么之中作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我生活在什么之中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我生活在什么之中作文1
還是哪樣刺激，還是那樣驚險。
我再次回到小區(qū)里，想玩玩獵人游戲。之前由于作業(yè)和住學校我告別了在小區(qū)里玩獵人游戲的日子，而今我王者歸來，一定要好好的在峽谷河過的巖石上玩一玩！
還是老伙伴，還是老樣干。路程也就300m左右，可是我們只能借助峽谷河過稀少的巖山，稍有不注意，將成為一只落湯雞。
規(guī)則如下：
�、儆螒蚍譃閮煞N人物：一種獵人是專抓獵物的，一種則是獵物，是專門來逃路的。②不能借助身過邊的平地。③目游戲禁上帶危險物品入內(nèi)。④游戲過程請誤推別人。
說著我們便進入了比賽，我是獵物有三個人追我。我先有三秒逃跑時間我像逃命的野豬拼命的逃跑著，既使自己身在懸崖之陡也決不放棄任和希望。我上下翻騰，像一只猴子，在巖巖石上，在樹枝上，變快速的奔跑著。
慢慢的我們拉開了卡養(yǎng)距，可是我實突然震住了。前面的切地形似乎跟之前是不一樣的，兩個石頭間超出了我的想象。眼看著獵人們一個個追了上來，我卻只能在這里里干等著，突然我望見頭上的粗樹枝。突然有種想要蕩過去的想法，可是，那樣做太危險了，就在我思考的'時候，獵人已經(jīng)在我的危險距離了
我管不了那么多一下就扒著樹枝，然后蕩過去了。好險啊，我沒事，只是擦破皮而已。接著我用手臂用力將我的身子，往上撐。在用膝蓋頂住石頭上的凸出部位，向上一頂。全身一使勁就將自己給頂起來了，我站在上面朝后一望，他們只能無力的站在那兒。最后我以一挑三的局世贏下了這場比賽。
不要以為只有學習才管用，因為生活，才值得一提！
我生活在什么之中作文2
我生活在分心之中，它使我動作緩慢。
只要在做事的時候，除了很認真或是沉浸其中，不然其他時候總會分心。分心的方式有很多種：發(fā)呆、思維跳躍到別的地方……，而這些，正是我分心的表現(xiàn)形式。
我坐在房間里寫作業(yè)，感覺到有些煩躁。我把手緩緩抬了起來，手心向上，撐著我的頭，對著面前的一面墻發(fā)呆，在這個過程中，我眼睛是一點沒眨，就這樣過了兩三分鐘，才會想起自己的作業(yè)還沒有完成，于是這才專心致志地寫了起來，不一會兒，便寫完了，換做剛才，那可能一整天都無法完成，這速度就和烏龜一樣緩慢。
有一次，我坐在餐桌上準備吃飯。只見冒著陣陣白煙的'飯菜被端了上來，我突然聽見社區(qū)有人用話筒在大聲說話。我靈活地下了凳子，一個箭步?jīng)_到房間里，脫下鞋，爬上床，來到窗臺，雙手推開窗戶。這下聽的更清楚了，“他們在干什么呢？”我擾起頭“是在促銷還是有什么活動呢？要不等會兒下去看看，嗯！可以，就這樣”。我剛思考完，打開房門的那一刻，我突然看見大家都吃完了。這時間就想是個壞了的表，一會快，一會慢。
還有好幾次，比如睡覺時，我凝視著天花板，想著明天干什么？上課時，盯著窗外，看外面的風景；散步時，看著手在那東晃西晃……
最離譜的是我有一次看電視的時候，心也情不自禁地溜到以前打乒乓球的時候了，我的腳在地上有節(jié)奏地敲打著地面部隊手“咚—咚”地敲著桌子。
