（優(yōu)）關(guān)于生命的作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的關(guān)于生命的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于生命的作文1
每個(gè)人都希望自己的生命如同鮮花一般鮮艷美麗，人人嘖嘖，個(gè)個(gè)贊譽(yù)。生命如花，花似生命。有的人能讓自己的生命中瞬間綻放，為他人，是因?yàn)樗麄冏x懂了花的哲學(xué)，明白了花開(kāi)的深意。
當(dāng)一個(gè)人匆匆的路人看到有人意外受傷時(shí)，雖然只是一個(gè)路人，但他決不推卸。也許，有人會(huì)說(shuō)他狗咬耗子——多管閑事。他無(wú)暇顧及，更無(wú)須思考，在他心里，他只知道，花開(kāi)沒(méi)有選擇的權(quán)利，花不會(huì)只為誰(shuí)開(kāi)；他只知道，“該出手時(shí)就出手”。為他人開(kāi)一次花，這個(gè)路人無(wú)悔，也讓觀者贊嘆，閑話(huà)者羞愧。
當(dāng)一次機(jī)緣巧合，他與一個(gè)有一面之緣的朋友在同一時(shí)間獲得競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，單位卻只能錄用其中一個(gè)時(shí)，他會(huì)主動(dòng)放棄這個(gè)機(jī)遇，盡管自己有條件，有實(shí)力，但他會(huì)大度的'讓賢舉薦。因?yàn)樗溃笥驯茸约焊枰@個(gè)機(jī)會(huì)，自己可以努力再找。只要自己所做的決定能為他人解一點(diǎn)燃眉之急，再怎么樣也是值得的。這樣一朵為他人開(kāi)放的大度之花，豈不是香遠(yuǎn)益清?
當(dāng)一次他相知多年的朋友，觸犯了他的禁忌時(shí)，他不會(huì)大聲呵斥，不會(huì)惱羞成怒，而會(huì)低聲細(xì)語(yǔ)，一笑置之。有時(shí)候，朋友與朋友之間會(huì)議論朋友的朋友，朋友會(huì)做錯(cuò)事，但他會(huì)不怕朋友生氣，直言相勸，朋友當(dāng)以坦誠(chéng)。這樣的朋友，是難能可貴的。是因?yàn)樗纳铮恢笔㈤_(kāi)著寬容坦誠(chéng)的花朵。
能為別人開(kāi)一朵花，開(kāi)出繽紛絢麗的花。這樣的人，是善良、真誠(chéng)的人。他們知道，雖然這只是一朵普普通通的花，但他能給別人帶來(lái)欣慰和快樂(lè)，他們無(wú)怨無(wú)悔。為他人開(kāi)一朵花，在每一個(gè)沒(méi)有花期的季節(jié)。
關(guān)于生命的作文2
“以特寫(xiě)的角度看生命，它是一個(gè)悲�。灰蚤L(zhǎng)鏡頭的角度看生命，則是一場(chǎng)喜劇�！比f(wàn)般苦海不過(guò)是生命長(zhǎng)篇中的一個(gè)句點(diǎn)。黑暗是痛苦的，但也是渺小的�？v使痛苦與絕望不斷，希望的燈盞永遠(yuǎn)相伴。
古今萬(wàn)物，大多在生長(zhǎng)中追逐溫暖的陽(yáng)光，抑或在陰暗的角落中懷揣希望。生如向日葵，蓬勃生長(zhǎng)只為綻放美好的生命姿態(tài)；也如漫布的青苔，于無(wú)聲處彰顯最深沉的力量。晝夜之交替，無(wú)法改變我們追逐光明的步伐；陰晴之不定，無(wú)法黯淡我們不滅的歡欣。生之信仰，當(dāng)如陽(yáng)光；生之可期，當(dāng)如遠(yuǎn)方。
村上春樹(shù)曾說(shuō)“不存在十全十美的文章，如同不存在徹頭徹尾的絕望。"深邃的黑夜無(wú)法吞噬微弱的星光，正如絕望的幕布無(wú)法撲滅希望的火焰。子瞻仕途不順，歷盡艱辛，依舊發(fā)出“何妨吟嘯且徐行”的豪言；曾國(guó)藩憑畢生之志力挽狂瀾，風(fēng)雨飄搖之際矗立希望的豐碑，為后世點(diǎn)亮前行的道路；紀(jì)錄片《人間世》中，面對(duì)無(wú)定數(shù)的未來(lái)，病人心懷感激，享受當(dāng)下呼吸的交疊與血液的翻涌。
追逐陽(yáng)光是難抑的信仰，心懷陽(yáng)光是思想的遠(yuǎn)方；正如每一顆水珠都凝聚著無(wú)盡的力量，讓沉寂的死水掀起生命的波瀾——只因每一份平庸都蘊(yùn)藏?zé)o盡的可能，每一處黑暗都能交織光明的樂(lè)章。沒(méi)有透徹的.絕望，只有沉溺于現(xiàn)狀的內(nèi)心。點(diǎn)亮生命的燈盞，方能突破虛浮的黑暗。
