生命的作文(集錦15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的生命的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
生命的作文1
生命是一種抽象的狀態(tài),有生命的才能叫生物體。生物體的各種表現(xiàn)與行動(dòng),如呼吸,攝取營(yíng)養(yǎng),繁殖等,就是生命的表現(xiàn)。生物體作為生命的載體,只能更加優(yōu)質(zhì),才能使生命延續(xù)下去。
決定生物體的優(yōu)質(zhì)與否,基因便是最基本的`單位。組成簡(jiǎn)單生物體最少要265到350個(gè)基因,它們決定著生物體的生,老,病,死,起到十分關(guān)鍵的作用。如果每個(gè)生物體的基因相同,那么生命將是千篇一律的,也就不存在延續(xù)這一說(shuō)。因此,才產(chǎn)生了基因的遺傳,變異。遺傳,即為帶有親代形狀的基因傳遞給子代。變異則是個(gè)體之間的差異。遺傳和變異,更像是一個(gè)自然選擇的過(guò)程。如果某個(gè)基因有利于生物體的生存,能使生命更好的延續(xù)下去,那么在自然選擇的過(guò)程中,會(huì)被逐漸保留。反之則會(huì)逐漸淘汰。這樣一個(gè)優(yōu)勝劣汰的過(guò)程,可以稱之為進(jìn)化。也正是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程,生物體才能有更好的發(fā)展,生命才能有更好的體現(xiàn)與延續(xù)。
歷史中無(wú)數(shù)的偉人,如霍金,愛(ài)因斯坦,孟德?tīng)柕,正是因(yàn)樯矬w有著過(guò)人之處,才能發(fā)現(xiàn)這么多世界上,宇宙中的奧秘。他們的生命是偉大的,更是有價(jià)值的。所以,我們要發(fā)掘,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),貢獻(xiàn)出自己的力量,每一代人都如此,社會(huì)才能進(jìn)步。這才是生命的價(jià)值,更是生命的永恒。
生命的作文2
生命是什么?一次暴風(fēng)雨中的見(jiàn)聞,讓我若有所思。
記得那是一個(gè)悶熱的夏天,我吃過(guò)午飯,散步在花園的亭子里。轉(zhuǎn)眼間,狂風(fēng)驟起,雷電交加。回到家,我立在窗前,凝望著這突如其來(lái)的雨景。突然,我看見(jiàn)一株小草,風(fēng)雨折磨得搖擺不定。盡管如此,但小草仍鼓足了勁挺立著。怒號(hào)的風(fēng)雨,好像在對(duì)小草說(shuō):“小草,你太不識(shí)相了,你哪是我們的對(duì)手?”就這樣,雙方對(duì)峙了一個(gè)多小時(shí)。終于,風(fēng)歇了,雨停了,小草畢竟太瘦弱,此時(shí),筋疲力盡地躺臥在土地上。我為小草嘆息,同時(shí),也深深地為它鳴不平。
第二天,我又來(lái)到窗前。突然,我驚喜地發(fā)現(xiàn),小草在晨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照耀下,重新抬起了頭。而且,經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,它顯得更精神了,尖尖的細(xì)葉愈發(fā)綠得鮮亮。瞬間,我不禁為小草那旺盛的生命力和頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神而折服——面臨暴風(fēng)雨的肆虐,它們無(wú)所畏懼,反而愈挫愈勇!它們不正像小草嗎?聽(tīng)!貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下,創(chuàng)作出偉大的.《命運(yùn)交響曲》;張海迪在全身三分之二癱瘓的情況下,自學(xué)了好幾個(gè)國(guó)家的文字,并寫(xiě)出了許多優(yōu)秀作品;霍金在完全失去言語(yǔ)功能的情況下,頑強(qiáng)地寫(xiě)下了史著——《時(shí)間簡(jiǎn)史》,探索了宇宙的起源;邰麗華在完全聾啞的情況下,用心舞出了嘆為觀止的《雀之靈》《千手觀音》……
人生猶如白駒過(guò)隙。做一顆挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨的小草吧,這樣,你短暫的生命顏色一定會(huì)多彩多姿!
