初一學生作文：頑強的生命力
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的初一學生作文：頑強的生命力，僅供參考，大家一起來看看吧。
初一學生作文：頑強的生命力1
前幾個星期，我種下了一株小草，取名為“寶貝草”。
今天是星期六。下午，當我正在做作業(yè)的時候，“轟！嘩啦啦……”的幾聲，嚇了我一跳。我蹦蹦跳跳地來到陽臺，仰望天空，只見烏黑一片，狂風怒號，接著就下起了傾盆大雨。
我走回房間里，三下五除二地就把作業(yè)給做好了。于是，我又走到陽臺，想觀看“雨景”！雨越下越大，風也毫不勢弱，越刮越大，我不由得打了個“噴嚏”，手碰到了一個東西。哦，原來是我的“寶貝草”！陽臺上的植物被吹得東倒西歪，許多植物縮成一團，仿佛在對我說：“冷��！冷�。 蔽ㄓ兴�，在寒風呼嘯聲中仍傲然地挺立著。任風吹，任雨打，都不能把它打倒，不能讓它屈服！“寶貝草”啊“寶貝草”，你真頑強��！
我的腦海里還有一件事到現(xiàn)在還記憶憂新。
那個星期，是“十一”國慶節(jié)。整個星期，我都只顧著玩，沒給任何一棵植物澆水。幾天后，我才記起，我居然有一個星期沒給植物澆水了。于是，我提著水壺，來到陽臺一看，我大吃一驚！許多平時生命力很頑強的植物都已經(jīng)奄奄一息，就連我的“仙人球”也“犧牲”了……但，“寶貝草”還在堅持著，挺立著身軀，仿佛還在向我招手呢！奇跡啊！我給所有植物都澆了水，把枯萎的植物都剪掉了，順手撫摸著“寶貝草”。在別人眼中，它只是一個“眼中釘”，而在我眼里，它卻比任何東西都要可貴……
有人曾經(jīng)說過：“每當英雄路過的時候，總要有人坐在路邊為他鼓掌！”我寧愿去做那個鼓掌的人，也不愿去做那個英雄。因為，平凡比任何東西都要可貴……
初一學生作文：頑強的生命力2
去年的時候媽媽買了兩棵紫色的菊花，花開得很好看，花凋謝之后，媽媽就把它們放到一邊，便不再管理它們了。
今年春天菊花又發(fā)出了新芽，媽媽想：幾元錢一盆的菊花，難道還能再開花嗎？”所以媽媽就沒把它們當一回事。但是沒想到，四五月份的時候，菊花的枝莖越長越粗壯。
有一天，媽媽聽鄰居阿姨說：“在六月把菊花剪成一小段一小段，插在松軟的土地上，它們就會慢慢長出細根，都能成活�！币婚_始媽媽還不是很相信，但轉(zhuǎn)念一想，還是試一試比較好。媽媽在六月把菊花剪成小段，插在松軟的泥土里，并未用心去管理它。
下了幾場大雨后，果然，他們?nèi)汲苫盍耍咴碌臅r候，媽媽把它們往花盆移植的時候，不出所料，枝莖插在泥土里的部分果然長出了許多須狀的細根。到了八月，花盆里的菊花都長出了小花蕾。有一次，我和媽媽正在看小花蕾，突然，媽媽看見有一株菊花的花蕾下面有許多蚜蟲，媽媽用手指用力一彈，想把蚜蟲彈去。糟了！媽媽太用力，把菊花的莖彈折了，我仔細一看，還有不到三分之一連著，媽媽急忙找來一根小樹枝支撐著，用細毛線綁住。這讓我想起了斷了胳膊的人做完手術后，就是這樣固定的，我便和媽媽開玩笑：“媽媽，難道你這是給菊花做手術嗎？”媽媽說：“試一試吧！花蕾都這么大了，如果折了太可惜�！边^了幾天，我仔細觀察，那處折了的地方又長在了一起，只不過比上下的莖又粗了一些。我想，這就是它愈合后留下的疤痕。九月份，家里的菊花全開了，花朵碩大，非常漂亮，我仔細看了看那朵曾經(jīng)折過的花，并不比別的花頭小，半圓的形狀，一條一條的花瓣中央是黃色的花蕾，美麗極了！
