生命之源_五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的生命之源_五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
生命之源_五年級(jí)作文1
神話中的女?huà)z補(bǔ)天，對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)早已家喻戶曉了！
雖然，這只是一個(gè)美麗的神話，但作者表達(dá)的意思是很明顯的，女?huà)z帶給了我們的祖輩一個(gè)幸福的家園。
而對(duì)于生活在城市中的我們也許并不能理解祖輩們的家園！
祖輩們往日怎樣生活，生活在什么樣的環(huán)境……這一切都是城市人所不能理解的。
因?yàn)椋诔鞘欣�，到處都是高樓大廈，到處都充滿汽車和被污染的空氣。即使看到了綠化，也只是看到受了嚴(yán)重污染的行道路、草而已！
你要是起得早還有可能在路邊呼吸到一兩口新鮮空氣，而不是永遠(yuǎn)。
因?yàn)楫?dāng)太陽(yáng)跳出海面，爬上大廈的那秒開(kāi)始，行道樹(shù)所排出的新鮮空氣早已被汽車、工廠等排出的廢氣所污染了。
因而，起得早的人們可能可以感覺(jué)到一絲絲的生命之源。但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與大自然相比較！
在大自然中，你無(wú)論站在哪一個(gè)角落，在任何時(shí)候看到的都是一幅天衣無(wú)縫的畫(huà)，聽(tīng)到的是無(wú)比美妙的聲音，吸進(jìn)的是一塵不染的清閑的空氣！
生命之源_五年級(jí)作文2
水，是自然賜予我們最珍貴的禮物。滴滴水珠、涓涓溪流、滾滾浪花、滔滔江河，我們的生活永遠(yuǎn)離不開(kāi)水。然而，在如今的21世紀(jì)中，水資源已成為我們生活中缺少的東西，隨著人口的劇增和經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，環(huán)境的污染已造成水的供求問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重。
20xx年后，將進(jìn)入嚴(yán)重缺水期，現(xiàn)我國(guó)居民每人僅有2500立方米水，被聯(lián)合國(guó)列入全世界13個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一。水是多么珍貴！可是有很多人都不珍惜水，甚至浪費(fèi)水。也許你經(jīng)�？吹接腥讼词种蟛魂P(guān)水龍頭；也許你經(jīng)�？吹接行┬『⒃谕嫠@些都是不文明的表現(xiàn)而且，不少河流受到了污染。在我的老家附近有一條河，以前河面十分清澈。夏天，人們常常在河里游泳。但現(xiàn)在，附近的居民在河面上亂丟垃圾。易拉罐，鞋子，塑料瓶，塑料袋……“無(wú)家可歸”，都漂浮在河面上，變得又臭又臟，還有不少小魚(yú)小蝦的尸體，河堤上全是螞蟻窩。
河面污染太嚴(yán)重了，如果居民不在河面上亂丟垃圾，這條清澈的河怎么會(huì)變成這樣呢？
生命之源_五年級(jí)作文3
日常生活中，用的最多的是水；浪費(fèi)的最多的，也是水。
現(xiàn)在，有很多人似乎“很愿意”浪費(fèi)水資源，如：洗手洗臉時(shí)打開(kāi)水龍頭，把水開(kāi)到最大，洗完了，過(guò)一會(huì)兒，才會(huì)把水龍頭關(guān)掉。
據(jù)說(shuō)，地球上的淡水含量只有總水量的3%；而且，在這3%中，還有2%是冰，我們現(xiàn)在用的是這剩下的1%。可見(jiàn)，現(xiàn)在水是多么的寶貴！我想：假如人們不珍惜水源，那么，地球上的最后一滴水，可能就是人類的眼淚。