生命的作文3
她,注定要為人類創(chuàng)造奇跡;她,一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以及其勇敢的方式震撼了世界;她,以驚人的毅力面對(duì)困境,在黑暗中找到了光明。她就是一身富有傳奇色彩的女性——海倫凱勒。
有一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“了解生命而且熱愛(ài)生命的人是幸福的。"1880年6月,海倫凱勒在美國(guó)出生了!她從小可愛(ài)、聰明。然而,好景不長(zhǎng),海倫凱勒一歲半時(shí),一場(chǎng)突如其來(lái)的猩紅熱奪走了她的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和表達(dá)能力。一個(gè)幸福的家庭,沉浸在巨大的悲痛中。
在黑暗恐慌的世界里,她的老師,安妮莎莉文——這個(gè)教導(dǎo)她走出黑暗與孤獨(dú)陰影的人,給予了她極大的鼓勵(lì)與震撼,使她學(xué)會(huì)了溝通,學(xué)會(huì)了寫(xiě)字。
海倫沒(méi)有向困難低頭,經(jīng)過(guò)了一番不懈的努力,最終,成為了一名出色的女作家,寫(xiě)了《假如給我三天光明》《我的老師》等著作。這一切,都是因?yàn)楹悇P莉一直熱愛(ài)生命,她自己也說(shuō)過(guò):“有時(shí)我想,要是人們把活著的'每一天都當(dāng)作生命的最后一天,該多好!這樣就能體現(xiàn)出生命的價(jià)值!"海倫凱莉一個(gè)平凡的名字下,缊藏著一個(gè)不平凡的生活。
我們應(yīng)該走好人生每個(gè)階段,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的階值。我們雖然不能左右生命的長(zhǎng)度,但可以決定生命的寬度。同學(xué)們,抓住每一縷晨光吧!只要努力,你的生命將會(huì)成為火紅火紅的太陽(yáng),冉冉升起!
生命的作文4
今天,秋高氣爽 , 涼風(fēng)習(xí)習(xí),正是個(gè)旅游的好時(shí)節(jié),我們學(xué)校舉行了第六屆:“生命踐旅” 活動(dòng),目的地是蔣營(yíng)。
一路上,同學(xué)們談笑風(fēng)聲,開(kāi)心極了,外面的花兒似乎更鮮艷,草兒了更綠了,它們昂著頭,挺著胸,好像在向我們招呼,每個(gè)同學(xué)的`臉上都寫(xiě)滿了笑容。
到了蔣營(yíng),我們先參觀了九龍園藝,里面讓我印象最深的花兒名叫廣玉蘭,它潔白無(wú)暇,像一位美麗的少女。
接著,我們又觀看了實(shí)驗(yàn)小學(xué)和明德小學(xué)的聯(lián)合演出,精彩的節(jié)目引來(lái)了陣陣掌聲。
最后栽菜和野炊是我最喜歡的項(xiàng)目,我把工具拿好后,便開(kāi)始刨地了。刨地看似簡(jiǎn)單,做起來(lái)卻非常難。我無(wú)論怎么刨都刨不開(kāi)。老師看見(jiàn)了,到我這刨了幾下,說(shuō)我這塊地太硬,幫我找了一塊松軟一些的土地,我便繼續(xù)埋頭苦刨。眼看要刨好了,可是老天爺偏偏跟我作對(duì),一不留神鏟子鏟到了手上,我的手被劃開(kāi)了一道大大的口子,我忍著劇痛繼續(xù)刨,刨完了把菜根部放進(jìn)去,再把土填好,最后再澆水?赡苁俏曳N的太入神了,一直到集合時(shí),我才想起來(lái):我的手還沒(méi)包扎呢!我急忙拿出創(chuàng)可貼,把劃開(kāi)的口子包扎了起來(lái)。
接下來(lái)就是野炊了,我把帶來(lái)的方便面和火腿腸都拿了出來(lái),等到火燒旺時(shí),我把方便面“嘩啦”一聲扔進(jìn)了鍋里,沸水差點(diǎn)濺到我身上。然后我便準(zhǔn)備把火腿腸放進(jìn)鍋里,可我無(wú)論怎樣咬也咬不開(kāi),最終還是請(qǐng)老師幫我咬開(kāi)了。
通過(guò)這次活動(dòng),我不僅放松了一天,而且還體會(huì)到了農(nóng)村生活的辛苦!