植物的生命力都這樣頑強，我也要學習菊花那種不怕挫折，頑強生長的精神。
初一學生作文：頑強的生命力3
自然界每一樣物種的存在都有著神奇的生命力，大到深海中的鯨魚，小到微小的細菌，它們都有著各自生存能力。有的物種生命力很脆弱，而有的物種的生命力是那么的頑強，讓我感觸最深的是一次抓魚的經(jīng)歷。
百鳥和鳴，百花齊放，萬物復蘇。當時正是春天，我和外公一行人帶著魚網(wǎng)、竹簍，穿著雨鞋去魚塘里抓魚。魚塘里的水已經(jīng)被外公放的差不多了，一條條魚兒們都已露出背鰭，陽光灑在它們的身上金光閃閃。魚兒們被外公一條又一條地捉了上來，咦！怎么有條魚跟其它的不同，好奇心促使我把它抓了起來研究。
只見這條魚大大的頭后面拖著不協(xié)調(diào)的身子，魚身是S形的，魚尾短短的，但是尾鰭卻長的比其它的魚要長，身上的魚鱗也長的殘缺不全。它在我的手里一直掙扎著，嘴巴一張一合地像是在說求求你放了我吧，看我都這樣了你還要吃我嗎？猛然間我的同情心迫使我把它放到了旁邊的小河里，它在水里費力地扭動著那變形身軀，慢慢地消失在我的視線里。
它為什么會變成那樣呢！這個問題一直在我的腦海里，是變異了，還是其他的原因呢！后來我上網(wǎng)查了一下，會產(chǎn)生這種情況的原因有很多，有可能是寄生蟲，也有可能是受到外界的傷害，但是最終它還是頑強地存活著。
其實我們的生活中也有很多殘疾的人，他們靠著頑強的生命力，精彩地生活著。
初一學生作文：頑強的生命力4
總所周知‘小草’具有頑強的生命力。唐朝詩人白居易的“野火燒不盡，春風吹又生”把小草這高貴的品質(zhì)贊美得淋漓盡致。像我們這些生活在城市的孩子們雖明白這首詩的意境，但無身臨其境的感覺。
直到一天，我心血來潮，在媽媽買的綠豆里，挑出一粒最飽滿的綠豆，拿了一個一次性的水杯，放進折疊的四張面巾紙，用自來水淋濕紙巾后，將先前的這粒綠豆放入，上面再蓋上一張折疊后的濕面巾紙，把杯子放在窗臺的角落。一開始，放學后我都會認真地澆水，殷切地期盼它快點發(fā)芽。過了三、四天后，我拿起杯子左看、右看仍沒有看到嫩芽的影子，這使我對它失去了興致，甚至一連幾天都沒有澆一滴水，對其不聞不問，將它拋之腦后。
“轟隆隆”震耳欲聾的雷聲伴隨著刺眼的閃電，拉開了一場暴風雨的帷幕。豆大的雨點從天而降，砸著窗戶，發(fā)出“咚咚”的響聲，四周都是灰蒙蒙的一片。我正坐在沙發(fā)上，突然，想起了一件事，像觸電般站起來：“慘了！我種的綠豆還在窗臺上�，F(xiàn)在出去拿肯定已經(jīng)來不及了！”我十分懊悔。
雨停后，我懷著無比愧疚的心情來到窗臺前，準備替綠豆“收尸”，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)——在發(fā)黃的紙巾上，有一株小小的嫩苗，正迎風招展。它是那么嬌小，又是那么頑強。它嬌小到我可以不費吹灰之力就將其扼殺；它頑強到經(jīng)歷了沒有水滴滋潤的日子，緊接著遭遇暴風雨的襲擊，都無法將幼嫩的它擊垮。它昂著頭，兩片子葉盡力向外拉伸著，晶瑩的雨滴仿佛眼角的淚光，這是喜悅之淚、是勝利之淚、是歷經(jīng)磨難終于迎來曙光的希望之淚。它在向我詮釋生命的真諦。
