生命飛翔的羽翼作文（精選39篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的生命飛翔的羽翼作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命飛翔的羽翼作文 篇1
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”書是一個(gè)知識的殿堂，是人類最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。
“書中自有黃金屋�！睍局械闹R是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。戰(zhàn)國時(shí)期，蘇秦去秦國以連橫說進(jìn)行游說，多次給秦惠王上書也未被采納�；氐郊抑�，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出許多書籍發(fā)奮研讀。終于以合縱之策而身佩六國相印。
讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思想精密，見解精辟。道德高尚，從而塑造自己的性格。那些內(nèi)容粗糙的“劣制品”完全可以省略不讀。在這一方面，偉大的導(dǎo)師恩格斯就是一個(gè)典范。恩格斯雖然只上過中學(xué)，但是他發(fā)奮研讀許多有價(jià)值的好書，因此十九歲就會有十二種語言說話和寫文章。在參加工作后依然多年如一日地勤奮學(xué)習(xí)更多的知識，終于成為一個(gè)知識廣博的人，在后來指導(dǎo)國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確傳播科學(xué)，共產(chǎn)黨主義理論中有很大貢獻(xiàn)。
所謂“活到老學(xué)到老。”一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是沒個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說：吾生有涯，而知無涯。一個(gè)人活得再長也總有死去的一天，但是知識的海洋卻永不停歇得奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識和積累知識，便會被失單的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會被時(shí)代所淘汰。
“讀史使人明智。讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻�！笨梢姡煌拈喿x能開發(fā)人類不同的信紙，增長不同方面的知識。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書成為我們生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文 篇2
我時(shí)常撫摸著一本書的扉頁，來回、來回地摩挲著。她，仿佛是我的知己——只需要碰著她，我便心滿意足。手指于書頁里穿梭、流連，書中，一個(gè)個(gè)故事流連...... 博爾赫斯曾把書比作記憶，他說，書是記憶和想像力的延伸。對呀，如果書是記憶的載體，那么，每一次閱讀都將是多過去的一種回顧，一種審視......
兒時(shí)，我便喜歡安徒生所寫的《格林童話》。想起那單純，毫無雜質(zhì)的孩童時(shí)代。童話故事讓我第一次懵懵懂得了什么是正義，什么是邪惡。我敬佩丑小鴨擺脫重重困難，最后變成美麗的白天鵝的勇氣；我為那個(gè)在大年夜里不幸凍死的小女孩而黯然神傷；我為那赤裸著身子卻自鳴得意的皇帝不禁捧腹大笑......
從此，我便愛上了書。
我漸漸地長大了。
我踏入了另一個(gè)書的世界，跟童話截然不同：《紅樓夢》里的林黛玉葬花的情景令我難忘，她多愁善感的性格更是讓我記憶猶新；我更記得武松打虎時(shí)英勇的動作；還有《三國演義》中諸葛亮的神機(jī)妙算；《西游記》中，孫悟空三打白骨精的情形......我對閱讀更是喜愛。 我愛書，更是如癡如醉。
我家的陽臺上，凳子上，沙發(fā)上，茶幾上......無一沒有書的蹤影。就連去衛(wèi)生間時(shí)，我也愛不釋手地將書帶著，怕耽擱了看書的時(shí)間。對于我來說，沒有書，就像生活里沒有陽光；沒有書，就像鳥兒沒有翅膀；沒有書，就像海洋里沒有魚兒......沒有書的生活，將會是乏味、枯燥。
中國有一句古話：讀書破萬卷，下筆如有神。對于我，這句話更是抒發(fā)得淋漓盡至。讀書不僅是我生活中的一部分，更是我學(xué)習(xí)的好幫手。讀書，讓我的閱讀能力有了很大的提高，也讓我愛上了做閱讀；讀書，讓我的文筆水平提升了。毫不夸張地說，書——我的良師益友。 書，已經(jīng)陪伴我度過了六個(gè)年頭，書——生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文 篇3
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻。高爾基也曾說過：書，是人類進(jìn)步的階梯，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會讓我像一只沒有包袱的鳥兒，在天空中展翅翱翔。
讀書◆學(xué)習(xí)的啟蒙
兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動上了幼兒園，媽媽鍛煉我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書◆崇尚的快樂
人各有志，崇尚的快樂也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只是我生命飛翔的羽翼是——書。因此我不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書——教會我要堅(jiān)強(qiáng)，教會我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂，只是一個(gè)無愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生平凡之中，也氤氳快樂。
讀書◆品質(zhì)的塑造
一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來源于一片廣闊無際的海洋。正所謂學(xué)海無涯苦作舟。后來，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書，是生命飛翔的羽翼。從一雙稚嫩的翅膀經(jīng)過書海的熏陶，最終在天際翱翔。
生命飛翔的羽翼作文 篇4
生命飛翔的羽翼究竟是什么？其實(shí)也就是兩個(gè)字－－讀書。插上這個(gè)翅膀，就可以成就大事業(yè)。
魯迅一生酷愛讀書，他家中藏書約有三千八百多種，一萬兩千多冊。如此之多的書，他基本都精讀過。有的書即使不能精讀，他也翻閱過。他曾說：“書在手頭，不管它是什么內(nèi)容，總要來翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁內(nèi)容�！闭�?yàn)樗植会尵�，知識淵博，所以寫出《吶喊》、《彷徨》等文學(xué)作品，成為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。
愛因斯坦小時(shí)侯智力并不出眾，在以分?jǐn)?shù)論“英雄”的老師眼里是個(gè)廢物。但后來，他發(fā)奮讀書，閱讀了大量的科學(xué)書籍，成為一名世界聞名的物理學(xué)家。他寫的《相對論》，在科學(xué)界產(chǎn)生很大反響。他被譽(yù)為“20世紀(jì)的一顆閃亮的巨星”。
讀書可以讓人開拓視野，增長知識，豐富精神生活。讓人在知識海洋里張鱗遨游，在精神世界里展翅飛翔。
我喜歡讀書。我的心像磁鐵那樣吸引著，一天不讀書就會茶不思、飯不香。在我眼中，書是一首節(jié)奏美妙的音樂，一個(gè)看穿世界的窗戶，一支旋律動人的曲子…… 書，給人以花的芳香，美的熏陶，風(fēng)的飛揚(yáng)，水的蕩漾。
我從書中得到了豐富多彩的知識。讀了《東周列國志》，懂得了“秦王掃六合”的威武神姿；讀了《繁星春水》，明白了母愛、童真、自然；讀了《戰(zhàn)爭與和平》，了解了不可一世的拿破侖的英雄氣概……
人生如雄鷹，但如果缺少了飛翔的羽翼，就飛不上藍(lán)天。插上了理想的翅膀，就可以到達(dá)絢麗多彩的天堂。
朋友們,伙伴們,讓我們讀書吧!插上飛翔的羽翼,穿越時(shí)空,飛向高空,飛向遠(yuǎn)方！
生命飛翔的羽翼作文 篇5
“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻”。高爾基也曾說過：“書，是人類進(jìn)步的階梯”，于是，書便成了我生命飛翔的羽翼。讀書，會讓我像一只羽翼豐滿的鳥兒，在天空中展翅翱翔。
讀書-學(xué)習(xí)的啟蒙 兒時(shí)我最喜歡依偎在媽媽的懷抱中，聽媽媽講述七仙女、講嫦娥、講白雪公主等膾炙人口的故事，我為嫦娥的身不由己而遺憾，被白雪公主的善良而感動……上了幼兒園，媽媽讓我自己慢慢地看一些拼音故事書，也就是當(dāng)初這不經(jīng)意的舉動，引發(fā)了我的思考和幻想，為今后打開文學(xué)之門奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
讀書-崇尚的快樂人各有志，崇尚的快樂也各不相同。我，不沉醉于登上高峰，仰望蒼穹的快樂；不依戀于佇立海邊，吹著陣陣海風(fēng)，感受蒼茫的快樂；亦不追求那些物質(zhì)享受的快樂。我只是蕓蕓眾生中一個(gè)平凡的孩子，只要有我生命飛翔的羽翼——書。我就不再害怕挫折，不再害怕打擊。讀書——教會我要堅(jiān)強(qiáng)，教會我要勇敢面對。對于保爾，想必大家一定并不陌生，他所崇尚的快樂，只是一個(gè)無愧于自己的人生，一個(gè)有意義的人生，一個(gè)值得回憶與反思的人生……平凡之中，也氤氳快樂。
讀書-品質(zhì)的塑造一個(gè)人的靈魂源于品質(zhì)，而品質(zhì)的塑造往往來源于讀書。正所謂“學(xué)海無涯苦作舟”。后來，人的靈魂便隨書而行，浩然正氣回蕩于天地之間，塑造出每個(gè)人特殊的品質(zhì)，有正義，也有邪惡，更有甚者世上沒有絕對。好與壞，真的很難斷定。
讀書，是生命飛翔的羽翼。擁有一雙稚嫩的翅膀的鳥兒經(jīng)過書海的熏陶，最終會在天際翱翔。
生命飛翔的羽翼作文 篇6
生命是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一條靜靜流淌的小溪，還是波浪濤濤的大河？不知道！這的確很很難回答。但我卻知道，生命如若想飛翔，必定要用痛苦來做羽翼。