生命的作文5
羅曼。羅蘭說(shuō)過(guò):“世界上只有一種英雄主義,那就是了解生命而且熱愛(ài)生命的人。”生命會(huì)閃耀出絢爛,會(huì)放射出光彩,珍惜生命,善待生命,把生命放在第一位,才是最重要的。
我常常想:生命的答案到底是什么呢?
有一位名叫黃美廉的.女孩,從小就得上了一種怪病,這種病給她帶來(lái)了許多挫折和不幸,她做出的動(dòng)作永遠(yuǎn)跟常人不同。她失去了語(yǔ)言表達(dá)的能力和正常人的生活條件,更別談什么前途和幸福。但她憑著自己不懈的努力,考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)。在一次演講會(huì)上,一個(gè)學(xué)生問(wèn)她:“黃博士,你從小就得了這種病,你是怎樣看待自己的?”別人都覺(jué)得這樣是對(duì)黃美廉的不敬,而她沒(méi)有半點(diǎn)兒不高興,只是在黑板上寫(xiě)了幾行字:一。我好可愛(ài) 二。我的父母很愛(ài)我……還有許多類似的話。她以一句話下結(jié)論:“我只看我所有的,不看我所沒(méi)有的!
生命,原來(lái)是那樣寶貴!生命雖然短暫,可是,黃美廉卻不向困難低頭,一直跟病魔做斗爭(zhēng),堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)。對(duì)待每一個(gè)人,不管老弱病殘,我們都應(yīng)該平等。黃美廉不把那位學(xué)生的話當(dāng)作自己永遠(yuǎn)的陰影,她只是看自己所有的,而從來(lái)不跟別人去攀比。雖然別人嘲笑你,侮辱你,你也只看自己所有的,不看自己沒(méi)有別人那樣完美!
黃美廉是那樣熱愛(ài)生命,而我們也應(yīng)該像黃美廉一樣好好地使用它!
生命的作文6
一天傍晚的晚修,一只小蟲(chóng)子飛到了我的桌子上,對(duì)一只外來(lái)的小蟲(chóng)子,我不禁放下了手頭的作業(yè),開(kāi)始玩弄起來(lái)。
這只小蟲(chóng)子黃澄澄的,頭部為黑色,翅膀?yàn)橥该鳡,從體型上看:很強(qiáng)壯?删退闼卸嗝磸(qiáng)壯,也還是敵不過(guò)我一根指頭。讓我用空氣吹它一吹。好家伙,用了點(diǎn)勁就讓它動(dòng)了幾厘米?蓱z的小家伙,在我眼里,死刑還不止這么一點(diǎn)點(diǎn)。
出乎意料的是,它居然用自己的力氣爬回到原來(lái)的位置。這是找虐好事找死?還是對(duì)我底線的一種挑戰(zhàn)?我用手指頭輕輕的.一彈,人稱宮本武藏的絕傳彈一閃!喲,傷的不輕啊,又被風(fēng)扇這么一吹,又險(xiǎn)些掉落在地。
可這不死的小飛蟲(chóng)又走了回來(lái),這簡(jiǎn)直是不死小強(qiáng)。〔还苡檬裁词侄味寂蛔哌@東西?算了,玩夠了,繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。這蟲(chóng)子的生命值太高了!
過(guò)了幾分鐘,作業(yè)做完了,再望一下蟲(chóng)子,每隔幾秒就好像要被吹走的樣子。嘿嘿,等著死亡從頭上降臨吧!天花板上的風(fēng)扇一直再吹著!
風(fēng)每從頭發(fā)上飄過(guò)一次,就越覺(jué)得爽?上x(chóng)子,每一次的風(fēng)吹都是折磨!沒(méi)吹過(guò)一次,它都要被吹走較遠(yuǎn)的地方。這樣下去會(huì)由于體力不支,被吹走,然后摔死在地
它曾試飛幾次,可都被風(fēng)扇吹出的風(fēng)給吹回來(lái),由于飛行,它的體力漸漸不支,F(xiàn)在的它需要冷靜,找不準(zhǔn)時(shí)機(jī)飛出去就會(huì)死亡!它閉上眼睛在想。家人?孩子?為了它們,一定要活下去!它想。
在一霎時(shí),風(fēng)吹過(guò)我頭頂?shù)哪莻(gè)時(shí)間,又經(jīng)過(guò)蟲(chóng)子身上。它起飛了,飛的這么高,那么遠(yuǎn)。在于風(fēng)的對(duì)決中,他贏了。
這只蟲(chóng)子令我知道,生命多么重要,在遇到危險(xiǎn)時(shí),沉著冷靜,挽救自我。一只蟲(chóng)子這么珍惜它的生命,而我們?nèi)祟愑钟惺裁蠢碛衫速M(fèi)生命呢?