雨過天晴，在沒有肥沃土壤的滋養(yǎng)下，它依舊敞開胸懷，熱情地擁抱陽光，如雨后春筍般茁壯成長�？粗@株由雅嫩綠豆苗漸漸長成綠豆樹所具有無與倫比的勇氣、堅持。讓我心中充滿喜悅和激情澎湃的感動。也使我明白了：生命是頑強的，它不會因為小小的挫敗便輕言放棄，只要有堅定的信念，勇敢地邁開前進的步伐，就一定可以戰(zhàn)勝困難，化繭成蝶！
我們應以這棵‘綠豆樹’為學習榜樣，學它那遭受貧瘠、苦難仍不屈不饒，頑強生長，最終綻放美麗的生命之花。
初一學生作文：頑強的生命力5
蝴蝶是美麗的昆蟲，它色彩絢麗，五彩斑斕。一次經(jīng)歷，讓我對它有了特別的記憶，一直難以忘懷。從中，我深深感到了關愛生命的重要。
那是春暖花開的一天，我走在小區(qū)的花園里。走著走著，一只身姿優(yōu)美、體態(tài)輕盈的蝴蝶出現(xiàn)在我身邊。它飛舞著，讓我對它特別好奇。我一個箭步?jīng)_上前想去捉住它，它卻翩翩起舞，仿佛戲弄我一樣。我追趕著，它卻時而高飛，時而在我頭上旋轉(zhuǎn)。我焦急地一個巴掌打去，它一動不動癱倒在了地上，身體顫動了幾下，嘗試著欲飛起來�？伤鼊倓傠x開地面，又掉到了草叢里，我輕輕地邁前一步想捉它，可它又飛了起來。我不停地與它爭斗，又將它拍倒了。它可憐樣兒地凝視著我，我想它一定再也飛不起來了。
可讓我始料不及的是，它竟然又一次掙扎著飛了起來，那為了活下來的強烈本能和欲望，把我深深地打動了。它的六條腿已經(jīng)受了傷，兩對翅膀卻依然在擺動。為了蓄存飛起來的力量，它靜靜地伏在花蕊上棲息，做飛起的準備。過了很久，在我轉(zhuǎn)身之際，它終于飛躍在一塊石頭上，似乎又需要歇息一會兒地停住了。目睹那一幕，自責感涌上心頭，于是，便想幫助它，但這時蝴蝶似乎已經(jīng)恢復了體力 ，張開它那雙美麗的翅膀越飛越遠了。直到它消失在了我的視線里，我才回過神來……
蝴蝶為生存而努力的勇氣、只要有機會就不放棄的精神，令我肅然起敬。從蝴蝶的頑強中我得到了有益的啟示：要愛惜每一個生命，要讓所有的生命生生不息。生命是樹干上發(fā)出的新芽，生命是墻角里頑強成長的小草，生命是冰雪融化的聲音。用心感受，生命就在我們身邊，蝴蝶那頑強的生命，讓我懂得了生命的珍貴和不屈。
初一學生作文：頑強的生命力6
在我家樓下公園里有片草地，百花爭奇斗艷、競相開放，蜂蝶穿梭勞作，游人漫步其間�？稍谶@片小草地上，你注意過那些默默無聞、甘于奉獻的小草嗎？
放學回到家中，才下起了狂風暴雨，而我已經(jīng)寫好了作業(yè)了。于是我一邊翻閱著書，一邊無聊地聽著雨聲�！班粥粥�，雨放肆地打在我家窗臺前，我不經(jīng)意地往外看了看，就看見不遠處那片草坪。此時，暴風雨中，這些小草正挺著胸膛，像一群衛(wèi)士一樣護衛(wèi)著自己的領土。我都差點忘了那些草了，都是因為以前鮮花朵朵，美不勝收，讓人稱贊，根本注意不到它們。
雨，下得更猛了。雨水從天空潑下，又像是龍王爺在翻江倒海，雨水咆哮著、怒吼著，像一只只無形的怪獸，張牙舞爪，勢不可當，似要把那片草地吃進肚子里。可小草像是要和暴風雨作對似的，仍然直直地站在那兒，屹立在花兒旁邊，抖動那纖細的身軀，一次又一次地保護著自己的領地，似乎一點兒也不害怕。
雨漸漸小了，風慢慢弱了，小草的臉上淌著辛勤的汗珠。風雨過后，天邊掛起了彩虹，路上行人漸漸多了，環(huán)衛(wèi)工人也出來打掃衛(wèi)生了。而剛剛進行了一場抗爭的小草，默默地守衛(wèi)著土地的小草，仍未引起人們的注意。而等到天晴，花兒又將一次競相開放，爭奇斗艷，人們更是難以把關注的目光投向這卑微的小草了。