你們知道嗎？假如一個(gè)水龍頭每秒鐘漏一滴水，一年就會(huì)積成360噸水！
地球是強(qiáng)大的，也是渺小的，它在給予我們?cè)丛床粩嗟纳钯Y源的同時(shí)，自己也在衰竭。目前，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)適合人類居住的第二個(gè)星球，如果沒(méi)有水，那我們只能自生自滅。
我國(guó)西部的穆棱河，已經(jīng)被污染，旁邊的土地，大部分干裂，樹(shù)木枯萎。按照這種情況，我們推理一下，二十二世紀(jì)的水資源，能夠達(dá)到人類的用水量嗎？
水，是生命之源。缺水的地方，每15秒就有一個(gè)兒童死亡，有七千多人在喝不合格的地下水，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字��！
請(qǐng)節(jié)約用水，不浪費(fèi)每一滴水！
生命之源_五年級(jí)作文4
今天下午第二節(jié)課，我們?nèi)Ｏ蚝祬^(qū)捐水——一萬(wàn)多瓶甘露！每人捐出一瓶水，也為旱區(qū)同齡孩子獻(xiàn)出一份愛(ài)。小小的幾百毫升水，卻是旱區(qū)孩子的最大心愿。從新聞圖片中，我們驚訝的看到，干涸的河床，龜裂的土地，排著長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)取一小碗渾黃的泥巴水的孩子……多么令人痛心！
旱區(qū)的孩子跟我們差不多大，他們節(jié)約用水，為的是留著回家給予父母。而我們拿著水槍，四處亂噴亂灑。我們可曾想過(guò)，這些浪費(fèi)的水，夠多少旱區(qū)的孩子喝多久啊！水，是生命之源。人沒(méi)有食物，還可以堅(jiān)持一個(gè)多星期，而沒(méi)有水，幾天便會(huì)渴死。！現(xiàn)在，水已經(jīng)不是“取之不盡”的了，它在慢慢減少。干旱，別以為只會(huì)在小部分地方發(fā)生，它關(guān)乎著全人類的生命。
曾經(jīng)有人說(shuō)，人類擁有的最后一滴水將會(huì)是自己的眼淚。有些人認(rèn)為，這將是很久以后的事，但現(xiàn)在，它也許會(huì)在某一天，成為活生生的例子！節(jié)約用水，珍惜每一滴水，就是珍惜我們的生命！
生命之源_五年級(jí)作文5
水，我們生活中必不可少的能源之一，它存在我們生活的各個(gè)角落，補(bǔ)充水分、洗衣做飯、洗澡等等。它是怎樣通過(guò)水管進(jìn)入家里的呢？今天我跟隨新華小記者一起來(lái)到巨化水廠了解自來(lái)水的凈化過(guò)程。
我們一到巨化水廠，接待我們的叔叔首先給我們觀看了巨化的宣傳片，在宣傳片中，我看到了巨化60年來(lái)的巨大變化，我為自己生活在巨化感到驕傲和自豪。
來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)大閥門、沉淀池和一截截管道吸引了我們，水廠的叔叔耐心的給我們講解，原來(lái)巨化的水是從黃壇口經(jīng)過(guò)渠道流到巨化水廠，先經(jīng)過(guò)沉淀把漂浮物去除，在經(jīng)過(guò)加入有益的菌類進(jìn)行消毒，經(jīng)過(guò)幾十到工序的處理，才能送到居民家里。我們才能一打開(kāi)水管就能用上干凈清澈的自來(lái)水。
這次學(xué)習(xí)讓我們更深刻的認(rèn)識(shí)到水資源的重要性，水是我們?nèi)祟惖纳�，我們要保護(hù)水資源，更要節(jié)約用水，我呼吁我的同伴們，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，珍惜水資源、保護(hù)水資源，保護(hù)我們生活的美好世界。