生命的作文7
以前,每當(dāng)我走到池塘旁邊的窗臺(tái)前時(shí),每每都能看到一個(gè)叫小玲的小朋友在那兒讀書(shū)。
她是個(gè)殘疾人,雖不算是很嚴(yán)重,但是她年紀(jì)輕輕的就不能去用嘴巴去表達(dá)自己的快樂(lè)、悲傷、高興,不能向朋友訴說(shuō)高興的.事。我心想:如果我是她,我一定會(huì)崩潰的。她不像我這樣想,而每天都在窗臺(tái)邊讀書(shū)。一次,我去她家?guī)退x書(shū),聽(tīng)寫(xiě),一會(huì)兒,聽(tīng)寫(xiě)完了,我一看,!竟然她可以把一段多筆畫(huà)的詞給全部聽(tīng)寫(xiě)對(duì)了。我激動(dòng)得快要喊出聲來(lái)了,這一個(gè)女孩竟然可以把一般正常人不能全部聽(tīng)對(duì)單詞給全部聽(tīng)寫(xiě)對(duì)了。
還有一次,小玲還利用少許的時(shí)間做電子,賺來(lái)了一些錢,再加上每個(gè)星期省下的錢,她買了一臺(tái)鋼琴,從此以后,她常常利用早上空余的時(shí)間來(lái)“讀”功課、詩(shī)、字、詞,然后,再利用中午和下午吃完飯的時(shí)候來(lái)練練新買不久的鋼琴。有時(shí)她疲憊時(shí),就從廚房拿來(lái)紅辣椒,使勁咬一口,又提起精神,又繼續(xù)練起鋼琴來(lái)。當(dāng)然,經(jīng)過(guò)她的一段時(shí)間練習(xí),她終于成為了我們區(qū)的一名鋼琴高手。
以前,她又用手語(yǔ)來(lái)告訴我:“一個(gè)人,活著不是用來(lái)氣餒,也不是用來(lái)無(wú)所事事,是要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,不是讓生命白白流失,讓生命變得脆弱!
是啊,生命多么重要,我們應(yīng)該要好好珍惜生命,不要虛度年華,無(wú)所作為。
生命的作文8
熱愛(ài)生命是熱愛(ài)生活,是熱愛(ài)這個(gè)屬于自己的空間,熱愛(ài)自己的身體,充滿了陽(yáng)光的生活在生活中。
生命只有一次,生命的存在意義宏大,表達(dá)一個(gè)人的一生,表達(dá)一個(gè)人的每個(gè)個(gè)體,但歸根到底的生命還是以寶貴而著稱。
熱愛(ài)生命,時(shí)時(shí)記住這生命的意義。生命可貴之處是意義的博大。生命的個(gè)體表現(xiàn)力有限,如果更多的生命融合在一起那么就是這個(gè)社會(huì),就是這個(gè)地球。生命博大是因?yàn)閭(gè)體更多的表現(xiàn)力。生命承載的是人生,人的一生是輝煌,是枯竭,都將會(huì)用生命的形式而表達(dá)出來(lái)。或許說(shuō)生命就是一種單位。保護(hù)好生命就是在保護(hù)自己,自己的'生命畢竟只有一次,讓自己活的有意義是最大的目的,在人的一生中最大的愿望也是這樣的,生命的安全使得生命更具備更多的精彩。生命里有好多事情是以生命為主體的。熱愛(ài)生命你將會(huì)有很好的熱心,將有很多的善良之心,其實(shí)幫助人也是生命的重要意義體現(xiàn),生命中多少東西都是從事情體漏出來(lái)的,意義才能從這里充分的體現(xiàn),人的一生最寶貴的是生命,最珍惜的也是生命,只有自己熱愛(ài)生命,生命才能擁有更多的意義,生活里才能不斷的綻放出更多的光彩。
熱愛(ài)生命,讓生命擁有更多的意義,讓生命精彩就是讓自己友善,擁有愛(ài)心,奉獻(xiàn)的精神。
生命的作文9
蚱蜢,飛蟲(chóng)科也。成蟲(chóng)善飛,分散于田邊,草叢中也。品種多樣,常見(jiàn)有:紅腹,綠翅之綠蚱蜢也,或見(jiàn)土頭土臉之土蚱蜢。秋日,見(jiàn)其常跳于路邊,同學(xué)們常駐足低頭觀察。
今之同學(xué)送吾一土蚱蜢也。好友頑皮,欲將其斷之雙翅與長(zhǎng)腿也,使其不能蹦跶,只可緩慢爬行也。吾不忍,將其小心捧于手中。細(xì)端詳,見(jiàn)此土蚱蜢,大體乳白,而背上有一橫黑道,腹部肥而大,兩側(cè)有四短足矣,上有細(xì)爪,可輕于吸于手上,而不掉,頭有二細(xì)觸角也,用以偵察四周。