沒有痛苦，就沒有幸福，就像沒有黑暗就沒有陽光，沒有寒冷就沒有溫暖一般。遭遇痛苦，超越痛苦，你會欣然發(fā)現(xiàn)，幸福就像清晨的一縷陽光，溫暖著你的身體，在你的心頭蕩漾。生命也因此而飛翔在幸福的天空中。
當(dāng)一位母親孕育一個(gè)新生命時(shí)，有誰能說她沒有承受巨大的痛苦，但又有誰敢說她不幸福呢？當(dāng)新生兒發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，那位母親臉上露出的笑容如此燦爛，真實(shí)而偉大，這難道不是幸福之感的自然流露嗎？這位母親痛苦并不幸福著，身體痛苦之后心之幸福不是更彌足珍貴嗎？
我們要讓生命飛翔起來！就不要因失敗而嘆息，不要因身處逆境而喪失勇氣，更不要因自己遭遇痛苦而哀嘆命運(yùn)的不公。張海迪面對自己高位截癱的軀體，沒有自暴自棄，沒有放棄希望，只是依然微笑的掌握著自己生命的方向，向自己的崇高理想而毅然飛翔。
生命原本是慘烈的，你赤手空拳而來，負(fù)帶著痛苦走完孤獨(dú)的人生。然而，生命仍然心緒奮斗，悲慘才會變成悲壯，我們的生命才會飛翔。
人活著要追求幸福、快樂，可是，有什么比在痛苦中探索，創(chuàng)造更幸福呢？幸福、快樂真實(shí)的存在于生命的每一刻，不逃避痛苦，才不會錯(cuò)過真正的幸福、快樂，才會揮起痛苦之翼自由而快樂的飛翔。
生命是一杯酒、一聲號角、進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓，酒是醇厚的號角是嘹亮的，戰(zhàn)鼓是積極的，我們要在生命的天空中，掌握好生命的羽翼——痛苦，讓自己的生命飛翔起來！
生命飛翔的羽翼作文 篇7
秋水無痕，聆聽落葉的情愫；紅塵往事，呢喃起漣漪無數(shù)；心口無語，奢望燦爛的孤獨(dú)。明月，偏偏不再少年路，愛如果回到從前，錯(cuò)過的花開，是不是依然美麗如初，愛如果還有走下去，牽手的你我，能不能握緊，能不能握緊愛的溫度？
愛，友愛，父愛，母愛，諸如此類……也許千百年后，我們的子孫后代會忘了愛，只記得有你爭我奪。？
忘了有多久沒有聽到愛，對我說愛的故事，我回憶了很久，我開始慌了，是不是我又做錯(cuò)了什么。愛之神哭著告訴我，童話里都是騙人的，現(xiàn)實(shí)根本不是如此。也許你不會懂，從你說愛已灑遍人間的每個(gè)角落以后，我的天空星星閃爍。我愿變成童話里的愛天使，張開雙臂，變成翅膀，你要相信，相信我會將愛傳遍天下。
不要以為現(xiàn)在為時(shí)尚早，不要以為有愛就不必在意時(shí)間的早晚。人生有多少生離死別？它來臨之前，風(fēng)平浪靜�？伤褚粓霰╋L(fēng)雨，來得快，去得也快，只是狂卷后的天空，已是昏暗無光，那一份悲傷，那一份愁緒。
生命以羽翼為飛翔，羽翼以愛為前提�；蛟S人們已忘卻了愛，不然為什么對街頭乞討的人熟視無睹，甚至故意逃避？
你還記得那藏羚羊嗎��？人類殘酷地殺害，為了自己的孩子，它已下跪，將自己的尊嚴(yán)揉以血淚。秋水無痕，不要將自己的無情臺筑得那么高，用愛去融化它。我們擦肩而過，卻不知我們的前世曾是魚，我們中的一條曾為了另一條跳了一夜的舞。你感謝嗎？愛----生命飛翔的羽翼。
生命飛翔的羽翼作文 篇8
我知道自己是植物，但我卻一直相信，自己會飛翔。
——題記
好像是一個(gè)美麗的夢，我在飛翔，自由的飛翔。我駕馭著風(fēng)，飛過一片有一片的森林，飛過一條又一條河流。我聆聽著鳥的歌唱，風(fēng)的呢喃……
被驚雷吵醒，眼前是一片漆黑。我害怕，哭泣，但都淹沒在了風(fēng)雨聲。
雨停，天亮，發(fā)現(xiàn)自己落在了一道石縫里�！澳慊畈幌氯ィ銦o法生根！”雜草輕蔑的笑著：“你太弱了！”不！我一定要活下去！我還有去綻放的使命，還有關(guān)于飛翔的夢！但我并未與他爭辯，我只是默默的蓄力，為生存蓄力。
在石縫生根的難度超過了我的想象，無論我使出多大的力，也總是在堅(jiān)硬的石頭前敗下陣。難道就此放棄？我不甘！雖然只是一顆植物，但我卻依舊知曉生命的美好與可貴，那是我無法表達(dá)出的偉大與壯觀。我要活下去！無論在哪！
我將根伸向四面八方，尋找著每一條天然的縫隙，并播入其中，我是幸運(yùn)的，在身體中貯藏的能量用完之前，我把根扎下了！
成功的喜悅并未持續(xù)太久，崖的艱苦讓我?guī)捉罎�，雖然本能告訴我這是初春時(shí)節(jié)，但我感受不到一絲春日的美麗與明媚。迎接我的只有干旱和那將要我曬蔫兒的陽光。我要活下去！為了尋找一絲養(yǎng)分，我的根幾乎要貫穿到石縫的每一個(gè)角落，當(dāng)雨水漫過我的身軀，我強(qiáng)忍著窒息的不適拼命的吸水，將他們存在我碩大的根中，我知道他們的之不易。我苦苦的支持著，支持著。
“你被太陽曬傻了吧！你會飛？可笑！”又是那顆草，我只不過告訴他我會飛，他就開始嘲笑我。我依舊不再理他。有些事情，自己知道就好，不必一定讓別人相信。他說我活不下去，我活下了；他說我無法開花，我開了。他現(xiàn)在說我不能飛，讓我們拭目以待吧！
風(fēng)起，我或者說我的孩子們，飛起了。飛翔，自由的飛翔。身旁的雜草早已枯死，我不必再與他爭辯。生命，多美�。∥译x開了，我開始飛翔……
我知道自己是植物，但我卻一直相信，我會飛。因?yàn)�，我是蒲公英�?/p>
生命飛翔的羽翼作文 篇9
我有一個(gè)宏偉的夢想，就是想在文學(xué)的天空翱翔。雖然不知道自己有沒有天賦，但執(zhí)著的心不變。所以，我愛書，我看書。
讀書，小時(shí)候看童話�；没ㄓ衅甙辍Ｄ敲�，我所期待的，能夠承載我文學(xué)夢想的翅膀，是否也有七根純凈的羽毛呢？于是，“我像一個(gè)饑餓的人在面包上閱讀”，一頭扎進(jìn)書海，尋找它。
第一根羽毛，勇氣。小學(xué)的時(shí)候看了一篇文章《掌聲》。文章主角是個(gè)小女孩，腿天生殘疾，走路很難看。在一節(jié)語文課上，輪到她演講了。她慢慢艱難地走上講臺，開始發(fā)表演講，全班都報(bào)以熱烈的掌聲。我明白第一根寶貴的羽毛是勇氣。未來可能是曲折的，但請勇敢一點(diǎn)，也許一步就能跨越鴻溝！
小學(xué)高三，突然很佩服居里夫人�？赐辍毒永锓蛉藗鳌�，內(nèi)心久久不能平靜。為了科學(xué)和鐳，她堅(jiān)持了很多年。執(zhí)著，真的執(zhí)著。它是第二根羽毛。滴水穿石，聚沙成塔，沒有什么堅(jiān)持不了的！
看柳永的書，感覺每一次都是靈魂的凈化，靈魂的升華。他的書包含了無限的哲學(xué)。人生哲學(xué)，成長哲學(xué)，教育幾代人。它是第三根羽毛。
你認(rèn)識杰克倫敦嗎？看過《熱愛生命》嗎？杰克倫敦前半生不幸，但他選擇了熱愛生命，珍惜生命。世界上只有一個(gè)生命。前四羽是珍愛生命。
我逐漸意識到，每個(gè)人，每件事都是一本書，我開始關(guān)注我生活的每一點(diǎn)。
讀愛因斯坦，我通過他蓬亂的頭發(fā)讀出他的智慧；讀我們老師，我讀奉獻(xiàn)精神；讀了我們的父母，我讀懂了人生的真諦。
終于在這一刻，七根羽毛聚在一起，翅膀成熟了。我恍然大悟。這個(gè)翅膀承載的不僅僅是我年少的文學(xué)夢想，而是我的整個(gè)人生，我也開始走向成熟，我的人生開始輕盈起舞。
讓我飛吧！我也會閱讀，閱讀生活中的一切，讓它充滿我的翅膀。有了讀書給我的翅膀，我堅(jiān)信我能讓我的人生在天空中馳騁，我會飛得更高，更快，更強(qiáng)！
生命飛翔的羽翼作文 篇10
我有一個(gè)瑰麗的夢，就是想在文學(xué)的天空里翱翔。雖不清楚自己有沒有天份，但這執(zhí)著的心不變，因此，我愛書，我讀書。
讀書，幼時(shí)讀童話。充滿魔力的花朵有７片花瓣。于是，我憧憬著，能載著我的文學(xué)夢的翅膀，是否也有７片純潔的羽毛？于是，“我像饑餓的人撲在面包上一樣讀書”，扎進(jìn)書海，去尋找。
第一片羽毛，勇氣。小學(xué)時(shí)，讀到了一篇文章《掌聲》。文章主人公是一個(gè)小女孩，腿天生殘疾，走路難看。一次語文課上，輪到她演講，她緩慢而又艱難地走向講臺，開始演講，講畢，全班投以熱烈掌聲。我明白，這第一片寶貴的羽毛就是勇氣。前途也許曲折，但請勇敢些，一步也許就能跨過溝壑！
小學(xué)高年級，突然對居里夫人很敬佩。讀了《居里夫人傳》，我的心久久不能平靜。為了科學(xué)事業(yè)，為了鐳，她多少年如一日，堅(jiān)持不懈。執(zhí)著，真的很執(zhí)著。它就是第二片羽毛。滴水穿石，聚沙成塔，沒有什么執(zhí)著不能戰(zhàn)勝！
讀劉墉的書，覺得每一次都是對心靈的凈化，對靈魂的升華。他的書里，蘊(yùn)含著無窮的哲理。人生的哲理，成長的哲理，教育著一代代人，它是第三片羽毛。
你知道杰克·倫敦嗎？你讀過《熱愛生命》嗎？杰克·倫敦前半生也很不幸，但他選擇熱愛，珍惜生命，世界上，只有生命只有一次。第四片羽毛，便是珍惜生命。
我也漸漸明白，其實(shí)每個(gè)人，每個(gè)物都是一本書，我開始留心生活中的點(diǎn)滴。
讀愛因斯坦，透過蓬亂的頭發(fā)，我讀出他的智慧；讀我們的老師，我讀出了奉獻(xiàn)精神；讀我們的父母，我讀出了生命的真諦——愛的力量。
終于，在這個(gè)時(shí)刻，７片羽毛湊齊，翅膀成熟了起來。而我也恍然大悟。這翅膀承載的，已不僅僅是年幼的我的文學(xué)夢，而是整個(gè)生命，我也開始成熟，我的生命開始輕舞飛揚(yáng)。
就讓我飛吧！我還會閱讀，閱讀生活中的一切，讓它豐滿我的翅膀。伴隨著閱讀已給我的羽翼，我堅(jiān)信，我能讓生命馳騁在天空，我會飛得更高、更快、更強(qiáng)！
生命飛翔的羽翼作文 篇11
當(dāng)我們睜開雙眼，映入眼簾的是一派繽紛絢麗的風(fēng)景，然而，當(dāng)我們閉上雙眼，卻能感受到另一個(gè)奇妙的世界：一顆心臟的跳動，一片落葉無奈的嘆息，一縷溫柔的呼喚……傾聽，讓我們捕捉更多微妙的情感，更多深邃的美好。
生命，我想對你說，你好像春天，翠綠色的春天。您的呼吸是溫暖的春風(fēng)，輕柔的；你的聲音是枝頭上剛剛起床的小鳥清脆的歌聲，無瑕的；你的樣子是一位在河邊采花撲蝶的小姑娘，可愛的。這時(shí)，人們總愛在你身上撒一把種子，這是對你的肯定，是對你的獎(jiǎng)賞。因?yàn)�，你往往給人一種充滿希望的感覺，然而這就是你呀，春天般的生命。
生命，我想對你說，你好像夏天，金黃色的夏天；你的樣子刻在心中，有力的；您的聲音是山峰上展翅高飛的雄鷹的高歌，激昂的；你的
樣子是一位在森林中攀爬狩獵的青年，堅(jiān)
強(qiáng)的。這時(shí)，人們被你的熾熱所點(diǎn)燃，不斷去披荊斬棘，不斷去迎風(fēng)破浪，努力努力再努力！這就是你，充滿了強(qiáng)大力量般的夏天生命。
傾聽一份力量，一份信心；也傾聽一份平靜，一份超然。為生命的翅膀插上最純潔的羽毛。
傾聽，讓我們的生命在美好充盈心靈的瞬間，展翅飛翔！
小作者心語
我們要保護(hù)生命，絕不讓它白白流失，使自己活的更加光彩有力，讓我們?yōu)樯迳献蠲利惖某岚�，展翅飛翔！
生命飛翔的羽翼作文 篇12
給心靈羽翼，讓生命飛翔。
縱然沒有羽翼，心卻比鳥兒飛得更高，更遠(yuǎn)�！}記
如果說知識是一條河，那么書就是渡你駛向彼岸的船；
如果說命運(yùn)是一把鎖，那么書就是開啟命運(yùn)之門的金鑰匙；
如果說人生是一幅畫，那么書就是人生理想藍(lán)圖中絢麗的色彩。