生命之源_五年級(jí)作文6
面對(duì)水的挑戰(zhàn)，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到：水資源是有限的，世界上沒(méi)有任何東西可以代替水！歷史上，有多少地方，由于水源的枯竭，綠洲變成沙漠，城市變成廢墟。例如：塔克拉瑪干大沙漠中的樓蘭古城廢墟、毛烏素沙漠中的統(tǒng)萬(wàn)城廢墟就是見(jiàn)證。一個(gè)曾是古絲綢之路上的繁華商城，一個(gè)曾是顯赫一時(shí)的夏國(guó)都城，由于沒(méi)有了水，現(xiàn)在都淹沒(méi)在流沙之中。一個(gè)地方?jīng)]有了水,人們可以遷住他鄉(xiāng)，可是如果地球上所有干凈的水都被弄臟耗盡，人們又該遷向何方？
現(xiàn)在，我們必須面對(duì)事實(shí)，尤其像我們這樣一個(gè)世界13個(gè)貧水國(guó)之一國(guó)家，人均水資源即少，再加上污染嚴(yán)重，使我們賴以生存得水資源不斷惡化！但是，更多的水，使人們浪費(fèi)、破壞的。我曾看過(guò)一份十分讓我吃驚的`資料：生產(chǎn)同樣多的糧食，我國(guó)要比美國(guó)多用一倍的水；我國(guó)萬(wàn)元產(chǎn)值的耗水量超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó)家的一倍多！
我深信，只要我們珍惜、愛(ài)護(hù)水資源。把誰(shuí)管好用好，一不濫用、不浪費(fèi)而不污染水質(zhì)，好好調(diào)配使用，再加上一些科學(xué)技術(shù)，不斷廣開(kāi)水源，我們的子孫后代就不必再為缺水而發(fā)愁，世界的明天一定會(huì)更美好！
生命之源_五年級(jí)作文7
今天，學(xué)校組織去污水處理廠參觀，那里的叔叔阿姨熱情地接待我們。然后帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^污水處理的工藝流程。
管理員把我們帶到一個(gè)正方形水池邊上。這里的水烏黑發(fā)臭，有的同學(xué)在參觀時(shí)偷偷用手掩鼻。水池上邊是一個(gè)格柵。阿姨說(shuō)：“細(xì)格柵主要是清理去掉一些大的沉浮物等。”接著我們又來(lái)到了曝氣池，經(jīng)過(guò)曝氣池處理后的污水流入了兩個(gè)一望無(wú)際的水池：初沉池。它的作用是利用活性深化泥進(jìn)行生化處理。經(jīng)過(guò)生化處理后，水流到了生物反應(yīng)池，生物反應(yīng)池分兩種池子，一個(gè)是厭氧池，它可以釋放磷。一個(gè)是好氧池，它可以吸收磷、氮和碳等。最后，流入巴氏計(jì)量槽也就是最后一道工序。不過(guò)，從這里流出來(lái)的水還不能達(dá)到我們平常喝水的標(biāo)準(zhǔn)。但是它可以用于園林綠化，被工廠、電廠二次利用。
今天的參觀對(duì)我感受頗深，水是生命之源，它關(guān)系到了人民的生活質(zhì)量。所以，要增強(qiáng)水的危機(jī)意識(shí)。珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源，從我做起！
生命之源_五年級(jí)作文8
“水”是“取之不盡，用之不竭�！钡@是在合理用水的前提下。如果我們不合理節(jié)約用水的話，我們的眼淚會(huì)成為地球上的最后一滴水。
都知道要節(jié)約用水，但是有誰(shuí)用實(shí)際行動(dòng)做到節(jié)約用水呢？要做到節(jié)約用水，這需要我們每個(gè)人的努力，從我們身邊的每一件小事做起。例如：我們洗澡水可以沖廁所，淘米水可以用來(lái)澆花，洗臉?biāo)梢杂脕?lái)洗手洗腳等等。