歷史的長(zhǎng)河中，唯有向陽(yáng)的內(nèi)心才能折射優(yōu)美的生命圖景；唯有希望的波光才能在歷史的長(zhǎng)河中閃閃發(fā)亮。生命不息，時(shí)代不止，意志不滅，希望永存。
關(guān)于生命的作文3
每天上學(xué)時(shí)或者出去玩耍時(shí)都會(huì)被父母叮嚀著，注意安全，小心車(chē)輛……
5月1日，我在爸爸的陪同下去看了一場(chǎng)“關(guān)愛(ài)生命、安全第一”的教育短片，短片中的一組組數(shù)據(jù)震驚了我，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年平均每小時(shí)就有11人在中失去生命，其中至少有一名兒童。車(chē)禍猛如虎，中小學(xué)生占8%，你看短片上：學(xué)生橫穿馬路，交通意識(shí)較差；有的同學(xué)騎自行車(chē)逆向行駛，有的雙手離把；還有的幾個(gè)同學(xué)并排騎車(chē)……，這都是安全隱患。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，提高警惕就不會(huì)發(fā)生了。
我們青少年每天意外死亡占死亡人數(shù)是最多的———溺水、車(chē)禍、觸電等等，每年死亡就有幾十萬(wàn)人。受傷、殘疾人數(shù)就有四十萬(wàn)人，并且每年以22.1%的速度在增長(zhǎng)。在某農(nóng)村有個(gè)女孩叫“籃球女孩”，你們知道她為什么叫“籃球女孩”嗎？是因?yàn)樗r(shí)候?yàn)榱私o在田地里干活的父母送鑰匙，在經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村公路時(shí)被無(wú)情的車(chē)禍奪去了雙腿。她爺爺想了個(gè)辦法，把她的下半身包在一個(gè)削掉頂?shù)幕@球中，用雙手撐著地行走，因此叫“籃球女孩”。
說(shuō)到這里我想起了在我自己身上發(fā)生的一件事，那是在去年冬天的一個(gè)早晨，我和往常一樣高高興興的背著書(shū)包上學(xué)去，當(dāng)我剛過(guò)學(xué)校附近的'十字路口時(shí)，被一輛轎車(chē)刮倒了，因?yàn)檐?chē)是從我的身后開(kāi)過(guò)來(lái)的，把我卷到車(chē)的底盤(pán)下面了，還好只是輕微的骨折，沒(méi)什么大事，可把家里人嚇壞了，醫(yī)生說(shuō)要我靜躺三個(gè)月的治療就可以走動(dòng)了。聽(tīng)了這番話(huà)姥姥、媽媽、爸爸才放下了心。在這里我希望大家一定要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停，綠燈行，不與車(chē)輛搶道行。
生命最可貴，安全高于一切，因此我們要注意安全，珍愛(ài)生命。
關(guān)于生命的作文4
這盆嫁接的仙人球是我兩年前從花鳥(niǎo)店買(mǎi)回來(lái)的。初見(jiàn)它時(shí)，它既沒(méi)有玫瑰的嬌嫩艷麗，也沒(méi)有茉莉的芬芳馥郁。抓住我眼球的是它奇特的形狀，亭亭的三棱劍頂著圓圓的仙人球，一朵朵粉紅色的小花從密麻麻的刺兒中冒出來(lái)，有序地在仙人球的頂部圍成一圈兒。它就像是一個(gè)戴著花冠的小姑娘，羞答答地藏在繁花綠葉之下。
我把這盆仙人球和其它的花一起放在陽(yáng)臺(tái)上。花期過(guò)后，它顯得很不起眼，又長(zhǎng)滿(mǎn)了刺兒，所以被我移到了角落里。每天澆花時(shí)，它總被我落在最后，有時(shí)噴水壺里沒(méi)水了，嫌麻煩就讓它干渴著。
去年國(guó)慶長(zhǎng)假，全家人去福州玩了五天。一回到家，我便到陽(yáng)臺(tái)上澆花。當(dāng)看到這盆仙人球時(shí)，我吃驚地發(fā)現(xiàn)它的`三棱劍爛了一個(gè)大口子。我把它端出來(lái)，盆里的土已干得發(fā)白。“呼——呼——”我似乎聽(tīng)到了它緩慢而深沉的呼吸聲，聽(tīng)到它無(wú)聲地乞求：“好渴啊，快澆點(diǎn)水吧!”我給它澆了一大勺水，它“咕咚咕咚”地喝了個(gè)飽。
我把它當(dāng)作病號(hào)來(lái)照料，但是那腐爛的傷口還在擴(kuò)大，大到我對(duì)它能否活下去產(chǎn)生了懷疑。但它以這種殘缺的姿態(tài)依然頑強(qiáng)地活著。漸漸地，它的傷口結(jié)了疤。
今年三月初，它居然又開(kāi)花了。四朵小花依次綻放，默默地訴說(shuō)著它對(duì)春天的渴望。如今，每次看到它，我都倍受震撼：生命可以殘缺，但絕不可以放棄!