書是幼年時(shí)期的“開心果”。還記得兒時(shí)沉迷于小人書中的那一份愉悅嗎？《葫蘆兄弟》中的七個(gè)葫蘆娃，讓我看到人應(yīng)該勇敢，應(yīng)該奮進(jìn)；《賣火柴的小女孩》中小女孩的悲慘命運(yùn)，讓我體驗(yàn)到生活在不幸中的人們對幸福的渴望；《海的女兒》中小人魚的凄美愛情，讓我領(lǐng)悟到人性中的真善美世界。書，可以蕩滌人們心中的浮塵，洗滌人們靈魂深處的污垢。
書是瞭望世界的“望遠(yuǎn)鏡”。它可以帶你縱觀古今，帶你隨意走進(jìn)歷史。書中，我看到了曹操“老驥伏櫪，志在千里”的抱負(fù)，看到了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的豁達(dá)，也看到了蘇東坡“挾飛天以遨游，抱明月而長終”的超脫與釋然。書，可以啟迪人的智慧，豐富人的視野，拓寬人的精神境界。
書是生活進(jìn)程的“加速器”。它可以造就時(shí)代的偉人，道出人間的缺憾。還記得那個(gè)兵敗烏江自刎的項(xiàng)羽嗎？還記得南唐李后主“寂寞梧桐深院鎖清秋”的惆悵與無奈嗎？還記得杜甫對諸葛亮“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的嘆惋嗎？是書，讓我們感受到歷史偉人的氣息；是書，讓我們領(lǐng)悟到缺憾世界中的唯美；是書，讓我們對美好的未來產(chǎn)生憧憬和遐想。書，可以使人的心靈得以重塑，人格得以升華。
書是補(bǔ)給世界的“營養(yǎng)品”。它可以詮釋出幸福的真諦，塑造美好的靈魂。讀陶淵明的《世外桃源》我看到了遠(yuǎn)離塵世人們的幸福生活；讀陸游的《游山西村》我感觸到了“山窮水復(fù)疑無路，柳岸花明又一村”的美好憧憬；讀列夫·托爾斯泰的《復(fù)活》我聆聽到了聶赫留朵夫復(fù)活后的暢快心聲。書，可以使人的內(nèi)在價(jià)值得以體現(xiàn)，生命得以充實(shí)。
因?yàn)闀�，我們的思想從幼稚走向成熟；因�(yàn)闀�，我們的快樂得以滋長；也因?yàn)闀�，我們奮勇向前，與時(shí)俱進(jìn)。高爾基說：“書，是人類進(jìn)步的階梯”。我想，書之所以能使我們的生活安寧恬淡，不僅是因?yàn)樗x予了我們生命的內(nèi)涵，還給了我們生命的羽翼，使我們的心在讀書的過程中隨書而翔。
讀書，是我們編織美好理想的搖籃！
讀書，為我們插上生命飛翔的羽翼！
讓我們給心靈以羽翼，讓生命飛翔！
生命飛翔的羽翼作文 篇13
阿基米德說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來！”
我說：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來！”
是什么，來得悄無聲息，走得不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚(yáng)？
是什么，走得不留痕跡，來得悄無聲息，卻留下穿越一季的傾情歌唱？
是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃？
是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉默的大地繪出潔白的夢想？
哲人對著藍(lán)天微笑：“是時(shí)間�！�
孩童握著風(fēng)箏拍手：“是風(fēng)�！�
流浪者說：“什么都不是，只是一個(gè)夢�！�
我說：“是一本書�！�
縱觀中國近代史，妖歌艷舞，魔鬼狂笑。一縷縷的煙絲，一串串的煙圈，從一個(gè)個(gè)長辮子的男人和小腳的女人褐黃的牙縫中擠了出來,蒼白的臉上浮蕩著茫茫的悠然，無數(shù)毒蛇正在吞噬他們的靈魂和肉體——中國徹底癱瘓了！西方列強(qiáng)撕掉了虛偽的面具，燒殺搶掠無惡不作。富麗堂皇的圓明園被洗劫一空，只剩下一堆廢墟在無聲的哭泣……鴉片戰(zhàn)爭，中法戰(zhàn)爭，甲午戰(zhàn)爭，日本全面侵華……
這時(shí)候，少年時(shí)期的周恩來一句：“為中華之崛起而讀書！”在烏云翻騰的空中炸開了一聲響雷！
抗日戰(zhàn)爭勝利了，新中國成立了，二十一世紀(jì)的偉大祖國逐漸強(qiáng)大起來了，你問我為什么要讀書，我告訴你為了讓生命飛翔！
讀一本書，其實(shí)是用心靈去感悟月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩、落英的飄零，去感悟生命的滄桑和美麗。
開啟書的扉頁，縷縷墨香如醇醇楊柳風(fēng)，蒙蒙杏花雨在心田上縈繞，讓心花悄然綻放，散發(fā)出無數(shù)感悟的詩行。透過楊柳杏花，我可以看到遠(yuǎn)處有青山綠水，紅蓮婷婷，楓葉彤彤，梅花傲雪。
讀書是在如畫的人生風(fēng)景中拾撿朝花，尋覓生命感悟的花絮。讀書是在跨越時(shí)空中邂逅，在漫漫人生征途中尋找快樂的音符。
高爾基曾說：“書是人類進(jìn)步的階梯�！钡拇_，看一本就好像在和一個(gè)高尚的人談話，每天晚上或做完功課，我便咬一枚青果，捧一本心愛的書，與作者“秉燭夜游”。
我與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望月；也會“生怕離懷別苦，多少事，欲說還休”；還會為瓊瑤的感人情節(jié)“淚濕青衫袖”；更會被錢鐘書的幽默睿智引逗得掩卷遐思。
漸漸地，有了“我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩漫有驚人句”的才氣，有了“坐看云起，傲視群雄”的豪氣，也有了“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的傲氣……
我開始欣賞“一蓑煙雨任平生”的灑脫，感知“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的震撼，贊嘆“待從頭收拾舊山河”的豪邁，心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯闊……
書是支撐我靈魂的支點(diǎn)，讀書讓我的生命飛翔！
生命飛翔的羽翼作文 篇14
歲月的劃痕留在青春的日記中，留給我們香甜的回憶，高中時(shí)代，高中生活，是我們?nèi)松蓸氛聬偠那白唷?/p>
每一個(gè)早晨，明亮的教室里，知識都在綻放著璀璨的光芒，我們在知識的海洋里遨游�？罩凶穳舻娘w鳥劃過眼簾，留下一絲希冀；林中潺潺的水聲敲擊耳膜，唱響一首清新的歌；風(fēng)中淡淡的花香輕輕掠過鼻翼，殘留下一縷美好，一顆顆渴求知識的心，在每個(gè)早晨溫柔的展著翅膀。
我們在求知的路上痛并快樂著。體內(nèi)深藏的夢想與激情在老師的引導(dǎo)下蒸騰如云，在奮斗的天空中化著甘露，滋潤枯竭的心靈。努力耕耘著知識的土地，催生著智慧的花苗；收獲著金燦燦的果實(shí)。
追尋繽紛的陽光，展示生命的熱烈，詮釋青春的風(fēng)彩，揚(yáng)起自信的微笑，揮動勞動的雙手，鐫刻充實(shí)的人生。在學(xué)習(xí)生活中，最真實(shí)的添加劑，便是勞動。勞動帶給人類進(jìn)步，帶給人類文明，帶給人類量的積累，質(zhì)的飛躍。我們要在忙忙碌碌的勞動中瀟灑的綻放青春的光芒，而不是無所事事的游逛閑聊中浪費(fèi)掉寶貴的光陰。
傍晚，天空下的我們，在指縫間看青鳥翩然飛過，讓夕陽透過指縫在臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的璀璨。讓霞光的照耀抹去心底的陰影，揮灑的汗水洗滌沾滿灰塵的惰性之燈，讓我們擁有一顆淡定而又進(jìn)取的心境。
深夜中我們的求知之路是寂寞的，但收獲的知識便是這寂寞中綻放的最美麗的花朵，它的芬芳，沁人心脾，它的靚麗，閃耀出如皓月般的霓裳光芒。在沉沉夜幕的身后，求知的渴望猶如披戴著霓裳羽衣的翼翅，載著靈魂和生命飛上九霄，使精神得到極度升華。
我希望讓這持之以恒的風(fēng)，為我披上錦衣，伴著青春騰飛的舞曲，吹著我一路向前，讓生命翱翔于九天之上。
生命飛翔的羽翼作文 篇15
有一次，我家飛來了一只畫眉鳥，我見了，就把他關(guān)在了籠子里。之后，我每天都來喂它吃東西，可是我要上學(xué)了，就漸漸地忘了這件事。當(dāng)我再次放假時(shí)，我來看她它，它的身體已經(jīng)瘦了很多，我連忙拿起勺子來喂它，當(dāng)我的勺子遞過去的時(shí)候，畫眉鳥立刻飛了過來啄著勺子里的東西。這個(gè)舉動讓我震驚，我決定把它放生，它真正的家是大自然，它也是一個(gè)生命，不能讓它再忍受沒有自由的痛苦了。
一天晚上，我拿著幾粒種子準(zhǔn)備種在陽臺的花盆上，就當(dāng)我跑到陽臺的時(shí)候，一粒種子從陽臺開著的窗戶中掉到了下一樓的陽臺的頂上的孔隙中，我就沒管那么多，把剩下的種子種在花盆里，當(dāng)我過幾天來看種子的時(shí)候，卻看到掉到下面的種子長出來了，它在沒有水的環(huán)境里長出了鮮嫩的葉子，讓我感受到生命不屈向上的精神。
周末的一天早上，我趴在書桌上看著四周，忽然一只渺小的螞蟻?zhàn)哌M(jìn)了我的視野中，我就把它吹了下去，繼續(xù)看著四周。沒過多久，那只螞蟻又走了過來，我覺得無聊，就把它困住了，看著螞蟻。螞蟻不停地向四周走著，好像在尋找出去的路，我把螞蟻包在了一團(tuán)廢紙中，它以為四面楚歌了，可是我通過孔隙發(fā)現(xiàn)，螞蟻還在不停地掙扎著，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！這只渺小的螞蟻令我震驚，這么不起眼的螞蟻竟然有如此頑強(qiáng)的生命！
雖然生命短暫，人生也是有限的，但是我們可以通過努力創(chuàng)造出無限的生命價(jià)值，讓生命成為永恒！
生命飛翔的羽翼作文 篇16
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃宀拾邽懙牟实�，因�(yàn)樯褪且粋�(gè)奇跡。
最近搬過一次家，在我們家房子的墻角磚縫里竟然冒出了一株小花苗。它經(jīng)歷了兩個(gè)月的風(fēng)風(fēng)雨雨，在炎熱的陽光下，在冷雨的擊打下，小小的花苗就隱藏有這么強(qiáng)的生命力，這讓我很震驚！
這樣的震驚還有很多。有一次，我在老家捉蝴蝶，這只蝴蝶讓我想起了我5歲時(shí)觀察蝴蝶從那小小的卵中鉆出的經(jīng)歷。有些較脆弱的小毛毛蟲，無法從卵殼中鉆出，但它們?nèi)詧?jiān)持不懈地努力著，讓我對這些小生命肅然起敬。
有一個(gè)下雨天，群集的飛蛾在我頭上飛來飛去，騷擾著我。我趁它們在我的書上休息時(shí)，冷不防地按住了其中一只，將它抓了起來。飛蛾奮力地扭動著，十分想逃出我的如來神掌。只要我的手輕輕一捏，它就不能動彈了。但我深刻感受到它在我手心里的躍動，那是一種求生的欲望，這讓我震撼，于是我忍不住放了它。
小花苗，毛毛蟲，還有飛蛾，這些雖然看起來很渺小，但它們卻有著那么強(qiáng)的求生欲望和生命力。
這件事告訴我一個(gè)深刻的道理：珍惜時(shí)間，熱愛生命。我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值，不讓時(shí)間白白流失，讓生活變得更加有意義。
