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生命的價(jià)值作文（實(shí)用）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的生命的價(jià)值作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命的價(jià)值作文1
從論生命的價(jià)值到生命的可貴有的人，覺(jué)得自己是為別人而活的。
比如，為了年邁的父母，比如，為了年少無(wú)知的孩子。
有的人，甚至覺(jué)得自己活在這個(gè)世界上根本沒(méi)有一點(diǎn)價(jià)值，甚至只為消磨時(shí)間。
有的人，只來(lái)這個(gè)美妙的世界平凡的走一遭，什么都不知道，什么都沒(méi)興趣。難道，我們的生命就如此了嘛？不，不行。生命如此寶貴，我們?cè)跄苋绱吮拔⒌腵活著呢？我們?cè)跄苋绱寺德禑o(wú)為[注: 平平庸庸，無(wú)所作為。]的生活呢？我們的生命極其可貴，我們?cè)趺纯梢圆徽湎兀课覀儜?yīng)該利用有限的生命創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。我們要用有限的青春學(xué)習(xí)無(wú)限的智慧。從一出生，我們的母親就冒著生命危險(xiǎn)把我們生下來(lái)。我們是母親忍著疼痛把我們送到這個(gè)世界來(lái)的。想想那種疼痛，已經(jīng)超越了人的極限，可為了我們，明知道會(huì)痛，有危險(xiǎn)的母親仍是毅然決然[注: 毅然：頑強(qiáng)地；決然：堅(jiān)決地。意志堅(jiān)決，毫不猶豫。]的賦予我們生命。
我們到來(lái)這個(gè)美妙的世界，從蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始到成熟懂事這一切都經(jīng)過(guò)了努力的。
生命如此可貴，它是來(lái)之不易[注: 來(lái)之：使之來(lái)。得到它不容易。表示財(cái)物的取得或事物的成功是不容易的。]的，我們應(yīng)該珍惜生命！
生命的價(jià)值作文2
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”
院長(zhǎng)笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是真買(mǎi)。記住，無(wú)論別人給多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)。”
第二天，男孩拿著勢(shì)頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇的對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)越出越高。回到院里，男孩興奮的向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。再黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高出10倍地價(jià)錢(qián)來(lái)買(mǎi)這塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍。由于男孩怎么也不賣(mài)，石頭竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，把這一切都告訴了院長(zhǎng)，并問(wèn)院長(zhǎng)為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒(méi)有笑，望著孩子慢慢地說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的.石頭，由于你的珍惜而提高了它的價(jià)值，竟被傳言為稀世珍寶。你不就像這塊石頭一樣嗎？只要自己看重自己，生命就有意義，有價(jià)值�！�
生命的價(jià)值作文3
蔥郁的小樹(shù)枯了，有再青的時(shí)候;艷麗的花兒沉睡了，有再醒的時(shí)候;過(guò)冬的大雁飛走了，有再回的.時(shí)候�？墒�，我們的生命如流水，一去不復(fù)返。