我期待來(lái)年春天還能看到那可愛(ài)的小花。
關(guān)于生命的作文5
“叮鈴鈴！”下課嘍！老師慢悠悠地說(shuō)：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”話(huà)音剛落，我便沖出教室。開(kāi)學(xué)后，我們的新教室換到了三樓，上下樓多不方便！只好多爭(zhēng)取些時(shí)間玩了！
我正想著，一只蝴蝶從空中劃過(guò)，舞出一道優(yōu)美的弧線。我的目光撲在它身上，不由失了神。
“看吶！它落在地上了！”旁邊圍觀的`同學(xué)興奮地大叫。
“它是在產(chǎn)卵，安靜些！”又有人說(shuō)。的確，它的翅膀攏在一起，見(jiàn)了我們也不躲開(kāi)，若不是為了保護(hù)一個(gè)個(gè)小生命，它一定飛走了。
生命中不可或缺的是什么？是愛(ài)，是對(duì)父母的愛(ài)，是對(duì)朋友無(wú)微不至的關(guān)懷，是對(duì)子女的百般呵護(hù)。
當(dāng)我沉浸在思緒中時(shí)，忽然看見(jiàn)袁嘉逸，迎面走了過(guò)來(lái)，我的心里頓時(shí)升起一股不祥的預(yù)感。果不其然，他抬起腳，向那一個(gè)個(gè)小生命踩去�！白∈郑 蔽掖蠛攘艘宦�。他有點(diǎn)兒心虛，灰溜溜地走了。
生命是什么！竟被一些無(wú)知的人無(wú)情地踐踏！生命無(wú)比寶貴，哪怕是一只小鳥(niǎo)，哪怕是一只老鼠，哪怕是一只蝴蝶……生命不分貴賤，生命就是生命！
為了更好地保護(hù)這只蝴蝶，我拾起一片落葉，把它輕輕放在上面�？梢苍S它受到了剛才的驚嚇，一下子飛走了。更讓我始料不及的是，它居然停在了我的肩上。我愕然了……
生命到底是什么……一只蝴蝶都會(huì)冒著生命危險(xiǎn)拯救生命……而我們呢……自認(rèn)為強(qiáng)大的我們呢……竟在扼殺……扼殺一個(gè)個(gè)小生命……為什么呢……
生命？生命！生命……
關(guān)于生命的作文6
讀了《生命，生命》這一課，讓我明白了許多。原來(lái)，我還不明白如何珍惜生命，但是讀完以后，我明白了生命就是表現(xiàn)活著的意義！
讀了“那小小的種子里，包含著一種多么頑強(qiáng)的生命力啊！”這一句，仿佛我也感受到那種生命力，種子不怕困難，用自己的嫩芽沖破堅(jiān)硬無(wú)比的外殼，不受周?chē)h(huán)境的干擾，它知道自己生長(zhǎng)在一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，但它并不難過(guò)，而且勇敢地面對(duì)，雖然只活了幾個(gè)小時(shí)，但是我很敬佩它那種不屈的精神。
汶川大地震，王家?guī)X礦難，玉樹(shù)大地震；在巨大災(zāi)難面前，人的生命顯得那么的脆弱和不堪一擊，但是，又顯得那么頑強(qiáng)！在汶川地震中，一位偉大的母親為了保護(hù)她幼小的孩子，用自己柔弱的身體擋住了巨石，獻(xiàn)出了自己的生命，孩子安然無(wú)恙，在她瞑留之際，留了短信給孩子，讓孩子好好活著！這樣生命有了延續(xù)。153個(gè)王家?guī)X礦難兄弟，有135個(gè)頑強(qiáng)地活了下來(lái)，我們很難想象在黑乎乎沒(méi)有吃，沒(méi)有喝的`礦洞里，近十天的時(shí)間里，他們是如何度過(guò)的，如果沒(méi)有對(duì)生命執(zhí)著追求，對(duì)生命的熱愛(ài)，是很難活下來(lái)的。這種不屈的精神，感染了全中國(guó)人。
這些故事無(wú)聲的告訴我們，應(yīng)該熱愛(ài)和珍惜生命。保爾說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。"這段關(guān)于生命意義的話(huà)語(yǔ)，不知激勵(lì)了多少人去拼搏，去奮斗，讓自己的生命更加燦爛！
關(guān)于生命的作文7
常常抱怨命運(yùn)的不公，常常覺(jué)得生命暗淡無(wú)光，常常認(rèn)為成功離自己太遙遠(yuǎn)，也就常常將自己推進(jìn)痛苦的深淵。