生命飛翔的羽翼作文 篇17
著名蘇聯(lián)作家高爾基把書比作“人類進(jìn)步的階梯”，著名詩人莎士比亞把書比作“世界的營養(yǎng)品”，著名哲學(xué)家培根把書比作“橫渡時(shí)間大海的航船”。書是一個(gè)知識的殿堂，是人類最好的精神糧食，也是人生的方向標(biāo)。
“書中自有黃金屋�！睍局械闹R是無窮無盡的，讀書是為了更好地獲取更多知識，開闊自己的視野，幫助自己創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。三國時(shí)的呂蒙從小就沒機(jī)會讀書，后來身經(jīng)百戰(zhàn)，升為郎中。有一回吳王孫權(quán)對他說：“你現(xiàn)在都掌權(quán)管事了，要好好學(xué)習(xí)，求得進(jìn)步啊�！眳蚊陕犃藢O權(quán)的勸告，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步好快。以至于與魯肅見面時(shí)，魯肅感慨地說：“士別三日，當(dāng)刮目相看，你已不是當(dāng)年在吳下的呂蒙了�！�
讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。一本好書能使一個(gè)人思想精密，見解精辟，道德高尚，從而塑造自己的性格，那些內(nèi)容粗糙的“劣質(zhì)品”完全可以省略不讀。在這一方面，著名作家巴金就是一個(gè)典范。他的讀書方法十分奇特，因?yàn)樗窃跊]有書本的情況下進(jìn)行的。讀書而無書，的確算得天下一奇了，這到底是怎么回事呢？巴金說：“我第二次住院治療，每天午睡不到一小時(shí)，就下床坐在小沙發(fā)上，等候護(hù)士同志兩點(diǎn)鐘來量體溫。我坐著，一動也不動，但沒有打瞌睡。我的腦子不肯休息，它在回憶我過去讀過的一些書，一些作品，好像它想在我的記憶力完全衰退之前，保留下一點(diǎn)美好的東西�！�
“活到老學(xué)到老�！币粋�(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。學(xué)習(xí)可以有很多方法，但是這種始終如一的學(xué)習(xí)態(tài)度是每個(gè)人都應(yīng)該具備的。莊子說：“吾生有涯，而知也無涯�！币粋�(gè)人活得再長也總有死去的一天，但知識的海洋卻永遠(yuǎn)不停地奔流著。堅(jiān)持學(xué)習(xí)讓人始終立于不敗之地，但若不能不斷補(bǔ)充知識積累知識，便會被時(shí)代的步伐所拋棄。著名作家歌德認(rèn)為：誰落后于時(shí)代，必將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。在21世紀(jì)這個(gè)知識爆炸的年代里若不能不斷供給自己新的知識，將會被時(shí)代所淘汰。
“史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；理論之學(xué)使人莊重；修辭與邏輯使人善辨�！笨梢姡煌拈喿x能開發(fā)人類不同的信念，增長不同方面的知識。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書成為我們生命飛翔的羽翼！
生命飛翔的羽翼作文 篇18
“彩色絢麗的生命啊，光輝而又溫暖，為了它，人們一直奮發(fā)向前。他已逝世了，從此不再奮戰(zhàn)，在戰(zhàn)斗中，逝者的生命，卻更輝煌燦爛。”
這是寫在喬治何克━━一位英國戰(zhàn)地記者墓碑上的碑文。
炭火般的語言，是喬治何克在中國抗日戰(zhàn)爭中從一個(gè)有著灰色理想的大男孩成長為具有鋼鐵般意志的人道主義戰(zhàn)士的寫照。
他，千里迢迢，不遠(yuǎn)萬里來到1937年最危險(xiǎn)的南京，來到飽受鐵蹄蹂躪的中國，以一名記者對正義和良知的悍衛(wèi)，對戰(zhàn)爭的痛恨和對和平的熱愛，見證著這場最罪惡的屠殺，最血腥的殺戮。敵人的屠刀也許使他害怕過，但卻沒有讓他后悔過。
他，面對61個(gè)生活在戰(zhàn)爭陰影下的孤兒，用善良鑄造了偉大的自我，用關(guān)愛托起了生命的希望，寫就了一部短暫而意義非凡的人生。
那61個(gè)孩子，是怎樣的孩子啊!看到他們的第一眼，我的心都碎了。戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷使他們心懷怨恨、暴虐頑劣、富于攻擊。孩子們的夢魘，孩子們的扭曲性格，孩子們的恐懼，以暴易暴，相互怨恨，沒有寬恕，沒有未來。
面對戰(zhàn)爭帶給孩子們的心靈創(chuàng)傷，何克沒有絲毫的放棄，用愛來拯救他們，用人性的關(guān)懷去撫慰那60多顆蒙上了戰(zhàn)爭仇恨塵埃的心，把愛的觸須伸進(jìn)了每一顆受傷的心靈中，用愛和生命承擔(dān)了本不應(yīng)該由他們承擔(dān)的責(zé)任，讓它們恢復(fù)了原本的澄澈和溫暖。一個(gè)英國優(yōu)越家庭出來的青年，帶領(lǐng)孩子們讀書認(rèn)字、種糧種菜、修復(fù)發(fā)電機(jī)、豎起籃球架……使原本死氣沉沉的老宅，變得像個(gè)與世隔絕的后花園。是他，用愛托起了60多個(gè)孤兒的希望，以愛換愛，換回了孩子們對他的認(rèn)可，對他的喜愛，成為孩子們的天使。
影片中何克以愛教會那些經(jīng)歷恐懼的孩子，一定要去尋找并追求和實(shí)踐生命的意義，希望他們一定要記住三個(gè)詞：where?why?how?━━你們的生命要到哪兒去，為什么要追求那樣的生命意義，怎樣去實(shí)踐這些夢想和意義?
那一刻，我也怔住了。生命的意義?我似乎從來沒有思考過這個(gè)問題。我們生活在一個(gè)安寧祥和的年代，被父母溫暖的羽翼呵護(hù)著長大。回眸這一路走過的成長歷程，似乎都在抱怨，抱怨著知識的重壓讓我們喘不過氣來，抱怨著沒有自我，抱怨著人生的枯燥與乏味。我們何曾想過━━我們的生命要到哪兒去，為什么要追求那樣的生命意義，怎樣去實(shí)踐這些夢想和意義?成長是茫然的、蒼白的。
“不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!”這是我喜愛的作家冰心的《談生命》中的一段話，我曾把它記在我的日記上，今天我才重新思索出其中的深意來。是的，生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不僅僅是活著，生命的過程是進(jìn)取，進(jìn)取的過程需要理想，如果我們沒有了理想，就像是一粒果核中沒有了果子，虛無縹緲，虛度人生。真正的理想，只有將生命的意義注入人生，才能擁有永恒的價(jià)值。
當(dāng)何克在死前時(shí)快樂地說：“我很幸運(yùn)，遇上了你，同樣遇上了你們，我很快樂……”時(shí)，我深深的被他感染了。全世界的黑暗也不能使一支蠟燭失去光亮!我記起了曾經(jīng)銘記于心的一篇文章中的這句話。是的，對夢想的追求使他走入了戰(zhàn)爭的黑暗之中，然而，他的愛，如一道光芒，讓61個(gè)孤苦無依的孩子切身地感受到這光芒的溫暖。何克的生命很短暫，然而，他卻抒寫出一個(gè)大寫的人生。他探尋到了生命的真諦，所以他快樂。
看著那個(gè)載著何克靈魂的白風(fēng)箏飛向天際，我仿佛看到了何克微笑的臉龐。
理想和愛是我們飛翔的羽翼，我們的生命將隨著它的延伸得到快樂和輝煌。
讓我們插上生命飛翔的羽翼，在生命的天空中自由翱翔……
生命飛翔的羽翼作文 篇19
在清閑的午后，在落日黃昏，手中捧著一本書，看親情之燈，品人生似棋，讀人性之美。讀書，托起我的人生夢想，讀書，為生命插上飛翔的羽翼。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蹦晟俚奈也⒉恢罆钠婷钆c魅力。愛上讀書，或許只是單純的喜歡那四四方方的文字和一幅幅彩色的插圖。但是此后，我便在書的海洋中暢游。
小時(shí)候，我常常拿來一本《安徒生童話》，坐在樹蔭下美滋滋地、一遍又一遍不厭其煩地看著。一次次，我被丑小鴨那種堅(jiān)持不懈，不向命運(yùn)低頭，不向生活妥協(xié)的精神感動；一次次，我的心被美麗聰慧的白雪公主的善良感動；一次次，我一邊又一遍的詛咒著惡毒的老妖婆。童話，向我詮釋了人性最善良，最美麗的一面，豐富著我幼小的心靈，給了我生命最初的感動。讓我勇敢的面對生活，托起我人生夢想。
長大后，我不再迷戀美好的童話，漸漸地迷上了詩詞。讀《雨霖鈴》讓我感受到柳永“執(zhí)手相看淚眼，經(jīng)無語凝咽”的離別感傷；讀《水調(diào)歌頭》我被蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的心愿感動；李白“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！钡膲阎咀屛覟橹恍笂^斗。
下雨的時(shí)候，雨絲浸潤巷子，仿佛在小心翼翼的為一個(gè)嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘露。雨天，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻充滿油墨香味的詩詞書籍，吟著《雨巷》，也會有調(diào)皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的比如掛在檐角的風(fēng)鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影主人遐想，多少亭臺樓閣沉浸在雨中，讓人想到一幅“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”的美麗畫卷。
看花園庭前花開花落，雁過雁往，咀嚼“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的一陣陣憂傷；清晨，品一杯清茗，卻有“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的閑適悠然。到黃昏，在夕陽西下漫步，只嘆“夕陽無限好，只是近黃昏。”走走東家，串串西家，話話家常，家家都有“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”的景致。
詩詞，讓我領(lǐng)略了祖國大好山河的氣派雄偉，讓我體會了詩人乃至一個(gè)國家的興與衰，一個(gè)民族的盛與亡，更會讓我感受到尋常百姓家炊煙裊裊的溫馨……
在清閑的午后，在落日黃昏，手中捧著一本書，便插上了羽翼，讓生命在書中飛翔。
生命飛翔的羽翼作文 篇20
古老的中華是一個(gè)有著光榮傳統(tǒng)的民族，無數(shù)的前賢志士用自己的行動告訴后人，什么是榮，什么是恥。
這些光輝的名字告訴我們，不管是過去、現(xiàn)在，還是將來，只要對社會負(fù)責(zé)，對祖國和人民有貢獻(xiàn)，就會受到人民的愛戴。