吾喜愛(ài)昆蟲(chóng),知土蚱蜢一族,善于鉆地,故其名曰小說(shuō)《封神演義》中一角色“土行孫”。吾之好友聽(tīng)后,直說(shuō)叫好,聽(tīng)后吾大悅。又將其放于手上,使其爬于手臂也。趣哉趣哉,其險(xiǎn)掉將下來(lái)。吾遂換手接其歸位,玩弄一番后,將其放于吾之筆盒也。見(jiàn)其在盒內(nèi)亂爬,卻不見(jiàn)逃,吾才放心也。
放學(xué)吾回到家中,找一盒放入半盆泥,將其壓實(shí)。聽(tīng)法布爾曰,挖于一小洞也,將“土行孫”放入其之新家。安好后,吾之小妹跑來(lái),挖一勺土放于“土行孫”身上,其盡顯笨拙。吾見(jiàn),忙用清水洗“土行孫”也,終顯本色。為防小妺偷走,吾回房中,取一線綁于“土行孫”。他人遛狗,吾遛蚱蜢,后見(jiàn)其可憐,放蚱蜢回籠。
將其放于手上,每每感到其之掙扎。生命矣!生命矣!
生命的作文10
生命,多么普通的字眼,同時(shí)又是那么地耀眼。她那么地平凡,又那么地奇崛和偉岸。每個(gè)人對(duì)生命的理解有多種,沒(méi)有人能夠?qū)⑺忉屓,更沒(méi)有人能夠完全讀懂它。
有人說(shuō):“生命只有一次!倍覅s要說(shuō):“生命不止一次!碑(dāng)一只螞蟻從你的腳下經(jīng)過(guò),就在你舉足不定時(shí),一個(gè)聲音在你的耳邊響起:放過(guò)它,生命是可貴的,于是你應(yīng)該毫不猶豫的跨過(guò)它。就在這一瞬間,它重生了。是你放過(guò)了它,放過(guò)了一條微小的生命。當(dāng)你看見(jiàn)一只受傷的小鳥(niǎo)時(shí),你應(yīng)該將它托在手心里,并且?guī)丶,幫助它養(yǎng)傷。在你的精心飼養(yǎng)中,它恢復(fù)了往昔的生機(jī),這是你賦予它第二次生命,使它重生了。
有人說(shuō):“生命是短暫的!蔽視(huì)反駁:“生命是經(jīng)久不衰的!鄙查g即逝畢竟是大多數(shù),然而充實(shí)的生命卻是那樣長(zhǎng)久。一個(gè)珍愛(ài)生命的人,他的.生命將會(huì)被他所珍愛(ài)的生命一直延續(xù)下去;一個(gè)關(guān)愛(ài)生命的人,他的生命同樣會(huì)被關(guān)愛(ài),在他人心中永遠(yuǎn)存活下去;甘愿為他人犧牲的人,他的生命會(huì)被世人傳頌下去。一個(gè)用生命為后人譜寫(xiě)生命贊歌的人,他的生命是一個(gè)永恒的經(jīng)典。
有人說(shuō):“生命是脆弱的!钡視(huì)說(shuō):“生命是堅(jiān)強(qiáng)的!鄙鼤(huì)在歲月的搏擊中更加堅(jiān)強(qiáng)。一棵正在遭受風(fēng)雨侵蝕的小草,在暴雨過(guò)后,生命力會(huì)更加頑強(qiáng);一個(gè)經(jīng)歷過(guò)磨難的生命,更會(huì)在風(fēng)雨之后見(jiàn)到彩虹。只是我們應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記,生命沒(méi)有貴賤之分,應(yīng)尊重每一個(gè)生命個(gè)體;生命是可貴的,需要我們共同珍愛(ài)。(公眾號(hào):遠(yuǎn)方語(yǔ)文)
生命的作文11
每一個(gè)人的生命都是有限的,但是有些人將這有限的生命綻放出了別樣的光彩;當(dāng)這有限的生命,綻放出別樣光彩的時(shí)候,它有著不同尋常的價(jià)值……
世界著名發(fā)明家——愛(ài)迪生——他小時(shí)候被人傷害了,從此就列入了殘疾人的行列?墒牵瑦(ài)迪生并沒(méi)有放棄生命,沒(méi)有虛度年華——他用一個(gè)殘疾人的身體,創(chuàng)造了很多的奇跡。愛(ài)迪生 一生發(fā)明了1000多件新產(chǎn)品,在專利局登記過(guò)的有1328種。 也許有人對(duì)著并不感到吃驚,因?yàn)樗麄兊男睦镎J(rèn)為愛(ài)迪生天生就是“天才”!可是,如果你靜下心來(lái)想一想,世界上有笨蛋嗎?“天才”是天生的嗎?自己口中所謂的“天才”哪個(gè)沒(méi)有為此付出汗水和心血呢?