在我們身邊就有這么一些人絲毫沒(méi)有意識(shí)的去節(jié)約水資源。我曾親眼目睹過(guò)這樣一件事。在學(xué)校里，有些學(xué)生開(kāi)水龍頭時(shí)，開(kāi)得大大的，而且走了也不關(guān)水龍頭，任由那水稀里嘩啦的流走。還有那天中午，我和爸爸媽媽去飯店吃飯，中途去洗手間時(shí)，看見(jiàn)水龍頭一直在開(kāi)著。我跟阿姨說(shuō)：“阿姨，那個(gè)水龍頭干嘛一直開(kāi)著不關(guān)�。 蹦莻�(gè)阿姨說(shuō)：“去去去，小孩子懂什么，水費(fèi)又不是用你來(lái)付！”這些浪費(fèi)水資源的行為，我們要及時(shí)制止。浪費(fèi)水是可恥，節(jié)約是光榮。
如果地球上沒(méi)有了水會(huì)干枯，所以讓我們一起努力，節(jié)約水資源。
生命之源_五年級(jí)作文9
這年的春季不再感到喜慶，因?yàn)槟莻�(gè)人，像一片樹(shù)葉，飄離了我的生活。
春季，一個(gè)喜慶的日子，每到這時(shí)節(jié)，我都會(huì)去看望你，母親說(shuō)，你是個(gè)種田人，為生活操勞了一輩子，一生都離不開(kāi)田。
也對(duì)，不然，你怎會(huì)把家建在田埂前。
每每來(lái)這，你總會(huì)用那粗糙而溫暖的大手把我拉到田埂前，指著一棵棵尚未發(fā)育完全的農(nóng)作物，給我介紹著。
那年，你不顧家人的反對(duì)，執(zhí)意拖著那不利索的腿陪我走過(guò)了這條田埂路，陪我一起來(lái)到了田埂地后面的那條河，說(shuō)要讓我知道什么是生命之源，“這條河啊！養(yǎng)育了我們這里世世代代的人啊！沒(méi)有它就沒(méi)有我們�！辈还芪业降酌鞑幻靼�。
前幾年，一場(chǎng)大病壓在了你身上，我到病房去看你，你已經(jīng)睡了，只能聽(tīng)見(jiàn)你微弱的呼吸聲，病房里那一片白色白得令人害怕，白色的墻，白色的地板，還有你蒼白的臉，記起了，那是我和你最后一次見(jiàn)面，之后，你便也化作一縷輕煙飛向了西方極樂(lè)世界。
如今，我再次踏上了這塊土地，你已經(jīng)不在了，而那條河卻還在流淌，它會(huì)像您一樣枯竭嗎？奶奶？
生命之源_五年級(jí)作文10
水是一切生命之源。有了它，整個(gè)世界才有了生命的氣息；有了它，我們的世界才變得生機(jī)盎然；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋……我們才有了一切。3月22日是世界水日，這個(gè)日子讓我們所有人節(jié)約用水。
那天上午，我們班就舉行了這樣一個(gè)活動(dòng)，課上，老師給我們講了許多事例，最令我震撼的是，□總理蹲在一塊干裂的土地上。據(jù)老師講解，我得知，以前那是一塊濕潤(rùn)的土地，人們收種莊稼的土地，由于一直沒(méi)有下雨而造成干旱，□總理站的那一片土地，龜裂的地方足有一尺多深，總理低頭看著這一寸塊土地，頭埋得很深很深……看到這個(gè)地方，我深深的沉思著，心想，天��！云南干旱都到了這種地步，而我們還這樣無(wú)憂無(wú)慮的玩水，浪費(fèi)水，真是太不應(yīng)該了。
經(jīng)過(guò)那天班會(huì)課上老師的教導(dǎo)，我知道了“節(jié)約用水，從我做起�！弊屛覀儚默F(xiàn)在做起，從日常生活中的小事做起，珍惜每一滴水，盡我們的微薄之力�！彼巧凑湎褪钦鋹�(ài)生命。每個(gè)人都對(duì)水珍惜，人才可能生生不息，有了每個(gè)人對(duì)生命的珍惜，人類才可能有幸福美好的家。