急救是什么?急救就是在最危急的時(shí)刻挽回別人的生命。今天，在皖南醫(yī)學(xué)院的大廳里，吳思齊媽媽就將帶我們探索心臟復(fù)蘇術(shù)的奧秘，了解生命的意義。她告訴我們：“心臟復(fù)蘇針對(duì)心臟驟停的一套急救方法。第一步要確認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全�！薄盀槭裁匆_認(rèn)現(xiàn)場(chǎng)安全，要趕快沖上去救人呀!”臺(tái)下頓時(shí)議論紛紛�！皠e急別急，”她意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“如果周?chē)形ｋU(xiǎn)就會(huì)給救人帶來(lái)麻煩�！蔽覀兩钣懈杏|，原來(lái)只有保證自己安全的情況下，才能去救助別人，不能魯莽行事。接下來(lái)，她又把急救的五個(gè)步驟一一介紹給我們，并請(qǐng)助手拿出了人體模型。那位助教老師把急救的過(guò)程詳細(xì)地演示了一遍，然后就該我們上場(chǎng)了。我們都按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)，自告奮勇地前去體驗(yàn)。找準(zhǔn)部位，先用手輕拍，再用力按壓，仿佛是在生命攸關(guān)的危急時(shí)刻，心都蹦到了嗓子眼。
生命只有一次，讓我們珍惜生命，愛(ài)護(hù)生命。
生命的價(jià)值作文4
“嘀嗒，嘀嗒……”水珠順著早已發(fā)黑的墻根流下，輕點(diǎn)在我的身上。冰冷的觸感，使我驚醒了，抬頭一看，也只是那面斑駁的，破損的石墻，與我相伴，被人遺忘。
我只是一塊不起眼的石頭，沒(méi)人知道我從哪兒來(lái)。一天又一天，我就這樣默默無(wú)聞地生活在墻角，連野草都不肯搭理。墻角的日子每天都一樣，不過(guò)，比起乏味，更可怕的是孤獨(dú)。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)體內(nèi)有了不同，似乎有一種我從未接觸的新力量正努力地向上躥。它，在我體內(nèi)膨脹，甚至噴薄欲出！我知道，我即將面臨著痛苦的掙扎……
終于，它，沖出了我的身體，而我的下身也被擠得四分五裂，淺黑色的表面被硬生生的漲出幾道驚心的裂紋，像貪婪的'藤曼纏繞著我，牽扯著我。我的身體開(kāi)始扭曲，開(kāi)始劇烈的顫抖，我明白，我將被擠破，取而代之的也是這個(gè)新生的霸主——幼苗。我卻不后悔，因?yàn)槲覜](méi)有白白度過(guò)這一生，而是給了一顆幼苗磨練中成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
那一晚，疲憊不堪的我終于被這棵樹(shù)苗脹裂了。在生命的最后一刻，我靠在墻角，望著這棵茁壯成長(zhǎng)的樹(shù)苗，即使拖著自己早已殘缺不全的身軀，我自己也驚訝，充滿我內(nèi)心的著實(shí)是欣慰與快樂(lè)。
生命的價(jià)值是什么？我想，我已經(jīng)找到了答案。
生命的價(jià)值作文5
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的男孩兒，常常悲觀的問(wèn)院長(zhǎng)：像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著究竟有神么意思？
院長(zhǎng)總是笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣(mài)，記住，絕不是真賣(mài)。
第二天，男孩兒蹲在市場(chǎng)角落，意外的有許多人向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)格愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩兒興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，叫他明天上黃金市場(chǎng)上去賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出十倍的價(jià)錢(qián)！
最后院長(zhǎng)叫男孩拿到寶石市場(chǎng)上去賣(mài)，結(jié)果，價(jià)錢(qián)又漲了一倍。由于男孩怎莫都不賣(mài)，竟被宣揚(yáng)成稀世珍寶！男孩興沖沖的捧著這塊石頭到孤兒院，將這一切稟報(bào)給院長(zhǎng)，院長(zhǎng)徐徐說(shuō)：一塊不起眼的石頭，由于你的.珍惜而提高了它的價(jià)值，被說(shuō)成珍世奇寶。你不就像是那個(gè)石頭一樣嗎？只要看重自己自我珍惜，生命就有價(jià)值！
生命的價(jià)值作文6
說(shuō)起生命，有人會(huì)問(wèn)：生命是什么？其實(shí)，生命只不過(guò)就是一個(gè)延續(xù)性的生物鏈，并且用自己有限的生命去產(chǎn)生無(wú)限的價(jià)值。