唉，還是將所有的怨氣全部發(fā)出，讓它隨風(fēng)飄去吧，但心中那剪不斷，理還亂的愁思卻依然在心中縈繞，久不離去。
一個(gè)雨后的清晨，失落的我走進(jìn)一片小樹(shù)林，樹(shù)林中空氣新鮮，薄霧籠罩，猶如走進(jìn)如詩(shī)如畫(huà)的人間仙境。碧綠的小草，鮮艷的花兒，青蔥的樹(shù)木，一切都是那么祥和，那么安靜。草地的雨珠打濕了我的鞋子，樹(shù)葉上殘留的雨水，在樹(shù)葉上輕輕地跳動(dòng)，陽(yáng)光照在雨珠上，猶如一顆顆晶瑩透亮的.珍珠。
看到這樣美好的景象，心中頓時(shí)覺(jué)得舒暢很多。金黃色的陽(yáng)光照進(jìn)樹(shù)林，它是那么柔和，照在在身上，我感到有一雙溫暖的大手在撫摸我，給我安慰，給我依靠。剎那間，我的心好像在飛，飛向那蔚藍(lán)的天空，去尋找屬于自己的天地，遠(yuǎn)離世間的苦惱，遠(yuǎn)離失敗，遠(yuǎn)離喧囂。
在一條潺潺的小溪旁，我停下腳步蹲下身來(lái)，看到水中的自己，突然感覺(jué)太渺小，太無(wú)知。我仔細(xì)聆聽(tīng)小溪的水聲，想讓自己苦悶的思想隨著這小溪一直流向遠(yuǎn)方。突然間，幾聲清脆的鳥(niǎo)叫聲打破了沉靜，抬頭一看，原來(lái)是幾只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它們?cè)跇?shù)枝上自由自在的歌唱，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂(yōu)郁，在樹(shù)枝間跳動(dòng)，打落幾片樹(shù)葉，盤(pán)旋了兩圈，隨著流水一起飄向遠(yuǎn)方，去感受更廣闊的生活。
此情此景，我完全陶醉其中，心不由得也跟著舞動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，我的心中一片開(kāi)朗，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂(yōu)傷，有的只是一片靜謐。
面對(duì)藍(lán)的天，碧的水，綠的葉，紅的花，我從心里謐出了一句話(huà)：生命，原來(lái)如此美好！
關(guān)于生命的作文8
生命，那是自然付給人類(lèi)去雕琢的寶石。只有體現(xiàn)出生命價(jià)值，才算得上是珍惜生命。生命對(duì)于每一個(gè)人都是珍貴的。
張海迪——自幼她下半身就沒(méi)知覺(jué)，在這種情況之下，她堅(jiān)強(qiáng)以意志戰(zhàn)勝了病魔，取得了健全人都很難取得的博士學(xué)位。
雖然殘疾，但她的心靈沒(méi)有殘疾，讓自己的人生更絢爛多彩，讓生命更有價(jià)值！這些就是因?yàn)閺埡５弦詧?jiān)強(qiáng)的毅力，珍惜來(lái)之不易的生命，熱愛(ài)生活。
黃美廉——從小就患上了腦性麻痹癥。這種病的癥狀十分驚人，因?yàn)橹w失去平衡感，手足會(huì)時(shí)常亂動(dòng)，口里也會(huì)經(jīng)常念叨著模糊不清的詞語(yǔ)。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過(guò)6歲。在常人看來(lái)，她已失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件，更別談什么前途與幸福。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠手中的畫(huà)筆，還有很好的聽(tīng)力，抒發(fā)著自己的'情感。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問(wèn)：“黃博士，你從小就長(zhǎng)成這個(gè)樣子，請(qǐng)問(wèn)你怎么看你自己？你有過(guò)怨恨嗎？”在場(chǎng)的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：
一、我好可愛(ài)；
二、我的腿很長(zhǎng)很美；
三、爸爸媽媽那么愛(ài)我；