可又有誰想過，沒有小草會是什么一個場景呢？沒有了小草，會有那片土壤嗎？會有那些花兒嗎？那些常常被忽視的，默默奉獻的'小草最該被點贊！
“野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城�！毙〔萆钌畹赜|動了我的心！
初一學生作文：頑強的生命力7
大自然，蘊釀著生命之舟，各種生命都充滿著神奇，都散發(fā)著自身耀眼的光芒。
小草，一種不引人注目以及愛護的植物。就是因為它的襯托，才使五彩繽紛的花兒顯得更加燦爛，更加生氣勃勃�！耙盎馃槐M，春風吹又生”一文中，描寫的就是小草，贊美它那頑強的生命力。不管被火燒，或是被踐踏，只要根還在，在來年萬物復蘇的春天里站起來；冒著稀稀瀝瀝的春雨站起來；頂著綿綿的春風站起來。
多么堅強的小草！多么頑強的生命！
大地，默默地滋潤著萬物。一種種植物，一粒粒種子，通過自己的繁衍方式，一年年，一歲歲，在沒人栽培，在沒人澆灌，更沒人呵護下，靠著自己頑強的生命力，生根發(fā)芽，并茁壯成長！它會經(jīng)歷風霜雨雪；它會經(jīng)歷嚴寒酷暑。不管是堅硬的泥土，還是比它重百倍千倍的石塊的重壓，都阻擋不了它對生命的渴望。這就是生命的力量！
松樹，普普通通，四季常青�；蛟S你并沒有在意，但當你突然發(fā)現(xiàn)，在那高聳的懸崖峭壁上，它晨觀朝霞晚看夕陽；在嚴寒的風雪里，它身披銀裝扎根裂縫。可它依然常青，依然挺拔。
生命，是組成大自然的樂章，微乎其微但又彌足珍貴。我們應該讓這生命綻放，發(fā)出耀眼的光芒。只有這樣，我們的人生才不會遺憾，才可以自豪！
初一學生作文：頑強的生命力8
為了鍛煉我們的觀察能力，班主任李老師讓我們在家里泡綠豆芽，觀察它們的生長過程。我家一直存著一些綠豆，所以一回到家我就抓了一把放到碗里面，裝滿水，泡了起來。
第二天，精疲力竭的我一回到家，就迫不及待地去看我的綠豆。泡了一天的硬硬的豆子，現(xiàn)在已經(jīng)吸飽了水，豆皮裂開，露出了白白的肉，變成了軟軟的小胖娃娃，還擺出了各種姿態(tài)：有些完全脫掉了綠衣服，有些只穿著褲子，有些只穿著上衣呢！
觀察完之后，我拿了一個小碟子，鋪上四層濕紙巾，然后把綠豆沖洗了一遍，轉(zhuǎn)移到紙巾上。最后我把這個碟子放在我的床底下，還倒扣了一個盆子在上面遮光。洗豆子的時候，我發(fā)現(xiàn)在綠豆中心位置伸出一段小芽，據(jù)媽媽說，其實那是是綠豆的根莖，還不是綠豆的芽哦！
過了兩天，我發(fā)現(xiàn)綠豆的根莖長得更長了，根部的地方新長出了一些小小的絨毛，這些就是所謂的須根。別看這些長長的根莖好像很柔弱，它們的力氣可大了，它們甚至可以把自己立在碟子上，就像一條條小蛇，抬起腦袋到處張望著什么。說來奇怪，有一些子葉竟然變成了紫色。我上網(wǎng)一搜，才知道這是光合作用引起的。另外因為養(yǎng)分都被根莖吸收了，所以子葉也變得皺巴巴的了！
又過了兩天，子葉的中間又長出了大約五厘米長的芽，芽上有兩片卷起來的、黃綠色的真葉。莖上還長出來一些小絨毛，根部也變得更粗了，其他細細的須根也變得很長了。相比乳白色的莖，根已經(jīng)變成了很深的褐色！
幾天之后豆芽的子葉掉了個精光，一點兒也痕跡也沒有了。在媽媽的建議下，我選了幾顆比較強壯的豆芽，移栽到了花盆里。一想到今后收綠豆的情景，我就興高采烈的。