那些與我毫無關(guān)聯(lián)的東西也總能讓我分心。甚至在不知不覺間，心就飄到遠方去了……
我生活在什么之中作文3
無論何時，父親對我總像冰川，常年冷漠，不曾改變。
我考試考好了，父親的臉上看不出一絲喜悅，只是與我總結(jié)方法；考差了，父親的臉上看不出一絲生氣，只是與我總結(jié)原因。父親永遠像個冰川，保持著冰冷。
雖然父親的臉色一直如此，但我深知父親的態(tài)度。
期末，我進步明顯，史無前例地考了個年級第一。興沖沖地從學校里蹦蹦跳跳地跑出來，見了父親就直奔過去，身后的書包左甩右甩，天空中陽光明媚，萬里無云。到了父親面前，我既興奮又神秘地對父親說：“爸，我這次考了年級第一呢！”他低頭看著手機，眼皮微微抬起，瞟了我一眼：“哦�！彼淖旖菦]有一絲上揚，那冷漠如冰川的臉上遍布著明顯的皺紋，眼神中更是沒有一絲驚喜。天頓時暗了下來，烏云霸占了天空。
手機看完了，父親扭過頭來，板著臉，眼皮耷拉著。他沒有表揚我，而是問我：“你有沒有想過，這次為什么能考這么好？”我隨意地回答了父親，然后滿懷期待地問：“爸，我這次考得好，有沒有獎勵��？”他瞅了我一眼，目光中現(xiàn)出冰冷與不屑，說：“你要是考得好就給獎勵，那上次那么差是不是得懲罰呢�！蔽翌D時沒話說了，低下頭，埋怨著他。
回到家，我給母親說了這個好消息，她聽了過后，睜大了眼睛，眼中放光，充滿了驚喜與幸福，高興地夸我：“兒子！你真棒！”給我一個大大的擁抱，而我扭過頭去，卻發(fā)現(xiàn)父親的`嘴角也在微微上揚，眼神中發(fā)出的鼓勵與肯定，融化了臉上那座冰冷的冰川。
父親的愛如冰川，但被我們?nèi)诨^后，也有如水一般的關(guān)心與愛。
我生活在什么之中作文4
中國有句老話叫“活到老，學到老”，這也足以證明了學習的持久性和重要性。
我特別的討厭語文，因為作文和閱讀不僅要寫很多的字，還要費盡腦筋去想去構(gòu)思，可以說直到現(xiàn)在我依然對語文一點好感也沒有。從小學一年級起，我語文連90分都沒上過，而數(shù)學卻幾乎次次可以排到前幾名去。重點是老師還特別喜歡讓我們把試卷帶回去讓家長簽字。本來就考得不好了，不想讓父母知道，可這下好了，父母不知道還不行了，所以一頓臭罵是少不了的。久而久之我對語文越來越不感興趣了，以至于很長時間對語文很反感。
更不巧的是我們班換來換去的班主任還一直是教語文的，那四十分鐘的語文課對我來說就像是被放在平底鍋上煎烤一樣。上課時不能開小差，還要裝出一副特別認真的樣子。當老師讓我們寫作文或者是做題的時候，想的時間超過了大部分寫的`時間，有時作文才寫一半的時候就收卷了。
五年級的班主任張華老師卻改變了我。她說我很有天賦，我不是很相信。在以后的課上她卻總是特別“照顧”我，每次我起來都只能支支吾吾的回答兩句。在以后的課程中，我不得不認真聽課。慢慢的我覺得語文沒那么煩了，在此以后我的語文成績竟然從最后幾名升到中間來了。我在語文課上也敢主動舉手發(fā)言了，在五年級下學期的時候，我的語文成績已經(jīng)和數(shù)學平行了，甚至比數(shù)學還高。這時我突然發(fā)現(xiàn)其實這段時間里，我只是認真聽課了而已。