生命之源_五年級(jí)作文11
看呀！奔騰的江水、清澈的小河、無(wú)邊的大海、壯麗的冰川……正是這些形形色色的水，給我們的生活增添了綠色，也給地球帶來(lái)了生機(jī)勃勃。
水是有限的。只是我們現(xiàn)在還不缺少水，沒(méi)有意識(shí)到它的重要性，但如果一但沒(méi)了水，我們?cè)撛趺崔k？
世界上沒(méi)有任何東西能代替水。歷史上，曾有多少地方因?yàn)槿鄙偎G洲變成了沙漠、城市變成沙漠，一切都像被沙漠吞沒(méi)了。
我們應(yīng)當(dāng)珍惜水，水是我們的生命之源。沒(méi)了水，萬(wàn)物就會(huì)枯萎、死亡；沒(méi)了水，世界就會(huì)消失，甚至滅亡。
世界好比一座巨大的花園，我們就是花園里的花朵，是水澆灌了我們；世界好比是池塘，我們就是池塘的小魚(yú)兒，是水給予了我們生命；世界好比是動(dòng)物園，我們就是動(dòng)物園里的動(dòng)物，是水陪伴著我們成長(zhǎng)……
如今，世界上的水資源正在逐漸減少，是我們讓水資源減少的，受害的還不是我們？所以讓我們一起來(lái)珍惜這生命之源—水。
生命之源_五年級(jí)作文12
水是生命支柱，水又珍貴又普通，說(shuō)它普通，家家都有，說(shuō)它珍貴，人們離不開(kāi)它。所以我們要珍惜它。
但在我們身邊有許多浪費(fèi)水的現(xiàn)象。這天下課了，我去上廁所，看到一位同學(xué)擰開(kāi)水龍頭，水像“袖珍瀑布”般“嘩嘩”地流淌著，洗完手轉(zhuǎn)身就走，我快步走上前，指著水龍頭說(shuō)：“同學(xué)，你怎么能不關(guān)水龍頭就走呢？要知道……”還沒(méi)等我說(shuō)完，他便推了我一把：“又不是你家的水，關(guān)你屁事！”說(shuō)完，便扭頭就走。
我望著他遠(yuǎn)去的背影。你可知道，我國(guó)是個(gè)缺水的國(guó)家，在日常生活中，我們一擰水龍頭，水就源源不斷地流來(lái)，可能絲毫不感到水的危機(jī)。但事實(shí)上，我們賴以生存的水正日益短缺。特別是西部地區(qū)嚴(yán)重缺水，土地干裂，河流干枯，樹(shù)木枯萎，據(jù)說(shuō)最干旱的時(shí)候，一天可以蒸發(fā)掉22個(gè)西湖的水，這是多么可怕的事情��！
那我們應(yīng)該如何節(jié)約用水呢？在日常生活中，首先要從我做起，從我身邊的小事做起，用完水要立刻關(guān)上水龍頭，洗臉留下來(lái)的水可以用來(lái)洗腳，再用來(lái)沖馬桶，淘米的水可以用來(lái)洗菜，養(yǎng)魚(yú)的水可以用來(lái)澆花，洗衣服的水可以用來(lái)涮拖把。
節(jié)約用水就是珍惜生命，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！不要讓最后一滴水成為我們的眼淚。
生命之源_五年級(jí)作文13
我愛(ài)那甘甜的水！
就是水的那股甘甜，讓我在吃上一口紅紅的辣椒后，只要喝上幾口水，嘴里就不再辣得像火燒；讓我在跑得滿頭大汗后，只要喝上幾口水，咽喉里就不再渴得直冒煙！
我愛(ài)那潔凈的水！
就是水的那種潔凈，讓我在玩耍中糊了個(gè)大花臉后，可以用水洗去滿臉的塵土；讓我在弄臟了漂亮的紅領(lǐng)巾后，可以用水洗去斑斑點(diǎn)點(diǎn)的污痕！
我愛(ài)那潤(rùn)澤的水！
就是水的那般潤(rùn)澤，讓嬌嫩的小草發(fā)出了綠芽，讓鮮艷的花兒倍加精神，讓高大的樹(shù)木自豪地?fù)伍_(kāi)大傘，讓地里的莊稼長(zhǎng)得多么喜人！
我愛(ài)那靈動(dòng)的水！