對于我們青少年來說，踐行社會主義榮辱觀，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。記得前些日子，學(xué)校少先大隊(duì)部在廣播里播出一則驚人的通知：“我市三十九中劉興龍同學(xué)，被確診患有白血病，但是因?yàn)榧彝l件不好，支付不起昂貴的幾十萬元醫(yī)療費(fèi)，更找不到合適的骨髓，打算停止治療。盡人皆知，社會是一個(gè)和諧的大家庭，我們不能眼睜睜地看著祖國十六七歲正值花季的少年，因?yàn)榫貌∥瘁t(yī)而就此夭折，請伸出你們那溫暖的援助之手，盡已所能去拯救這朵好極了將凋謝的祖國之花。本著自愿的態(tài)度，各班同學(xué)下課后即可到班主任處捐款，數(shù)額不限�！�
通知過后，整個(gè)學(xué)校都沸騰起來，就在播放過后的下課，幾乎全校同學(xué)所討論的話題都是有關(guān)劉興龍的：有替他惋惜的、有討論給他捐多少錢的、有戲言為他捐骨髓的……
下午，大部分同學(xué)都去給劉興龍捐款：有捐一元的、有捐二元的、有捐五元的……這其中的原因應(yīng)該是大家對他的遭遇十分同情。
其實(shí)，在生活之中像劉興龍這樣要幫助的人還有很多，只是所處的情況不同：有人需要安慰，有人需要補(bǔ)習(xí)，有人需要……人生本來就是一場漫長的游戲，無論多么了不起的你總會有落難的時(shí)候，如果當(dāng)時(shí)有人幫了你，那時(shí)候你就會明白：別人眼中的舉手之勞，對于落難的你來說簡直就是重生了一次。
親愛的青少年朋友們，讓我們以“”為人生道路上的一個(gè)訓(xùn)戒，用它來不斷地鞭策自己，讓我們的理想展翅飛翔，讓我們的生命充滿力量。
生命飛翔的羽翼作文 篇21
莎士比亞曾說過：“生活里沒有書籍，就好像世界沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！边@是我最喜歡的一句格言，因?yàn)椋覑劭磿?/p>
從小到大，爸爸一直鼓勵(lì)我要多看書。我家有一個(gè)精致的小書架，那上面都是我的書，漸漸的，我養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣，一天不看書，我就感覺像少吃了一頓飯。在知識的海洋里，我知道了，“做人要舍己為人，心靈要純潔，心地要善良，遇到困難不要退縮，還要努力想辦法去解決；在寬廣的知識海洋里，還有許許多多的朋友，他們對知識的那種執(zhí)著精神讓我感動，愛迪生的右耳耳膜被震破了，但他以頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持不懈的精神，終于發(fā)明了讓世人贊嘆不已的東西；海倫·凱勒雖身患?xì)埣�，但她用對知識的熱愛，生活的追求，克服了重重困難，終于考上了她夢寐已久的大學(xué)……
因?yàn)闀�，讓我的生活變得充�?shí)，我陶醉于書中的每個(gè)精彩故事，他們的酸甜苦辣我都感受到了，他們的精神感動著我，他們的事跡，無時(shí)無刻地鞭策著我，讓我對生活充滿期望與信心。自從進(jìn)入中學(xué)后，自己的閱讀量已逐漸增多，時(shí)常在中午時(shí)，自己會情不自禁的去圖書館借閱書籍，認(rèn)真的，并且仔細(xì)的閱讀書中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，在書中，我才找回了自己真正快樂的時(shí)光。我最愛看的是文學(xué)方面的書籍，如冰心奶奶的《繁星·春水》、《青鳥飛過》、《小桔燈》等，老舍先生的《貓》，諸如此類。有些雖然看不懂，但自己卻喜歡那富有詩意的文字，如同音符般在我眼前翩躚。
鳥兒愛藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天的每一朵白云，都寫了一個(gè)個(gè)動人的故事。魚兒愛大海，因?yàn)楹Ｑ蟮拿恳幻敦悮�，都講述了一個(gè)個(gè)美麗的傳說。我愛書，因?yàn)闀械拿恳粋�(gè)故事，都蘊(yùn)含了深刻的道理。
生命飛翔的羽翼作文 篇22
喜歡帶著自己四處游蕩，在城市的最中央呼吸孤單；喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆，在陽光的搖籃里做夢。
我沉默在青春的歲月里，我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就，更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽。我做著我自己。有人對我說，為什么我在你身上看不到陽光？我一笑而過，依然故我。“理想”在夢的那頭閃耀，我卻獨(dú)自徘徊在夢的這頭。享受，一個(gè)人的精彩。
但我愛書，真真切切地愛著，當(dāng)她將一本書遞給我時(shí)，我竟忘卻了拒絕。我收下書！這是她甚至我都始料不及的，陽光的碎片撞在她臉上，濺起燦爛的微笑。我淡淡走過她身旁。
“寧可在風(fēng)中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢想”--這是書扉頁的祝福，手寫的。之后，“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。
那個(gè)冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依舊紛飛。但卻再也不能封凍我的心。冬季里的一天，她消失在了我的世界。我竟心急如燎，才知道，在購買一本書的途中，她遺失了自己的生命。而書名就叫做《我們的夢想》。才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗业氖澜缫炎M精彩。才明白，什么是生命。
病房里，我和她，她安詳?shù)靥芍�。我怔住了，記憶的花朵幽幽地綻放了。她說：“我欣賞你，真的�！薄爱�(dāng)然，我們是朋友嘛！”“那你能不能答應(yīng)我一件事？”“說吧”“當(dāng)黑暗襲來，你決不能后退”“黑暗？”“請燃起生命的焰火去征服整個(gè)黑暗！”“……”“你可以的！你一定會成功的！”
當(dāng)失敗涌起，當(dāng)孤獨(dú)來襲，當(dāng)成功降臨，當(dāng)我在前進(jìn)，我唯一的動力是她，我堅(jiān)持的信念源于她，我不懈的努力因?yàn)樗?/p>
如今，沉默的我不再低語，我自豪地奔向了勝利的彼岸�？墒牵齾s一點(diǎn)一點(diǎn)的破碎。我伸出手，傷感一片片落下，吞噬著我的心�？傁肫稹捌床蛪粝搿�，總想起快樂和悲傷，總想起她。我的生命，正在悄然開放。
而她的生命，在遠(yuǎn)方的高空，綻放著沁人的芳香。祝福她。
象山中學(xué)初一：龔龍飛
生命飛翔的羽翼作文 篇23
喜歡一個(gè)人四處游蕩，在城市的的最中央呼吸孤單；喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆，在陽光的搖籃里做夢。
我沉默在青春的歲月里，我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就，更不喜歡為了所謂的友情而去迎合他人。我厭惡虛偽，我做著我自己，有人對我說，為什么我在你身上看不到陽光？我一笑而過，依然故我�！袄硐搿痹趬舻哪穷^閃耀，我卻獨(dú)自徘徊在這頭，享受一個(gè)人的精彩。
“寧可在風(fēng)雨中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢想”之后，“拼搏和理想”就一直在我心中流淌。
那個(gè)冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依然紛飛，但卻再也不能封冰我的心。冬季里的一天，他消失在了我的世界，我竟心急如燎，此時(shí)我才明白什么是生命。
當(dāng)失敗涌起，當(dāng)孤獨(dú)來襲，當(dāng)我在前進(jìn)，我唯一的動力是他，我堅(jiān)持的信念源于他，我不懈的努力因?yàn)樗业臓敔敗?/p>
如今，我自豪地奔向了勝利的彼岸。可是爺爺他卻一點(diǎn)一點(diǎn)地遠(yuǎn)去了。我伸出手，傷感一片片落下，吞噬著我的心�？傁肫稹捌床蛪粝搿�，總想起快樂和悲傷，總想起爺爺他老人家。
我的生命，正在悄然綻放。
而他的生命，在遠(yuǎn)方的高空，同樣綻放著沁人心脾的芳香，祝福您——爺爺！
生命飛翔的羽翼作文 篇24
在非洲中部干旱的大草原上，有一種“非洲蜂”，它們能夠在大草原上連續(xù)飛行250公里，飛行高度也不是一般蜂所能及的�？墒悄欠N蜂體態(tài)臃腫，自身形體條件非常差，從飛行的條件來說，它們甚至連雞、鴨也不如，是根本不可能飛行的。對此，科學(xué)家們做出了合理的解釋：非洲蜂天資低劣，可是為了生存，只能學(xué)會飛行，所以它們才會和別的蜂不一樣，更加與眾不同。
讀了這則故事后，讓我想到了一個(gè)偉大的人——讓·克雷蒂安。他就是加拿大第一位連任兩屆的.總理。他從小相貌丑陋，說話口吃，而且因?yàn)榧膊?dǎo)致左臉局部麻痹，嘴角畸形，講話時(shí)嘴巴總是歪向一邊，還有一只耳朵失聰�？墒撬⒉环艞�，因?yàn)樗诓粩嗟丶?lì)自己：“每一只漂亮的蝴蝶，都是自己束縛它的繭之后才變成的，我要做一只美麗的蝴蝶�！苯�(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力后，這位偉大的“蝴蝶總理”誕生了。是呀，面對困難，請你不要言敗，因?yàn)槟阌辛α堪阉仍谀_下;面對失敗，請你不要放棄，因?yàn)槟阌杏職饫^續(xù)前進(jìn);面對挫折，請你不要懼怕，因?yàn)槟阌兄腔郯阉虻乖诘?挫折其實(shí)是一把雙刃劍，它的出生可以讓你從萬丈高崖跌向無底深淵。
同時(shí)它的存在，也是為了讓你感到生活的不易，不輕易放棄，從而重新飛向藍(lán)天!所以，不要停止你前進(jìn)的腳步，只要你努力，一切皆有可能!讓失敗、困難和挫折成為你成功的墊腳石，讓我們一起拍打那生命的翅膀!
生命飛翔的羽翼作文 篇25
當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝴蝶；當(dāng)我破繭而出時(shí)，生命竟如此美麗。
在人生的河道上航行，總會有河水太淺，不夠縱橫騁意得遺憾，總會有河水干涸，不得不暫時(shí)擱淺的悲哀。人生的航程中總會有坎坷，那布滿荊棘的叢林等待我們?nèi)ゴ┰�。千萬別讓挫折所擊倒。要相信自己的力量，用智慧的頭腦去戰(zhàn)勝它。要有戰(zhàn)勝困難的信心于勇氣�！坝兄菊�，事竟成，破釜沉舟，百里秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！贝煺凼侵侨说呢�(cái)富，是強(qiáng)者的墊腳石，是弱者的萬丈深淵。沒有人是一帆風(fēng)順的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�！逼届o的湖面煉不出精悍的水手，溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)霜的考驗(yàn)，不經(jīng)狂風(fēng)驟雨的考驗(yàn)，怎能到達(dá)成功的彼岸，不經(jīng)風(fēng)霜的洗禮，怎能有梅花的芬芳。