四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿；
五、我有一只可愛(ài)的貓
最后，她以一句話(huà)作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！
張海迪和黃美廉，她們都是先天性的缺陷，但她們沒(méi)有放棄，反而更加珍惜自己的生命，努力超越生命。我們要向她們學(xué)習(xí)努力奮斗，愛(ài)惜自己的生命！
關(guān)于生命的作文9
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰暮�。因�(yàn)�，生命本身就是一樁奇跡。
——題記
你想過(guò)什么是生命嗎？
一天，媽媽給我買(mǎi)了一盆仙人球，我很開(kāi)心，但更令我開(kāi)心的是媽媽還給我買(mǎi)了一個(gè)籃球，我立馬請(qǐng)了朋友一起去玩，把仙人掌遺忘在了書(shū)桌的角落……炎熱的夏天不知不覺(jué)就過(guò)去了，我在整理書(shū)桌時(shí)才發(fā)現(xiàn)被我忽略的仙人球，我本以為它生命垂危，活不了多久，然而，令我震撼的是仙人球在沒(méi)有陽(yáng)光和水的環(huán)境中茁壯生長(zhǎng)，傲人的尖刺為仙人球筑起了堅(jiān)固的堡壘，仙人球頑強(qiáng)的生命力簡(jiǎn)直是一樁奇跡。
還有一次，我和表弟去鄉(xiāng)下奶奶家避暑，鄉(xiāng)下的夜晚神秘得迷人，喜歡探索的我在屋檐下發(fā)現(xiàn)一只灰褐色的.壁虎，出于好奇，我和表弟絞盡腦汁地想把它抓住，于是，表弟找來(lái)大衣盆放在下面，我找來(lái)一根玉米桿子，使勁一桶，壁虎不偏不倚地掉入了我們的“陷阱”中，我用一條繩子將壁虎的尾巴拴住，以防它逃之夭夭。我和表弟取來(lái)西瓜，準(zhǔn)備慶祝這一項(xiàng)意外的收獲，正當(dāng)我們?yōu)樽约旱臋C(jī)智歡呼雀躍時(shí)，發(fā)現(xiàn)壁虎已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，繩子上只剩下一截尾巴。后來(lái)才知道，壁虎在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候會(huì)斷尾求生，壁虎能夠忍受斷尾的痛苦，可見(jiàn)它是多么珍愛(ài)生命呀！我再一次被生命的力量所震撼。
什么是生命？仙人球不懼生存環(huán)境，悠然頑強(qiáng)生長(zhǎng)；壁虎不懼身軀疼痛，毅然斷尾求生。這就是生命——渺小的像塵埃，卻又寶貴的像珍珠。
關(guān)于生命的作文10
梅花，開(kāi)在寒冬，不因嬌艷而美，卻以不畏嚴(yán)寒綻放別樣的美麗；生命不因富有而美好，卻以住在主宰自我閃耀別樣光芒。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是他一生無(wú)悔的選擇。從不為名利遮蔽雙眼，從不為強(qiáng)權(quán)彎下脊梁，他在面對(duì)官場(chǎng)仕途和人性尊嚴(yán)的時(shí)候，果斷選擇了后者。所以才有了今天朗朗上口的詩(shī)句，所以才有了“不為五斗米折腰”的佳話(huà)�？v使前路坎坷，縱使只能“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，他依舊是笑的。笑自己的豁達(dá)，樂(lè)自己的悠閑。
在歷史的璀璨的星河中，我尋到了他——陶淵明，找到了一顆閃耀別樣光芒的星星。他的生命因個(gè)性而快樂(lè)，因別樣而動(dòng)人。
優(yōu)美的音符串成一曲婉轉(zhuǎn)的鋼琴曲，久久回蕩在我的耳畔。熒幕上的他似擁有隱形的翅膀的天使用心在彈奏無(wú)華的樂(lè)章。生命的捉弄讓他失去雙臂，卻不能摧毀它那似鐵的意志，也不曾在他的臉上留下哀傷的印跡�！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是對(duì)他最貼切的形容。至此，他便印在我的腦海，帶著陽(yáng)光的`味道，溫暖著我。
在茫茫人海中，我尋到了你——?jiǎng)�。你用�?jiān)韌打開(kāi)命運(yùn)的枷鎖，你用勤奮鑄就了你別樣的生命奇跡。