大家對(duì)“比爾”也應(yīng)該不陌生吧!比爾在一次意外事故中眼睛受了傷,視力不斷下降,幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見(jiàn)到光明的日子里留些記憶,于是就決定把家具和墻壁粉刷一遍。 她請(qǐng)來(lái)的油漆匠工作很認(rèn)真。油漆匠也是是斷了半只胳膊的殘疾人,但他很快樂(lè),一邊干活一邊吹著口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作,其間也知道了比爾的情況。于是,算工錢時(shí),油漆匠少算了比爾100美元。 比爾不解,便說(shuō):“你少算了工錢! 油漆匠說(shuō):“我已經(jīng)多拿了,一個(gè)即將失明的人還這么平靜,你讓我知道了什么叫勇氣! 比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元,他說(shuō):“我知道了殘疾人也可以自食其力,活得很快樂(lè)!
朋友們,這都是生命,都是有缺陷的生命,都是用不同的態(tài)度得到的生命——這樣的生命,是最美的;這樣的'生命,是最幸福的;這樣的生命,是最有價(jià)值的。
站起來(lái)吧,讓我們一起迎接明天的太陽(yáng);站起來(lái)吧,讓你的生命從此變得有價(jià)值;站起來(lái),讓我們與過(guò)去揮手再見(jiàn),讓明天的鮮花開(kāi)滿你的世界、你的未來(lái)吧!
生命的作文12
樹(shù),砍斷枝條還能再生;草,燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹(shù)茁壯地生長(zhǎng)著,不需要誰(shuí)來(lái)施肥,也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……殘疾了的人,也可以堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活,創(chuàng)造美好的未來(lái)。張海迪就是這樣的一個(gè)人。
張海迪五歲時(shí)因患了脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱,沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校。然而,在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前,她沒(méi)有沮喪,沒(méi)有沉淪,沒(méi)有放棄,而是用那頑強(qiáng)的毅力與病魔作斗爭(zhēng)。通過(guò)堅(jiān)持不懈地讀書(shū)、看書(shū),她先后自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的課程。
張海迪15歲時(shí),跟隨父母來(lái)到莘縣的一個(gè)貧困農(nóng)村里。在農(nóng)村,她處處為別人著想,奉獻(xiàn)自己的青春:給同學(xué)們教書(shū)、克服各種各樣的困難、學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),還熱心地給鄉(xiāng)親們針灸治病,受到了鄉(xiāng)親們的贊賞……
張海迪那熱愛(ài)生命的精神令我震驚。生了這么重的病,她居然沒(méi)有放棄生命,而是堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,盡最大的努力幫助他人,這種精神多么難得!我們一定要學(xué)習(xí)張海迪那自強(qiáng)不息、堅(jiān)持不懈的精神。
何為熱愛(ài)生命?何為珍惜生命?就是在困難面前不自暴自棄,當(dāng)然,在困難背后也要盡最大的努力幫助別人,這是最簡(jiǎn)單的'條件。巴金說(shuō)過(guò):“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于爭(zhēng)取!边@看似簡(jiǎn)單的幾個(gè)要求,實(shí)際上并沒(méi)有多少人能做到。你做到了嗎?