通過這幾天的觀察，我深深的體會到，綠豆的生命力是多么頑強��！
初一學生作文：頑強的生命力9
我常常都在想，生命是什么呢？
當夜幕降臨的時候，我在臺燈下寫作業(yè)。一只小蜘蛛不停的騷擾著我，我實在忍無可忍，那就無須再忍了，我一把抓住它并對它說：“小蜘蛛，你是想讓我放你一馬呢，還是想讓我就地正法呢？”我稍稍一用力，它就不能動彈了，但是它仍然掙扎著，不斷的擺著八條小腿，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！蜘蛛那種求生的欲望令我震驚，我松開手，放它一條生路。
以前我家養(yǎng)了一盆仙人掌，因為要外出旅游，所以連續(xù)幾個星期都沒有澆水。我一直犯嘀咕：這么多天沒有澆水，它該不會渴死吧？等我回來一看，仙人掌依舊那么翠綠，那么挺拔。這就是頑強的生命力��！
廖智，堅強而樂觀的女孩，在512汶川大地震的時候，她在廢虛中被埋許多個小時，終于幸存下來，但是她卻永遠的失去了可愛的女兒和慈詳?shù)钠牌�，而廖智也因此失去了雙腿。在那以前，她是一名舞蹈老師，失去雙腿以后，她仍然堅持跳舞，她的舞蹈轟動了整個災區(qū)，鼓舞著災區(qū)的人們，她以不完整的身軀奏響了一曲完美的生命的樂意。
大樹，砍斷枝條還能再生長；小草，燃燒了還會再發(fā)芽。懸崖上的一棵松樹也會茁壯的生長著，它不需要誰來澆灌。一粒種子，可以掀翻壓在它身上的石頭，倔強地抬起自己高傲的頭……生命就是這樣，很短暫并且只有一次。我們可以讓自己有限的生命散發(fā)出無窮的魅力，也有的人會虛渡光陰白白的糟蹋它。但是我仍然希望，我們每個人都要好好的珍惜生命。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金所說的：“當你回首往事時,不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧”。
初一學生作文：頑強的生命力10
我養(yǎng)過很多金魚，但是每次養(yǎng)的金魚都活不過10天，難道是我不會照顧金魚嗎?
經(jīng)過這么多次小金魚的死，我是對養(yǎng)金魚沒什么興趣了，兩個月前，媽媽又弄了一條金魚回來，我感到很意外，媽媽從來就不同意我養(yǎng)小動物，今天自己竟買了一條金魚回來，真不可思議!
媽媽一回來就把金魚放到魚缸里，金魚來里面游來游去，好像對新到來的環(huán)境感到陌生。兩天過去了，媽媽僅給小金魚換了一次水，連吃的都沒有喂它：“媽媽，您不喂小金魚吃的，它會餓死的!”“沒事!就給它餓著吧，金魚不能吃東西�！崩蠇屟剑赡@樣養(yǎng)金魚的嗎?我敢肯定，這魚不出3天，準會餓死!
可是，誰想到，這10天都過去了，這魚竟然還能活蹦亂跳的。難道真的像媽媽說的那樣，魚真的不能吃東西，會撐死嗎?唉，現(xiàn)在這年頭，連吃都能招來殺身之禍，我也是醉了!
我天天上學放學，上學放學，有一段時間都把家里的小金魚給忘記了!直到有一天，我發(fā)現(xiàn)小金魚在魚缸里一動也不動，不會吧，小金魚死了!我把媽媽叫來，媽媽把魚缸晃了晃，小金魚還是不動，最后我們換了一缸清水，想試試看，小金魚又重新游了起來。原來你沒“shi”啊，把我嚇壞了!
一個月過后，這條小金魚竟然在在頑強地活著，這條金魚，應該是史上金魚活得時間最長的一條了吧!
不得不佩服的說，這條金魚的生命力太頑強了!