生命是每個(gè)人的個(gè)性獨(dú)白，掙脫塵世紛亂的束縛，去過(guò)自己滿(mǎn)意的生活。才是真正的人生。
別樣生命，別樣生活，用尊嚴(yán)留下不朽佳話(huà)；
別樣生命，別樣人生，用隱形的翅膀翱翔于天空；
別樣生命，用個(gè)性演繹個(gè)人的完美人生！
寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；
去留無(wú)意，漫觀天外雨卷云舒。
關(guān)于生命的作文11
禮物，有有形的，也有無(wú)形的，有形的禮物可能是金錢(qián)，可能是美食，也可能是書(shū)籍而無(wú)形的禮物可能是一個(gè)甜甜的微笑，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一頓嚴(yán)厲的批評(píng)
從我出生的那一天起，直到現(xiàn)在，我漸漸知道了我這一生中收到最珍貴的禮物就是爸爸和媽媽送給我的生命。
隨著我慢慢長(zhǎng)大，越來(lái)越覺(jué)得生命這個(gè)禮物的可愛(ài)。因?yàn)槿绻麤](méi)有父母給予我的這個(gè)禮物，我就不會(huì)存在于這個(gè)世界，就不會(huì)領(lǐng)略到這個(gè)美好的人間，就不會(huì)領(lǐng)略到大自然的'鳥(niǎo)語(yǔ)花香，就看不到每天初升的紅日和夜晚皎潔的月亮我知道在我的人生中再也收不到比這更珍貴的禮物了。
我一直都在想我是怎么來(lái)到這個(gè)世界的？從大人們口中，我知道了：我出生的那一天白雪皚皚，整個(gè)山川、田野、大地沉浸在一片安靜祥和之中。那時(shí)媽媽正準(zhǔn)備下班，淘氣的我在媽媽的肚子里“哪吒鬧�！�，讓媽媽的五臟六腑猶如撕裂一般，這才匆匆忙忙趕到醫(yī)院。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我比較難產(chǎn)，后來(lái)是通過(guò)剖腹產(chǎn)，我才終于來(lái)到這個(gè)美麗的世間。
當(dāng)我想到這里的時(shí)候，更感覺(jué)到生命的來(lái)之不易，我更應(yīng)該好好珍惜它，因?yàn)槲沂菑膵寢屔砩系粝聛?lái)的一塊肉啊！至今在她的肚子上還留有一道顯眼的疤痕，見(jiàn)證媽媽偉大的一刻。
生命是我收到的最珍貴的禮物，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這個(gè)禮物是獨(dú)一無(wú)二的，無(wú)法復(fù)制。更因?yàn)樯菬o(wú)價(jià)的，失去了就永遠(yuǎn)無(wú)法再回來(lái)，所以我一定好好珍惜，不輕易揮霍。這個(gè)禮物也像一粒種子，在爸媽、老師地精心護(hù)理下，讓我破土而出，茁壯成長(zhǎng)。
關(guān)于生命的作文12
今年4月，媽媽帶回來(lái)了一盆枯木枝。怎么會(huì)有枯木枝呢？4月可是生機(jī)勃勃的呀！再說(shuō)，媽媽買(mǎi)枯木枝干嘛呢？于是，我跑上前問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)@是什么呀？”
但媽媽的回復(fù)并不是枯木枝，而是繡球花。
繡球花？騙誰(shuí)呢？這就叫繡球花？
媽媽一邊搖著頭，一遍說(shuō)：“到秋天時(shí)，會(huì)長(zhǎng)出粉紅色和淡藍(lán)色的花兒，美麗極了！”
過(guò)了幾天，媽媽買(mǎi)回了一個(gè)非常大的種植盆。我想：“本來(lái)就活不了了，還換個(gè)種植盆，萬(wàn)一沒(méi)換好，把枯木枝的根拔斷了可怎么辦？我立刻求媽媽不要換盆，媽媽卻說(shuō)：“只有更大的空間才能讓它‘放飛自我’呀！”我想了想，才讓媽媽換大盆。
媽媽小心翼翼的將“繡球花”拿出土，再將大盆中放入一大半的營(yíng)養(yǎng)土。我的心一時(shí)都不敢放松，媽媽也是提心吊膽的。
終于要將“繡球花”放入大盆中了！媽媽把它輕輕地放進(jìn)大盆里，再蓋上了松軟的.泥土?xí)r，我那顆懸著的心才松懈下來(lái)。