生命的價(jià)值不在于揮霍時(shí)間，而在于如何利用有效地時(shí)間來實(shí)現(xiàn)再實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。時(shí)光的碎片散落在北方的草原上，南國雨巷里那丁香的芬芳還在煙霧。青春，考驗(yàn)驕傲，也可以失敗，經(jīng)得起沉痛于悲傷，時(shí)光悠悠，年華似水。燕子去了，有再來的時(shí)候。但是，我們的青春如同濤濤江水，一去不復(fù)返。珍惜眼前，不要好高騖遠(yuǎn)，與其憧憬冥冥中的未知世界，不如認(rèn)真欣賞眼前的風(fēng)景�！懊魅諒�(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”在短暫的人生旅途中，我們別無選擇，惟有在青春的旗幟上書寫我們的承諾。在時(shí)光的紀(jì)念冊上，斑斕的文字的記載是我們奮斗的足跡。永遠(yuǎn)要學(xué)會珍惜時(shí)光，要讓自己有限的生命放出奪彩的光輝。
生命只有一次，每個(gè)人都得珍惜生命。生命就像梵高筆下的麥田，色彩濃烈熾熱，我們正是那麥田的守望者。在忙碌的世界，茫茫人海中尋找自己，品味生命，思索愛與苦難的價(jià)值和意義。朋友，請珍重，別讓生命赤裸裸的來，又赤裸裸的去。我們應(yīng)樹立其強(qiáng)烈的生命意識，不論在人生航程的那個(gè)階段，都要珍惜生命。如果你是少年，就認(rèn)識生命；如果你是青年，就培養(yǎng)生命；如果你是中年，就駕馭生命；如果你是老年，就保護(hù)生命。只有樹立強(qiáng)烈的生命意識，才能一路上披荊斬棘。生命的琴弦才會奏出華彩的樂章。
生命飛翔的羽翼作文 篇26
生命能在藍(lán)宇云袖下自由而成功地翱翔，是源于最初的童心翅膀。
經(jīng)常聽說樓上有個(gè)七歲的“小神童”，上知天文，下知地理，媽媽因?yàn)榱w慕在我耳邊每天嘮叨著要向他學(xué)習(xí)。于是一天，我去拜訪了他，想看看他到底是個(gè)什么人物。
走在樓梯上，我想像著：一個(gè)七八歲的孩子，一定咿咿呀呀、天真浪漫、愛玩愛鬧。而站在那孩子面前，我不得不承認(rèn)我的想法真是大錯(cuò)特錯(cuò)。小弟弟一臉的嚴(yán)肅氣，手里捧著厚厚的《四書五經(jīng)》，嘴里念著《曾子》的“北溟有魚，其名以鯤”，然后又是一連串的“之乎者也”，平常孩子身上的精靈古怪與活潑開朗在他身上蕩然無存，取而代之的是魯迅筆下祥林嫂的喋喋不休。我很驚訝，于是問身旁的阿姨：“這就是小神童嗎？”阿姨臉上掠過一絲絲不悅：“他是我 兒子，他就是，他很聰明，你難道看不出來？”為了化解，我說：“怎么會看不出來？”這時(shí)我蹲下來�？粗矍暗男∩裢也恢缽暮螁柶�。忽然，我想起以前我問過上一年級的妹妹的問題：“現(xiàn)在是春天，花開了，你看過花兒嗎？你知道迎春花的花骨朵是什么樣子的嗎？”當(dāng)時(shí)，妹妹的回答很可愛：“知道，漫天都是花，香死了。迎春花小的時(shí)候長得好像風(fēng)中的小耳朵，你看過嗎？”向小神童問完問題后，我加回憶著妹妹的可愛又憧憬著“小神童”的妙語連珠。而眼前小神童的回答卻令我不知說什么才好�！皶现v過，花兒有紅的、黃的、粉的、白的，至于迎春花書上可沒有，我也不知道。”“神童”竟講得理直氣壯�！案嬖V姐姐，雪化了之后是什么？”我又問。“水”男孩面無表情地回答，他得回答和大人的回答一樣無味，而當(dāng)年妹妹的回答卻讓我至今回味無窮：“雪化了之后是春天！”面對眼前兒乎沒有一點(diǎn)想像力與童心的“神童”，我嘆了口氣，試圖喚回他玩的本性：“你想出去玩游泳嗎？”“我才不去呢！書上說，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。要是玩，就沒有出息，長大就不能賺錢……“孩子的回答令我驚愕，而此時(shí)他媽媽也下了“逐客令”。我沉默地起身，臉上勉強(qiáng)擠出一絲微笑，就在我走出門的一剎那，門也“砰”的一聲關(guān)掉，我的心碎了，我為世界上少了一顆童心而碎了。
孩子說，他將來要賺大錢，而我想說的是，即使孩子將來真的成了首富，但他還是貧困，當(dāng)他與別人談?wù)撈鹜陼r(shí)別人的語言中會充滿笑聲，而他將是一窮二白。因?yàn)橛垒嵋活w童心+擁有一段美好的童年=人生最為珍貴的第一桶金。
孩子說，將來要有出息。而我認(rèn)為，即使他將來真得成為陸地上的霸主，他也無法成為空中的梟雄，因?yàn)樗倭艘浑p童心童真的翅膀，少了生命中最為原始的激情與動力。
生命飛翔的羽翼作文 篇27
每個(gè)人都有生命，生命很寶貴，每個(gè)人只有一次，死去了就無法重生。而生活中往往就有那么一把“利刀”，無時(shí)無刻都可能將你刺死。比如說交通的安全。
人們常說“車是無牙老虎，道路是停尸場”，確實(shí)，一年里有無數(shù)人喪生在道路上。道路既可以使人們生活變美好，也能夠奪取人的生命。
例如1998年6月18日，一個(gè)8歲小學(xué)生與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了電車從車前繞過，高興地沖向?qū)W校，不巧，一輛大貨車也在轉(zhuǎn)彎，司機(jī)沒看見，將那位小學(xué)生撞倒并碾于輪下。多么令人痛心�。∫粭l鮮活的生命就在這短短的幾分鐘離開了。只因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生沒有按路線通行，司機(jī)在視覺盲區(qū)造成的事故。
還有一次電視上說的一起：一輛摩托車在馬路上飛馳著，正好在一個(gè)岔道口，一輛奔馳也在處于“飆車”中，兩輛車在中心口相撞，那輛奔馳把那輛摩托車撞出有差不多7米遠(yuǎn)。開奔馳的人汽車而逃，可憐的是騎摩托的，雖然僥幸活了下來，身上卻多出粉碎性骨折，還壓破了腳上的神經(jīng)，患終生殘疾。又是一起驚心動魄的交通事故，這給了我們一個(gè)血腥的教訓(xùn)，告訴我們要遵守交通規(guī)則，不要盲目。
��！交通安全多么重要。讓我們一起遵守交通規(guī)則，讓生命的翅膀永遠(yuǎn)在美好的天空飛翔吧！
生命飛翔的羽翼作文 篇28
我們每個(gè)人都有一雙生命的翅膀，它是由自己掌握，時(shí)起時(shí)落。
現(xiàn)在每個(gè)地方都會貼有“預(yù)防溺水，珍愛生命”的橫條，就是為了警告人們注意安全，不擅自下水，不獨(dú)自下水。但是我們身變的溺水事件也很多，就比如說我們這兒的：
6月29號，初中生放暑假的第一天，有兩個(gè)男孩獨(dú)自跑到一個(gè)池塘游泳，他們開心的在水中嬉戲，打鬧，天也不是很熱，他們就在水中泡。接著，他們游到了一個(gè)很深的地方。不幸的事情發(fā)生了：他們在水中掙扎，可力量卻使不出來……不知過了多久，他們就悄無聲息的逝去了。當(dāng)他們家人發(fā)現(xiàn)時(shí)，得到的卻是痛苦，后悔。
這就是溺水事故，這件事讓全縣人得到了教訓(xùn)：我們因該珍惜生命！
事后，學(xué)校讓全校人開了一次會，家長也到場，簽一份安全保證書，同時(shí)聽一聽《生命的翅膀》這首歌：“不擅自，和同學(xué)結(jié)伴在河邊游蕩……生命的翅膀！”
我們是無法預(yù)知危險(xiǎn)的來臨，也許在未來的某一天，水災(zāi)，火災(zāi)，地震等等事故可能會發(fā)生在我們身上，但只要采取對應(yīng)的措施，就能挽救一切！當(dāng)然，這些事故最好不要發(fā)生在任何一個(gè)人的身上。千萬不要讓一個(gè)不小心，剝奪了你美麗的生命！
時(shí)刻謹(jǐn)記，生命不是玩笑，我們將為生命插上翅膀，這對生命的翅膀會一直在我們背上，帶著我們飛翔，飛向美好的藍(lán)天！
生命飛翔的羽翼作文 篇29
昨天在平安老師的詩群中看到長白山朋友周言所作的詩評：“我們寫詩，要有高度我們寫詩，要有深度我們寫詩，要有廣度，中國人的詩歌情節(jié)必須要有質(zhì)的突破”！我不禁有“英雄所見略同”之感，是的，文學(xué)的生命在于將自己的作品變成他人的學(xué)問！令人百讀不厭，且從中領(lǐng)悟到學(xué)問的深厚與智達(dá)！我們不僅要寫而且寫的要有高度、深度及廣度！不僅僅詩，任何文學(xué)作品皆當(dāng)如是。然而當(dāng)代大多數(shù)作者卻在這三個(gè)方面與古人拉開了距離。文學(xué)的高度代表什么？是聰慧的悟性！文學(xué)的深度代表什么？深奧的思想！文學(xué)廣度代表什么！是無邊無限的知識儲備！文不在多而在精，老子一部六千言《道德經(jīng)》名聞天下，張繼一首《楓橋夜泊》流傳千年。
文學(xué)的生命在于文化！文化是什么？文化是靈魂的誘導(dǎo)師！它可以將人渡往天堂佛國，亦可將人墜引無間地獄。當(dāng)今以三俗文化、名利文化、垃圾文化充斥泛濫！多少人從小就“沐浴”在由西方傳入的功利文化中，對傳統(tǒng)文化的仁與德充耳不聞，對三俗文化的名與利卻“青山咬定”，功利文化的受害人，價(jià)值觀在扭曲，人性在扭曲，靈魂在扭曲。作為真正的文人，我們應(yīng)當(dāng)將正統(tǒng)文化思想隱于文筆，以“春雨潤物無聲”巧言妙語承傳著古老的智慧！啟發(fā)著讀者的靈犀！豐富著讀者的思想！引領(lǐng)著讀者的精神方向。
然而現(xiàn)代作者能寫出有悟性、有思想并且文字適用非常凝練優(yōu)雅的作品鳳毛麟角！為什么？他們的寫作方向錯(cuò)了！以詩作例，現(xiàn)代詩人與古典詩人用同樣的文字創(chuàng)作，古人帶著思想與悟性去寫，我們帶著自由與感性寫， 如野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，這十個(gè)字中所包涵的思想以及給我們的悟性啟示，非常豐富！而現(xiàn)代作家一定會寫成“星火紛繁，原野無盡，春風(fēng)吹起，草木又生”，完全失去了文字的凝練與思想的清澈！再如“欲窮千里目，更上一層樓”， 再如“不識廬山真面目，只緣身在此山中”等等，古代文學(xué)開悟著我們的靈魂，深厚著我們的學(xué)問，這就是文學(xué)的生命力所在。 古詩為什么千年不死，當(dāng)代詩為什么命壽極短！ 老子曰：死而不亡者壽，不失其所者久！ 久與壽，來自哪里？ 不是來自文字優(yōu)美！而是來自有文學(xué)本有的高度、深度、廣度！ 這也是文學(xué)生命的“氣數(shù)”！
當(dāng)代文學(xué)氣數(shù)皆短！為什么？缺乏深度，缺乏厚厚，缺乏廣茅的認(rèn)同。寫詩，寫文，必須將靈魂深扎于社會生活中，去體味社會的厚重與五色，這叫采風(fēng)。 好的文章不是來自空想出來的！曹雪芹的紅樓夢為什么吸引人？親身經(jīng)歷后的悟性與思想升華與再現(xiàn)使文學(xué)的生命力旺盛飽滿。我們要去仔細(xì)地觀察生活、體驗(yàn)民情、感悟生命，并且“書破萬卷”，然后才落筆有神，你的筆文才能感染他人引起共鳴。一切正統(tǒng)思想不論是哲學(xué)思想還是社會思想，不管自然思想還是人文思想，它們不在本本中，也不在構(gòu)思里，這些栩栩如生的語言表達(dá)以及活靈活現(xiàn)的人物造型，來自于我們生命經(jīng)歷、閱歷及至坎坷中。我們要為文學(xué)插上云般翅膀，讓文學(xué)的生命突破人類歷史與現(xiàn)實(shí)的時(shí)空限制，在世界文明天空中猶如恒久閃爍的星星之火，去照亮著無數(shù)人的生命歸宿。
