傾聽(tīng)你的聲音作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的傾聽(tīng)你的聲音作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
天空在傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的喜悅，大地在傾聽(tīng)生命的召喚，海洋在傾聽(tīng)魚(yú)兒的經(jīng)歷。我，要傾聽(tīng)偉人的心聲，拉近心與他們的距離，感受他們偉大的精神。
命運(yùn)是什么？命運(yùn)是貝多芬在雙耳失聰后，雙手擊出的雄渾激昂的'交響。耳聾給貝多芬造成交流上的障礙，被人誤解，與社會(huì)的交往有了隔膜。他為此痛苦過(guò)，憂(yōu)郁過(guò)，自暴自棄過(guò)，但是為了音樂(lè)事業(yè)，他重新站了起來(lái)，貝多芬的行動(dòng)早已超越了語(yǔ)言，他感悟到音樂(lè)的真諦，從他指間流出的樂(lè)符，已成為生命的象征，每一個(gè)音符都傳遞著他要扼住命運(yùn)的咽喉的勇氣和與命運(yùn)作斗爭(zhēng)的決心。
上帝給一個(gè)人關(guān)上一扇窗戶(hù)時(shí)，隨即也會(huì)打開(kāi)另一扇窗戶(hù)。我聽(tīng)到了，他告訴我們?cè)谀婢持幸磺粨系亩窢?zhēng)，頑強(qiáng)拼搏，扼住逆境的咽喉。
面對(duì)電子琴的枯燥與乏味，我不只是選擇堅(jiān)持還是放棄，已經(jīng)“人在半山腰”，怎么可以輕言放棄，父母如是說(shuō)；老師又說(shuō)我樂(lè)感很強(qiáng)，及有音樂(lè)方面的天賦和造詣。但有時(shí)我會(huì)坐在電子琴前發(fā)呆，作者激烈的思想斗爭(zhēng)，是接著彈，還是放棄？此時(shí)貝多芬的聲音在我身邊響起，“扼住逆境的咽喉，你就能成功�！庇谑俏矣衷谝魳�(lè)的海洋里暢游，美妙的音符使我心中寧?kù)o，遠(yuǎn)離喧囂的塵世。須臾之間，我讀懂了貝多芬，
保爾·柯察金一形象出自?shī)W斯特洛夫斯基的名著——《鋼鐵是怎樣煉成的》。它塑造了保爾·柯察金執(zhí)著與信念而堅(jiān)忍不拔的崇高人格。保爾僅僅活了三十二歲，在短暫的一生中，他受盡了貧窮、饑餓、傷痛、疾病的折磨，但他克服了困難，頑強(qiáng)與病魔做斗爭(zhēng)。
彩虹出現(xiàn)風(fēng)雨后，成功來(lái)自磨難中。保爾·柯察金告訴我們要誠(chéng)實(shí)，質(zhì)樸，無(wú)所畏懼，積極向上，堅(jiān)強(qiáng)不屈，還要有奉獻(xiàn)和犧牲精神。
領(lǐng)完成績(jī)單，走出教室。那個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)，讓我心中的天塌了下來(lái)。此時(shí)，空氣中彌漫著令人窒息的塵土，俄頃間，數(shù)枚冰雹傾瀉而下，也刺痛了我的心。
眼淚一直在眼眶中打轉(zhuǎn)兒，一觸即發(fā)。我如驚弓之鳥(niǎo)，快速躲避同學(xué)們與老師的目光——刺入心扉的目光。
晚上，翻開(kāi)《鋼鐵是怎樣煉成的》，享受一下心靈的寧?kù)o。書(shū)中的文字像一束陽(yáng)光，照亮了我那陰郁的內(nèi)心，保爾剛毅的目光注視著我，仿佛有一個(gè)聲音在我耳邊響起：怎樣跌倒，再怎樣爬起！
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我在有一次考試中得了第一名，同學(xué)們都投來(lái)羨慕的眼光，我心中感到無(wú)比慰籍。
須臾間，我讀懂了保爾·柯察金。
風(fēng)雨越大，越烈，彩虹就越絢麗，越壯美，試著走進(jìn)風(fēng)雨，去尋找彩虹，一定會(huì)重新找到自我。啊！貝多芬、保爾，是你們教會(huì)了我如何面對(duì)挫折，是你們教會(huì)了我如何堅(jiān)強(qiáng)！傾聽(tīng)你們的聲音，感受你們偉大的精神，猶如明燈照亮了我前行的路，感謝你們！
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