生命的作文13
生命是什么?是贊美中的無(wú)比精彩,是詠唱中的燦爛如朝霞。但在現(xiàn)實(shí)生活中,有人感嘆生不逢時(shí),有人抱怨無(wú)聊痛苦,我們看到,體會(huì)到的生命都充斥著空虛和消沉。可當(dāng)上完這節(jié)語(yǔ)文課后,我對(duì)生活的感想有了大大的改觀。
今天語(yǔ)文課前,我們的語(yǔ)文老師——趙老師,要求我們閉著眼睛上這節(jié)語(yǔ)文課,大家都覺(jué)得很新奇,但還是遵守了諾言,閉上了眼睛。緊接著,趙老師緩緩地朗讀著,伴隨著“嗒、嗒”的腳步聲開(kāi)始了。那溫柔卻又堅(jiān)定的聲音告訴了我們課題——《再塑生命的`人》。通過(guò)趙老師的朗讀,我大概明白了文章講了海倫凱勒被莎莉文老師領(lǐng)進(jìn)了盲人學(xué)校,教會(huì)小海倫拼寫(xiě),海倫長(zhǎng)大后十分感動(dòng)。文中有一句令我感觸極深:朋友,你可曾在茫茫大霧中航行,在霧中神情緊張地駕駛著一條大船,小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ块]著眼的我有同樣的感受,像是迷失了方向,心里有著濃濃的恐懼,想立刻睜開(kāi)眼睛看看旁邊的同學(xué)們,看著光明,哪怕只有一下也好,也可以讓人放下心來(lái)。
人活著不只是為了吃飯,而是追尋生命的價(jià)值,找回靈魂之所在。海倫不僅僅是看不見(jiàn),而且還聽(tīng)不見(jiàn)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)現(xiàn)在只是體驗(yàn)一節(jié)課,她卻是一生,我們又有什么權(quán)力抱怨生命無(wú)聊、人生無(wú)趣呢?但正是這樣,海倫才遇到了這一生她最應(yīng)該感激的人——莎莉文老師。是她給了海倫希望,是她給了海倫夢(mèng)想與日后的一切。她用盡自己的一生讓另一個(gè)生命有了光明,這才真正是生命的意義所在。
“流光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉!比松虝海绨遵x過(guò)隙,我們不應(yīng)只是觀看人生路途中奇特的風(fēng)景,而是要有所發(fā)現(xiàn),并細(xì)細(xì)品味,有所追尋、銘記。
生命的作文14
有山皆圖畫(huà),無(wú)水不文章。水是地球上萬(wàn)物的命脈所在。水滋潤(rùn)萬(wàn)物,哺育生命,創(chuàng)造文明。世界上四大文明古國(guó),無(wú)一不是沿著河水誕生的,隨著波濤發(fā)展的:埃及與她的尼羅河;巴比倫與她的幼發(fā)拉底河;印度與她的恒河;中國(guó)與她的黃河?傆幸粭l河流象征著一個(gè)古國(guó),總有一方水土養(yǎng)育著一時(shí)的文明,在人們將要進(jìn)入21世紀(jì)的關(guān)頭,水的價(jià)值恐怕要比歷史上任何時(shí)代都顯得珍貴。
俗話說(shuō)“一陣大雨嘩啦啦,兩天無(wú)雨干巴巴”。水如此的珍貴,是因?yàn)樗钟邢。地球上水?chǔ)量達(dá)138﹑6億億立方米,但其中97、5%是咸水,而在淡水中近69%被冰凍在地球的兩極地帶。因此,人類可以利用的地表淡水量?jī)H有100萬(wàn)億立方米。隨著自然環(huán)境的變化,溫室的效應(yīng),水土的流失都導(dǎo)致水資源的浪費(fèi)。我國(guó)是個(gè)貧水國(guó),人均水資源占有量?jī)H為世界人均占有量的33。3%,南方多,北方少。北方許多的城市因缺水而造成工廠停工,損失近1200億元。北京,就是嚴(yán)重缺水城市之一,因缺水而實(shí)行挖掘地下水,使得地表千嘗百孔……
這是多么恐怖的現(xiàn)實(shí)呀!此時(shí)此刻,水資源的`危機(jī)的警鐘已經(jīng)敲響,“如何對(duì)付水的威脅”已突出地?cái)[在全人類的面前!假如沒(méi)有了水,世界萬(wàn)物將失去生命的活力;假如沒(méi)有了水,不知要有多少人渴死;假如沒(méi)有了水,地球就不再是透明的藍(lán)色星球,而是干燥的沙漠星球!