幾日后，枯木枝上竟然長(zhǎng)出了嫩綠的小芽，可樣子半死不活的，樣子很令我擔(dān)憂(yōu)。
有一天，媽媽下班回來(lái)，把那株小芽拔了下來(lái)。我很生氣，一直在想媽媽為什么要把那唯一的一株。小苗拔下來(lái)，這盆“繡球花”更加活不了了。到底活不活得下來(lái)呢？
“嘰嘰嘰，喳喳喳”
小鳥(niǎo)那歡樂(lè)的歌聲驅(qū)使著我起床。我立刻穿好衣服，洗漱完就去看那“繡球花”。
“天那！”
我吃驚極了，“枯枝”上長(zhǎng)出了許多的綠點(diǎn)，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)綠花開(kāi)”啊！那一個(gè)個(gè)綠點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)剛出生的嬰兒，哇哇大哭著，想要回到媽媽的懷抱中。
這時(shí)，我總算相信了這不是枯枝，而是繡球花��！
“漂亮”的繡球花，你讓我們知道了要不屈向上，頑強(qiáng)面對(duì)多姿多彩的世界，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成績(jī)！
關(guān)于生命的作文13
生命是在草原上放肆奔跑的駿馬，個(gè)性張揚(yáng)；生命是在懸崖邊屹立不倒的松樹(shù)，頑強(qiáng)不屈；生命是在路旁拼命綻放的野花，芬芳馥郁……
生命或許是脆弱的，因?yàn)樗跒?zāi)難面前顯得微不足道。正如唐山大地震時(shí)，千千萬(wàn)萬(wàn)的人被突如其來(lái)的災(zāi)難奪走生命，正如南京*，整整三十萬(wàn)人死于非命，只因?yàn)槁浜蠖鴨适�。而生命又是�?jiān)強(qiáng)的，因?yàn)樗诿鎸?duì)困難會(huì)頑強(qiáng)抵抗。正如在邊境頑強(qiáng)堅(jiān)守陣地的軍人，在冰冷刺骨的風(fēng)雪中頑強(qiáng)守衛(wèi)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)安全，正如在春日里復(fù)蘇的小草，從冰凍的泥土中頑強(qiáng)生長(zhǎng)，為春日增添風(fēng)采。正如新出版的人教版語(yǔ)文教科書(shū)中的第十五課《散文兩篇》中的`第一篇由嚴(yán)文井所寫(xiě)的《永久的生命》，其中的一句話(huà)是異常觸動(dòng)我的：“有限的歲月只能一度為你所有，它們既然已經(jīng)離開(kāi)，就永遠(yuǎn)不會(huì)再返回，智者對(duì)此也無(wú)能為力！”因?yàn)樗r明的表現(xiàn)出歲月不饒人的事實(shí)，歲月的流逝是我們?nèi)魏我粋�(gè)人都無(wú)法抓住、無(wú)法挽回的，時(shí)光總會(huì)悄然流逝，順便帶走你的生命。即使你周?chē)娜藭?huì)因?yàn)樯牧魇哦x開(kāi)你，我們也不能一昧的悲傷而變得萎靡不振。
因?yàn)�，生命是連綿不斷的，我們不過(guò)是生命中極小的一部分，所以，請(qǐng)不要因?yàn)樯倪^(guò)于短暫而悲傷。我們能做的，只有珍惜每分每秒、努力學(xué)習(xí)、并且珍惜身邊的人。要知道：生命的個(gè)體是短暫的，整體卻是永久不衰的！
關(guān)于生命的作文14
生命，往往只有一條，但卻有兩種不同的看法。
一種就是把錢(qián)看做比命還金貴：有個(gè)人，他就是錢(qián)看做比命還重要。他努力攢錢(qián)，家里是一個(gè)大富家�？墒悄�，他為了錢(qián)不浪費(fèi)。就去租了個(gè)破茅屋，一日三餐只喝粥，粥里只有幾粒米，根本喝不飽。他妻子勸他去買(mǎi)幾擔(dān)米給幾個(gè)孩子吃點(diǎn)好的。他卻嫌孩子太多，把其中一個(gè)最小的兩個(gè)孩子賣(mài)給一個(gè)沒(méi)有子嗣的大富豪。把自己的大女兒賣(mài)給了一個(gè)荒淫無(wú)恥，并且已經(jīng)有了很多妾室的人。甚至把自己賣(mài)給了一個(gè)殺手，執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候差點(diǎn)把命給丟了。家里人都勸他別干那行，可他卻一意孤行，最后死在一個(gè)江湖人士手上，臨死前，還僅僅握著錢(qián)。