在我看來(lái)，生命的價(jià)值其實(shí)很簡(jiǎn)單。我認(rèn)為像我們這一代的中小學(xué)生，若想實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值，就必須在現(xiàn)階段努力學(xué)習(xí)，不斷地豐富和汲取知識(shí)。長(zhǎng)大后為國(guó)家、為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)。這就是對(duì)于青年的我們應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)的價(jià)值。小草靠著綻放綠色，實(shí)現(xiàn)自己的生命的價(jià)值和光彩。
“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這首詩(shī)體現(xiàn)了小草的頑強(qiáng)生命力，無(wú)論風(fēng)吹日曬，不管土壤是肥沃，還是貧瘠。它依然會(huì)彈出高傲的頭，綻放出醉人的鮮綠，這就是生命的.價(jià)值所在。我在電視上看到過(guò)這樣一個(gè)小資料：在螳螂“結(jié)婚”的時(shí)候，母螳螂要先吃掉公螳螂，才會(huì)繁衍出后代。公螳螂勇敢地獻(xiàn)出了自己生命，延續(xù)了后代。
這就是偉大的生命價(jià)值的體現(xiàn)。這兩個(gè)實(shí)例都讓我懂得了生命的存在貴在實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
生命的價(jià)值作文7
我學(xué)習(xí)了第五單元后，對(duì)生命有了進(jìn)一步的了解。我深深體會(huì)到人的生命是有限的，我們要珍惜自己的生命。
我覺(jué)得生命就像一片落葉，隨風(fēng)飄落，它總是在另一個(gè)邊緣靜靜地等待你對(duì)它的態(tài)度。
我覺(jué)得生命就像一棟墻，任憑風(fēng)吹雨打，它都不怕。只用自己的生命去阻擋別人對(duì)自己的侵害。
我覺(jué)得生命就像一塊用不化的冰塊，它那堅(jiān)固的身體，頑強(qiáng)不屈的精神，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得生命還像無(wú)邊無(wú)際的大海，當(dāng)自身處在蔚藍(lán)的天空下，站在深藍(lán)海水邊的時(shí)候，你就在享受快樂(lè)。當(dāng)你看到那洶涌澎湃的`波濤拍打著岸邊的巖石時(shí)，我們就會(huì)感受到大海有多么頑強(qiáng)的生命。
是啊，人的生命只有一次，但我們?cè)鯓硬拍茏尪虝旱纳畹酶佑幸饬x，有價(jià)值呢？
現(xiàn)在，有許多人都參加到無(wú)償獻(xiàn)血和人死了以后捐獻(xiàn)器官的行列當(dāng)中來(lái)了。你別看不起這些小事，完全據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有相當(dāng)一部分人群得病，都是由另一個(gè)人捐獻(xiàn)而病愈的。
我多么想人人都讓短暫的生命，活得有光彩，活得有意義，全心全意去幫助別人，請(qǐng)你記�。簬椭鷦e人，快樂(lè)自己哦！
生命的價(jià)值作文8
飛蛾撲火那是輕視生命，歌德的“為世界創(chuàng)造價(jià)值”那是利用生命，然而，我認(rèn)為，虛度光陰，則是浪費(fèi)生命。
生命，我無(wú)法理解它存在的價(jià)值。但是，我猜想，它也許就是一朵花，有與生俱來(lái)的美，綻放出綺麗，供世人評(píng)論與觀賞。它或許就是一個(gè)蛹，歷盡千心萬(wàn)苦，種種磨難，終于有一天，破蛹而出，向世界炫耀自己的資本——美。
我擁有生命，經(jīng)常感受到它的跳動(dòng)，它的沸騰，那種綻放的喜悅，那種破蛹而出的沖動(dòng)。放棄生命不是偉大的，是可恥的，生命只有一次。上帝不會(huì)偏心，只有有勇氣面對(duì)生活發(fā)出的`挑戰(zhàn)，掌握生命，不讓它從指尖流逝，才能讓生命精彩。
生命的價(jià)值不是靠你我來(lái)評(píng)論，而是靠自己操控。我不明白世上為什么會(huì)自殘，會(huì)輕生，是因?yàn)樗麄冋娴呐錾狭穗y以解決的事嗎？不，與其說(shuō)是碰見(jiàn)了困難，還不如說(shuō)是不肯嘗試著解決。條條大路通羅馬，為什么要傷害自己傷害生命呢？要知道，生命因你而精彩，因你而有價(jià)值。
生命的價(jià)值作文9
生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是巖石縫里深深扎根的小樹(shù);就是風(fēng)雪中傲然挺立的蒼松。
今天，我們學(xué)了《生命，生命》這篇課文，使我對(duì)生命的意義有了一層新的認(rèn)識(shí)。是啊，“生命，生命!”這對(duì)生命的呼喚和向往，無(wú)不向我們?cè)V說(shuō)著生命的真正含義：熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，讓我們生命中的每一天都充滿光彩!