初一學生作文：頑強的生命力11
生活中的萬物都是富有生命力的，即使是一株弱大的植物，它也是頑強不屈的。
我家門前曾有一棵葡萄樹過，它是我看著發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果的，所以至今的我對它依戀不舍，還含著點傷心之意，它每逢那個時候都會開花結(jié)果，結(jié)出的果實不但甜，還碩果累累，都是因為我的精心呵護，我每天給它澆兩次水，生怕太陽把它曬死了，它開的是多么的枝繁葉茂，多么的蓬勃，除此，它還隱藏著另一面——那就是它的頑強，它每年都把那長長的腳往墻壁上爬，爸爸怕會引來蛇，便把它剪斷了，但沒過幾天，它又長出了新的枝葉，它的頑強，我不得不敬佩不已。
直到去年，它的生命力不再頑強了。因那兩次的臺風，使它傷痕累累，第一場時，它雖被刮得面目全非，但還以堅強得以生存下來了，可好事是不會長久的，第二次時，它連根帶葉的都被那“海鷗”給帶走了，它從那以后不再生長，因此，那里留了一個它多年來賴以生存的“居室”——一個深而龐大的洞，因此它的“居室”能為我留下它那蓬勃且頑強的特點。
而我現(xiàn)在依然相信它會比以前更加頑強，要不然，他怎么適應極其險峻的環(huán)境，怎么永遠留在它生存不棄的地方呢？它會到遙遠的地方去扎根，去競爭，去適應每一種環(huán)境。
葡萄樹，你已陪伴我多年，愿我給你那最真誠的祝福能得以實現(xiàn)��！你的肉體雖遠遠地離開了我，但你的靈魂會永遠駐足在我的心中。
葡萄樹，愿你以后長得更加蓬勃且富有極強的生命力！
初一學生作文：頑強的生命力12
世界上所有人都是不同的，有的人明白生命的意義，但有的人不明白，心中常常提出疑問：生命是什么呢？
懸崖上有一棵松樹，沒有人給它施肥、給它灌溉，因為那是懸崖，可它仍然茁壯地生長著，一年四季長青，像一位士兵屹立在那，忠實地守護著大山。
有一粒種子，被石塊壓著，但是種子在地上，沒有在土里，只有陽光照耀著它，本來它是不能生長的，但它沒有放棄這個念頭，它不屈向上，茁壯生長，結(jié)果竟在沒有泥土只有陽光的地上長大了，石頭也就自然而然地被頑強生長著的種子掀翻了。小小的種子，竟有如此頑強的生命力，掀翻了石塊，石塊有多重？種子有多重？種子是那么的輕，石塊的重量是種子的幾倍。小小的種子，怎能掀翻石塊？那是因為種子頑強的生命力掀翻的。
有一次，我出去玩，在路上，我看見有一位伯伯坐在輪椅上，沒有家人的陪伴，獨自用手搖著輪椅，慢慢地向前走。這時，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的下半身竟然全部被鋸掉了！也許，他是出了車禍；也許，他是出了工傷，造成現(xiàn)在這個樣子，但他依舊頑強地生存著，這不是常人所能做到的。這件事給了我極大的震撼，他的生命力太頑強了！如果是常人，我想無法生存下去，可是他勇敢地、堅強地活了下來，這是生命的奇跡。他有一顆熱愛生活的心，他的精神值得我們學習。
雖然生命短暫，但是只要珍惜生命，做最好的自己，就一定能讓自己活得更加有意義！
初一學生作文：頑強的生命力13
大自然是神奇的，會有無數(shù)的奇跡等待著我們?nèi)ビ^察，去發(fā)現(xiàn)；大自然的生命力是頑強的，頑強的生命時時都在我們身邊，它們影響著我們，感化著我們。
在我8歲時的深秋時節(jié)，我和朋友們?nèi)ド缴贤妫匆娏松缴系牟葜θ~枯黃了，非常干 ，我們便拿出放炮的打火機，不一會兒，干草被我們燒光了，被燒的地方黑黑的，露出了部分黃土，我想：這些可憐的小草“犧牲”在了我們的打火機下。
冬天，下了一場大雪，小草身上蓋上了一層軟綿綿的被子。在遠處看，好像一座雪山。