生命飛翔的羽翼作文 篇30
喜歡帶著自己四處游蕩，在城市的最中央呼吸孤單；喜歡望著窗外的綠葉發(fā)呆，在陽光的搖籃里做夢。
我沉默在青春的歲月里，我不喜歡所謂的榮譽(yù)和成就，更不喜歡為了所謂的友情而去迎一合他人。我厭惡虛偽。我做著我自己。有人對我說，為什么我在你身上看不到陽光？我一笑而過，依然故我。“理想”在夢的那頭閃耀，我卻獨(dú)自徘徊在夢的這頭。享受，一個(gè)人的精彩。
但我愛書，真真切切地愛著，當(dāng)她將一本書遞給我時(shí)，我竟忘卻了拒絕。我收下書！這是她甚至我都始料不及的，陽光的碎片撞在她臉上，濺起燦爛的微笑。我淡淡走過她身旁。
“寧可在風(fēng)中折斷翅膀，也不愿在籠中失去夢想”——這是書扉頁的祝福，手寫的。之后，“拼搏和理想”就一直地在我心中流淌。
那個(gè)冬天，風(fēng)依舊刺骨，雪依舊紛飛。但卻再也不能封凍我的心。冬季里的一天，她消失在了我的世界。我竟心急如燎，才知道，在購買一本書的途中，她遺失了自己的生命。而書名就叫做《我們的夢想》。才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樗�，我的世界已注滿精彩。才明白，什么是生命。
病房里，我和她，她安詳?shù)靥芍Ｎ艺×�，記憶的花朵幽幽地綻放了。她說：“我欣賞你，真的�！薄爱�(dāng)然，我們是朋友嘛！”“那你能不能答應(yīng)我一件事？”“說吧”“當(dāng)黑暗襲來，你決不能后退”“黑暗？”“請燃起生命的焰火去征服整個(gè)黑暗！”“……”“你可以的！你一定會成功的！”
當(dāng)失敗涌起，當(dāng)孤獨(dú)來襲，當(dāng)成功降臨，當(dāng)我在前進(jìn)，我唯一的動力是她，我堅(jiān)持的信念源于她，我不懈的努力因?yàn)樗?/p>
如今，沉默的我不再低語，我自豪地奔向了勝利的彼岸�？墒牵齾s一點(diǎn)一點(diǎn)的破碎。我伸出手，傷感一片片落下，吞噬著我的心�？傁肫稹捌床蛪粝搿�，總想起快樂和悲傷，總想起她。
我的生命，正在悄然開放。
而她的生命，在遠(yuǎn)方的高空，綻放著沁人的芳一香。祝福她。
生命飛翔的羽翼作文 篇31
花開花落，又是一季。在這個(gè)春暖花開的時(shí)節(jié)，我們已各奔東西，天各一方，現(xiàn)在的我們都在干些什么呢？
那天，我?guī)е锌嫉氖Юc滿臉的淚喪，來到了這所百年老校，踏進(jìn)校門時(shí)，心里只有對這片土地的排斥，面對著不熟悉的校園，感覺很不舒服。報(bào)名完后，我和媽媽出去等車，在上車無意中的一眼，竟讓我改變了對這所學(xué)校的看法。車經(jīng)過廣場，我打開窗戶想透透風(fēng)，因?yàn)樽詮闹乐锌汲煽兒�，我連家門都未出過，此時(shí)看著外面的新氣象，起初似乎不相信自己的眼睛，揉揉眼睛繼續(xù)看，一群七、八十歲的老奶奶老爺爺在廣場中央放著歡快的音樂跳華爾茲，我迷惑不解，心想：這些人大熱天不在家呆著，這是在干什么呀？過了許久，我終于明白了。
他們是通過這種方式來使自己身心愉悅，精神放松，來表達(dá)對生命的熱愛，即把有限的生命放到無限的快樂中去，更體現(xiàn)出生命的高貴與價(jià)值所在。
雖然他們都已進(jìn)入人生的晚年，但是他們對享受快樂的大膽接受，還是很能感染人的，不像我，只因一次中考的失利，就把自己搞得這樣狼狽；十七八歲的孩子，竟然不如老爺爺老奶奶想得開，好羞愧哦！我的臉頓時(shí)熱了起來。
讓我們踏著青春的朝陽，聽著那首永遠(yuǎn)不變的“陽光總在風(fēng)雨后”，即使沒有彩虹，但也可以讓我們身體多一些溫暖。
讓我們把握人生中的每一次歡笑，每一個(gè)成功，抓緊每一次從困難走向成功的堅(jiān)持。
讓生命舞動翅膀，掛上飛揚(yáng)的風(fēng)帆，讓快樂常伴你我身邊，更讓生命的精彩永遠(yuǎn)不變。
生命飛翔的羽翼作文 篇32
人在一世，殊為不易，挫折布滿前方的道路。挫折猶如暴雨之于漏屋，巨浪之于小船，萬物一瞬既逝，唯有戰(zhàn)勝挫折帶來的一切痛苦，才能獲得永恒，所以，戰(zhàn)勝挫折，為生命插上翅膀。
一匹馬，當(dāng)它還是小馬駒時(shí)被拴在木樁上，掙脫無望后再也不反抗，一直到成了高大的馬也沒想過要掙脫，因而農(nóng)夫用小小的木樁便能束縛它，可見人生中的挫折就如那木樁，你不戰(zhàn)勝它便被它束縛，所以我們要戰(zhàn)勝挫折。
戰(zhàn)勝挫折是成功的關(guān)鍵。
成功的花，當(dāng)你驚羨它的美麗時(shí)你卻忽略了那背后的的汗水與淚水，那是不斷戰(zhàn)勝挫折的結(jié)果。
邰麗華，一個(gè)失聰?shù)呐印Ｄ婢持兴龖?zhàn)勝挫折，毅然奮起，用手臂勾勒人性的高潔，于無聲處展現(xiàn)生命的頑強(qiáng)，其所主演的《千手觀音》的成功，向人們詮釋了這樣一個(gè)道理：戰(zhàn)勝挫折是成功的關(guān)鍵。
戰(zhàn)勝挫折還是幸福生活的開始。
生活就像一團(tuán)麻，總有著難解的結(jié)。然而，戰(zhàn)勝挫折，便會讓我們豁然開朗，就像走過荊棘終會有康莊大道，登上山頂眼前便是鷗翔魚游的水天一色。戰(zhàn)勝挫折，為我們開啟幸福之門。
塔克拉馬干的一個(gè)村莊，沙漠中的干旱讓他們的生活和生產(chǎn)用水十分困難，然而人們執(zhí)著地去戰(zhàn)勝這個(gè)挫折。終于有一天人們發(fā)現(xiàn)，有一種網(wǎng)像蜘蛛網(wǎng)一樣能吸水，于是他們制造集水網(wǎng)，解決了困難，過上了幸福的生活。
戰(zhàn)勝挫折更是人生的意義所在。
中華歷史上，文王拘而演《周易》；仲尼厄而著《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；丘丑矢明，厥有《國語》……這一部部絕世之作的誕生無不昭示著戰(zhàn)勝挫折的精神，古圣先賢因戰(zhàn)勝挫折而著成千古文章，彪炳史冊，為我們詮釋了人生的意義。
黃舸，一個(gè)四肢無力的孩子，每天都與死神賽跑，跋山涉水，萬里迢迢，他戰(zhàn)勝著病魔的挫折去感謝他人，他的生命宛如丟棄的蠟燭，別人點(diǎn)亮它，它就為別人點(diǎn)燃希望。他殘缺的生命也閃耀出最絢麗的火花，讓世人動容，他因戰(zhàn)勝挫折而實(shí)現(xiàn)了人生的意義。
繁華三千，轉(zhuǎn)瞬既逝，我們無需輾轉(zhuǎn)留連，只要勇于戰(zhàn)勝挫折，陰郁的日子過后，不屈的生命會帶給我們天空的尉藍(lán)，饋贈我們花開的希望。
戰(zhàn)勝挫折，為生命插上翅膀。
心不能死。
生命飛翔的羽翼作文 篇33
我們的日子應(yīng)該是天空，遼闊的襟懷是飛鳥的夢想和天堂。
——題記
也許，是因?yàn)槊總�(gè)人在人生的舞臺上都扮演著不同的角色，才使得每個(gè)人對人生都有著不同的看法和認(rèn)識。
拉開舞臺的序幕：一位背駝如弓的老人，他右手拄著一支拐仗，左手正理著花白的胡須，不禁感嘆道：“又白了許多嘍，胡子又白嘍唉，時(shí)光不留情呀！時(shí)代變新，人變老呀！"說完，老人便在嘆息中離開了這個(gè)舞臺，永遠(yuǎn)地離開了。
再看看這一幕，一位頭發(fā)黑中帶白的中年男人，正躺在睡椅上，兩眼呆滯地直盯著花板，嘴里嘮叨著：“今年55，明年56，后年57，唉，再過不了幾年也就整整60歲唉…—"就這樣，男人每天躺著，數(shù)著自己的歲數(shù)，平平淡卻又毫無意義地過完了他生命中剩下的日子。
難道我們的人生真的就只是這樣，單調(diào)？枯燥？空虛？真的就沒有更好的辦法讓生變得絢麗、充實(shí)嗎？不，當(dāng)然不，請看下一幕：
一位年僅歲的漂亮小女孩，她本應(yīng)該像其他孩子一樣，健健康康快快樂樂地生可是，很不幸，她患上了白血病，她不得不呆在病房里接受治療，用藥來延續(xù)她僅剩的個(gè)月生命即使是這樣，可她還是笑容滿面。瞧，她又開始了每日必不可少的早讀。瞧，她又開始用畫筆描繪自己的夢想就這樣，她不停地用知識充實(shí)自己剩余的生命，決不畏懼那可恨的病魔，所以她一直都很快樂。
對呀，我們的人生就應(yīng)該是這樣，就應(yīng)該抗拒衰老，挑戰(zhàn)生命的極限。即使我們的生命僅剩下一天的時(shí)間．我們也要勇敢地吶喊：“我們是挑戰(zhàn)生命極限的勝者！”不管是衰老，還是病魔，都不能帶走我們內(nèi)心的那份熱情，因?yàn)槲覀冇兄|闊的胸襟我們不在乎生命里的時(shí)間，我們在乎的是時(shí)間里的生命我們的日子應(yīng)該是一碧千里的天空，我們遼闊的襟懷是飛鳥的夢想和天堂，讓我們借著飛鳥的翅膀，帶著對生命的全新認(rèn)識，帶著我們對生命的熱愛去遠(yuǎn)行，去穿越時(shí)間的軌道。
生命飛翔的羽翼作文 篇34
“生命的目的是享受”這是維斯冠說的話。這句話告訴了我們，生命是要靠自己維護(hù)的，有了生命，我們才能做自己想做的事。因此，要時(shí)刻記�。宏P(guān)愛生命，平安出行。
生活中處處都存在著安全隱患。就拿我們學(xué)校的同學(xué)來說吧，有一些貪玩的同學(xué)，隨意到鐵軌上行走，很容易造成事故。還有一些同學(xué)，喜歡攀爬玻璃圍墻，稍有不慎就會被玻璃碎片割傷，或從圍墻上摔下來，后果不堪設(shè)想。
還記得上個(gè)月一天，我親眼目睹了公路上的慘案：一輛大貨車在公路上飛馳，迎面走來的小女孩不顧前面的車輛而在玩弄手上的玩具，最后人車相撞……
當(dāng)然，安全與危險(xiǎn)時(shí)刻圍繞在我們身邊，我們要牢記安全知識。
放學(xué)期間，許多學(xué)生、中學(xué)生貪圖涼快，就去了附近的一個(gè)小河邊里游泳，而且無家長陪同。由于河水水流湍急，許多學(xué)生都回家了，而幾名六、七、八歲的小孩沒注意那水勢湍急，而在那長時(shí)間逗留，導(dǎo)致水勢上漲，瞬時(shí)間，河水把那幾名小孩淹沒了。所以，時(shí)時(shí)刻刻要保護(hù)自身的安全，避免一些不必要的安全事故發(fā)生。
體育課上的隱患更是多上加多。比如我同學(xué)在體育室外高高的臺階上往下跳，差點(diǎn)摔破了頭。還有一些六年級學(xué)生攀爬樹木，又從樹枝上跳下來……這些事大家還是不做為妙，如果稍有差錯(cuò)就會發(fā)生事故和傷害。
上面的事情都存在著一些隱患，所以說不要做危險(xiǎn)的事，心中時(shí)刻有平安，平安才能永遠(yuǎn)在我們身邊。
生命飛翔的羽翼作文 篇35
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心”一首《感恩的心》唱紅了大江南北，唱紅了整個(gè)中國。面對著有五千年文化底蘊(yùn)的禮儀之邦，今天已發(fā)展的非常繁榮昌盛，可就是這樣一個(gè)禮儀之邦，卻有很多人失去了感恩之心。失去感恩之心，生命就會變得黯然失色，因此，每一個(gè)人都應(yīng)該為自己的生命插上一雙感恩的翅膀。