我認(rèn)為生命雖然短暫，但這更讓我們意識(shí)到它的.可貴，所以我們要珍愛(ài)生命，不虛度光陰，好好使用生命，讓每一天都過(guò)得充實(shí)，讓生活精彩起來(lái)!對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)生命就是愉快地度過(guò)每一天，每天都有進(jìn)步，這樣才是有意義的人生。
當(dāng)然，這個(gè)世上決不會(huì)存在永恒，生命也是如此�？删袷怯来娴�，雷鋒叔叔只度過(guò)二十個(gè)春秋，他用自己有限的生命給人們帶來(lái)多少溫暖啊!他的精神永存人間。生命的另一種意義是奉獻(xiàn)，是讓自己帶給別人光和熱，這才是生命的永恒。
真正有意義的生命是小草從泥土中倔強(qiáng)鉆出的勇敢;是蜜蜂熱愛(ài)花朵一樣的對(duì)生活的熱愛(ài);是蠶兒不惜自己生命而吐出潔白無(wú)暇的絲的奉獻(xiàn)，這才是生命的真正價(jià)值!
生命的價(jià)值作文10
冬天最冷的時(shí)候，是中國(guó)人最溫情的時(shí)候，春節(jié)，回家，過(guò)年，日子就這么翻過(guò)了一年。
每每過(guò)年的時(shí)候，望著老的，瞅著小的，看著同齡的`，總是心生諸多感慨。距離拉開(kāi)了，更能看到一個(gè)人的變化。老的沒(méi)變，是因?yàn)槔系娜愿叨汝P(guān)注健康，關(guān)注生命；小的變了，是因?yàn)樾〉膫�(gè)子長(zhǎng)高了，身體結(jié)實(shí)了，聰明了，智慧了；反倒是盛年的一些朋友和同學(xué)，讓人覺(jué)得了無(wú)生趣，離學(xué)校已久，沒(méi)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，離死亡還遠(yuǎn)，沒(méi)有了生命的緊迫，吃喝玩樂(lè)成了生活的主旋律，時(shí)光如同手掌中的一掬水，沿著指縫無(wú)聲無(wú)息地落下。
不管是老，還是小，生命的意義在于成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的反面是僵化死亡。如果你選擇成長(zhǎng)，你可以每天以不同的方式生活著，發(fā)揮著自己的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而享受生活；反之，你會(huì)有另外一種選擇：懼怕未知，沒(méi)有夢(mèng)想，一成不變地生活著，失去了活力，等同于在精神上已然死亡，不管你當(dāng)下是二、三十歲，還是四、五十歲。
只要你愿意選擇成長(zhǎng)，你可以在任何時(shí)候任何地方以任何方式生活著。
生命的價(jià)值作文11
蟬在地下經(jīng)過(guò)1000多個(gè)日夜的煎熬才能破土而出，但是這并不代表單就擁有了完整的生命。它們還必須經(jīng)歷一次生死大考驗(yàn)――蛻變。這個(gè)過(guò)程痛苦又漫長(zhǎng)，一般要持續(xù)一個(gè)小時(shí)左右�！八哪甑叵驴喙Q來(lái)一月歌唱�！�
從蟬的身上我明白了一個(gè)道理：生命來(lái)之不易，并且極其短暫。我們應(yīng)該把握好生命中的1分1秒，用樂(lè)觀的心態(tài)迎接日出日落。盡量讓自己有限的生命發(fā)光發(fā)熱。
蝴蝶雖然美麗，但是它的一生要經(jīng)歷
四個(gè)階段：受精卵――幼蟲(chóng)――蛹――成蟲(chóng)，一只蝴蝶要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦方能破繭成蝶！