春天來了， 鳥語花香，山上有許多人，我也來到了假山上，��！我吃驚的叫道，秋天被燒光的小草又冒出了嫩芽，黃黃的，非常惹人喜愛，“小草的生命力真強啊！正如那首詩：“離離原上草，一歲一枯榮，野火燒不盡，春風吹又生。”不久，黃黃的嫩芽變成了綠綠的，山上又一片蓬勃生機。
小草的生命力很頑強，還有一處的生命力令人震驚。
夏天，一場突如其來的暴風雨將我家前花壇的小花被沖的無影無蹤，只有泥水在流著。但過了幾天，小花又頑強地長了出來，當我在陽臺上望遠的時候，小花的身影是那么的耀眼。
小草，小花那種求生的欲望是多么強啊，于是，我下定心，一定要熱愛生命，珍惜生命。決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
初一學生作文：頑強的生命力14
公路邊、公園里、山坡上、森林里，在各個地方都有小草的身影，但我們何曾注意過這些微小卻又意義非凡的小草呢？
小草的外形很普通，但它們嫩綠的外表使人們感受到春意盎然，也煥發(fā)出勃勃生機。世間萬物，只有它面對的困難是最多的。春天，春雨連綿，它被雨水無情地拍打，卻從來沒有屈服過；夏天，它被烈日烘烤，但是它視“烈火焚燒若等閑”，一笑而過；秋天，它被狂風無情地肆虐，卻堅強地抬起了頭；冬天，它被大雪壓扁身軀，卻一聲不吭，等待第二年春天的來臨。
在一個秋高氣爽的上午，我漫步在小區(qū)里，聽著清風的呼呼聲；嗅著樹木在雨后的香味；看著小草和昆蟲在嬉戲。
突然，一只兇猛的狗跑了過來，追著一只小白兔，可是小白兔似乎被咬傷了，跑得有點慢。它們踩過草坪，留下了一個個腳印，小草被踩的低下了頭，彎了腰，但第二天，小草們還是堅強地抬起了頭，沒有任何怨言。狗堅持追趕著小兔，小兔聰明地鉆進了草叢里，雖然一根小草很弱小，但是用自己和同伴們的身軀筑起了一面很高的“圍墻”，成功讓兔子逃脫出了狗的魔爪。
我走了上前，看見兔子在里面躺著，還不停地顫抖著，好像很冷似的。于是小草倒在兔子身上給它當被子，帶給它溫暖。
望了許久，兔子站了起來，很勉強，很吃力，好像是餓了，小草看見他這樣，不惜用自己的身體來喂兔子，還讓兔子把自己咬碎涂抹在它的傷口上給它療傷。
又一年過去了，那個地方又長出了茂盛的草叢，勃勃生機。
小草的無私奉獻，不求回報和頑強感染了我，讓我對它刮目相看。
初一學生作文：頑強的生命力15
媽媽經(jīng)常對我說，小草的生命力非常頑強，可我今天覺得，我的兩只小倉鼠“笨笨”和“呆呆”，它們的生命也是非常頑強的！
早上在我準備去上學時，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的那兩個小倉鼠好像不能動了，我和爸爸趕緊跑過去看它們，我爸爸還故意晃了晃它們，我們發(fā)現(xiàn)它們真的不能動了，我和媽媽都很傷心，我們也很后悔沒有把它們照顧好！媽媽對我說，等晚上我放學回家時，跟我一起去把它們埋了……
到了晚上，我們回家后，我和媽媽正準備去埋葬它們的時候，我媽媽突然發(fā)現(xiàn)它們還能動一點，當時我和媽媽又高興又緊張，高興是它們還有氣，還能動，緊張是怕救不活它們！我和媽媽急急忙忙地把它們捧起來，放在手心中，讓它們一只一只地暖和起來，然后又一滴一滴水地喂它們，一點一點地往它們嘴里送食物，就這樣，它們的小眼睛慢慢地終于睜開了，我和媽媽都很開心，小倉鼠終于有活下來的可能了。接下來，我和媽媽又給它們打掃小房子，又給它們整了個小被子蓋，又給它們準備了一些它們最愛吃的食物，一個多小時過后，奇跡出現(xiàn)了，它們真的活過來了，完全像以前一樣，活蹦亂跳的，知道自己喝水，也知道自己找食物吃了，看到它們這樣，我真的真的很開心！
然后，我和媽媽討論了一下，我們認為小倉鼠具有非常頑強的生命力，它們的精神是非常值得表揚的！
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