生命的拔節(jié)的律動最美作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的生命的拔節(jié)的律動最美作文，希望能夠幫助到大家。
三分之一的暑假倏忽過去，暑氣日漸“蒸”人。好在最近幾天下了點(diǎn)毛毛雨，稍稍能消耗點(diǎn)難耐的熱量。天氣預(yù)報(bào)說，這幾天又是高溫，晴。
習(xí)慣了按部就班的忙碌生活，初閑下來時(shí)也曾有過空虛不適感。有機(jī)會邂逅那些可愛的孩子后，我才發(fā)現(xiàn)自己只有在孩子們中間才會找到真正的自我，只有聽到生命拔節(jié)的聲音才會體現(xiàn)我人生的意義和價(jià)值。無數(shù)次，我問自己，除了教書，如果讓我選擇第二職業(yè)，我還會干點(diǎn)什么？即使選擇了，我是否還有從中找到真正的快樂？直至自己茫然加否定。
當(dāng)那些可愛的'孩子親密無間地纏著我，向我撒嬌；當(dāng)她們爭著搶著用小粉拳給我捶肩捶背捶腿；當(dāng)她們見到我一擁而上，大呼小叫；那一刻，我的心是柔軟的，甜蜜的，還有哪一種職業(yè)能與物質(zhì)清貧，精神富足的我們相比擬呢？相處不足一周的時(shí)間，我們就那么迅即的彼此喜歡上了！課上我嚴(yán)格要求她們寫好字，讀正音，誦熟文，看到他們深思熟慮的少年老成樣，聽到他們用童稚的聲音作答，我猶如看到雨后的小苗在風(fēng)雨中歡笑著，聽到了久旱逢甘霖后脆生生的拔節(jié)聲。
讓我欣喜的還是高年級的那幾個(gè)學(xué)生，自身有了一定的語言積累和寫作基礎(chǔ)，經(jīng)我細(xì)致地引導(dǎo)和點(diǎn)撥，最近寫作水平明顯的有所提高，尤其是運(yùn)用語言方面，有專家說，孩子是天生的語言大師。當(dāng)我和孩子們學(xué)習(xí)《山雨》這篇美文時(shí)，特意抓住了其中的優(yōu)美語句“雨，使這山中的每一塊巖石，每一片樹葉，每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一闋（qùe）又一闋優(yōu)雅的、帶著幻想色彩的小曲”反復(fù)品味，直到熟讀成誦。我啟發(fā)孩子們要想把語言寫得優(yōu)美生動，鮮活有趣就要在平時(shí)的閱讀中，注重培養(yǎng)自己對語言的敏感，也就是語感。直白點(diǎn)就是對語言有感覺。天公作美，當(dāng)暴雨毫無征兆的下起來時(shí)，我和孩子們一起站立窗前賞雨，看到路邊的洋槐被狂風(fēng)刮得東倒西歪，雨點(diǎn)急急地砸向水洼，有的孩子說：“雨中的槐樹像個(gè)醉漢趔趔趄。”“雨點(diǎn)在給大地?fù)习W癢�！蔽矣绕湫蕾p孩子們這種真實(shí)的表達(dá)，出自他們獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，發(fā)乎內(nèi)心真實(shí)的思想。于是我就大家鼓勵(lì)孩子們今后就這樣堅(jiān)持去做，做生活的有心人，養(yǎng)成勤于觀察，善于觀察的習(xí)慣，發(fā)揮想象，用自己的語言把這些發(fā)現(xiàn)表達(dá)出來。孩子們似有所悟。當(dāng)然，寫作水平的提高不會立竿見影，它需要積累，需要積淀，更需要平時(shí)不斷探索，練習(xí)。但我相信，孩子更需要老師的引導(dǎo)，喚醒與激發(fā)。很愿意和孩子們一起經(jīng)歷探索的過程
【生命的拔節(jié)的律動最美作文】相關(guān)文章：
生命的拔節(jié)的律動最美作文10-07
生命拔節(jié)作文02-08
傾聽生命拔節(jié)作文07-30
傾聽生命的拔節(jié)作文02-17
生命拔節(jié)的聲音作文08-13
生命的律動作文01-09
傾聽生命拔節(jié)的聲音作文10-24
聽生命拔節(jié)的聲音作文07-27
傾聽生命拔節(jié)聲音作文10-17
生命拔節(jié)作文15篇11-03