水是有限的,水是珍貴的,水是不可再生的;它是生命的搖籃,讓我們擰緊水龍頭,珍惜每一滴水,別再讓恐龍滅絕的歷史重演;我們一起努力,讓這顆明珠永遠(yuǎn)綻放出璀璨的光芒!
生命的作文15
沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,我是一棵無(wú)人知道的小草。“每當(dāng)聽(tīng)到這首令人的,我就仿佛看到了綠色的小草,看到了那堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞的小生命,也看到了生命價(jià)值的存在。
”野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!斑@句話讓我們看到了一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命。
暴風(fēng)雨在突然間傾盆而下,黃豆般的雨點(diǎn)”啪啪“地落下,都垂下了它們高傲的腦袋,失去了以往的生機(jī),但唯有一種小生命——草,它們倔強(qiáng)地仰著頭,用的目光看著暴風(fēng)雨,以柔弱嬌小的`身軀奮力著。沒(méi)有人為它們遮風(fēng),也沒(méi)有人為它們擋雨,盡管雨很大,但它們了嗎?向暴風(fēng)雨求情了嗎?沒(méi)有,它們用一種最頑強(qiáng)的毅力拼搏著、奮斗著。用各自的體溫與熱情感染著整個(gè)集體,仿佛在說(shuō):”加油啊伙伴們,風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹!“終于,它們到最后,它們勝利了,它們以最堅(jiān)強(qiáng)的驅(qū)走風(fēng)雨,迎接彩虹。你看!小草們?cè)谟旰蠓路饟Q了一身新裝,臉上得意地微笑著,歡呼著,慶祝它們的勝利。從小草身上,我第一次那么深地感堅(jiān)強(qiáng)這一偉大的生命價(jià)值。
如果說(shuō)小草是堅(jiān)強(qiáng)的,那它更是默默無(wú)聞的。
在花壇中,在苗圃里,你一眼都能看見(jiàn)那綠油油、散發(fā)著它獨(dú)特氣味的小草。小草不與花兒爭(zhēng)鮮艷,不與樹(shù)木爭(zhēng)高大,它做陪襯,用自己的身軀裝扮出花兒的艷麗,顯示出樹(shù)木的高大。它們是一位幕后使者,心甘情愿讓自己當(dāng)陪襯供人們欣賞,雖然人們很少談?wù)撍鼈,但它們已?jīng)滿足了,因?yàn)樗鼈円呀?jīng)默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)了,已經(jīng)沒(méi)有缺憾了。我又一次被它們震憾了,不求多美麗,不求多高大,默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的一切,這一生命價(jià)值又在它們身上閃光。
從小草身上,我感了生命的價(jià)值——堅(jiān)強(qiáng)、默默無(wú)聞。它們只是一棵棵邊的無(wú)名草,但卻以它們的實(shí)際行動(dòng)充分演繹了生命價(jià)值的凱!
【生命的作文】相關(guān)文章:
關(guān)于生命的作文:生命生命01-27
生命!生命!的作文08-22
生命、生命?作文10-10
生命啊生命的作文08-24
關(guān)于生命的作文:生命01-26
生命生命作文08-18
生命生命小學(xué)作文10-20
生命,生命小學(xué)作文10-19
生命、生命作文10-05
生命,生命作文10-05