（實用）生命的作文
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的生命的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命的作文 篇1
人的生命都要經歷童年、青年、中年和老年，而我把這四個階段稱為春、夏、秋、冬。人的一生會經歷無數個四季輪回，而時間總是一去不復返的。所以我最喜歡的就是那熱情奔放的夏天了。
夏天。說起夏天人們就會想到炎熱沒錯，夏天最明顯的特征就是炎熱，但那不正是象征了人生命中最熱情的時光嗎，一個可以讓我們揮灑汗水，揮灑激情的時光——青春。
夏天的我們并沒有秋冬之際的沉穩(wěn)，更多的是一些年少輕狂、桀驁不馴和一絲的沖動。
輕狂；初入夏季的我們，因沒有心理準備而顯得手忙腳亂，在那夏日的驕陽炙烤下，不免有一些煩躁。那時的頭腦并未成熟，只是追求物質生活的完美而不動的豐富自己的精神世界，有時甚至告訴自己“青春就是我們最大的資本，可以恣意揮霍”，這樣的想法是多么的幼稚。
桀驁不馴；很簡單的也順其自然的.將我們的煩躁偽裝了起來，不讓大家發(fā)現(xiàn)，并筑起高高的籬笆加以保衛(wèi)，不讓任何人靠近如果有誰侵犯了那里，迎來的就是一陣數落。這樣的我們在別人的眼中就是桀驁不馴了。
沖動；終于有一天，籬笆被拆開了，積壓已久的怒氣瞬間爆發(fā)，從此我們又多了一個名詞——沖動。也許爭執(zhí)很快被平息了，但那畢竟是一場爭執(zhí)，沒人會知道結局是什么。
年少輕狂，桀驁不馴，沖動這些都是青春的表面現(xiàn)象，內在含義就如同陽光般的溫暖，是美好的，快樂的。青春就是人生中夏季，有輕狂但也有溫暖。
生命的作文 篇2
書是全世界的營養(yǎng)品。你身邊如果沒有一本書，那你的課外生活變枯燥無味；反之，若你身邊有許多精彩的圖書，那你的課外生活便是豐富多彩的。
書一直是我貼心的好朋友，讓我看到了許多世界的樂與悲。我曾看過一本讓人感動的書—【生命流淚的樣子】，它記錄了人生路上的艱辛。這本書的主人公是一位敏感膽小的柔弱女生盛欣怡，她原本有一個幸�？鞓返募彝�，可卻在她得知他媽媽去世的噩耗之后，這個家就破碎了。
欣怡的媽媽是一個善良勤勞的人，可卻得了不治之癥，只能在家中靜靜的'休養(yǎng)�？稍诓⊥吹恼勰ハ�，她心中擔憂的不是自己的身體，而是欣怡。她見欣怡什么活都不會做，又想到自己的身體一天不如一天，便狠心讓她學做家中所有的家務活。欣怡媽媽見欣怡一刻不停的做家務與學習，心疼極了，可又怕欣怡因此而懶惰,便一如既往的對待欣怡。在欣怡的乖巧之中，欣怡媽媽悄悄的離開了世界。欣怡知道媽媽的良苦用心，便如媽媽在那樣刻苦。
欣怡既可憐又幸福，雖然她失去了媽媽，但她卻收獲了媽媽濃情的愛。
生命的作文 篇3
那可惡的小鳥用它尖利的喙使勁那么一啄，我便脫離了母體，后來又僥幸從鳥嘴中逃脫，跌進了山間的石隙中--我是一粒飽滿的松籽。
石縫間萌發(fā)的生命
一場兇猛的大雨驚醒了我的酣夢，在暴風雨的磨礪中，一個信念在我心中萌發(fā)了。是的，我的未來不是夢，我一定要長成參天的大樹，成為大自然最壯觀的景色。我汲取足量的水，身體變得雍腫不堪，費了九牛二虎之力，終于把我那瘦小的外衣給撐破了，露出了黃色的子葉和柔弱的須根，我拭了一下眉上的汗水，心中無比雀躍，我的生命誕生了！