失敗是成功退下的虛殼，而成功是從失敗虛殼中破繭而出的彩蝶。很多東西都可以改變：敵人可以成為朋友，逆境可以成為順境，丑陋可以裂變?yōu)槊利悾唾v可以升華為高貴。既然蝴蝶要經(jīng)歷蛻變的痛苦才會(huì)化蝶為美麗，鳳凰要?dú)v經(jīng)浴火的`痛苦才會(huì)有重生的喜悅。那么我們既然想實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，為何不愿向他們一樣承受生命之重之痛呢？
蟬的生命雖然不長(zhǎng)，但是它卻為人們帶來(lái)了悅耳動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲；蝴蝶的美麗并不是天生的，只是經(jīng)歷了痛苦才變得人見(jiàn)人愛(ài)。做為我們不經(jīng)歷風(fēng)雨又怎能見(jiàn)到美麗的彩虹呢？我們只有把每件事做到你認(rèn)為的極致，無(wú)論做事多少都能體現(xiàn)出我們生命的價(jià)值！
生命的價(jià)值作文12
我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他叫王庭德，他和他1.2米高的身體，走出了一段不平凡的路。
他生于旬陽(yáng)縣的“安然村”，但他并不安然。母親是一名智力低下且視力不清的殘障人士，父親也是一位殘障人士。他非�？释x書(shū)，但是在當(dāng)時(shí)，像他們這樣一個(gè)貧困的家庭根本無(wú)力供他上學(xué)。他為了學(xué)習(xí)，每天都去學(xué)校教室旁偷聽(tīng)老師講課，最后校長(zhǎng)被王庭德求知若渴的精神感動(dòng)了，同意讓他免費(fèi)上學(xué)�？尚W(xué)上完，中學(xué)就沒(méi)有免費(fèi)的說(shuō)法了。于是他開(kāi)始找工作，他在旬陽(yáng)報(bào)投過(guò)稿，去當(dāng)過(guò)記者……最后好不容易在一家大公司當(dāng)打字員，還幫大家打掃衛(wèi)生，但還是被開(kāi)除了。可他不屈服于命運(yùn)，不甘愿平凡的活一輩子。他堅(jiān)持自己的`愛(ài)好繼續(xù)寫(xiě)稿，他寫(xiě)的文章有七百多篇入選報(bào)紙，還獲得了“全國(guó)優(yōu)秀殘疾人”大獎(jiǎng)。
現(xiàn)在他在安康市圖書(shū)館找到了一份自己喜歡的工作——成天與書(shū)打交道的管理員。并且出了一本自傳書(shū)，名叫《這個(gè)世界無(wú)需仰視》。
我與王庭德老師交往越深，我就越了解什么叫“一個(gè)人生命的長(zhǎng)度是有限的，但可以走出無(wú)限的寬度”。同學(xué)們讓我們一起為自己的生命増彩，努力增加我們生命的寬度，讓我們的生命更有價(jià)值！
生命的價(jià)值作文13
水是生命的價(jià)值；水是人類(lèi)的支柱；水是人類(lèi)不可或缺的東西。
水，它既普通，又珍貴。說(shuō)它普通，家家都有，說(shuō)它珍貴，人人離不開(kāi)它。
我在路邊看到這樣一幅環(huán)保漫畫(huà)：一個(gè)小男孩接了水跑遠(yuǎn)了，身后事一個(gè)按在墻上的水龍頭，水龍頭噴水處在源源不斷地噴著水。原來(lái)小男孩沒(méi)關(guān)水龍頭，水槽里的水都要溢出來(lái)了。水龍頭的上方還掛著一個(gè)“節(jié)約用水”的牌子，墻則用憤怒的眼神瞪著小男孩遠(yuǎn)去的身影……
這幅畫(huà)在給帶來(lái)樂(lè)趣的同時(shí)，也讓人回味無(wú)窮：那個(gè)小男孩難道沒(méi)看見(jiàn)“節(jié)約用水”的牌子嗎？還是根本就沒(méi)理睬？雖然我們無(wú)法停止水源的消失，但我們可以盡我們的全力來(lái)節(jié)約用水。
在我們用完水之后，可以再次利用水，下面就讓我來(lái)教大家一些節(jié)水的小妙招：
1、我們?cè)诩依锟梢苑乓粋�(gè)大桶，用來(lái)收集一些生活廢水，這些水可以用來(lái)沖廁所、澆菜……
2、在我們洗澡的時(shí)候，最好用淋浴，這樣可以減少許多用水量！
