以熱愛生命為題的初中作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的以熱愛生命為題的初中作文，歡迎閱讀與收藏。
以熱愛生命為題的初中作文1
當(dāng)飛蛾被捕捉時，它能拼命地掙扎，因?yàn)樗释芑钕聛?當(dāng)水將要把螞蟻淹沒時，它能頑強(qiáng)地爬出去，因?yàn)樗释芑钕聛?當(dāng)石頭縫中一顆無水無光呵護(hù)的花苗時，它破土而出，奮力生長，也是因?yàn)樗释芑钕聛�。世上比人類小的東西很多，但它們明白要熱愛自我的生命，那我們?yōu)槭裁床荒苣?/p>
有時，生命是渺小的，它就像沙灘上的一粒小沙子，隨時可能會被大海沖走：記得去年5月12日，那殘酷無情的地震露出了猙獰的笑容，就像一只血手在頓時間奪走了數(shù)萬萬汶川同胞脆弱的生命�？墒侨藗儾]有向死亡線的獰笑低頭，因?yàn)樗麄儫釔凵�，明白生命來之不易，明白要好好地活下來，明白明天會更�?有時，生命是偉大的，它就像扎根在邊疆的白楊樹，能夠抵擋風(fēng)沙：“一方有難，八方支援。”，當(dāng)同胞有難時，不管是在第一時間搶救人員的警察，還是在遠(yuǎn)方送去捐助的我們，都是因?yàn)樽晕覔碛猩�，來拯救更多人的生命�?/p>
一個人如果沒有生命了，那他就沒有的一切，所以一個人的生命是最重要的，更何況，人的生命只一次，更要好好珍惜。生命就像人們手中的一張紙，你能夠好好地使用它，也能夠白白地糟蹋它，一切都有你決定，你必須對自我負(fù)責(zé)。所以，熱愛生命吧!把握好自我的生命，去為此付出，換來完美的生活，去珍惜自我的生命，對國家做出自我的`貢獻(xiàn)!
當(dāng)你感受到呼吸時，感受到心跳時，請不要忘記：熱愛生命，熱愛生活。忘掉所有的悲傷，去熱愛自我的生命，讓我們一齊展開雙臂，去擁抱人生道路上的一切美麗，感受生命的動力!
以熱愛生命為題的初中作文2
生命是每個人的財(cái)富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機(jī)勃勃，讓我們熱愛與珍惜自我的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復(fù)返的，人的一生就如白駒過隙，時間不可倒轉(zhuǎn)，我們只能在有限的生命里綻放無限的光彩。
在生活中，我們的生命都是寶貴的，因?yàn)槊總�生命都來之不易，每一個生命都在頑強(qiáng)地表現(xiàn)自我。對于每一個人來說，生命僅有一次，一但失去就無法復(fù)生。在世間，保護(hù)生命的故事能夠感天動地。在干躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭的水而縱身跳入潭中;一條鯉魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的新生命;一位慈祥而偉大的媽媽在地震中為了保護(hù)自我的孩子，而壯烈犧牲了……。生命很痛，但痛我也要活著，我要好好的活著，我還要活出生命的意義。
人身也如此。人的一生中有許多的誘惑，比如：吸毒，吸毒不僅僅危害健康，還會讓你痛不欲生，如果家里一有人吸毒，則全家的生活還能幸福安康嗎如果家里有一人賭博，生活還安靜嗎雖然這些都是開自于大人們的娛樂性，但始終我們還是有意識的，錯對，我們還是能確定的，聰明的大人們也有糊涂的時候，我們都是父母的兒女，有時由于頭腦的不理智而導(dǎo)致大人們?nèi)プ鲆恍┻`法違紀(jì)的事，身為他們的兒女，我們應(yīng)當(dāng)阻止父母去參加著種違法違紀(jì)的事，生命僅有一次啊!不要因?yàn)楦改傅囊粫r糊涂，而毀可自我孩子的一生啊!期望經(jīng)過我們對父母的“教育”能“改邪歸正”，認(rèn)真對待家庭和工作。
在那里，告戒全世界的父母要珍愛自我的生命，珍愛自我的生命同時也意味著尊重和關(guān)愛他人的生命我們要跟好地關(guān)愛自我的生命。
以熱愛生命為題的初中作文3
生命有時很脆弱，但有時也很頑強(qiáng)，有時天塌地陷，世界毀滅，但生命也不會放棄最終一絲生的期望，他會用他頑強(qiáng)的毅力;與死神勇敢的拼搏，用盡最終的余熱把生命怒放!
時間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過程中，他們用行動詮釋了生命的永恒。他是一位癌癥患者，用生命為無數(shù)的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運(yùn)——叢飛，一個光輝的名字，一個令天地為之失色的男子。那一顆博愛的心，不會因他的離去而失去顏色，不會因他的離去而停止跳動，更不會因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿神采，依舊滿含期望，依舊震懾人心。他本能夠用優(yōu)美的歌喉去換取完美的生活，可是他沒有，他將畢生的精力獻(xiàn)給了教育，獻(xiàn)給了社會。一生資助了無數(shù)的莘莘學(xué)子。在生命的最終時刻，他并沒有盡力去延續(xù)自我的生命，而是把生命最終的光芒獻(xiàn)給了教育。
在生命的到計(jì)時，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予。”他是一位教師，是人類靈魂的工程師。在生命的最終時刻，他用堅(jiān)強(qiáng)的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護(hù)了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現(xiàn)，更是對教師職責(zé)的詮釋。千秋教師，在應(yīng)對生死的抉擇時，他沒有退縮，用職責(zé)贏得了世人的尊敬。在生命的到計(jì)時，他選擇的是職責(zé)，是愛。這樣的教師，值得我們銘記，值得我們尊敬。在生命的倒計(jì)時，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予�！�
雖然他們早已離去，但那一個個閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計(jì)時，他們告訴我們：“生命在于奉獻(xiàn)，人生在于給予�！�
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