不屈的生命
當我奮力一搏，破石而出的時候，我知道我在石下所做的努力終于得到了回報，從此我的生命又上升到了一個新的高度。
四周滿是有棱有角的石礫，我新生的軀體被石棱割得傷痕累累，但是我并沒有屈服，沒有放棄，因為那信念的幼芽，已經蘊藏了巨大的能量。我知道所有的磨難只能使我變得更加堅韌和頑強。子葉脫落了，又重新抽出嫩葉；嫩皮蛻落了，又長出新膚。陰冷的風像刀一樣將我的皮膚摧殘，使我龜裂得像老人們的臉，但是我漸漸茁壯起來了。
我所處的位置在懸崖邊的峭壁上，高陡的石壁遮擋了陽光，使它只能照射到離我三丈遠的地方。但我不屈服于峭壁的盛氣凌人，努力地使自己的枝冠向著陽光的方向伸展，我的身軀和手臂越來越長，直到觸摸到陽光，于是我的大半個身子便懸空了--像半架懸浮的橋。
我那堅韌的根須伸
向巖層的更深處，為了汲取足夠的維持生命的水，根須便像一張柔韌的.網，緊緊地纏繞住半個山頭。正是因為如此，我不怕風雨的侵襲，不懼狂風的肆虐，不畏暴雪的欺壓，我一直向著陽光在生長，展示著我不屈的生命。
生命的極致
如果你到黃山來，你就會看到我以勝利者的姿態(tài)挺立在懸崖間。你可能會贊嘆我的生命是多么不屈與頑強，是的，當信念在心中扎根之后，當你的生命力全部得以釋放的時候，生命也就達到了一種極致。--黃山迎客松
生命的作文 篇4
那本《酷蟲學校》在我們班瘋傳，大受歡迎。甚至大家還像當年的《功夫熊貓》一樣，把班里的人物都編成了書里的角色，我很榮幸地成了虎甲，而若杰，則成了吵吵嚷嚷的星天牛。
可是，班上已經有了一個女生星天牛，于是班長就把他先排除。我看見他孤零零的樣子，很想笑。
不過，我還是得裝酷，說：“虎甲？沒興趣”那幫同學想說我學的像，但當他們剛張口時，一件令所有同學都驚奇的是發(fā)生了。
我變成了一只虎甲，披著淡藍色的衣服，兩根觸角直沖天而上，真是帥呆了！我的'樣子，頗像《酷蟲學校》的樣子，噢不，簡直是一模一樣。
全班沸騰了。
驚異后一秒，大家都大聲地喊出了自己的代號名。然后，那個熱熱鬧鬧甲蟲班的家伙一個不落地出現(xiàn)在我們的面前，只剩下孤單的若杰。
然后，狼蛛001突然說：“不好，我們怎么變回來？”一群同學開始奔跑，可是怎么也脫不掉甲蟲殼。老師還有7分鐘就要進屋了！拼命奔跑的童鞋開始找機關，最終眼尖的鹿角蟲同鞋找到了在翅膀下面的一個綠色按鈕，大家都開始按按鈕，再下來的0。0000000003秒，大家都變回了原樣，我們終于在老師到來之前的0。0000000000000001秒內做回了座位。
可是話說這走進來的不是老師，而是一直大大的螻蛄（《酷蟲學�！防锏囊粋�老師）。
原來老師也喜歡看《酷蟲學�！费剑课覜]想到！嘻嘻。這時，狼蛛001沖上去幫助老師按了按鈕，大家都松了一口氣，大家親切地管變形后的外皮叫做機械皮。
在此后的班隊課上，我冷冷的說：“以后，誰也不許再叫我虎——”最后的那個字沒說出來是因為狼蛛001堵住了我的嘴。他說：“以后，誰也不許再說自己的代號，否則……”
我一腳踹飛他，替他說：“否則我就把他的胳膊掰下來當午餐！”
有了我的威脅，同學們都不敢在叫自己的稱號了
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