3、不要過(guò)多的'玩水槍之類(lèi)多用水的玩具。
4、我們?cè)谙赐�、洗衣、洗菜時(shí)盡量不要用流水清洗，可以用淘米水洗，這樣不僅節(jié)水，而且還衛(wèi)生，清洗的更干凈。
水是生命之源，只有會(huì)節(jié)水，才懂得生命的價(jià)值。
生命的價(jià)值作文14
茫茫人海，有這樣一個(gè)人，在努力地生活著；有這樣一個(gè)人，為夢(mèng)想奮斗著；有這樣一個(gè)人，努力地詮釋著自己存在的意義；有這樣一個(gè)人，性格倔強(qiáng)卻又不失純真……
那是怎樣的一個(gè)人。
當(dāng)獨(dú)自一人站在舞臺(tái)上，風(fēng)吹起他的衣袖，有眼睛的人都清楚他是一個(gè)失去雙臂的人，沒(méi)有人知道他上臺(tái)的目的，甚至懷疑他可以在舞臺(tái)上展示什么。當(dāng)他用十只腳趾頭在鋼琴鍵上奏出優(yōu)美的旋律，底下有手的人除了驚嘆，也就只能把掌聲贈(zèng)予他。一個(gè)沒(méi)有雙臂的人，卻可以讓有手的人甘愿為他鼓掌，那該是股怎樣的力量？
那是怎樣的一個(gè)人。
面對(duì)評(píng)委的`贊賞和觀眾如雷的掌聲，他只說(shuō)了一句話：“我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著�！倍潭痰囊痪湓�，深刻詮釋了他的價(jià)值觀：一個(gè)人渾渾噩噩地活著，還不如一刀來(lái)的痛快。他是直爽的，他懂得生命的意義。在他生命的兩條路，他選擇了后者，人生的路都是艱苦的，而他在他的生命中活的很精彩。
講到這里，應(yīng)該很多人知道他是誰(shuí)，沒(méi)錯(cuò)他的名字是劉偉，一個(gè)努力活得精彩的80后鋼琴家。
生命的價(jià)值作文15
生命如流水，只有在她的急流奔行前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。
——題記
在黑暗無(wú)知的道路上，她用手來(lái)摸索著，一直走著無(wú)盡頭的路。在陶醉的金銀花飄來(lái)的時(shí)候，一束溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)了她的心田，幫她驅(qū)散了黑暗——海倫凱勒
在她從前的黑暗里，沒(méi)有“價(jià)值”兩個(gè)字，一直過(guò)著軀殼般的生活，但是遇到了給她再次生命的人，讓她的生命力充滿了價(jià)值，是無(wú)人能辦到的“價(jià)值”，她如含苞欲放的花朵，等待開(kāi)放，開(kāi)放出獨(dú)一無(wú)二的花朵，讓芬芳撲鼻的香氣肆意飛揚(yáng)；就如一棵壞樹(shù)，給它培養(yǎng)好，也會(huì)成為一棵參天大樹(shù)。其實(shí)，生命的價(jià)值，不論任何人，只論你有沒(méi)有放棄自己；放棄了，就放棄了一切，永遠(yuǎn)不能挽回。你聽(tīng)，春風(fēng)微拂的吹來(lái)，小鳥(niǎo)唱著春天的贊歌，森林跳支永恒的舞，生命的'價(jià)值就跟著燦爛的春天節(jié)拍更快，也展現(xiàn)出它的燦爛。讓掌聲送給你，讓美艷祝福你，讓信來(lái)寄托你的情，讓你的能力來(lái)戰(zhàn)勝懦弱的自己。一個(gè)人如果為這個(gè)世界創(chuàng)造了屬于自己的價(jià)值，就是對(duì)自己靈魂的一種解脫，也是對(duì)自己的生命的一種熱愛(ài)的行為。要享受生命價(jià)值的權(quán)力，要用自己的所有的能力來(lái)告訴你自己能行。
人的生命是有限的，但是我們要利用這有限的生命來(lái)創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值。
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