原來，學習沒那么神秘，只要你認真聽課，用心去學，就一定會有所收獲。學習會一直陪伴我們成長。
我生活在什么之中作文5
我生活在被寵愛之中我從小是父母的寵兒，婆婆對我更是寵愛有加。
家里永遠有溫馨的味道，沒有上學時書包的沉重。臥室的窗外是一片綠樹在樹影中隱約能看到飛去的鳥。更重要的是，家里永遠有人寵我。
媽媽讓我下去跳繩，婆婆也執(zhí)意跟了下來。我勸了幾次她都不肯上去，因為我知道她上去了我就可以少跳幾個繩。但是她不上去還是有一點好處的，能拿到手機。雖然媽媽一直強調(diào)不能讓我玩手機，婆婆表面上同意了，其實還是會讓我玩的。所以我還是順順利利的拿到手機。我得到允許后馬上奔到最近的椅子上坐下看起了繪畫的教程。過了五分鐘婆婆就提醒我應該回去了。我敷衍著：“再玩一會，再玩五分鐘就好。”婆婆同意了。回到家后又開始為家里的`大小事忙了。
家里做父母也總是依著我的口味來做。常常是我說做什么他們就做什么。所以一回到家我就有口福了。
放假時母親在父母在我的“要求”下陪我打羽毛球。媽媽有時候會來陪我打一下，更多的是爸爸陪我打球。他有時候會故意捉弄我，把球打歪了，接著鍛煉體力的名義我去撿。雖然心里有些不樂意，但知道他是在開玩笑也就算了。當然我還是懂得怎樣“以其人之道還治其人之身”的。
有的時候看電視時間已經(jīng)到了，但是由于沒人發(fā)現(xiàn)那就還繼續(xù)賴著看。他們最多也就嘮叨幾句也不會把我怎么樣。
我突然發(fā)現(xiàn)在生活中的點點滴滴都藏著父母對我的寵愛。我生活在被寵愛之中！
我生活在什么之中作文6
生活在這種場景中，你說，我怎能不“憤怒”，怎能不“無奈”？
“奶奶！”
望著桌上搬放地整整齊齊的書籍與文具，我又好氣又好笑——不用說就是奶奶這個慣犯做的。奶奶總喜歡每隔一段時間就幫我整理我那自認為“亂中有序”的桌面，而且如果我問她，她還會負責地告訴我那幾本書放在哪里。但我可不愿再問，因為我不愿去記，而且即使記了也記不住，于是就喊道：'奶奶！”
奶奶正津津有味地吃著小零食追劇，見我叫她，慌慌忙忙跑來。奶奶又擅自整理我的東西，我有點憤怒，便對奶奶稍有點大聲地說：“奶奶，以后不要再亂動我的.東西了�！澳棠桃娝量鄮臀沂帐罢�，不僅沒有得到感謝還被說了一通，沒有理我，生氣地離開了。見奶奶一句話不說就走了，我也很生氣，把東西恢復成自己喜歡的樣子便不再理奶奶。
接下來幾個小時，我們祖孫倆都處于“冷戰(zhàn)”狀態(tài)。吃飯時，我們一個坐在飯桌左端，一個坐在最右端。奶奶偷偷望著我，她沒有像往常一樣給我夾菜，眼神里似乎透著些失望與傷心。我心有些軟了，但表面仍作出一副氣鼓鼓的樣子。奶奶似乎發(fā)現(xiàn)了我在看她，眼睛一督，別過頭去了。
吃完飯，我也不想再和這個傲嬌的奶奶“冷戰(zhàn)”了，我只得服軟。我是耗不到奶奶來找我了！我在房間里發(fā)了幾條道歉短信給奶奶，奶奶卻遲遲沒回，我以為她還在生氣。但不一會兒她卻端著一盤切好的水果進來。我見奶奶進來了，抱住她向她撒嬌，我們就這樣因為我自愿的“無奈”舉動和好了。
你瞧，我不是就這樣生活在這甜蜜的“憤怒”與“無奈”中嗎？
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