另一種人就是把命看做比錢(qián)還重要的：在一個(gè)小鎮(zhèn)上，有個(gè)婦女，家里有一個(gè)病重的丈夫，三個(gè)幼小的孩子，全家都靠她養(yǎng)活。一天早上，婦女跑到診所去找大夫，因?yàn)樗煞蛴职l(fā)病了，大夫給他打了兩針，病情才稍微緩了下來(lái)。大夫卻說(shuō)他病情實(shí)在是越來(lái)越嚴(yán)重了，接著下一句還沒(méi)說(shuō)。婦女就跪了下去求大夫，說(shuō)：“大夫，我求求您讓我跟你學(xué)醫(yī)吧，我跟你學(xué)醫(yī)，以后就能幫丈夫治病，還能在必要時(shí)挽回一條生命呢，大夫，我求求您。”那大夫見(jiàn)她這么可憐，所以就答應(yīng)了。半年之后，婦女學(xué)的.比一般人快，醫(yī)術(shù)有成。甚至超過(guò)了大夫，不管大病小病，婦女全能醫(yī)好。幾年后，婦女因疲勞過(guò)度重病在床，得的是絕癥，不會(huì)傳染。她臨死前還幫了一個(gè)孩子挽回了生命。死前，她說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“人的生命往往只有一條，不能兒戲，我行醫(yī)只是為了幫助那些無(wú)辜的生命，我用我的生命換取了他們的生命，值得”
是呀，人的生命往往只有一條，豈能兒戲！
關(guān)于生命的作文15
誠(chéng)信是一陣和煦的春風(fēng)，吹去溯雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限；誠(chéng)信是一輪朗耀的明月，惟有高處的皎潔對(duì)視，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度；誠(chéng)信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，留下啟悟心靈的妙諦。誠(chéng)信是對(duì)生命的承諾，擁有它方能彰顯人格魅力。只有像那位體育彩票專(zhuān)賣(mài)店的業(yè)主一樣，誠(chéng)信至上，才能成為”最誠(chéng)信的業(yè)主“。商鞅曾令人放一根三丈長(zhǎng)的木頭在城南門(mén)外，并許下承諾，誰(shuí)若能將此木頭搬至北門(mén)，賞金十兩�？扇藗兌疾幌嘈�，怎么會(huì)有這么容易的事。
商鞅見(jiàn)數(shù)日無(wú)人來(lái)試，便將賞金提至五十金，此時(shí)終于有一男子來(lái)試，并把木頭搬到了北門(mén)，也得到了五十金。從此，商鞅便從百姓心里取得了信任，便逐漸在秦國(guó)實(shí)行變法，得到百姓們的支持，最終秦國(guó)一統(tǒng)天下。由此觀之，誠(chéng)信是國(guó)家富強(qiáng)之本，是對(duì)國(guó)家這一鮮活生命的承諾。季布是秦末時(shí)人，平時(shí)十分注重個(gè)人誠(chéng)信。在朋友眼里，信譽(yù)十分高，與許多人都結(jié)下了濃厚友情。于是許多人都說(shuō)：”得黃金百量，不如得季布一諾“，也就是一諾千金。在漢高祖劉邦繼位后，季布得罪了他，漢高祖劉邦下令捕捉季布，并用黃金百兩作為賞賜。
可季布的朋友聽(tīng)到這個(gè)命令后立即通知季布，并幫助季布逃脫，而不屑于黃金百兩，于是有季布”一諾千金“免禍殃。這樣看來(lái)，誠(chéng)信是個(gè)人生存之本，是對(duì)自己生命的承諾。誠(chéng)信是對(duì)生命的`承諾，只有像那位彩票業(yè)主一樣，擁有誠(chéng)信，才能彰顯我們的人格魅力，才能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度，才能啟悟心靈的妙諦，帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光，擁有美好人生！
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