就是水的那番靈動(dòng)，讓山間的小溪為睡夢(mèng)中的寶寶唱起歡快的歌兒，讓平靜的湖面為晨練的爺爺奶奶閃著金色的光茫，讓母親河用她甜美的乳汁哺育著民族的成長(zhǎng)，讓蔚藍(lán)的海洋用她寬闊的胸懷環(huán)抱著祖國(guó)的海疆！
水啊，我愛(ài)你，我愛(ài)你這生命之源！
生命之源_五年級(jí)作文14
水，生命之源。地球上如果還有最后一滴水，那就是人類的眼淚。雖然，現(xiàn)在大部分人都可以看見(jiàn)清澈的水從自來(lái)水管流下來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)水嘩嘩流淌的響聲，但是，人們可能不知道，危險(xiǎn)正在一步步逼近。
一些干旱地區(qū)的人，他們節(jié)約用水的意識(shí)就非常強(qiáng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過(guò)沒(méi)有水用的痛苦。只有折斷過(guò)翅膀的鳥(niǎo)兒才知道疼痛，失去過(guò)才懂得珍惜。所以那些生活在缺水地區(qū)的人們就特別的節(jié)約用水�？墒�，就在我們中國(guó)，依然還有很多人都不知道水的寶貴，真是“不到黃河不著急，不見(jiàn)棺材不落淚”�。�
另外，我們寶貴的水源還不止面臨這一個(gè)問(wèn)題，水污染也是一個(gè)大問(wèn)題。在21世紀(jì)，許多人都想到開(kāi)工廠賺錢，由于工廠會(huì)排出一些有害物質(zhì)，所以工廠大多數(shù)開(kāi)在荒郊野外，可是工廠的污水不知道排到哪里好，于是，他們就喪失人性的把污水排到寶貴的水源里。全世界每年喝污水而死亡的兒童就多達(dá)幾百萬(wàn)人，相當(dāng)于每天就有一萬(wàn)多人死亡，多么可怕啊！這是一件多么值得人們提高警剔的大事��！
如果人類再不知道節(jié)約用水，地球遲早有一天會(huì)毀滅，所以要像珍惜自己的生命一樣來(lái)珍惜水，否則，最后一滴水，將是人們自己的眼淚！
生命之源_五年級(jí)作文15
水是生命，當(dāng)胎兒在母親肚子里的時(shí)候，就被水覆蓋著，如果那時(shí)就缺水了，那么胎兒生命就會(huì)枯竭、死亡了。
水是生命的源泉，她沒(méi)有顏色，沒(méi)有形狀，用手去觸碰它的時(shí)候，其中的一小滴就會(huì)在手中慢慢的往下滑，從食指滑到中指，再?gòu)闹兄富綗o(wú)名指，最后消失在眼前，你不知道它去了哪里。一滴露珠滴在樹(shù)葉上，任憑強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射著她，卻毫不畏懼，幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，那一滴水變成了無(wú)數(shù)滴水蒸氣，它們被風(fēng)吹散，各自奔向不同的地方，形成了一朵朵大小不同的云，云就是千萬(wàn)滴很小很小的水珠，又有太多太多的水珠聚集到了云層中，云再也受不住水滴的壓力了，便“頗”的一聲，將所有的水放了出來(lái),給大地帶來(lái)了生機(jī),滋潤(rùn)了萬(wàn)物……
我每天早晨一起來(lái)，就急匆匆的跑去喝水，因?yàn)橐浑x開(kāi)水我的喉嚨就受不了了，干的難受，像冒了煙一樣，話、話說(shuō)不出來(lái)，喊、喊不出來(lái)，真叫人難受，不得不來(lái)一點(diǎn)水，就像一個(gè)沙漠中的幾個(gè)月沒(méi)喝水的旅行者，拿起杯子就大口大口的狂飲，停也停不下來(lái)。
水是我生命中不可缺少的一部分，也是全人類乃至整個(gè)地球的必需品。
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