俗話說：“錦上添花當(dāng)然好，雪中送炭更重要�！笨墒乾F(xiàn)在的高中生只懂得錦上添花，卻不知雪中送炭對于困難的人來說是多么重要�？上攵�，當(dāng)施恩于你的人遇到困難時(shí)，多么希望你的幫助，可是你卻將他對你的恩情深埋于地下，無論如何，你連一只手指都不肯伸出，這是一件令人多少痛心的事啊。
就在2008年5月12日汶川地震中，出現(xiàn)了這樣的鏡頭，鏡頭里一個(gè)小男孩躺在擔(dān)架上，高舉右手向解放軍敬了一個(gè)軍禮，此刻我的心“地震”了，因?yàn)槟莻�(gè)男孩年僅12歲，他叫郎錚。還有一個(gè)3歲的孩子，在無邊的黑暗里等到了一片燦爛，英雄抱著她走向陽光，他舉起那傷痕累累的稚嫩的雙手說了一聲：“謝謝叔叔”。寫到這里，你們應(yīng)該捫心自問，如果當(dāng)時(shí)被救出來的是你，你的第一句話會是感謝嗎？你或許會說“我會的”。其實(shí)有許多人的內(nèi)心深處根本就不知道感恩是什么，不明白什么是真正的感恩之心。唉，又有多少人為我們的不知感恩而無比心痛��！
我們不知感謝你們的父母給了你生命，不知感謝老師嘔心瀝血的教我們知識。我們想要一滴甘露，老師給了我們一眼清泉；我們想要一片楓葉，老師給了你一片森林；我們想做紅花，老師甘愿做一片綠葉�？僧�(dāng)我們飛黃騰達(dá)的時(shí)候，又有誰能想起為我們甘心付出不求回報(bào)的老師呢？我們當(dāng)中沒有人能做到，因?yàn)槲覀冋娴氖チ烁卸髦�，我真的無法用語言來形容。然而當(dāng)老師交道批評我們的時(shí)候，我們?yōu)槭裁床恢诟�，反而與老師爭論呢？我們都應(yīng)該想一想，曾經(jīng)的無禮傲慢與老師耳提面命和相比，我們不覺得無地自容嗎？不覺的可恥嗎？作為祖國的接班人和建設(shè)者，我們?nèi)鄙倭烁卸髦�，又怎能全心全意的建設(shè)祖國呢？如果感恩已被堅(jiān)冰封住，那就讓我們用愛的力量來喚醒這顆感恩之心，重新找回丟失已久的感恩之心，重新照亮這顆暗淡之心。
現(xiàn)在你們生活在感恩的季節(jié)里，你要將感恩之心獻(xiàn)給大地，沒有春雨的滋潤，哪有綠葉的生機(jī)？沒有春風(fēng)的輕拂，哪來花朵的艷麗？有了春天的無私奉獻(xiàn)，才有秋天累累的碩果。同學(xué)們，漫步在春意盎然的大地上的時(shí)候，請為你自己的生命雕琢一雙感恩的翅膀，飛向你理想的天空吧。
生命飛翔的羽翼作文 篇36
我們每個(gè)人都擁有著美麗的生命，在這生命中，隱藏著一雙翅膀——一雙樂觀向上的翅膀。因?yàn)橛辛诉@雙翅膀，給我們快樂，讓我們自信，使生命更有價(jià)值。 相信讀過《安徒生童話》的人，對《丑小鴨》這個(gè)故事太熟悉不過了吧。丑小鴨——一只又大又丑，沒有動物愿意多瞅它一眼的鴨子，剛出生不久，鴨兒們啄它，小雞們撲它，女傭人也踢它，盡管丑小鴨如何恭恭敬敬，大伙兒都不愿意跟它一起生活�？墒牵笮▲唴s以樂觀向上的毅力熬過了寒冷的冬季，第二年春天，當(dāng)它游向湖水時(shí)卻驚奇地發(fā)現(xiàn)原來自己是一只美麗的天鵝�；蛟S，我們會想，假如丑小鴨當(dāng)初不能承受這樣巨大的譏諷與指責(zé)，玩世不恭，隨隨便便扎進(jìn)湖里淹死自己，就根本不會知道自己原來是一只美麗的天鵝，也正因?yàn)槌笮▲喫芊e極面對生活，不自暴自棄，才會擁有一雙潔白無瑕的天鵝翅膀。
比起丑小鴨，還有一種昆蟲也得到眾人對它的贊賞，它就是蟋蟀。確實(shí)，蟋蟀沒有華麗的衣裳，也沒有纖瘦的身軀，可是，蟋蟀它不去羨慕蝴蝶，樂觀的它能挖掘自己高超的建筑才能，通過自己簡單的掘土工具建造出昆蟲中最頂級的房子；而且蟋蟀還是歌頌者，時(shí)刻在枝頭上飄出頌揚(yáng)生存的快樂之歌。與一望無際的天比起來，蟋蟀的確是一個(gè)微不足道的小東西，可它的快樂卻深深地震攝了每一個(gè)人，讓我們感受到蟋蟀對生命的熱愛與對崇高信念的追求。 也許，你會認(rèn)為，這都是動物界的生存理念，對于我們?nèi)祟悾耆钱愊胩扉_的事情。那么，你就錯(cuò)了。張海迪阿姨胸部以下失去知覺，但這些困難反而使她有了更為遠(yuǎn)大的目標(biāo)，學(xué)習(xí)掌握了德語、日語、英語這幾種外國語言。張海迪阿姨為什么在受到重大打擊后還能堅(jiān)強(qiáng)地活著呢？因?yàn)樗袠酚^的人生態(tài)度，將挫折化為了自己前進(jìn)的動力，用這種積極向上的生活品質(zhì)再一次戰(zhàn)勝了磨難，贏得了世人的尊重。
樂觀——就是一種美，它如一盞明亮的指路燈，引導(dǎo)迷失方向的你；它又像一縷縷燦爛的陽光，融化冰封的雪山。無論我們的人生多么坎坷，只要我們擁有這種樂觀，堅(jiān)持不懈地努力，總有一天，我們始終能攀上高峰，飽覽那美麗的風(fēng)景。 其實(shí)，我們每個(gè)人都有一雙樂觀的翅膀，關(guān)鍵是在于我們是否愿意揚(yáng)起這雙翅膀，積極地追求人生的理想，把一切困難與挫折化為腳下滾過的小泥丸，創(chuàng)造自己輝煌的人生。那么，就讓我們揚(yáng)起生命樂觀的翅膀翱翔，飛過漫長的人生道路吧！
生命飛翔的羽翼作文 篇37
人與人之間有比山高比海深的親情，那是父母無時(shí)無刻的關(guān)懷備至。動物也是有血有肉的生命，它們又何嘗沒有那最鋒利的匕首也割不斷的親情呢？
幾年前的一天，我穿著厚厚的棉衣跑上外婆家頂樓，那正是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬。每每跑上去玩耍，我都會習(xí)慣性地往窗邊走走，看看會不會發(fā)現(xiàn)好玩的東西。而就是那不經(jīng)意的一瞥，使那時(shí)才六七歲的我感動得熱淚盈眶。
“去小窗看看！”我一邊自言自語一邊向小屋似的窗格走去。這種窗格純屬為了裝飾，打不開，只能透過玻璃看外面的東西。咦？那是什么？我突然發(fā)現(xiàn)在外窗沿上搭著一個(gè)黑黑的東西。我趕緊趴在窗上，瞪圓眼睛往外看。那是一個(gè)用枯枝敗葉筑成的小窩，里面有一只黑色的大鳥，旁邊散落著零碎的羽毛。那只大鳥羽毛十分凌亂，眼珠瞪得大大的，一動也不動，原來它早已死了，估計(jì)是被凍死的。最令我感到奇怪的是它的尾羽朝外，頭朝內(nèi)，一雙眼直勾勾地盯著我，雙翅緊緊地交在一起，好像在保護(hù)什么。哎，可憐的鳥兒啊。春天還沒來到就凍死在這寒風(fēng)里了。
可它雙翼下到底藏了什么呢？我摸不著頭腦。正當(dāng)我疑惑不已的時(shí)候，一只又尖又黃的嫩嘴雛兒撥開大鳥凌亂的羽毛，鉆出了一個(gè)灰灰的小腦袋。�。≡瓉泶篪B在保護(hù)它的孩子�。∫还膳黝D時(shí)涌上我的心頭，我的頭腦中立即浮現(xiàn)出一幅感人的畫面：在凌冽的寒風(fēng)中，愛子心切的鳥媽媽為了保護(hù)它的孩子，努力用自己的雙翅護(hù)住小鳥，盡全力抵擋呼嘯的寒風(fēng)，而它自己卻被嚴(yán)酷的寒冬無情地奪去了生命。多么崇高的母愛！望著可愛的小鳥，我恨不得立即撬開窗戶，把沒了母親的小鳥抱回來撫養(yǎng)，我不忍心讓小鳥和大鳥有同樣的結(jié)果�？墒且磺卸际遣磺袑�(shí)際的，我永遠(yuǎn)忘不了那乞求的眼神，忘不了那可愛的小鳥，也忘不了那高尚的愛子深情，那感動得一幕。我不想看到結(jié)果，于是懷著沉重的心情默默地走開了。
誰說動物沒有感情？這不就是最好的證明嗎？我覺得在這些小生命中，我們是不是可以做些什么？這崇高的精神已經(jīng)不能再用“它”這個(gè)毫無生命意義、毫無感情的字眼來形容了，因?yàn)楦袆尤诵牡耐沁@些小生命！這值得贊美的母愛令我感動！
生命飛翔的羽翼作文 篇38
聽，鳥兒的雀躍；嗅，花草的芬芳；看，心靈的愛之花……
——題記
你們知道這件事嗎？
2012年1月17日下午5時(shí)許，遂平縣遂平縣禇堂鄉(xiāng)溝南屈莊村李莊組李國喜冰河中勇救禇堂鄉(xiāng)溝南劉村鄧莊組張景鳳和女兒鄧榮榮、兒子鄧彥科三名落水者。為救人，李國喜在冰冷的河水中堅(jiān)持了近20分鐘，創(chuàng)造了生理耐受時(shí)間的奇跡，用自己的生命挽回了他人的生命。
李國喜的這種感天動地、可歌可泣的英雄事跡在世間廣為傳誦。李國喜的人雖然不在了，但他那至潔無上的靈魂和正義的精神卻永存于天地間，他始終會被數(shù)以億計(jì)，綿延不斷的子孫后代千秋萬世的歌頌下去。他的精神是真正的河南精神，更是我們的民族精神，這才是真正的中國人。中國愛，世界愛，純潔愛！
看!你們看見鳥兒在無垠的藍(lán)天中飛翔了嗎？李國喜是現(xiàn)在這群鳥中飛得最高、最遠(yuǎn)，同時(shí)也是最引人注目的一只。其實(shí)，在李國喜義無反顧地舍己為人時(shí)，他已經(jīng)擁有了翅膀，成為我們美好的持久的回憶、記憶。李國喜的靈魂現(xiàn)在已經(jīng)借助翅膀的力量飛過千山萬水。飛過任何阻礙，飛到他理想的地方、向往的地方，他的夢想不再虛幻，而成為永久的現(xiàn)實(shí)。
“人非草木，孰能無情。”實(shí)際上，每個(gè)人心中都住著愛，都給愛留了無限的位置，只不過有的人沒有發(fā)現(xiàn)罷了�，F(xiàn)實(shí)生活中，愛如同地軸一般，雖無形，卻能支動起整個(gè)地球。當(dāng)我們的愛之旅，沖出黑暗，見到光明與春天時(shí)心靈中便萌發(fā)了一株綠芽，它會伴我們踏碎人生污穢。
向李國喜學(xué)習(xí)，也許下一個(gè)英雄就是你。行動吧！點(diǎn)亮一盞愛的燈照亮世界，你也會閃耀光芒。
人類進(jìn)程仿佛是那漆黑隧道中摸索的地鐵，也許某時(shí)，它會暫停在某個(gè)角落中，撞得支離破碎。是什么力量使它無畏的摸索？是那美麗傳說中的春天——愛·世界。
愛，是芬芳的濃縮；愛，是希望的凝結(jié)；愛，更是春天起步的燃料。
生命飛翔的羽翼作文 篇39
那天，我在家門前玩的正快樂的時(shí)候，一只突如其來的蜜蜂在我面前嗡嗡嗡地飛來飛去。我的好心情立刻被這只蜜蜂給攪亂了。我非常生氣地拿來球拍一掌把它拍到地上，還不忘朝踩了一腳。然后又接著玩了。
兩分鐘后，我竟然驚訝地看見那只蜜蜂又飛起來了，這讓我火冒三丈。我又拿球拍把它拍倒在地，這回我使勁踩了兩腳，蜜蜂被我踩得陷入了沙泥中�？粗辉賱訌�，我肯定它已經(jīng)死了，于是開始吃起帶的零食。
當(dāng)我玩夠準(zhǔn)備離開的時(shí)候，轉(zhuǎn)頭看了一下那只蜜蜂。奇跡發(fā)生了，看那只蜜蜂顫顫巍巍地又站了起來，我發(fā)現(xiàn)它的右翅已經(jīng)破爛不堪，但它仍慢慢地振動翅膀準(zhǔn)備起飛�？墒沁�沒飛起來就倒了下去，它又振動翅膀，又倒下，這樣一直不停地重復(fù)著。終于，它飛起來了，向著前方飛去，幾乎每飛一下就要落下來的樣子，但它堅(jiān)持著不停振動翅膀，讓自己保持平衡。
我呆呆地站在原地看它漸飛漸遠(yuǎn)，心里猛然醒悟，不覺為我剛才的行為而羞愧不已。
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